部編版七年級(jí)語文下冊 偉大的悲劇 教學(xué)課件(第3課時(shí))

部編版·語文·七年級(jí)下冊22偉大的悲劇第3課時(shí)

同學(xué)們，上一節(jié)課，我們結(jié)合斯科特等人的南極悲壯之旅，重點(diǎn)體會(huì)了“偉大的悲劇”的深刻含義。這節(jié)課，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)這篇傳記，理解文中重點(diǎn)語句的含義，體會(huì)人物崇高的精神品質(zhì)。學(xué)情回顧1.對(duì)人類來說，第一個(gè)到達(dá)者擁有一切，第二個(gè)到達(dá)者什么也不是。作者站在斯科特的角度，表達(dá)了角逐失敗后的一種極度沮喪、悲哀的心情。但作者本人并不這么認(rèn)為，作者為斯科特這個(gè)失敗者作傳，本身就說明作者不同意這一觀點(diǎn)。

品析重點(diǎn)語句

精讀課文分析討論②挪威國旗耀武揚(yáng)威、揚(yáng)揚(yáng)得意地在這被人類沖破的堡壘上獵獵作響。運(yùn)用擬人的修辭寫國旗，此時(shí)，在痛苦萬分的斯科特一行人眼中，風(fēng)中飄揚(yáng)的挪威國旗就是他們的對(duì)手，勝利者阿蒙森似乎正站在那里耀武揚(yáng)威、揚(yáng)揚(yáng)得意。表現(xiàn)出斯科特一行人內(nèi)心極度沮喪、失落和痛苦的心情。③使用這一切足以毀滅人的法術(shù)來對(duì)付這五個(gè)魯莽大膽的勇敢者。“魯莽”一詞本來指說話做事草率，不經(jīng)過考慮。這里是貶詞褒用，表達(dá)了作者強(qiáng)烈的憐惜之情。從大自然的角度看，他們是魯莽的，而在人類眼中他們卻是真正的英雄。④勞倫斯·奧茨——這個(gè)英國皇家禁衛(wèi)軍的騎兵上尉正像一個(gè)英雄似的向死神走去。奧茨直面死神、不拖累探險(xiǎn)同伴的精神，是一種大無畏的英雄精神。勞倫斯·奧茨上尉在暴風(fēng)雪中走向死亡的情景⑤在這白雪皚皚的荒漠上，只有心中的海市蜃樓，它召來那些由于愛情、忠誠和友誼曾經(jīng)同他有過聯(lián)系的各種人的形象，他給所有這些人留下了話?！靶闹械暮Ｊ序讟恰笔侵杆箍铺卦陔x開世界前心中回憶的美好往事和他對(duì)祖國、親人和朋友的懷想。它們與嚴(yán)酷的現(xiàn)實(shí)形成了鮮明的對(duì)照，海市蜃樓是美好的，卻也是虛幻的，這樣寫更加突出了悲劇效果，給人以心靈的沖擊。救援人員發(fā)現(xiàn)的被雪覆蓋的帳篷大本營的隊(duì)員們在面向南極點(diǎn)的方向?yàn)橛⑿蹅儤淦鹨蛔旨堍抟粋€(gè)人雖然在同不可戰(zhàn)勝的厄運(yùn)的搏斗中毀滅了自己，但他的心靈卻因此變得無比高尚。所有這些在一切時(shí)代都是最偉大的悲劇。這一段話詮釋了題目，意思是斯科特一行在與大自然的搏斗中雖然失敗并犧牲，但是他們的心靈經(jīng)受住了考驗(yàn)，變得無比崇高。卒章顯志，既起到了點(diǎn)題的作用，又升華了主題。課文主旨課堂小結(jié)文章通過對(duì)英國探險(xiǎn)隊(duì)斯科特一行在探險(xiǎn)南極點(diǎn)歸途中悲壯犧牲的描寫，歌頌了他們勇于探索、為事業(yè)獻(xiàn)身的崇高精神和強(qiáng)烈的集體主義精神。課堂小結(jié)寫作特色1.細(xì)節(jié)描寫，令人感動(dòng)

