中考總復習-詞語的理解與運用專題集訓（含答案解析）

中考總復習——詞語的理解與運用專題集訓（含答案解析）鞏固練習詞語的解釋與辨識1.句中加紅詞詞義解釋不正確的一項是（）A．“一年之計在于春”，剛起頭兒，有的是工夫，有的是希望。（計：打算。）B．這十多個少年，委實沒有一個不會鳧水的，而且兩三個還是弄潮的好手。（弄潮：在潮頭搏浪嬉戲。）C．每逢看見蜜蜂，感情上疙疙瘩瘩的，總不怎么舒服。（疙疙瘩瘩：不平滑，不順利。）D．（趙州橋）全橋結構勻稱，和四周景色配合得十分和諧，就連橋上的石欄石板也雕刻得古樸美觀。（勻稱：意思是比例和諧。）2.句中加紅詞詞義解釋都正確的一項是（）（1）他很高興，但竟給那走來夜談的老和尚識破了機關。（2）這些日子，家中光景很是慘淡。A．機關：巧妙的計謀光景：時光B．機關：關鍵的部分光景：時光C．機關：巧妙的計謀光景：境況D．機關：關鍵的部分光景：境況3.句中加紅詞解釋不當的是（）A．為了帶領鄉(xiāng)親告別貧窮，共同致富，老將軍從不計較個人的榮辱得失。計較：計算比較。B．聯合國文件用語講究含蓄和宛轉，多用中性詞，例如，不說“敵人”而說“對手”。宛轉：溫和而曲折。C．提著理想的明燈走在人生的道路上，即使路途坎坷，也不必過多躊躇和張望。躊躇：得意的樣子。D．據說“環(huán)滁皆山也”一句修改了幾十次才確定下來，可見作者十分講究錘煉語言。錘煉：反復推敲，加以提煉。4.下列句中加紅詞語解釋有誤的一項是（）A．本就漂亮的她穿上這身衣服，越發(fā)顯得標致了。標致：這里指相貌、姿態(tài)美麗。B．魯迅先生一生不僅筆耕不輟，而且在藝術表現手法上反復推敲、錘煉，力爭使藝術精益求精。錘煉：這里指磨煉。C．對蔣冰如那樣煞有介事、一副正人君子的模樣，他看不慣。正人君子：這里指道貌岸然、假裝正經的人。D．有些人對經濟建設上的浪費損失已經司空見慣，養(yǎng)成了一種麻木不仁的惡習。麻木不仁：這里指對外界事物反應遲鈍或漠不關心。5.依次填入下列各句橫線處的詞語，恰當的一項是（）（1）青春意味著勇氣多于怯懦，青春意味著冒險多于________。（2）閱讀使人充實，交談使人敏捷，寫作使人________。（3）悔恨自己的錯誤，而且力求不重蹈覆轍，這才是真正的________。A．安逸嚴謹悔悟B．安靜嚴謹感悟C．安逸嚴格感悟D．安靜嚴格悔悟6.結合語境，指出下列句子中加紅詞語解釋有誤的一項（）A．俱往矣，數風流人物，還看今朝。（風流人物：指能建功立業(yè)的英雄人物。）B．長江上游順江而下的大量“白色垃圾”嚴重污染水面，清理“白色垃圾”已迫在眉睫。（白色垃圾：指對環(huán)境造成污染的廢棄塑料制品及污染物。）C．他“說”了。說得真痛快，動人心，鼓壯志，氣沖斗牛，聲震天地！（氣沖斗牛：形客氣勢之盛，可以直沖云霄。斗牛：指牛的脾氣很大。）D．不言而喻，在創(chuàng)造的宇宙里，貝多芬、愛因斯坦、莎士比亞是光輝燦爛的明星。(不言而喻：不用說就可以明白。)7.選出下列句子中加紅詞語解釋有誤的一項（）A．“五一”假期，商家打著“大出血”的旗號招攬生意。（大出血：指商品折扣、讓利大。）B．“豆腐渣”工程往往是腐敗的孿生兄弟。（豆腐渣：指質量差。）C．深圳經濟特區(qū)是經濟建設和精神文明建設的排頭兵。（排頭兵：比喻帶頭的人。）D．隨著體制改革的深入，鐵飯碗將會被打破。（鐵飯碗：指固定的收入。）8.根據句意依次填寫詞語最恰當的是（）（1）傍晚的時候，上燈了，一點點黃暈的光，（）出了一片安靜而和平的夜。（2）我們上了輪船，離開棧橋在一片（）的好似綠色大理石桌面的海上駛向遠處。（3）汽車在望不到邊際的高原上奔馳，（）你的視野的，是黃綠錯綜的一條大氈子。（4）沙丘的移動雖然慢，可是所到之處，森林全被（），田園全被埋葬，城郭變成丘墟。A．烘托寂靜進入摧毀B．映襯平靜進入毀壞C．烘托平靜撲入摧毀D．映襯寂靜撲入毀壞9.依次填入句中橫線處的詞語恰當的是（）（1）聯合國________六方談判的各國代表重新回到談判桌前。（2）牙雕作品《嫦娥奔月》構思________，工藝精湛，給人清新飄逸之感。（3）王昌林滿臉微笑，地走上了演講臺。（4）春節(jié)期間，文藝節(jié)目多得令人，充分展現了文藝界的繁榮景象。A．號召精致堅定不移無暇顧及B．呼吁精致從容不迫無暇顧及C．呼吁精巧從容不迫目不暇接D．號召精巧堅定不移目不暇接10.依次填入句中橫線處的詞語恰當的是（）（1）得知后果的嚴重性后，我感到十分________，趕忙去認了錯。（2）這件工藝品做的真是太________了，游客們都忍不住駐足觀賞。（3）在本職工作上，任何人都不應該________。（4）果然，半年之久，銀行方面沒有任何消息，可是張總經理的希望卻________。A．惶惑精致斤斤計較與時俱進B．惶恐精巧任勞任怨與日俱增C．惶恐精致斤斤計較與日俱增D．惶惑精巧任勞任怨與時俱進詞語的運用11．（2016?湖北武漢中考）依次填入下面橫線處的詞語，恰當的一組是()對于作家而言，粉絲易得，知音難覓。粉絲，是為成名_______；知音，是為寂寞_______。