部編人教版三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文資料：15爭(zhēng)吵課件

爭(zhēng)吵15課題解讀：爭(zhēng)吵，指口角；進(jìn)行的口頭上的爭(zhēng)辯，是人們交往過(guò)程中非常常見(jiàn)的一種情況。因意見(jiàn)不合大聲爭(zhēng)辯，互不相讓。亞米契斯：意大利因佩里亞人，著名兒童文學(xué)作家。亞米契斯少年時(shí)于都靈就學(xué)，十五歲加入摩德納軍事學(xué)院，開(kāi)始了他的軍旅生涯。亞米契斯的著名作品《愛(ài)的教育》，是一部日記體小說(shuō)，情感豐富且文筆優(yōu)美。全書共一百篇文章，主要由三部分構(gòu)成：意大利四年級(jí)小學(xué)生安利柯的十個(gè)月日記；他的父母在他日記本上寫的勸誡、啟發(fā)性的文章；以及老師在課堂上宣讀的十則小故事，其中《少年筆耕》(《小抄寫員》)《尋母三千里》等篇目尤為知名。2023/6/62嫉()妒服侍()既()然瞟()一眼半包圍結(jié)構(gòu)：上下結(jié)構(gòu)：左右結(jié)構(gòu)：獨(dú)體結(jié)構(gòu)：抄、縮、扛、緣、憤、既匠、肩、戒替、墨、罵、畢承jíshìpiǎojì2023/6/63臟折zāng（臟話弄臟）zàng（內(nèi)臟心臟）zhé（折磨）shé（枝折花落）縫fèng（門縫）féng（縫補(bǔ)）2023/6/64嫉妒：報(bào)復(fù)：后悔：悲哀：防御：忌妒。打擊批評(píng)自己或損害自己利益的人。本課指“我”故意碰克萊諦，把他的本子弄臟。事后懊悔。傷心?？箵魯橙说倪M(jìn)攻。本課指當(dāng)別人打“我”時(shí)，“我”防守。2023/6/65畢竟：戒尺：高尚：誠(chéng)心誠(chéng)意：終歸；到底。舊時(shí)教師對(duì)學(xué)生施行體罰時(shí)所用的木板。道德水平高。形容非常真摯誠(chéng)懇。2023/6/66請(qǐng)同學(xué)們帶著以下問(wèn)題讀課文。核心問(wèn)題：“我”和克徠諦各有怎樣的個(gè)性品質(zhì)？串珠問(wèn)題：1.誰(shuí)和誰(shuí)發(fā)生了爭(zhēng)吵？為什么爭(zhēng)吵？2.“我”爭(zhēng)吵前和爭(zhēng)吵后有什么變化？3.克徠諦在爭(zhēng)吵后有什么表現(xiàn)？4.爭(zhēng)吵后的結(jié)果是什么？2023/6/67第一部分(第1－4自然段)寫“我”和克萊諦之間，因?yàn)椤拔摇钡募刀?，發(fā)生爭(zhēng)吵。第二部分(第5－8自然段)寫“我”很后悔，但沒(méi)有勇氣向克萊諦主動(dòng)承認(rèn)錯(cuò)誤。第三部分(第9－13自然段)寫放學(xué)后克萊諦主動(dòng)要求跟“我”重歸于好。