文中多處細(xì)節(jié)描寫，充滿感情。例如文中寫“斯科特海軍上校的日記……筆從僵硬的手中滑下來為止”，這一細(xì)節(jié)表現(xiàn)了斯科特在生命的最后一刻還記掛著祖國和民族，體現(xiàn)了他崇高的愛國情懷。2.感情真摯，悲壯崇高課文頌揚(yáng)的是一種人類勇于探索的精神、為事業(yè)而獻(xiàn)身的崇高精神和強(qiáng)烈的集體主義精神。作者所描繪的五個(gè)探險(xiǎn)者，是英國的英雄，也是全人類的英雄，讓所有人敬仰。從字里行間可以看出，作者是傾注了他的全部感情來寫這場悲劇的，對(duì)英雄的贊嘆溢于言表。偉大的悲劇臨終遺言，情系親朋(死別之悲)魂留南極，世人敬仰(世人之悲)晚到南極點(diǎn)，失望而歸(做證之悲)歸途遇險(xiǎn)，悲壯覆滅(死亡之悲)課堂小結(jié)板書設(shè)計(jì)勇于探索堅(jiān)毅執(zhí)著團(tuán)結(jié)協(xié)作獻(xiàn)身科學(xué)偉大的悲劇——奔向南極點(diǎn)的死亡競賽積累拓展

中國與南極中國南極長城站是中國在南極建立的第一個(gè)科學(xué)考察站。位于南極洲南設(shè)得蘭群島的喬治王島西部的菲爾德斯半島上，東臨麥克斯維爾灣中的小海灣——長城灣，灣闊水深，進(jìn)出方便，背依終年積雪的山坡，水源充足。中國南極中山站簡稱中山站，是中國在南極洲建立的科學(xué)考察站之一，建立于1989年2月26日，位于東南極大陸拉斯曼丘陵。中國南極中山站是中國第二個(gè)南極考察站。經(jīng)過20多年的擴(kuò)建，建筑面積達(dá)到5800平方米。中國南極昆侖站，是中國首個(gè)南極內(nèi)陸考察站，位置確定為南緯80度25分01秒，東經(jīng)77度06分58秒，高程4087米，位于南極內(nèi)陸冰蓋最高點(diǎn)冰穹A西南方向約7.3公里。這也是中國繼在南極建立長城站、中山站以來，建立的第三個(gè)南極考察站。一、作者說斯科特的南極探險(xiǎn)是“偉大的悲劇”。請(qǐng)根據(jù)你的理解談一談：“悲”在何處？“偉大”又指什么？教材課后習(xí)題“悲”在斯科特一行雖經(jīng)努力卻沒有成為第一批到達(dá)南極點(diǎn)的人，“悲”在返回途中他們?nèi)勘槐┩淌?。“偉大”在斯科特等人在與大自然的搏斗中雖然失敗并犧牲，卻顯示了人類團(tuán)結(jié)協(xié)作、堅(jiān)忍不拔、勇于探索的崇高品質(zhì)。二、聯(lián)系上下文，體味下列語句的含義，討論括號(hào)里的問題。1.對(duì)人類來說，第一個(gè)到達(dá)者擁有一切，第二個(gè)到達(dá)者什么也不是。（作者在這里要表達(dá)的是什么意思？你同意這種說法嗎？）在這里，作者站在斯科特的角度，表達(dá)了角逐失敗后的一種極度沮喪、悲哀的心情。但作者本人并不這么認(rèn)為，作者為斯科特這個(gè)失敗者作傳，本身就說明作者不同意這一觀點(diǎn)。2.斯科特接受了這項(xiàng)任務(wù)，他要忠實(shí)地去履行這一最冷酷無情的職責(zé)：在世界面前為另一個(gè)人完成的業(yè)績做證，而這一事業(yè)正是他自己所熱烈追求的。（你認(rèn)為斯科特為什么要接受這項(xiàng)為他人業(yè)績做證的任務(wù)？）英國人普遍講求紳士風(fēng)度，主張誠實(shí)、守信，坦然面對(duì)成功和失敗。