知音之可貴，不但在于_______，能看出天才，而且在于_______，敢暢言所見。A．雪中送炭錦上添花慧眼獨具膽識過人B．錦上添花雪中送炭慧眼獨具膽識過人C．錦上添花雪中送炭膽識過人慧眼獨具D．雪中送炭錦上添花膽識過人慧眼獨具12.依次填入下面一段文字橫線處的詞語，最恰當的一項是（）文學如泉，越品越見___________；文學如茶，越品越知___________；文學如酒，越品越感___________。在文學的陶冶下，你會發(fā)現自己少了一分浮躁，多了一份寧靜；少了一分庸俗，多了一分雅致；少了一分世故，多了一分純真。A．醇厚幽香清冽B．清冽醇厚幽香C．醇厚清冽幽香D．清冽幽香醇厚13．（2016?江蘇連云港中考）下列句子中，加紅詞語使用錯誤的一項是（）A．設計者和匠師們因地制宜，自出心裁，修建成功的園林當然各各不同。B．秋風中葉子簌簌而落，北雁南飛，活躍在田間草際的昆蟲也都銷聲匿跡了。C．山區(qū)扶貧工作是一項利國利民的工程，涉及多個方面，解決交通問題首當其沖。D．花果山玉女峰以“江蘇第一峰”而聞名遐邇，引來無數賓客登高覽勝。14.依次填入下列句子橫線處的詞語，正確的一項是（）得到任何東西都是要付出代價的。___________我們所要付出的代價將遠遠超過得到的東西，___________就應該理智地放下這種想法，得不償失的事情為什么還要去做呢？___________很多人只要看到了渴望得到的東西，眼睛就無法從上面移開，___________看不到自己將因此付出的慘重代價。任何時候，都要在所得和所失之問權衡利弊，再作決定。A．因為所以但是就B．如果那么但是所以C．如果那么因為所以D．因為所以如果就15.為橫線處選擇合適的詞語。如果我是___________，我將照亮所有的黑暗。如果我是___________，我將吹起世間的塵埃。如果我是___________，我將滋潤人們的心田。A．清風B．春雨C．陽光16.下列句子中加紅詞語使用有誤的一句是（）【中考語文逐題突破系列成語篇ppt3】A．在新農村建設中，廣大農民學習科學的熱情與日俱增。B．張經理為了改進企業(yè)管理，異想天開地制定了許多規(guī)章制度。C．朱自清的《春》是一篇文質兼美、膾炙人口的散文名作。D．公交車站上，市民們自覺排隊，井然有序，成為一道亮麗的風景線。17.對下列句子中加紅成語使用的錯誤，分析不正確的一項是（）【中考語文逐題突破系列成語篇ppt4-5】A．王老師不辭辛苦，三顧茅廬去看望生病在家的李曉明同學。三顧茅廬：這個成語講的是劉備三次到草廬中邀請諸葛亮出山的故事。后用于表示誠心誠意的邀請或拜訪。分析：王老師“看望生病在家的李曉明同學”是去關心他，沒有“邀請”“拜訪”的意思，所以使用有誤。B．在少年隊比賽中，用青年隊隊員參賽，簡直是拔苗助長。拔苗助長：這個成語講的是宋人用拔苗的方法讓禾苗長得更快，結果禾苗都死了的故事。后比喻不顧發(fā)展規(guī)律，強求速成，結果反將事情弄糟。分析：“用青年隊隊員參賽”這是違反規(guī)定的行為，談不上“不顧發(fā)展規(guī)律”，所以使用有誤。C．對這件珍藏多年的文物，博物館要采取亡羊補牢的措施，避免造成損失。亡羊補牢：這個成語講的是一個人丟了羊以后，及時修補羊圈，從此羊不再丟失的故事。比喻出了差錯，設法補救，免得再受損失。分析：“珍藏多年的文物”并未丟失，不存在“出了差錯”，也就不存在“設法補救”的問題，所以使用有誤。D．一味地照搬他人經驗，發(fā)展本地區(qū)經濟，無異于守株待兔。守株待兔：這個成語講的是農夫因偶然撿到觸樹樁而死的兔子，便守在此處，以期再有所獲的故事。后比喻不主動地努力，而存萬一的僥幸心理，希望得到意外的收獲。分析：“一味地照搬他人經驗”屬于靠突發(fā)奇想而獲得“意外的收獲”，含有“僥幸心理”，所以使用有誤。18.下列各組中的兩個句子使用了同一個俗語，俗語使用都不正確的一組是（）【中考語文逐題突破系列成語篇ppt6-7】A．①先進后進只是相對而言，尺有所短，寸有所長，班級各有長短，我們班雖是先進集體，但也有不足。②尺有所短，寸有所長，我們西北地區(qū)與東南沿海地區(qū)相比，雖然經濟實力較弱，但物產資源十分豐富。B．①齊白石經過“不教一日閑過”的努力才成為國畫大師，可謂冰凍三尺，非一日之寒。②冰凍三尺，非一日之寒，這位青年歌手最終被捕入獄，正是他長期放縱自我的結果。C．①運輸隊長說：“不入虎穴，焉得虎子，時間再緊，我們也要把這批物資按時送到邊防站。”②不入虎穴，焉得虎子，學習圍棋如果只看棋譜，不與高手交流，棋藝就很難達到較高水平。D．①面對各路強手，17歲小將龍清泉初生牛犢不怕虎，頑強拼搏，勇奪奧運舉重金牌。②你還是個駕駛技術不熟練的新手，竟敢在公路上超速行駛，真是初生牛犢不怕虎??！19.線處填寫詞語正確的一項是（）【中考語文逐題突破系列成語篇ppt8】=1\*GB3①河北省淶源縣東團堡鄉(xiāng)中心小學副校長張勝利，當初是依靠“希望工程”的資助，才完成學業(yè)的。