第四部分(第14自然段)寫父親對(duì)“我”的批評(píng)教育，希望“我”能做到知錯(cuò)就改，友好待人。2023/6/68今天我和克萊(lái)諦(dì)吵架，并不是因?yàn)樗昧霜?jiǎng)，我嫉(jí)妒(dù)他。早晨，“小石匠”病了，老師叫我替他抄寫“每月故事”。我正抄著，坐在旁邊的克萊諦忽然碰了我的胳膊肘(zhǒu)，墨水滴到筆記本上，本子被弄臟了，字跡也看不清了。我火了，罵(mà)了他一句?！拔摇焙涂巳R諦吵架到底是因?yàn)槭裁茨?？“我”和克萊諦吵架表面原因是克萊諦碰了“我”，使“我”把墨水滴到了筆記本上，但這只是一個(gè)“導(dǎo)火索”，真正的原因是因?yàn)樗昧霜?jiǎng)而“我”沒(méi)有，“我”對(duì)克萊諦產(chǎn)生了嫉妒心理。我“火”了，“罵”他，可以看出當(dāng)時(shí)“我”非常憤怒，為后文“我”起了報(bào)復(fù)之心作了鋪墊。2023/6/69我本來(lái)會(huì)相信他的?？墒撬男ψ屛液懿桓吲d。心想：“哼[hnɡ]，得了獎(jiǎng)，有什么了不起！”“我”誤認(rèn)為克萊諦的笑是嘲笑，嘲笑“我”沒(méi)有得到獎(jiǎng)，所以很不高興。此處的心理描寫暗示“我”對(duì)他得獎(jiǎng)的嫉妒。2023/6/610閱讀方法解密：認(rèn)識(shí)心理描寫概念：心理描寫就是對(duì)人物內(nèi)心的思想情感活動(dòng)進(jìn)行的描寫，是刻畫人物形象的重要手段。效果：通過(guò)人物的心理活動(dòng)，可以揭示人物的內(nèi)心世界，感受人物豐富而復(fù)雜的感情。答題模式：通過(guò)……的心理描寫，表現(xiàn)了……的情感，生動(dòng)地刻畫了……的……的性格特點(diǎn)。運(yùn)用：見(jiàn)本課“課后練習(xí)單”第二、2題。2023/6/611他又說(shuō)：“我在外邊等著你！”我回答說(shuō)：“我也等著你！”兩個(gè)人都說(shuō)在外面等著對(duì)方，兩個(gè)人的想法一樣嗎？由下文可知他們的想法完全不同。克萊諦是想化解矛盾，和“我”重歸于好；“我”卻以為他想要報(bào)復(fù)，想到的只是防御。2023/6/612可我心里卻在想著父親對(duì)我說(shuō)過(guò)的話：“要是你錯(cuò)了，別人打你，你千萬(wàn)不要還手，只要防御(yù)就是了?！钡诙我酶赣H的話有什么用意？從中可以看出“我”是怎樣的一個(gè)孩子？第二次引用父親的話，進(jìn)一步闡述了“我”對(duì)待錯(cuò)誤的態(tài)度，這也是“我”內(nèi)心的決定，對(duì)克萊諦不還手，只防御。從中可以看出“我”是一個(gè)知錯(cuò)能改的孩子。2023/6/613表達(dá)：說(shuō)說(shuō)你喜歡文中的哪個(gè)人物？喜歡他什么？