在這種文化傳統(tǒng)熏陶下的斯科特，接受了這項(xiàng)為他人的業(yè)績、為人類探險(xiǎn)的勝利做證的任務(wù)。正因?yàn)樗倪@一行為，其人格才顯得無比高尚，贏得了人們的尊敬。3.他們大家只是懷著敬畏的心情感覺到：勞倫斯·奧茨——這個(gè)英國皇家禁衛(wèi)軍的騎兵上尉正像一個(gè)英雄似的向死神走去。（怎樣理解“勞倫斯·奧茨……正像一個(gè)英雄似的向死神走去”這句話的意思？）奧茨直面死神、不拖累探險(xiǎn)同伴的精神，是一種大無畏的英雄精神。三、作者在創(chuàng)作時(shí)，參考了大量的原始文件資料，力求真實(shí)、細(xì)致地再現(xiàn)歷史；同時(shí)，在敘述和描寫中，又加上了自己的理解和想象。結(jié)合課文，談?wù)勀銓?duì)傳記文學(xué)這一特點(diǎn)的理解。傳記的人物和情節(jié)必須符合真實(shí)性原則。所以，作者在創(chuàng)作時(shí)，參考了大量的原始文件資料。文章中多次引用了斯科特日記中的話，如：“歷盡千辛萬苦，無盡的痛苦煩惱，風(fēng)餐露宿——這一切究竟為了什么？還不是為了這些夢想，可現(xiàn)在這些夢想全完了?！钡髡弋吘箾]有親歷，因此運(yùn)用想象的手法，來恢復(fù)其失落的事件環(huán)節(jié)或細(xì)節(jié)，這是一種藝術(shù)的真實(shí)。如“淚水從他們的眼睛里奪眶而出”“他只用冷漠的眼睛看了看這塊傷心的地方”之類的描寫是作者的想象，符合當(dāng)時(shí)的實(shí)際情況。四、斯科特在生命的最后一刻，在冰冷的帳篷里，給英國公眾寫下了一封絕命書。下面摘錄的是這封信的一部分（見教材P130）,閱讀后結(jié)合課文內(nèi)容(有條件的，可在課外查找有關(guān)斯科特的其他材料)，寫一篇閱讀筆記?！臼纠克箍铺亟^命書閱讀筆記你滿懷理想、激情，投身于神圣而又冷酷的大自然！你不斷地追求，迎接挑戰(zhàn)，不單是為了生存，還有一個(gè)崇高的夢想——做登上南極點(diǎn)的第一人！然而，這夢想隨著你到達(dá)南極點(diǎn)而灰飛煙滅。隨之淡化的還有你的千辛萬苦、你的豪情壯志以及你所鐘愛的事業(yè)！此時(shí)，你還需要踏上另一個(gè)更加艱險(xiǎn)的征程。頑強(qiáng)的你繼續(xù)用自己僅存的力量與南極的冰雪抗衡，可戰(zhàn)斗的結(jié)果還是失敗。冰冷無情的風(fēng)雪掩埋了一切，但這一切都消逝了嗎？不！沒有！還有你們的精神！“一個(gè)人雖然在同不可戰(zhàn)勝的厄運(yùn)的搏斗中毀滅了自己，但他的心靈卻因此變得無比高尚。”你用自己的生命踐行了愛國主義與集體主義精神，告訴了我們什么是誠實(shí)守信，什么是團(tuán)結(jié)協(xié)作，什么是堅(jiān)忍勇敢，什么是探索獻(xiàn)身……有人說：死，有的輕如鴻毛，有的重于泰山。雖然你去世多年，但我相信，你如泰山般高尚的精神永遠(yuǎn)銘刻在人們的心里，永遠(yuǎn)不會(huì)被遺忘。悲劇，是偉大的！死亡不是生命的終止，而是生命的升華……五、茨威格的《人類的群星閃耀時(shí)》一書中還有不少精彩的傳記作品，如《滑鐵盧的一分鐘》《黃金國的發(fā)現(xiàn)》《越過大洋的第一次通話》等，課外可以找來閱讀，進(jìn)一步品味作家筆下的歷史圖景。：閱讀其中的傳記作品，查找相關(guān)的背景資料，與同學(xué)探討交流。偉大的悲劇茨威格