他懂得__________，從師范學校畢業(yè)后，他放棄留城機會，回鄉(xiāng)任教，并用自己微薄的收入先后資助了300多名貧困生，以行動回報社會。=2\*GB3②南非曾在2000年中申辦2006年足球“世界杯”，為此做了很多工作，滿以為勝券在握，結果卻以一票之差輸給德國，可謂________,然而南非人并未放棄，最終在2004年獲得了2010年足球“世界杯”的承辦權。A．=1\*GB3①句填“飲水思源”②句填“行百里者半九十”B．=1\*GB3①句填“飲水思源”②句填“功虧一簣”C．=1\*GB3①句填“滴水之恩，當涌泉相報”=2\*GB3②句填“功虧一簣”D．=1\*GB3①句填“滴水之恩，當涌泉相報”②句填“行百里者半九十”20.下面句子中加紅詞語使用正確的一項是（）A．周圍高高低低的樹木鱗次櫛比，莊嚴肅穆的修道院就坐落在這片綠樹濃蔭中。B．簽字售書活動開始前，作者對前來采訪的記者說：“書中的觀點是無可置疑的，歡迎廣大讀者批評指正。”C．上海世博會開幕后，八方游客紛至沓來，大會的接待工作井然有序，周道如砥。D．大自然能給我們許多啟示：滴水可以穿石，是在告訴我們做事應持之以恒；大地能載萬物，是在告訴我們求學要廣讀博覽。綜合拓展題型21.請在下邊的方框里分別填充一個恰當的字，并解釋這個字的意思。（1）門可羅□意思：________________（2）聲名□起意思：________________22.近年來，在東亞“漢字文化圈”中，“年度漢字”的評選已成為一個熱門話題。如：日本2008年的年度漢字是“變”，2009年的年度漢字是“新”，這兩個字均反映了日本近兩年間政壇演變的特征，具有高度的概括力和較強的象征性；中國2008年當選的年度漢字是“雷”，2009年“被”字的擁護者頗多，這兩個字具有鮮明的中國網絡文化特征，在一定程度上反映了當前的民情民意。請根據你對時事的了解，為今年的中國遴選一個“年度漢字”，并簡要說明你遴選的理由。

年度漢字：________________

遴選理由：________________

23.閱讀下面文段，完成文后各題。2009年9月10日，韻律歡快、舞姿輕盈、氣勢páng（）礴的龍巖《采茶燈》舞萬人表演喜獲大世界吉尼斯之最。

龍巖《采茶燈》曾被拍成紀錄片在國內外放映，并多次獲得國際表演大獎。其原始曲譜被收入《中國音樂史音響曲譜》永久保存，被聯合國教科文組織作為“口頭文化遺產”收藏。它那優(yōu)美的旋律，曾被中央人民廣播電臺、福建人民廣播電臺作為農村廣播的序曲響徹（）大江南北；它那優(yōu)美的旋律，曾伴隨著中國奧運健兒矯健的步伐進入第二十六屆美國亞特蘭大奧運會會場……

新年伊始，龍巖《采茶燈》又獲得第十二屆大世界吉尼斯最佳項目獎的獎杯，為虎年送上了一份厚禮。

（1）根據拼音寫漢字，給加紅字注音。

páng（）礴響徹（）

（2）根據語境解釋詞語“遺產”。

（3）請將下面對聯中加紅的成語補充完整。

上聯：龍巖龍盤地靈人杰

下聯：虎年虎躍家和國興24.下面是摘自網絡的一段文字，根據要求完成題目。杜甫是家家戶戶都知道的詩圣，近日來卻有兩百余幅關于他的涂鴉圖片在微博上瘋傳。在這些對語文課本插圖的“再創(chuàng)作”中，杜甫時而手扛機槍，時而身騎白馬，時而腳踏摩托□不過，惡搞應該是有底線的。印度人不會不惡搞泰戈爾，希臘人不會不惡搞柏拉圖,而杜甫卻沒有得到國人應有的尊重?！岸鸥苊Α钡默F象應該引起我們的思考和反省。⑴請用合適的成語替換加點的文字。⑵“□”中應加上的標點是。⑶根據上下文，修改畫線的句子，使之符合文意。25.依次填入下面橫線處的詞語，最恰當的一項是()公益與每個人。在互聯網時代成長起來的“微公益”，真正實現了公益的平民化、常態(tài)化。_______你沒有億萬身價，沒有強大的社會影響力，不妨礙你從事公益事業(yè)。捐贈一本書，提供一份午餐，甚至轉發(fā)一條微博，愛心就在你我之間。A．休戚相關因為所以傳遞B．休戚相關即使也傳承C．息息相關即使也傳遞D．息息相關因為所以傳承26.我國古代有許多文明用語，因為漢字獨特的表意功能，顯得格外典雅而簡潔，如今在社會交際中偶爾用到，仍然會平添一分書卷氣息。如中途先走說“失陪”，長期未見說“久違”，請人赴約說“賞光”。請根據提示選擇相應的文明用語。A.勞駕B.久仰C.笑納D.賜教①仰慕已久說：②求人指點說：③求人幫忙說：④請人接受說：參考答案：詞語的解釋與辨識1.C解析：感情上疙疙瘩瘩，是覺得“不舒服”，解釋是“不平滑”，沒有結合語境來解釋，C項錯了。2.D解析：依據課文美女蛇設的機關，不是巧妙是要害人，巧妙、計謀，這兩個詞都是褒義詞，用在美女蛇身上不合適。光景是境況，家中境況非常慘淡。3.C解析：結合語境判斷。C項，在坎坷的路上誰都不會得意，而是會猶豫。“躊躇”應該是猶豫的意思。4.B解析：“錘煉”，可以是工業(yè)上、文字上、精神上的磨煉。B項中，魯迅先生寫文章經常錘煉，是“推敲”的意思，不應該指磨煉。5.A解析：“安逸”指安閑舒適，多用于生活方面?！鞍察o”指不喧鬧無聲音，多用來修飾環(huán)境。根據這兩個詞語的含義，結合句子可選A項和C項。