部編版二年級語文上冊 狐貍分奶酪 公開課教學課件

初讀感知課文解讀習題解析22知識拓展生字樂園課堂練測狐貍分奶酪

食肉目犬科動物。它們靈活的耳朵能對聲音進行準確定位、嗅覺靈敏，修長的腿能夠快速奔跑，最高時速可達50km/h左右，所以主要以魚、蚌、蝦、蟹、鼠類、鳥類、昆蟲類小型動物為食，有時也采食一些植物。奶酪，是一種發(fā)酵的牛奶制品，含有可以保健的乳酸菌，但是奶酪的濃度比酸奶更高，近似固體食物，營養(yǎng)價值也因此更加豐富。含有豐富的蛋白質(zhì)、鈣、脂肪、磷和維生素等營養(yǎng)成分，是純天然的食品。酪lào奶酪乳酪生字樂園（一）jiǎnliǎ撿撿起撿錢哥倆咱倆bàn涼拌拌面?zhèn)z拌bānɡ生字樂園（一）yúnqiáorǎnɡ幫勻嚷瞧幫忙幫扶勻稱均勻嚷叫瞧見瞧不起biàn生字樂園（一）shènɡzhěnɡ便剩整方便便利剩下剩余整齊整理嚷整撿便倆剩識字開花拌幫瞧勻酪nǎi組詞：奶奶奶片奶牛羊奶造句：我喜歡吃甜甜的奶油。書寫指導(dǎo)：右邊“乃”橫折折折鉤的橫稍向上提，折鉤向左邊收一些。生字樂園（二）shǐ組詞：開始始終始于起始造句：吃完飯后我開始寫作業(yè)。書寫指導(dǎo)：左窄右寬，第三筆在橫中線上。筆順：筆順：組詞：爭吵吵鬧吵架大吵造句：同學之間應(yīng)該團結(jié)友愛，不能爭吵。書寫指導(dǎo)：“口”要小，“少”豎不帶鉤，撇要長一些。生字樂園（二）zǐ組詞：仔細造句：他哪里都好，就是太不仔細了。書寫指導(dǎo)：左窄右寬，要寫得緊湊。筆順：筆順：chǎojí組詞：著急急切急忙急雨造句：天黑了，媽媽還沒回家，我很著急。書寫指導(dǎo)：起筆撇較長，“彐”略扁，“心”寬而扁。生字樂園（二）yǎo組詞：咬人咬住咬牙切齒造句：兔子急了還會咬人呢。書寫指導(dǎo)：左窄右寬，“交”比單獨成字時要窄瘦。筆順：筆順：dì組詞：第一門第次第造句：我希望在這次考試中成績能夠排名第一。書寫指導(dǎo)：“弓”要寫得扁一些，豎在上橫處起筆，左下部有一撇。生字樂園（二）

ɡōnɡ組詞：公雞公園公平公正造句：星期天，我和朋友們一起去公園玩。書寫指導(dǎo)：“弓”要寫得扁一些，豎在上橫處起筆，左下部有一撇。筆順：筆順：多音字練習：寫出下列句子中畫線字的正確讀音。1.我們小區(qū)的超市方便（）了居民。2.早市的商品比較便（）宜。biànpián便biàn(方便)pián(便宜)近反義詞近義詞開始—開端仔細—認真結(jié)果—結(jié)局公平—公正知道—了解反義詞仔細—馬虎開始—結(jié)束公平—偏袒解釋詞語詞語意思奶酪用牛、羊等的奶汁做成的半凝固食品。公平處理事情合情合理，不偏袒任何一方。仔細細心，認真。

熊哥哥和熊弟弟在路上撿到了一塊奶酪，高興極了?？墒?，他們不知道怎么分這塊奶酪，小哥兒倆開始拌起嘴來。這時有只狐貍跑了過來。課文解讀拌起嘴來”說明兩只小熊為分奶酪，爭吵起來。為下文寫狐貍分奶酪做好鋪墊。課文解讀

“小家伙們，你們吵什么呀?”狐貍問道?！拔覀冇袎K奶酪，不知道該怎么分?！毙艿艿軐傉f?！斑@事好辦，我來幫你們分吧!”狐貍笑了笑，把奶酪拿過來掰成了兩半。?！澳惴值貌粍?”小哥兒倆嚷著，“那半塊大一點兒?！焙偣室獍涯汤曳值牟粍?，然后輪流咬奶酪，把奶酪全吃光了?？梢钥闯鲞@是一只狡猾的狐貍。課文解讀