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________示例：我喜歡克萊諦，因?yàn)榭巳R諦能諒解同學(xué)的過(guò)錯(cuò)，寬容同學(xué)，珍視同學(xué)間的友誼。(我喜歡文中的“我”，雖然“我”好猜疑、愛(ài)面子，但是能認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，善于反思，知錯(cuò)就改。)2023/6/614回到家里，我把這件事告訴了父親，本想讓父親高興一下，不料父親把臉一沉，說(shuō)：“既然你錯(cuò)了，就應(yīng)該第一個(gè)伸過(guò)手去請(qǐng)他原諒，而不應(yīng)該向一個(gè)比你高尚(shànɡ)的朋友舉起戒尺！”“奪、折、扔”三個(gè)動(dòng)詞連用，寫出父親通過(guò)這種方式對(duì)“我”發(fā)出警告，希望“我”能記住教訓(xùn)，勇于承認(rèn)錯(cuò)誤，永遠(yuǎn)友好待人。2023/6/615拓展：如果生活中，你也和朋友發(fā)生了爭(zhēng)吵，你會(huì)怎么做？

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示例：我會(huì)及時(shí)反思，明辨是非：如果是自己錯(cuò)了，別人動(dòng)手，我不會(huì)還手，只會(huì)防御；如果是自己錯(cuò)了，別人沒(méi)有動(dòng)手，我不會(huì)防御；如果自己沒(méi)有錯(cuò)，我就會(huì)像克萊諦那樣，寬容對(duì)方，珍視朋友之間的友誼。2023/6/616“我”和克徠諦各有怎樣的個(gè)性品質(zhì)？克萊諦能諒解同學(xué)的過(guò)錯(cuò)，寬容同學(xué)，珍視同學(xué)之間的友情?！拔摇睈?ài)瞎猜、好面子、嫉妒心強(qiáng)，但是“我”能認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，善于反思，是非觀念清楚。1.誰(shuí)和誰(shuí)發(fā)生了爭(zhēng)吵？為什么爭(zhēng)吵？“我”和克萊諦發(fā)生了爭(zhēng)吵；原因是：克萊諦不小心碰到了“我”，墨水滴到筆記本上，“我”火了，不但沒(méi)接受克萊諦的道歉，還產(chǎn)生了報(bào)復(fù)的念頭。2023/6/6172.“我”爭(zhēng)吵前和爭(zhēng)吵后有什么變化？爭(zhēng)吵前“我”因?yàn)榧刀氏蚩巳R諦發(fā)了火，產(chǎn)生了報(bào)復(fù)的念頭。爭(zhēng)吵后，“我”認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤，很后悔，想向克萊諦承認(rèn)錯(cuò)誤，卻沒(méi)好意思說(shuō)出口。3.克徠諦在爭(zhēng)吵后有什么表現(xiàn)？克萊諦的表現(xiàn)是“不時(shí)用眼睛瞟我，從他的眼里表示出來(lái)的不是憤怒，而是悲哀”。4.爭(zhēng)吵后的結(jié)果是什么？爭(zhēng)吵后的結(jié)果是兩個(gè)人重歸于好。2023/6/618爭(zhēng)吵爭(zhēng)吵的根本原因反思——嫉妒學(xué)會(huì)寬容知錯(cuò)就改——不安、后悔、內(nèi)心矛盾父親嚴(yán)厲的批評(píng)重歸于好2023/6/619本文通過(guò)記敘波蘭兒童隊(duì)員參加國(guó)慶檢閱前，經(jīng)過(guò)討論決定讓拄拐的博萊克參加檢閱并把他放在隊(duì)伍第一排，后來(lái)得到觀眾稱贊的故事，贊揚(yáng)了兒童隊(duì)員們不歧視殘疾人，平等地對(duì)待、關(guān)愛(ài)殘疾人的品質(zhì)，同時(shí)也贊揚(yáng)了博萊克自尊自強(qiáng)，努力為集體爭(zhēng)光的精神。2023/6/620知音之交春秋時(shí)，楚國(guó)有個(gè)叫俞伯牙的人，精通音律,琴藝高超。但他總覺(jué)得自己還不能用琴聲出神入化地表現(xiàn)對(duì)各種事物的感受。老師知道后，帶他乘船到東海的蓬萊島上，讓他欣賞自然的景色，傾聽(tīng)大海的濤聲。伯牙只見(jiàn)波浪洶涌，浪花激濺；海鳥(niǎo)翻飛，鳴聲入耳；耳邊仿佛響起了大自然和諧動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)。他情不自禁地取琴?gòu)椬?，音隨意轉(zhuǎn),把大自然的美妙融進(jìn)了琴聲，但是無(wú)人能聽(tīng)懂他的音樂(lè)，他感到十分的孤獨(dú)和寂寞，苦惱無(wú)比。

2023/6/621一夜，伯牙乘船游覽。面對(duì)清風(fēng)明月，他思緒（xù）萬(wàn)千，彈起琴來(lái)，琴聲悠揚(yáng)，忽然他感覺(jué)到有人在聽(tīng)他的琴聲，伯牙見(jiàn)一樵（qiáo）夫站在岸邊，即請(qǐng)樵夫上船，伯牙彈起贊美高山的曲調(diào)，樵夫道：“雄偉而莊重,好像高聳入云的泰山一樣！”當(dāng)他彈奏表現(xiàn)奔騰澎湃（pài）的波濤時(shí)，樵夫又說(shuō)：“寬廣浩蕩，好像看見(jiàn)滾滾的流水，無(wú)邊的大海一般！”伯牙激動(dòng)地說(shuō)：“知音！”這樵夫就是鐘子期。后來(lái)子期早亡，俞伯牙得知后，在鐘子期的墳前撫了平生最后一支曲子，然后盡斷琴弦，終不復(fù)彈琴。2023/6/622責(zé)人之心責(zé)己，恕己之心恕人。

(《增廣賢文》)大意：用責(zé)備別人的態(tài)度責(zé)備自己，用寬容自己的態(tài)度寬容別人。2023/6/623千里修書只為墻，讓他三尺又何妨。萬(wàn)里長(zhǎng)城今猶在，不見(jiàn)當(dāng)年秦始皇。(張英)

己所不欲，勿施于人。

(《論語(yǔ)》)