第（3）句是對犯錯誤的反省，所以應選A項和D項。然后將前面的分析整合得出結論A項。6.C解析：“氣沖斗?！毙稳輾鈩莼蚺瓪夂苁?。斗牛：指二十八宿的斗宿和牛宿，借指天空。7.D解析：鐵飯碗比喻穩(wěn)定而待遇有保障的職業(yè)、職位。8.C解析：此題考查“根據語言環(huán)境選擇詞語”的能力。（1）句中“一點點黃暈的光”是柔和的，只能作為陪襯，“映襯”的意思是“映照、襯托”，兩個事物之間沒有主次之分；（2）句中“好似綠色大理石桌面……”突出了“平”而非“寂”；（3）句依據“汽車在望不到邊際的高原上奔馳”這一語境，用“撲人”更加生動形象；（4）句中“摧毀”比“毀壞”更能突出沙丘對人類危害的嚴重程度。屬于詞義的輕重差別。9.C解析：“精致”就是給人們帶來美感，“致”是一種情趣?！扒伞笔鞘智傻囊馑?。牙雕作品構思要談巧，所以選擇“精巧”。“呼吁”是指某項主張公開要求大眾支持，“號召”的對象是大眾，向大眾發(fā)出動員，說明做某事的積極意義。呼吁帶有請求的意思，更恰當?！澳坎幌窘印笔敲篮玫臇|西太多，眼睛看不過來。“無暇顧及”比喻十分繁忙，沒有閑暇空余時間。10.C解析：“惶惑”“惶恐”兩詞的區(qū)別是“惑”和“恐”上，結合語境，知道嚴重性后認錯，應該沒有疑惑在其中，因此選擇“惶恐”?！敖锝镉嬢^”和“任勞任怨”是反義詞，結合語境：任何人都不應該“斤斤計較”，而非“任勞任怨”。詞語的運用11．B解析：本題考查正確使用成語的能力。解答本題的關鍵有兩點，一是理解選項詞語的大意，二是結合語境進行判斷。雪中送炭：比喻在別人急需的時候給以幫助。錦上添花：比喻使美好的事物更加美好?；垩郦毦撸褐冈谘哿蚨床炝Ψ矫嬗歇毜街?。膽識過人：指有膽識，有氣魄，超過一般人。12.D解析：詞語運用題，要注意詞語的適用性，明確前后的照應關系。“清冽”與“泉”照應，“幽香”與“茶”照應，“醇厚”與“酒”照應，因此選D。13．C解析：考查正確使用成語（包括熟語）的能力。判斷成語使用是否恰當，不僅要知道其含義，還要了解其用法和情感色彩，要根據語境從這三個方面判斷正誤?？墒褂门懦ǎ瓤傆^各項，把明顯有錯的先排除，縮小判斷的范圍，減輕判斷的難度。C句中“首當其沖”意為受到嚴重損害，不符合句意。14.B解析：這道題考查關聯詞的運用，解題時要注意分析句子間的關系。語段中“我們所要付出的代價將遠遠超過得到的東西”是對現實的一種假設，因此和后面“就應該理智地放下這種想法”構成假設關系；“很多人只要看到了渴望得到的東西”和前面的“得不償失的事情為什么還要去做呢”構成轉折關系；“看不到自己將因此付出的慘重代價”和前面的“很多人只要看到了渴望得到的東西，眼睛就無法從上面移開”構成因果關系。因此，所應填的詞語應該是“如果”“那么”“但是”“所以”。15.CAB解析：這道題考查考生對句子前后表述內容的分析和理解，解題時要明確對應關系?！罢樟了械暮诎怠迸c“陽光”對應；“吹起世間的塵?！焙汀扒屣L”對應；“滋潤人們的心田”和“春雨”對應。因此分別應填的是“陽光”“清風”“春雨”。16.B解析：異想天開：形容想法離奇，完全脫離實際。17.D解析：“一味地照搬他人經驗”不屬于靠突發(fā)奇想而獲得“意外的收獲”，注意“守株”和“照搬”的區(qū)別。所以，分析有誤。18.C解析：A①②中的兩個詞分別在“長”和“短”兩個語境中使用，都使用正確。B“冰凍三尺，非一日之寒”是中性詞，可以在褒和貶兩個語境使用，都使用正確；C“虎穴”強調的危險的境地，①②使用都不正確；D①②使用都正確。19.C解析：本題根據語境選擇近義詞的使用，考查的是成語和俗語的使用?！帮嬎荚础睆娬{的是“思”，“滴水之恩，當涌泉相報”強調是“報”，根據語境，=1\*GB3①選擇“滴水之恩，當涌泉相報”；“行百里者半九十”的意思是走一百里路，但是你只走九十里路也算是半途而廢。比喻做事越接近成功越要認真對待?！肮μ澮缓垺北扔髯鍪虑橹徊钭詈笠徊?，沒能完成。所以，根據語境，=2\*GB3②句填“功虧一簣”。20．D解析：A項“鱗次櫛比”指像魚鱗和梳子齒那樣有次序地排列著，多用來形容房屋或船只等排列得很密很整齊，這里用來形容樹木不當；B項“無可置疑”指事實明顯或理由充足，沒有什么可以懷疑的，這里用來指書中的觀點不當；C項“周道如砥”原意是用來形容周朝的政治清明，后來也形容公路的平坦、暢通無阻，這里形容工作秩序井然有序不當。綜合拓展題型21.①雀麻雀②鵲喜鵲，像喜鵲一樣解析：①“門可羅雀”意思是大門前可以張網捕雀。形容賓客稀少，十分冷落。②“聲名鵲起”是指聲名傳播像喜鵲起飛一樣快。形容名聲迅速提高。22.示例：年度漢字：和遴選理由：創(chuàng)建和諧社會是當今社會的主旋律。解析：所選漢字要體現高度的概括力和較強的象征性；在一定程度上反映當前的民情民意。若遴選的漢字沒有關注時政熱點或者遴選理由交代不充分則不符合要求。23.（1）磅chè（2）“遺產”本指“先人所遺留下來的財富”，這里指《采茶燈》的原始曲譜被收入《中國音樂史音響曲譜》永久保存。（3）鳳舞平川解析：（1）注意“磅”不要寫成“膀”?！