1.能夠通過瀏覽的方式速讀課文，提高閱讀速讀，能夠概括出文章內(nèi)容。2.分析文章內(nèi)容，理解“偉大的悲劇”的含義，激發(fā)探索未知世界的興趣。3.通過體驗(yàn)考察隊(duì)的悲壯過程，培養(yǎng)自己敢于獻(xiàn)身科學(xué)的精神。學(xué)習(xí)目標(biāo)

茨威格（1881—1942），奧地利作家，代表作有小說《象棋的故事》、傳記《三位大師》等。作者介紹

位于地球最南端的南極被稱為“白色地帶”，這一帶由于氣候條件極其惡劣，千萬年來人跡未至，許多探險(xiǎn)家都想揭開南極神秘的面紗，但是最終卻都無功而返。1912年1月18日，英國探險(xiǎn)家斯科特一行五人歷盡千辛萬苦終于到達(dá)了南極，并且把英國的國旗插到了南極的極點(diǎn)。但是，這一人類探險(xiǎn)史上的偉大壯舉卻被奧地利作家茨威格稱做是“偉大的悲劇”，這又是為什么呢？導(dǎo)入新課一、快速瀏覽課文，五分鐘內(nèi)完成閱讀，隨手勾畫重要信息。閱讀提示：1、線性閱讀和面式閱讀相結(jié)合。線性閱讀（閱讀時(shí)，以短語和句子為注視單位）和面式閱讀（將兩行以上的或者整段的文字作為注視單位）2、閱讀時(shí)要隨手勾畫出文章里的時(shí)間，地點(diǎn)等重要信息，還要特別留意每段的首句，這樣有助于把握主要內(nèi)容。瀏覽課文提取信息3、本文記敘的是一場探險(xiǎn)活動(dòng)，需要找出以下幾個(gè)關(guān)鍵信息，誰在探險(xiǎn)？探險(xiǎn)的目標(biāo)是什么？過程怎樣？結(jié)果如何？瀏覽課文提取信息誰在探險(xiǎn)：斯科特探險(xiǎn)隊(duì)一行五人。探險(xiǎn)過程：達(dá)到終點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)阿蒙森已經(jīng)捷足先登；返回途中，遭遇罕見的惡劣天氣。探險(xiǎn)目標(biāo)：為爭奪人類首次到達(dá)南極點(diǎn)的榮譽(yù)。探險(xiǎn)結(jié)果：隊(duì)員們在暴風(fēng)雪中先后遇難。二、請(qǐng)嘗試用一句話概括本文的主要內(nèi)容。（抓住主要人物，弄清時(shí)間地點(diǎn)，剔除次要內(nèi)容，語言準(zhǔn)確簡練。）瀏覽課文提取信息

1912年英國探險(xiǎn)隊(duì)斯科特一行在爭奪首次達(dá)到南極點(diǎn)榮譽(yù)失敗后在返回途中全部遇難的故事。1910年斯科特和阿蒙森分別率領(lǐng)的英國、挪威兩國的探險(xiǎn)隊(duì)幾乎同時(shí)到達(dá)了南極洲羅斯島的兩側(cè)。阿蒙森的探險(xiǎn)隊(duì)只有5個(gè)人。他們駕著由52條愛斯基摩狗拉的4架雪橇。每向南110公里，他們便搭建一個(gè)倉庫，存貯大量的食品和燃料。為了防止迷失方向，他們每隔一段距離就在雪地上插一個(gè)標(biāo)竿。阿蒙森探險(xiǎn)隊(duì)進(jìn)入南極腹地之后，遇到了重重困難。有一次，一架雪橇掉進(jìn)了一條冰縫，隊(duì)員們費(fèi)了好大力氣才把它拖上來。在離南極點(diǎn)550公里的時(shí)候，出現(xiàn)了上坡路，暴風(fēng)雪不停，怎么辦?阿蒙森決定，把體弱的狗殺掉，由強(qiáng)壯的狗拖3架雪橇，只帶上兩個(gè)月的口糧，輕裝向南極極點(diǎn)沖刺。“一定要趕到斯科特之前!”阿蒙森的隊(duì)員們互相勉勵(lì)著。背景資料補(bǔ)充1911年12月14日下午3點(diǎn)，阿蒙森探險(xiǎn)隊(duì)終于站到了南極極點(diǎn)上。阿蒙森成了人類歷史上第一個(gè)登上南極點(diǎn)的人。他們唱起了國歌，把一面挪威國旗升到了極點(diǎn)上空。當(dāng)挪威探險(xiǎn)隊(duì)員在極地慶祝勝利的時(shí)候,斯科特率領(lǐng)的英國探險(xiǎn)隊(duì)還在暴風(fēng)雪中挺進(jìn)。斯科特拉雪橇用的西伯利亞矮種馬適應(yīng)不了南極的嚴(yán)寒，一匹一匹地死去了,最后只好用人力拉雪橇。暴風(fēng)雪、凍傷、體力下降，打擊一個(gè)接一個(gè)地向隊(duì)員們襲來。這天，已經(jīng)勝利在望了,隊(duì)員們卻發(fā)現(xiàn)了挪威隊(duì)的旗子。顯然，對(duì)手走到了他們的前邊。這是多么沉重的精神打擊啊，有的隊(duì)員精神幾乎要垮下來了?！扒斑M(jìn)!"斯科特吼著。兩天后,斯科特探險(xiǎn)隊(duì)到達(dá)了南極極點(diǎn)，他們在挪威人的帳篷里看到了阿蒙森留下的信。他們把英國國旗插在帳篷旁邊,他們成了到達(dá)南極極點(diǎn)的亞軍。背景資料補(bǔ)充第二天，精疲力盡的斯科特隊(duì)踏上歸途,他們按照科學(xué)探險(xiǎn)的慣例，仍然沿途收集各類巖石標(biāo)本，書寫探險(xiǎn)日記。他們的口糧不足了，還有的隊(duì)員手指甲凍掉了?？耧L(fēng)咆哮著，兩名隊(duì)員不幸犧牲了。斯科特在日記中寫道:"我們將堅(jiān)持到底但我們的末日已經(jīng)不遠(yuǎn)了。這很遺憾，我恐怕不能再記日記了"。8個(gè)月后，搜索隊(duì)找到了他們的帳篷和遺體，人們在斯科特身邊發(fā)現(xiàn)了18公斤巖石和各種化石標(biāo)本。他們在死亡降臨的時(shí)候仍然沒有丟下科學(xué)，仍然為人類保留著科學(xué)財(cái)富!背景資料補(bǔ)充一、作者說斯科特的南極探險(xiǎn)是“偉大的悲劇”。請(qǐng)根據(jù)你的理解談一談“悲”在何處？（按照行文的先后順序來回答，并且說明是第幾頁的第幾段）

