版權說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內容提供方,若內容存在侵權,請進行舉報或認領
文檔簡介
三位數(shù)加減法教學設計(全文完整)
學科冊次二年級下冊主持人
備課日期
課課
題整十、整百數(shù)的加減(11)
課型課時新授課參備人員
授課教師
授課日期
第第
周星期
教學目標
學問與技能:學會觀看,結合詳細情景讓學生感受三位數(shù)加減法與生活的親密聯(lián)系。能正確地口算整十、整百數(shù)的加減法。
過程與方法:體驗整十、整百數(shù)加減法計算方法的多樣化。
情感與態(tài)度:培育獨立思索、主動探究的精神及與同學積極合作的意識。
重點難點重點:整十、整百數(shù)加減法口算方法;強化加減法的意義的理解與體會。
難點:整十、整百數(shù)加減法的口算方法。
教具學具課件師生活動復備課前導學
情境導入1.觀看第1幅主題圖一一標出兩個城市之間的距離,看一看,重慶到上海有多遠?重慶到武漢呢?學生答復教師板書:652+626+760+342=
652+626=2.觀看第2幅主題圖學生獵取信息,出示王叔叔說的話:誰能幫他算算一共要多少元?學生答復教師板書:270+297=3.思索三位數(shù)的計算方法與100以內的方法一樣嗎?生生
師
共共
導1.仔細觀看書上31頁例1,依據(jù)圖中的信息能提出數(shù)學問題,列出算式。
80+50=及80-50=2.自主探究算法,在探究計算方法時可以擺學具、數(shù)實物、動手算。
3.論溝通算法,小結口算方法。
引引
領
導導
悟4.觀看例2主題圖:依據(jù)主題圖,你能提出哪些問題?怎樣解決這些問題?5.爭論300+500的算法,就是()個百加上(
)個百,合起就是(
)百。
6.獨立完成()50=(),()300=()。
7.我們學會了整十、整百的計算方法是(
)。
8.圖填算式,完成課堂活動1題。學生寫出一道加法和兩道減法。歸納幾個百加減幾個百的方法,其實和幾個幾,幾個十加減的方法是類似的。
體體
驗
導導
達1.教師撥珠,學生寫出算式。
2.卡片嬉戲700-300=
800-300=300+500=
600+500=
400+500=3.口算嬉戲。結果等于400的加減法結果等于600的加減法。
4.看圖列算式。
5.計算
20+50=
70-40=
300+700=200+500=
700-400=
900+700=200+50=
750-700=
900+70=20+500=
750-50=
90+700=板板書設設計整十、整百數(shù)的加減
652+626+760+342=
652+626=
270+297=
課課后
反反思
學科冊次二年級下冊主持人
備課日期
課課
題整十、整百數(shù)的加減(22)
課型課時新授課參備人員
授課教師
授課日期
第第
周星期
教學目標
學問與技能:1.穩(wěn)固整十、整百數(shù)的加減法的計算方法,能夠正確地進展計算。
過程與方法:2.結合詳細情景,讓學生經受檢驗的過程,自己嘗試檢驗的方法。
情感與態(tài)度:3.感受檢驗的重要性,培育自覺檢驗的良好習慣。
重點難點重點:學會整百數(shù)加減法的檢驗方法,提升口算整百數(shù)加減法的計算精確性。
難點:學會整百數(shù)加減法的檢驗方法。
教具學具課件師生活動復備課前導學
情境導入1.孩子們學會了整十、整百數(shù)的加法了嗎?請做口算:(選擇兩道抽生說明口算思路)
60+60=
100--30=
600--500=
260--40=
400+400=
30+800=
今日這節(jié)課,我們連續(xù)連續(xù)去探究讓計算變得更準確的法寶。有信念嗎?生生
師
共共
導1.自學例3,明確自學目標和要求,課件展現(xiàn)創(chuàng)設情境,引出問題和算式。
2.學生思索計算的結果是否正確。
3.小結之間綻開爭論,得出結論,找到驗算方法:①交換加數(shù)位置再計算檢驗。②用減法檢驗即和-一個加數(shù)=另一個加數(shù)。
引引
領
導導
悟4.合作學習例4。
5.