绊憦亍钡摹皬亍辈灰`讀成qiè。（2）結合語境，不要理解成《采茶燈》是先人留下的口頭文化遺產，而是指《采茶燈》的原始曲譜。（3）注意結合語境，從自己積累的帶龍虎的成語中遴選。24.（1）家喻戶曉（2）……（省略號）（3）改為：印度人不會惡搞泰戈爾，希臘人不會惡搞柏拉圖，而杜甫卻沒有得到國人應有的尊重。25.C解析：本題是近義詞與關聯詞語的綜合考查?！靶萜菹嚓P”的意思是憂喜、禍福彼此相關聯。形容關系密切，利害相關。休：喜悅、吉利；戚：憂愁、悲哀?！跋⑾⑾嚓P”的意思是呼吸也相互關聯。形容彼此的關系非常密切。根據語境應選“息息相關”?！澳銢]有億萬身價，沒有強大的社會影響力”與“不妨礙你從事公益事業(yè)”構成假設關系。“傳承”有繼承的意思，所以，愛心在你我之間應選“傳遞”。26.BDAC考點透視《新課程標準》有關詞語的理解和運用方面的考查要求是：1．準確理解辨析詞語在不同語言環(huán)境中的具體含義。2．能辨析詞語的語體色彩，并理解其不同的表達作用。3．能準確辨析、品味詞語的感情色彩和表達作用。4．能準確辨析理解同義詞、近義詞和多義詞的含義及用法。5．熟練掌握生活中常用的俗語、成語、諺語和歇后語。6．熟練掌握常用關聯詞的用法。考查方式多以選擇題或填空題的形式出現，具體有以下幾種：1．結合具體的語言環(huán)境為加點詞語選擇合適的解釋，或者指出下列句子中詞語解釋不當（恰當）的一項。2．結合具體語言環(huán)境指出下列句中詞語使用不當（恰當）的一項。此類題目考查的范圍比較寬泛：內容可能涉及關聯詞語的使用、詞語的含義，也可能涉及詞語的語體色彩、感情色彩甚至詞性。3．根據具體的語言環(huán)境選擇合適的詞語填空。內容也常常跟關聯詞、詞義、詞性以及詞語的語體色彩、感情色彩有關，考查點同2，只是形式不同而已。知識講解詞類與熟語知識要點詞類與熟語（一）詞類分類解說示例按構詞方式語素語言中最小的音義結合的單位，是構詞的成分，分為單音節(jié)語素、雙音節(jié)語素和多音節(jié)語素。山、水、玻璃、奧林匹克詞能獨立運用的最小的語言單位?？梢杂梢粋€語素組成，也可以由多個語素組成。詞的構成上分為單純詞和合成詞。聽、早晨、班干部單純詞單純詞指由一個語素構成的詞。它的特點是：不管有多少音節(jié)，每個音節(jié)都沒有各自的意義，合起來才表示意義。單純詞又分單音詞、雙音詞和多音詞。仿佛、阿斯匹林合成詞由兩個或兩個以上的語素組成，組成的語素在意義上有一定的聯系。開幕、促進、民主、美好、壯觀、老師按語法功能實詞名詞表示人或事物名稱的詞?？煞譃橐话忝~、專有名詞、時間名詞、方位名詞。祖國、國務院、早晨、上下動詞表示動作、行為、存在、變化、心理活動等意義。坐、研究、有、發(fā)展、管束形容詞表示人或事物的形態(tài)性質或者動作行為發(fā)展變化的狀態(tài)的詞。優(yōu)秀、干凈數詞表示數目多少和次序先后的詞，分基數、分數、倍數和概數。二分之一、第三、八九個、九層量詞用來計算事物和動作的單位的，包括名量詞和動量詞。只、張、次代詞用來代替人或事物的名稱、動作行為、性質狀態(tài)或數量的詞。分人稱代詞、疑問代詞、指示代詞。我、咱們、這些、哪里、如何虛詞副詞表示動作或形狀的時間、范圍、程度、肯定、否定、語氣、情態(tài)等的詞。曾經、全部、一定、千萬、悄悄介詞用在名詞、代詞或名詞性短語前，合起來表示處所、方向、時間、方式、目的、對象等的詞。在、從、對于、為了、同連詞用來連接詞和短語，表示一定邏輯關系的詞。和、并且、如果…那么…助詞附在詞和短語或句子后面起輔助作用，表示附加意義的詞。得、著、了、所嘆詞表示感嘆、呼喚或應答的詞。唉、啊、哦擬聲詞模擬人或事物發(fā)出的聲音。唰、嘩、轟、啦啦、汪汪、咚咚按感情色彩褒義詞含有贊許或好意思的詞語，多用于正面。偉大、光榮、正確貶義詞含有不贊成或壞意思的詞語，多用于反面。陰謀、奸詐中性詞不含褒貶的詞語學習、武裝、品行（二）熟語分類解說示例熟語熟語是指有固定格式的詞組或句子，是漢語詞匯的組成部分，包括成語、諺語、慣用語、歇后語、格言等。略成語語言中經過長期使用、錘煉而形成的固定短語或詞組。它是比詞大而語法功能又相當于一個詞的語言單位。守株待兔自相矛盾諺語指多年流傳下來的表達民俗的簡練而又形象的語句，不少諺語是社會斗爭經驗或生產知識的總結。莊稼一枝花，全靠糞當家。飯后百步走，活到九十九。慣用語是口頭上常用的習慣用語，大多是三個音節(jié)的動賓短語，一般能拆開，在動詞與賓語之間可以插進其他成分。吹牛皮、潑冷水、敲竹杠、走過場歇后語是一種短小、風趣、形象的語句。由前后兩部分構成，有時只說前半部分，后半部分省略，所以叫歇后語。瞎子點燈——白費蠟姜太公釣魚——愿者上鉤格言簡練而含義深刻并具有教育意義的警句。千里之行，始于足下。知識就是力量。事實勝于雄辯。細致辨析詞語所要辨析的詞語，一般都是容易混淆的近義詞。要求考生明確判斷詞語的范圍大小，詞義的輕重程度，以及詞語在不同語言環(huán)境中的搭配。還要掌握多義詞的不同義項。詞語一般有本義、引申義和比喻義三種。