狐貍仔細瞧了瞧掰開的奶酪，說：“真的，這半塊是大一點兒。你們別急，看我的——”說著便在大的這半塊上咬了一口?！翱墒乾F(xiàn)在沒咬過的那半塊又大了一點兒!”兩只小熊又嚷了起來。課文解讀

于是，狐貍在那半塊上又咬了一口，結(jié)果第一個半塊又大了點兒。狐貍就這樣不停地咬著兩半塊奶酪。咬著咬著，奶酪全被他吃光了，一點兒也沒剩下。

“你可真會分!”兩只小熊生氣了，“整塊奶酪都被你吃光了!”這兩句話是感嘆句，要讀出他們生氣的語調(diào)。課文解讀

“小熊，我分得可公平啦!”狐貍笑著說，“你們誰也沒多吃一口，誰也沒少吃一口?！边@篇課文講了兩只小熊撿了一塊奶酪，因無法平分而爭吵，最終被前來幫忙分奶酪的狐貍吃了個精光的故事。也告訴我們：同伴之間不要斤斤計較，要互相謙讓，否則會失去的更多。課文解讀從本文講了一個什么故事，你從中受到了哪些啟示？熊哥哥熊弟弟狐貍同伴之間要互相謙讓見到奶酪高興拌嘴故意分的不均狐貍分奶酪輪流吃吃光板書設(shè)計弟子規(guī)出則悌(節(jié)選)兄道友弟道恭兄弟睦孝在中財物輕怨何生言語忍忿自泯或飲食或坐走長者先幼者后知識拓展讀一讀1.照樣子寫出生字的音序、部首，并各組一個詞語。奶(N)(女)_______ 吵(

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了

，說：“這花兒真香！

小象

了

，說：“媽媽，我知道了！”聞聞想想課堂練測

3.按照課文內(nèi)容填空。

這篇課文是一則_______故事，故事發(fā)生的原因是__________________________________________，故事的經(jīng)過是________________________________，結(jié)果是___________________________________。寓言小熊兄弟撿了一塊奶酪不知道怎么分狐貍給他們分奶酪奶酪全被狐貍吃掉了課堂練測習題解析1.分角色朗讀課文。思路提示:先根據(jù)課文中出現(xiàn)的動物，找出朗讀不同角色的學生，再找一個學生讀旁白。讀的時候要讀出不同動物的語氣，要符合他們的性格特點。2.狐貍說，他分得很公平，誰也沒多吃一口，誰也沒少吃一口。你同意狐貍的說法嗎？如果你是小熊，會怎么做？參考答案:我不同意狐貍的說法，狐貍這是在狡辯。如果我是小熊，我會自己把奶酪分開，把大一點的給對方。習題解析3.讀一讀，記一記。思路提示:這道題主要是識記“始、幫、便、整”四個字的組詞。我們可以先讀一遍，然后照著抄寫一遍，最后請老師或家長聽寫。部編小學語文二年級上冊22.狐貍分奶酪

課文導(dǎo)入小朋友們，今天我們再學一篇關(guān)于狐貍的故事。我會認酪撿倆始拌幫勻

嚷瞧便剩整làojiǎnliǎshǐbànbāngbiànyún

rǎngqiáoshèng

zhěng識字方法倆巧記：“兩”個人哥兒倆拌加一加：手（扌）+半=拌拌嘴撿換一換：臉-月+扌=撿撿起便巧記：有人更方便方便面我會寫奶始吵仔急咬第公我會寫奶nǎi組詞：奶酪奶油這里不要出頭。易寫錯我特別愛吃奶酪。吵chǎo組詞：爭吵吵架這里的豎不帶鉤。我不知道他倆為什么爭吵。易寫錯急jí組詞：焦急急忙這里不要出頭。易寫錯媽媽正在焦急地找衣服。第dì組詞：第一第幾這里有一瞥。易寫錯我第一個到達終點。詞語理解瞧：看。造句：我瞧見一位爺爺坐在門前的石頭上。公平：處理事情合情合理，不偏袒哪一方面。造句：這次競選班干部是非常公平的。結(jié)果：事物發(fā)展所達到的最后狀態(tài)。造句：這件事情最后的結(jié)果出人意料。