之悲，體現(xiàn)在。

體會(huì)悲劇之悲(1)夢想破滅之“悲”/角逐失敗之悲

斯科特和他的隊(duì)員們熱切期待的是歡呼著沖向南極極點(diǎn)，而現(xiàn)實(shí)是阿蒙森的滑雪桿、黑旗在昭示著他們是第二個(gè)到達(dá)者的命運(yùn)。在斯科特看來，“第一個(gè)到達(dá)者擁有一切，第二個(gè)到達(dá)者什么也不是”，這句話真切表達(dá)了角逐失敗后的一種極度沮喪、悲哀的心情。這對(duì)于他們來說是最為悲傷的。體會(huì)悲劇之悲(2)無力生還之悲/死亡之悲

痛徹心扉地送別同伴，斯科特一行還要面對(duì)自己的絕望：餓死還是凍死，最后五人全部遇難。

(3)為人做證之“悲”

斯科特一行渴望得到的榮譽(yù)與自己失之交臂，還要忠實(shí)地為對(duì)手做證獻(xiàn)花，無疑是萬般傷感的。二、用“悲”字組詞，盡可能多地運(yùn)用含有“悲”的詞語寫一段話，描述《偉大的悲劇》的場景或者故事或者你的閱讀感受。能力提升例如：悲哀，可悲，悲苦，悲愁，傷悲，悲痛欲絕，悲慘，悲楚，悲號(hào)，悲戚，悲壯……能力提升這真是一場偉大的悲??！斯科特一行人充滿希望地走向目的地，卻看見有人先一步樹立路標(biāo)，這是怎樣一種悲哀！怏怏不樂地離開這塊辜負(fù)他們雄心壯志的地方，又是何等的悲楚！悲歌已然奏響：身強(qiáng)力壯的埃文斯突然精神失常，騎兵尚未奧茨走向死亡的懷抱，剩下的幾位都凍死在帳篷中——連空氣中都跳動(dòng)著悲凄的音符，最后他們悲壯地走進(jìn)悲慘的結(jié)局里。二、斯科特一行人長眠在南極的冰雪之下，成為一個(gè)悲劇，但是課文最后一段卻說“一個(gè)人雖然在不同不可戰(zhàn)勝的厄運(yùn)的搏斗中毀滅了自己，但他的心靈卻因此變得無比高尚。所有這些在一切時(shí)代都是最偉大的悲劇”，茨威格在文章用形容詞的最高級(jí)形式來稱贊他們的“偉大”，偉大在何處呢？請(qǐng)結(jié)合文中語句說說你的理解。體悟悲劇之偉大

的偉大，體現(xiàn)在。

(1)執(zhí)著追夢的“偉大”。

探險(xiǎn)是人類挑戰(zhàn)自我、實(shí)現(xiàn)生命價(jià)值的途徑，也是人類認(rèn)識(shí)自然、開拓生存空間的不朽業(yè)，斯科特和他的隊(duì)員們以超人的力量和勇氣跋涉在冰原上，負(fù)責(zé)科學(xué)研究的威爾遜博，在離死神只有寸步之遙的時(shí)候，仍然堅(jiān)持科學(xué)觀察，不拋下16公斤的珍貴巖石樣本，這種著追夢的精神何其偉大。體悟悲劇之偉大(2)誠實(shí)守信的“偉大”。

斯科特和他的探險(xiǎn)隊(duì)員們在與阿蒙森的競爭中失敗了，但是他們勇于承認(rèn)失敗，愿意忠實(shí)”地為別人的業(yè)績做證。這種誠實(shí)守信的紳士風(fēng)度是偉大