本義一般指詞的原始意義或較早的意義；引申義是由詞的本義演變發(fā)展而產生的意義，如“焦躁”可引申為“氣惱”“發(fā)怒”；比喻義是詞語本義的比喻用法逐步固定下來的意義，如“手足”比喻“兄弟”，“虎口”比喻危險的境地。一、詞義的分類。1．單義詞：一般為科學術語，專有名詞，常見事物的名稱，近年中考不考此類。2．多義詞：一般分為基本義、引申義、比喻義。3．同義詞：分等義詞（即意義相同）、近義詞（即意義相近）兩類。4．反義詞：分意義相反或意義相對兩種。二、同義詞的辨析方法。同義詞的辨析可從以下幾方面入手：1.詞義的輕重程度。例如：“希望”“期望”“渴望”三個同義詞，一個比一個程度重。2.詞義范圍的大小。例如“事件”與“事故”，“事件”范圍大，“事故”范圍小。3.詞的感情色彩。例如：“教誨”和“教訓”，“教誨”是褒義詞，“教訓”是中性詞?！叭恕焙汀凹一铩?，“人”沒有明顯的感情色彩，“家伙”含有輕蔑的感情色彩。4.詞的語體色彩。例如：“嚇?！迸c“恐嚇”，前者是口語，后者是書面語。“黎明”與“拂曉”，前者是一般用語，后者是特殊用語。5.詞的適用對象。例如：“愛戴”適合對上級、長輩，“愛護”適合對下級、小輩。6.詞的搭配關系。例如：“模糊”與“含糊”，不能互換使用，可以說“說話含糊”“字跡模糊”，但不能說成“說話模糊”“字跡含糊”。7.詞的詞性功能。例如：“營利”是動詞，意思為“謀求利潤”；“盈利”一般作名詞，指“利潤”。再如，“阻礙”為動詞，在句中一般作謂語；“障礙”為名詞。在句中一般作主語或賓語。三、詞義的辨析方法。1．從詞的構成上分析如“周密——嚴密——精密”，其辨析重點在“周、嚴、精”三字上，“周”意在全，“嚴”意在緊，“精”意在細。2．從詞語意義上辨析。辨析過程中，可根據語意的輕重來判斷，如“優(yōu)良——優(yōu)秀”，語意前輕后重；也可根據范圍的大小來判斷，如“戰(zhàn)役——戰(zhàn)爭”，范圍前者小而后者大。又如“教學——教育”，范圍前者小而后者大。3．從詞語感情色彩上辨析。如“鼓勵——鼓動”兩詞，前者是褒義詞，后者是貶義詞：又如“機智——狡猾”，前者是褒義詞，后者是貶義詞。4.從語體色彩上辨析。一般地說，口語表達比較親切、和諧，書面語表達則嚴肅、莊重。如“媽媽——母親”，前者是口語表達較親切，后者是書面語表達比較莊重，又如“惦記——思念”，前者用于口語，后者用于書面語。5．從語法功能上辨析。在辨析過程中根據搭配的對象來判斷，如“頒布——頒發(fā)”兩詞，“頒布”通常和法律、法規(guī)、條例等詞相搭配，而“頒發(fā)”側重于授予、發(fā)出，對象通常是證書、獎品等。還可根據造句的習慣來判斷。如“就義——獻身”，可以說“英勇就義”，也可以說“英勇獻身”，而“獻身革命”就不能說成“就義革命”。靈活運用詞語一、明確前后關系。在具體的語境中，句與句之間是前后照應的，因此，要明確語句前后關系，找到詞語的對應點。對于關聯詞，更要把握好各分句間的關系，所使用的關聯詞，每一對都表示特定的語法關系，它們的搭配是固定的，不能隨意調換。要正確選用，均需借助對句意的把握，明確句子前后的關系，進行正確的選擇。二、分清感情色彩。詞語中相當一部分是具有明顯的感情色彩的，或貶義，或褒義，或中性，一般考查的對象都是感情色彩非常鮮明的詞語，我們應當根據具體的語言環(huán)境和表達的需要，細致分析。但是，在具體的語言環(huán)境中，根據表達需要，有時候套貶義褒用，有時候會褒義貶用，解題時要注意區(qū)分。三、分清適用對象。有一些詞語、成語和俗語，其適用對象和范圍一般是比較固定的，具有很強的針對性，平常要注意積累，明確一些特殊詞語、成語和俗語的適用對象和范圍，切忌望文生義。對于不清楚的詞語一定要養(yǎng)成勤查詞典的好習慣，增加積累。四、正確使用成語。成語的辨析與運用，近年來考查比較多，一般考查成語中同音字的改錯、形近字的改錯以及在具體語境中成語的恰當使用，做成語運用題的方法有：1．看準成語內涵。成語的意思是約定俗成的，我們不能用現代的眼光去理解它，更不能望文生義。如“美輪美奐”本形容房屋華美高大而眾多，我們可不能理解為美好的意思；“首當其沖”比喻最先受到攻擊或遭遇災難，而不能錯誤地理解為“首先、第一個”；“文不加點”是指文章不經修改，一氣寫成，形容才思敏捷，下筆成章，不能理解為“文章沒有加上標點符號”。2．弄清表述對象。有些成語有特定的運用范圍；有的只能用于人，如“眉飛色舞”，有的只能用于物，如“汗牛充棟”，有的只能用于事，如“左右逢源”，有的只能用于自身，如謙辭“拋磚引玉”“敝帚自珍”等。還有一些特指的成語，如“邂逅相遇”特指久別又偶然相見，“罄竹難書”特指罪行極多。3．辨出感情色彩。成語從感情色彩上可分為褒義、中性、貶義三種。分辨成語運用是否恰當，還可以從成語的感情色彩角度去明辨，看看有沒有出現“褒詞貶用”或“貶詞褒用”的現象。如“無所不為”是貶義詞，意思是“什么壞事都做”。我們不能當作褒義詞用；“胸無城府”是褒義詞，我們不能當貶義詞用。4．分析詞句重復。