教科版小學科學三年級上冊33《測量氣溫》課件

測量氣溫科學教科版三年級上新知導入新知導入今天的氣溫是多少?一天中的氣溫是怎樣變化的?需要我們利用氣溫計測量。如何測量呢?我們經(jīng)常談?wù)摰脑掝}新知講解★放在陽光照射不到且空氣流通的地方★懸掛在空氣中（約1.5米處）

★保持干燥

★讓視線和液柱頂端保持齊平

★示數(shù)穩(wěn)定后再讀取氣溫計的使用方法新知講解為什么要嚴格按照氣溫計的使用方法測量氣溫？嚴格按照氣溫計的使用方法測量氣溫，可以測出科學數(shù)據(jù)，通過繪制圖表，發(fā)現(xiàn)室外一天的氣溫變化規(guī)律。新知講解室內(nèi)外的溫度，哪個更能反應(yīng)當?shù)貧鉁兀渴覂?nèi)外溫度

陽光下教室里

走廊上大樹旁新知講解測量要求(1)分成若干個小組進行實驗,每組3-4人,小組內(nèi)做好分工,每組支溫度計和一張“室內(nèi)外溫度記錄表”(2)把溫度計放在桌面上2分鐘,讀出溫度計上的溫度,并記錄在“室內(nèi)外溫度記錄表”上新知講解(3)每個小組選擇室外不同的地點測量氣溫,要求把溫度計放在距離地面1.5米高的陰涼通風處2分鐘,不可暴曬或淋雨(4)將測量地點和測得的氣溫記錄在“室內(nèi)外溫度記錄表”上新知講解測量點教室里走廊上陽光下大樹旁氣溫℃30293228室內(nèi)外溫度測量記錄表得出結(jié)論：教室內(nèi)的溫度和教室外的溫度不一樣室外、陰涼、通風處的溫度更能反映當?shù)氐臍鉁匦轮v解測量一天中室外同一時間不同地點的氣溫是否一樣三位同學合作，兩位同學拿氣溫計分別到陽光下和背陰處進行測量另一位同學用秒表記錄起始時間和結(jié)束時間新知講解測量地點陽光下大樹旁氣溫（℃）同一時間不同地點的氣溫測量記錄3023得出結(jié)論：

同一時間不同地點的氣溫不一樣陽光照射不到且空氣流通的地方更能反映當?shù)貧鉁匦轮v解同一地點不同時間氣溫會有怎樣的變化？時間8點10點12點14點16點氣溫2932333332要求：各小組將前一天選擇的五個時間點所測量的氣溫填在“一天氣溫記錄表”中。新知講解可以根據(jù)記錄的數(shù)據(jù)繪制柱狀圖如下如何繪制柱狀圖？新知講解找氣溫，點上點對應(yīng)點，劃橫線新知講解涂顏色，即完成新知講解我的發(fā)現(xiàn)一天氣溫變化規(guī)律一天中最高氣溫時間一天最低氣溫時間柱狀圖的優(yōu)點一天中氣溫變化規(guī)律是低到高再到低14點左右日出前后更直觀新知講解小資料氣象預(yù)報通常會報一天(24小時)內(nèi)的最高氣溫和最低氣溫。最高氣溫是指一天內(nèi)氣溫的最高值,一般出現(xiàn)在下午2到3時;最低氣溫是指一天內(nèi)氣溫的最低值,一般出現(xiàn)在清晨日出前。新知講解最高氣溫最低氣溫周四周五周六周日周一-2℃-6℃-5℃-9℃-5℃-11℃-7℃-14℃-8℃-15℃這是某地連續(xù)幾天的氣象預(yù)報，請說說每天的最高和最低氣溫課堂練習判斷下列說法正誤1、用一天的氣溫柱狀圖來觀察比較氣溫比用表格更能直觀看出氣溫的變化情況。（）

2、教室外同一個地點一天中的氣溫是相同的。（）3、整個百葉箱都是自色,為了避免太陽直射。（）4、某地氣溫-2℃∽6℃，意味著最高氣溫-2℃，最低氣溫6℃。（）5、一天中最高氣溫出現(xiàn)在下午2至3點左右。（）6、百葉箱是用來放置氣溫計和濕度儀的木箱。（）

√√√√??拓展提高查資料或去氣象站參觀,了解氣象工作者是如何測量氣溫的。拓展提高百葉箱是用來放置氣溫計和濕度儀的木箱,是氣象站和觀測場最醒目的標志之ー。百葉箱的四壁由兩層薄的木板條組成,外層百葉條向內(nèi)傾斜,內(nèi)層百葉條向外傾斜,百葉條與水平的交角是45度。箱底由三塊木板組成,每塊寬110毫米,中間一塊比邊上兩塊稍高一些;箱蓋有兩層。整個百葉箱都是自色,為了避免太陽直射,放置時一般箱門朝北。課堂總結(jié)通過這節(jié)課的學習，我們掌握了測量氣溫的正確方法；在科學實驗中，探究歸納一天中氣溫的變化規(guī)律，培養(yǎng)了始