2023/6/624【歇后語(yǔ)】宰相肚里能撐船——寬容大度；舍車保帥——顧全大局。2023/6/625略。爭(zhēng)吵前“我”的表現(xiàn)是嫉妒，克萊諦是無(wú)意的；爭(zhēng)吵后，“我”的表現(xiàn)是后悔、矛盾、不安，克萊諦是傷心、寬容。從中可以看出“我”愛(ài)面子，但是能認(rèn)識(shí)到自己錯(cuò)了，善于反思自己；克萊諦是一個(gè)心胸寬廣的人，能夠原諒朋友的錯(cuò)誤。2023/6/626“應(yīng)該知錯(cuò)認(rèn)錯(cuò)”這句話意思是說(shuō)，要懂得什么是正確的，什么是錯(cuò)誤的，做到是非分明；要勇于承認(rèn)錯(cuò)誤?！耙悄沐e(cuò)了，別人打你，你千萬(wàn)不要還手，只要防御就是了?！边@句話是說(shuō)你錯(cuò)了，別人打你，你不能還手，只能防御?！凹热荒沐e(cuò)了，就應(yīng)該第一個(gè)伸過(guò)手去請(qǐng)他原諒，而不應(yīng)該向一個(gè)比你高尚的朋友舉起戒尺！”這句話是說(shuō)，知錯(cuò)要及時(shí)認(rèn)錯(cuò)，請(qǐng)求別人的原諒，不可知錯(cuò)再犯錯(cuò)。2023/6/627一把長(zhǎng)尺子因?yàn)槲疫@個(gè)星期表現(xiàn)很好，媽媽獎(jiǎng)勵(lì)給我一把透明塑料直尺。我興高采烈地把尺子帶到教室里。同學(xué)們都夸我的尺子漂亮。我聽(tīng)了，心里樂(lè)開(kāi)了花。我隨手把尺子放在課桌上，然后就去檢查作業(yè)了。等我回到座位上一看，尺子竟然不見(jiàn)了！我驚慌失措，到處尋找，幾乎把書包翻了個(gè)底朝天。我想：要是尺子丟了，我該怎么向媽媽交代呀？我越想越著急。我問(wèn)好朋友蔡紅：“你看見(jiàn)我那把小練筆2023/6/628新尺子沒(méi)有？”蔡紅說(shuō)：“沒(méi)有呀！我沒(méi)看見(jiàn)。”我說(shuō)：“那你就幫我找一找吧！”“可以。”于是，我和蔡紅一起“翻箱倒柜”。找了很久，仍舊一無(wú)所獲，我沮喪極了。這時(shí)，蔡紅說(shuō)：“下午我給你帶一把一模一樣的尺子來(lái)吧?！蔽艺f(shuō)：“謝謝！但我更喜歡我自己的尺子。”就在這時(shí)，我發(fā)現(xiàn)蔡紅的眼神不是著急，而是幸災(zāi)樂(lè)禍。我立刻覺(jué)察到，可能是她拿了我的尺子。趁她做操的時(shí)候，我打開(kāi)她的書包。果然，我看到我的尺子安靜地躺在她的書包里。做完操，我生氣地對(duì)蔡紅說(shuō)：“你為什么拿我的尺子？”但蔡紅說(shuō)：“我沒(méi)有?！蔽疫呎f(shuō)邊從她的書包里2023/6/629拿出尺子，“我的尺子就是在你的書包里找到的！”她卻厭惡地說(shuō)：“你干嗎翻我的書包？”我一時(shí)語(yǔ)塞。但我立即說(shuō)：“我的尺子是你拿的，就是你的不對(duì)！”她哼了一聲，扭頭走了。我心想：以后我再也不和蔡紅玩了！從那以后，我和蔡紅的關(guān)系日漸疏遠(yuǎn)，我也經(jīng)常和她唱反調(diào)。唉！本來(lái)是好朋友，竟然鬧成這樣，我想如果她認(rèn)錯(cuò)了，我就和她和好?，F(xiàn)在，我也在尋找機(jī)會(huì)和她和好，我期盼著有一天能和她重新做好朋友。2023/6/630一、快樂(lè)二選一，用“√”給加點(diǎn)的字選擇正確的讀音。1.但是，要我向他承（chéngcóng)認(rèn)錯(cuò)誤，我覺(jué)得太丟臉。2.今天我和克萊諦吵（chǎocǎo）架，并不是因?yàn)樗昧霜?jiǎng)，我嫉（jī

jí）妒他?！泰q√﹒﹒√2023/6/631二、在括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。1.克萊諦不時(shí)用眼睛瞟我，從他的眼里表示出來(lái)（）的憤怒，（）悲哀。2.（）我心里有事，（）老師講的功課我一句也沒(méi)有聽(tīng)進(jìn)去。3.（）你錯(cuò)了，（）應(yīng)該第一個(gè)伸過(guò)手去請(qǐng)他原諒。不是而是因?yàn)樗约热痪?023/6/632三、課文精彩回放。回到家里，我把這件事告訴了父親，本想讓父親高興一下，不料父親把臉一沉，說(shuō)：“既然你錯(cuò)了，就應(yīng)該第一個(gè)伸過(guò)手去請(qǐng)他原諒，而不應(yīng)該向一個(gè)比你高尚的朋友舉起戒尺！”

說(shuō)著從我手里奪過(guò)戒尺，折成兩段，向墻角扔去