分辨成語運用是否恰當，我們還可從整個句子和該成語的意思上分析，看是否造成了重復。如“忍俊不禁地笑起來”“一覽無余地看到”“口若懸河地說個不?！薄皾撘颇赜绊懼薄叭钗迳甑貜娬{”“難言之隱的苦衷”“渾身遍體鱗傷”“百姓生靈涂炭”“到處漫山遍野”。5．辨析形似神異。有的成語與另一成語由于讀音、字形或意義相近，粗一看似乎像孿生姐妹，很容易混為一談，如“設身處地”與“身臨其境”，前者指設想自己處在別人的地位或環(huán)境中，指替別人著想；而后者指自己親臨那種環(huán)境；再如“漫不經心”與“漠不關心”容易混淆；“改天換日”與“移天易日”混淆；“無所不至”與“無微不至”混淆。6．弄清雙重語義。有的成語還具有雙重含義，我們要全面分析成語的雙重身份，不僅知其一，還要知其二。如“燈紅酒綠”既可形容尋歡作樂的腐化生活，又可以形容都市或娛樂場所夜晚的繁華景象；“處之泰然”既形容處理事情不慌不忙，沉著鎮(zhèn)定，也可以指對事物無動于衷；“想入非非”既形容想法大膽、新奇，也可以比喻荒唐離奇，不著邊際的胡思亂想。五、填充關聯詞語的方法?！靖咔逭n堂——中考語文逐題突破系列關聯詞篇4-10】1．所填關聯詞語要適應語句表達的具體內容，語句結構所表達的是怎樣的意義關系，就選取與之相應的關聯詞語。2．在運用和填充關聯詞語時要注意關聯詞語常成對成套的特點，如果隨意改變其前后呼應的詞語，就會引起意義和關系上的混亂。3．如果要求填充的題是由幾個復句組成的較長的文字，那么就要從兩方面考慮：一是總觀全題，分清這段文字有幾個復句、幾個分句；二是在總觀的基礎上再推敲同一復句中各分句的意義關系、復句與復句的層次關系，根據不同的關系，選出不同的關聯詞語。復句常用關聯詞語一覽表并列關系單用也又另外同時一面一邊另一方面配對使用既……，又……既……，也……又……，又……也……，也……一邊（一面）……，一邊（一面）……一方面……，另一方面……遞進關系單用不但不僅不光而且并且并甚至更以至何況況且還甚至于配對使用不但（不僅、不光）……，而且（并且、還、也、甚至）……尚且（況且）……，何況……選擇關系單用或者或是還是配對使用或者……，或者……是……，還是……要么……，要么……不是……，就是……也許……，也許……與其……，不如……與其……，寧可（寧肯、寧愿）……寧可……，也不（也要）……轉折關系單用雖然雖說是但是可是但卻而然而不過就是只是反而盡管固然只不過配對使用雖然（盡管、雖說是、雖說、固然）……，但是（可是、但、卻）……因果關系單用由于因為因此所以因而從而以致致使可見既然配對使用因為……，所以……由于……，因此（因而、所以）……既然……，就（那么、那就）……之所以……，是因為……假設關系單用如果假如假若倘若要是不然否則要不然要不是假使配對使用如果（假如、假使、倘若、要是）……，就（那么、便、則）……即使（縱然、縱使、即便）……，也……再……，也……如果說……，那么……條件關系單用只要只有除非一旦配對使用只要（一旦）……，就（便）……只有……，才……除非……，才……除非……，不……除非……，否則……不……，不……沒有……，就沒有……無論（不管、不論）……，都……題型解讀題型一詞語的解釋與辨識1.結合語境，下列句子中加紅詞語解釋不正確的一項是（）A．福州地鐵修建已成為我市家喻戶曉的大事。（家喻戶曉：每家每戶都知道。）B．海交會整合了兩岸各自的資源，通過優(yōu)勢互補，實現雙贏。（雙贏：雙方都獲益。）C．張老師那幽默風趣的一席話，讓全班同學忍俊不禁。（忍俊不禁：忍住不敢發(fā)出笑聲。）D．在省中學生運動會的開幕式上，一群陽光少年的表演很給力，贏得觀眾陣陣掌聲。（給力：形容精彩、酷、棒。）【解析】該題已給出詞語的意思，解題時結合語境理解分析即可。C項中“忍俊不禁”意為“忍不住笑”，而不是“忍住不敢發(fā)出笑聲”?！敬鸢浮緾2.請從括號里所給的三個詞語中，選出一個最符合語境的填寫在橫線上。（1）當命運的繩索無情地縛住少年劉偉的雙臂，當別人的目光嘆息他生命的悲哀，他依然___________（執(zhí)拗頑固固執(zhí)）地為夢想插上翅膀，用雙腳在琴鍵上寫下：相信自己。（2）三秦大地，___________（五光十色水光山色五彩紛呈），相得益彰：陜南山青水綠，風景如畫；陜北黃土悠遠，渾厚質樸；關中風光秀麗，氣象萬千?！窘馕觥拷獯鸨绢}要認真分析句子的意思和備選詞語的含義。（1）執(zhí)拗：固執(zhí)任性，不聽從別人的意見；頑固：指在思想觀點或政治立場上堅持錯誤，不肯改變；固執(zhí)：（性情或態(tài)度）古板執(zhí)著，不肯變通。此處應填“固執(zhí)”。（2）五光十色：形容色彩鮮艷，式樣繁多：“五彩紛呈”形容顏色繁多，非常好看；本句描述的是三秦大地上的秀麗景色。結合“相得益彰”可推知橫線處應填一個名詞性的詞語，故選“水光山色”?！敬鸢浮浚?）固執(zhí)（2）水光山色3.根據語境，在橫線處填上與“馬”有關的成語。馬是古代重要的交通工具，也是建功立業(yè)的戰(zhàn)具，至今還流傳著許多與之有關的成語。