讀課文，說一說文中講了一個什么故事？整體感知

課文主要寫了兩只小熊撿了一塊奶酪，不知道該怎么分，就爭吵起來狐貍幫他們分，結(jié)果狐貍把奶酪吃了個精光。課文講解認真讀課文第1自然段，思考：故事的起因是什么？熊哥哥和熊弟弟在路上撿到了一塊奶酪，高興極了?？墒?，他們不知道怎么分這塊奶酪，小哥兒倆開始拌起嘴來。故事的起因。為下文狐貍分奶酪做鋪墊。認真讀課文第2-11自然段，思考：狐貍是怎樣分奶酪的？從故事中你有什么體會？哥倆正在拌嘴，這時誰來了？這時有只狐貍跑了過來。讓狐貍分奶酪的原因是什么？“我們有塊奶酪，不知道該怎么分?！毙艿艿軐傉f?！靶〖一飩?，你們吵什么呀？”狐貍問道。爭吵的原因聽完小熊的回答，狐貍是怎么做的？它是真心想幫忙嗎？“你分得不勻！”小哥兒倆嚷著，“那半塊大一點兒?！薄斑@事好辦，我來幫你們分吧！”狐貍笑了笑，把奶酪拿過來掰成了兩半。哥倆對狐貍的分法不滿意。第一次分笑微笑哈哈大笑眉開眼笑詞語積累狐貍只是隨意的一掰，自然分布不均勻。這正是狐貍的狡猾之處。所以他不是真心想幫助小熊?！澳惴值貌粍?！”小哥兒倆嚷著，“那半塊大一點兒?！毙「鐐z斤斤計較，互不相讓，給了狐貍可乘之機一塊大一塊小

“真的，這半塊是大一點兒。你們別急，看我的——”狐貍仔細瞧了瞧掰開的奶酪，說：說著便在大的這半塊上咬了一口。說明狐貍是故意分得不均勻為下文兩只小熊再次不滿意作鋪墊聽到小熊嚷著說不勻，狐貍是怎樣做的？第二次分狐貍第二次分完后，小熊滿意嗎？“可是現(xiàn)在沒咬過的那半塊又大了一點兒！”兩只小熊又嚷了起來。哥倆對狐貍的分法還是不滿意。狐貍第二次分完后，小熊們還是不滿意，狐貍又接著干什么了？

于是，狐貍在那半塊上咬了一口，結(jié)果第一個半塊又大了點兒。狐貍就這樣不停地咬著兩半塊奶酪。咬著咬著，奶酪全被他吃光了，一點兒也沒剩下。動作描寫可以看出狐貍真正的目的是自己吃掉奶酪?？吹胶偘涯汤叶汲怨饬?，小熊們怎么了？“你可真會分！”兩只小熊生氣了?！罢麎K奶酪都被你吃光了！”說明小哥兒倆斤斤計較，換來了一無所得?？吹叫⌒苌鷼饬?，狐貍是怎么做的？從中可以看出這只狐貍有什么特點？“小熊，我分得可公平啦！”“你們誰也沒多吃一口，誰也沒少吃一口?！睆暮偹f的話中，可以看出，他很狡猾，吃掉了兩只小熊的奶酪，還無理辯三分。說一說這是一只（）、（）、（）的狐貍。狡猾詭計多端狡辯課文結(jié)構(gòu)狐貍分奶酪熊哥哥熊弟弟狐貍：撿到一塊奶酪高興拌嘴故意分得不均勻不停地咬吃光不互相謙讓他人趁虛而入課文主題本文寫了兩只小熊撿了一塊奶酪，因無法平分而爭吵，最終奶酪被前來“幫忙”分奶酪的狐貍吃了個精光的故事，諷刺了狐貍的陰險狡猾。同時也告訴人們：同伴之間不要斤斤計較，要互相謙讓，否則會讓他人趁虛而入。1.比一比，在組詞。隨堂小練奶（）扔（）吵（）抄（）咬（）校（）牛奶扔下爭吵抄寫咬著學校二、在括號里填上恰當?shù)脑~語。（）這說（）到奶酪（）嘴（）一口（）書（）米飯

笑撿拌咬讀盛課后習題解析一、分角色朗讀課文。參考答案：這篇課文語言生動，人物對話較多，適合分角色朗讀。朗讀時要注意人物的對話，讀出人物的不同語氣。例如小熊的話，要讀出天真、憨厚的感覺來。狐貍的話，要讀出狡猾，不真誠的感覺來。二、狐貍說，他分得很公平。誰也沒多吃一口水？誰也沒