如：比喻富有經驗，熟悉情況，稱為___________；喻光陰迅速，謂___________；說年老雄心在，稱為___________；祝事業(yè)有成，則言___________?！窘馕觥窟@道題要求考生根據給出的成語意思，寫出相應的成語?？疾榈氖强忌闹R積累，要根據意思，圍繞“馬”進行聯想，進而鎖定該成語。“比喻富有經驗，熟悉情況”對應的是“老馬識途”；“喻光陰迅速”對應的是“白駒過隙”；“說年老雄心在”對應的是“老驥伏櫪”；“祝事業(yè)有成”說“馬到成功”。【答案】老馬識途白駒過隙老驥伏櫪馬到成功4.下邊是中央電視臺的一則藥品廣告，用字巧妙，頗有意味。請你分別說說兩個加紅字的不同含義。藥材①________好，藥才②________好?！窘馕觥吭擃}為填空題?？疾榈氖窃谝欢ㄕZ境中理解詞語的能力。第①題中的“材”是名詞，本義是木料，泛指一切原料或資料，在這里指制藥用的材料；第②題中的“才”有多個義項，如才能（名詞）、人才、剛剛、才能夠等，在這里是副詞，承接前面的話，表示強調確定語氣，是“才能夠”“才能”的意思?！敬鸢浮竣俨牧稀⒂貌蘑诓拍軌?、才能

5.對下列各組詞語中兩個加紅字的解說正確的一項是（）A．布告——布局解說：兩個“布”字意思相同，都是“分布”的意思。B．謀略——謀生解說：兩個“謀”字意思不同，“謀略”的“謀”是“計策”的意思；“謀生”的“謀”是“設法尋求”的意思。C．情不自禁——忍俊不禁解說：兩個“禁”字意思相同，都是“禁受”的意思。D．溫故知新——無緣無故解說：兩個“故”字意思不同，“溫故知新”的“故”是“原因”的意思；“無緣無故”的“故”是“從前的”意思。【解析】該題考查詞語的理解并辨析一詞多義現象，可以是兩字詞語辨析，也可以是四字詞語的辨析。選項A中，“布告”的“布”應解釋為“宣告，對眾陳述”，“布局”的“布”應解釋為“做出安排”；選項C中，“情不自禁”“忍俊不禁”的“禁”應解釋為“控制”“忍住”；選項D中，“溫故知新”的“故”是“舊的，從前的”，“無緣無故”的“故”是“原因”的意思。【答案】B

題型二詞語的運用1．（2016?廣東廣州中考）依次填入下列句子橫線處的詞語，最恰當的一項是（）王羲之、顏真卿的作品讓我們認識到書法是心靈和性格的表現。王羲之酒后即興而作《蘭亭集序》，字體式樣，筆畫疏密有致，大小自由隨性，尤其是全篇二十多個“之”字，個個。此帖被稱為“天下第一行書”。顏真卿的侄兒在安史之亂中義不從賊，全家慘遭殺害。顏真卿，寫下《祭侄文稿》，其字筆畫粗重，字字獨立，痛切之情讀之可感。此帖被稱為“天下第二行書”。A．變幻莫測別具一格義正詞嚴B．變幻莫測別有用心義憤填膺B．變化多端別有用心義正詞嚴D．變化多端別具一格義憤填膺【解析】本題考查詞語的辨析與運用。了解各項中成語的含義，根據句子的語境判斷選擇。變幻莫測：變幻變化不可測度；變化很多，不能預料。變化多端：形容變化極多，也指變化很大。別具一格：另有一種獨特的風格。別有用心：心中另有算計，指言論或行動另有不可告人的企圖。（含貶義）義正詞嚴：道理正當公允，嚴肅的措詞。義憤填膺：發(fā)于正義的憤懣充滿胸中?！敬鸢浮緿2．（2016?湖南長沙中考）下列加紅紅詞語運用不正確的一項是（）A．小狗丟失后，他心急如焚，到處張貼“尋狗啟示”。B．今年五一假期，前來長沙縣金井鎮(zhèn)“茶文化基地”游玩的人絡繹不絕。C．為了紀念唐代書法大家歐陽詢，“當代文人書法周”活動在望城區(qū)書堂山舉行，為書法愛好者提供了一場嘆為觀止的文化盛宴。D．世上無難事，只怕有心人，長沙磁浮快線的建設者們克服了重重困難，付出了巨大努力，終于按時完成了建設任務。【解析】本題考查詞語的正確使用。作答此類題目時要正確把握詞語的含義和用法，然后結合語境判斷運用是否得當。“啟示”是一般是已經確定下來的事情，較多用于公事上，個人不宜使用；“啟事”是指大家都可以繼續(xù)跟進的事情，個人或小集體用的較多。這里“尋狗啟示”應為“尋狗啟事”?！敬鸢浮緼3.下列語句中加紅的成語使用不正確的一項是（）A．面對美味大餐，我們卻常有味同嚼蠟的感覺，是物質生活過于豐富讓我們無法選擇，還是我們的味覺麻木了呢？B．某些食品生產經營企業(yè)鼠目寸光，只顧眼前利益，濫用食品添加劑以獲取高額利潤，嚴重危害了百姓健康。C．與書為友能夠讓你獲益匪淺，將不同的書視為自己的朋友，就能增長閱歷，豐富思想，增添情趣。D．微博上，不同群體表現出的特征各異：“70后”好為人師，制造深度話題；“80后”從不袖手旁觀，參與度較高；“90后”則基本上是娛樂?！窘馕觥砍烧Z的運用，一定要注意適用的語境。“味同嚼蠟”是形容文章或講話枯燥無味，而這里用來形容對美味大餐的感覺，顯然不合適，犯了望文生義的毛病?！敬鸢浮緼4.下列句子中加紅俗語運用有誤的一項是（）A．俗話說，“吃一塹，長一智”，一個人只有善于吸取失敗的教訓，才能獲得豐富的人生經驗。B．齊白石經過“不教一日閑過”的不懈努力，成為一代國畫大師，可謂“冰凍三尺，非一日之寒”。C．只有做到“曲不離口，拳不離手”，才能將學到的東西內化為自己的能力。D．“當局者迷，旁觀者清”，學習圍棋