提出合作要求:依據(jù)問題列式計算,爭論如何進展減法檢驗。
6.學生匯報:要檢驗600-400算得對不對,我們可以用把600-400再算一遍的方法,也可以用200+400看能否得600。
完成練習六第7題,及補充題。
110+70=
檢驗:
400100=
檢驗:
體體
驗
導導
達1.學生先獨立完成練習六第5題及第8題。
80+60=
300+600=(
)-60=(
)
(
)-600=(
)
(
)-80=(
)
(
)-300=(
)2.學生先獨立完成練習六6題。
71〇(
)=(
)
檢驗:
3.看誰計算又對又快。
70+80+90+100+110+120=
板板書設設計
整十、整百數(shù)的加減
70+80+90+100+110+120=570
90+110=200
80+120=20070+100+200+200=570
課課后
反反思
學科冊次二年級下冊主持人
備課日期
課課
題整十、整百數(shù)的加減(33)
課型課時練習課參備人員
授課教師
授課日期
第第
周星期
教學目標
學問與技能:1.嫻熟把握整十、整百數(shù)的加減法的計算方法,能夠正確地進展計算。
過程與方法::2.穩(wěn)固加減法的檢驗方法,養(yǎng)成仔細計算、細心檢驗的良好習慣。
情感與態(tài)度:3.提高學生應用所學學問解決實際問題的力量。
重點難點重點:加強口算練習,應用所學學問解決問題。
難點:應用所學學問解決問題。
教具學具課件師生活動復備課前導學練習
根本練習1.談話引入課題。
教師指出:前兩節(jié)課,我們學習了整十、整百數(shù)的加減,今日我們一起來做練習題,復習、穩(wěn)固所學的學問。
2.口算:60+30=
80-40=
45+25=
300-200=70+60=
800-600=930-30=
760-600=300+70=
680-80=
400+40=
500+500=
綜合練習1.看圖列式
400□300=()
(
)□(
)=(
)
2.解決問題:
(1)一本書,小東看了60頁,還剩下100頁沒有看,這本書一共有多少頁?(2)小明身高100厘米,小明的媽媽身高160厘米。
依據(jù)上面的條件自己提出一個數(shù)學問題,并列式計算。
3.指導練習第9題。
(1)教師指導學生讀題,理解題意。
(2)同桌合作完成,第一次獨立計算,算完之后交換驗算。
(3)抽生匯報,溝通算法。
第10題。
(1)同桌合作完成。
(2)強調第2問“怎樣使兩堆蘋果個數(shù)同樣多?”沒作其他限制,答案不是唯一的??赡苡校阂贫嘌a少,從第一堆拿100個給其次堆;在其次堆增加200個;在第一堆削減200個;第一堆削減,其次堆增加拓展練習1.第11題。
(1)教師指導讀題,理解對折再對折。
(2)抽生說說你準備怎樣列式計算。
(3)學生獨立完成。
2.第12題。
(1)學生獨立完成,集體訂正。
(2)教師強調:我們乘車時留意安全,不能做超載的車。
3.小組合作完成思索題。
4.匯報溝通。(要求匯報出解題思路和過程)
5.展現(xiàn)不同的填法。
板板書
設設計
整十、整百數(shù)的加減
萬千百十個10507030204060
課課后
反反思
學科冊次二年級下冊主持人
備課日期
課課
題加法的估算
課型課時新授課參備人員
授課教師
授課日期
第第
周星期
教學目標
學問與技能:1.感受估算與生活的聯(lián)系,初步培育學生估算的意識。
過程與方法:3.經受探究估算方法的過程,初步學會加法估算,體會估算方法的多樣化。
情感與態(tài)度:4.結合估算培育初步的分析推理力量,用估算方法解決簡潔的實際問題。
重點難點重點:培育學生估算的意識。
難點:把握和探究估算的方法。
教具學具課件師生活動復備課前導學練習。
情境導入1.認真觀看,下面的數(shù)最接近哪個整百數(shù)?196(200)
289(300)
224(200)
431(400)
517(500)
617(600)
2.二(五)有學生61人,二年級12個班共有學生多少人?
生生
師
共共
導1.自學例5(1)出示自學目標和要求(2)自學內容:猜一猜華村小學要為全校學生接種疫苗,(出例如5主題圖)依據(jù)圖中的信息,大家猜一猜醫(yī)生大約要預備多少支疫苗?(3)求大約要預備多少支疫苗?該怎樣列式?學生列出算式。
依據(jù)書中提示自學怎樣估算?發(fā)表自己估算的觀點。
把295看做300,把298看做280,結果大約是580。295不到300,298不到300,結果不到600。
295、298都比250大比300小,所以結果大于500,小于600。
第36頁議一議,引導學生獵取信息,理解題意。(2)開展小組合作學習選擇方法列式在練習本上。(3)爭論怎么估算?(4)全班交流估算的方法。
可能是這樣的300+300300+320
引引
領
導導
悟我們學會三位數(shù)的估算方法是(
)。
加法估算的方法許多,可以把加數(shù)看成比擬接近的整十數(shù)、整百數(shù),再相加。也可以用“移補”的方法即一個加數(shù)多看些,另一個加數(shù)少看些,再相加。估算的結果不是唯一的,但估算的這個數(shù)要盡可能地接近精確的結果。
依據(jù)歸納優(yōu)化的估算方法,完成37頁“課堂活動”,新農村建立的一個居民點,已經入583戶,還能入住212戶。這個居民點大約住多少戶?
體體
驗
導導
達1.完成第37頁練習七第1題,多讓學生說說估算方法。
2.完成練習七第3題。
3.甲、乙、丙三人原來都有20顆糖,甲將自己的一半給乙,乙將現(xiàn)有的一半給了丙,這時甲有(
)顆糖,乙有(
)顆糖,丙有(
)顆糖。
板板書
設設計加法的估算
甲:202=10(顆)
乙:20+10=30(顆)302=15(顆)
丙:20+15=35(顆)
課課后反反思
學科冊次二年級下冊主持人
備課日期
課課
題減法的估算
課型課時新授課參備人員
授課教師
授課日期
第第
周星期
教學目標
學問與技能:初步學會減法的估算,體會估算方法的多樣化和估算的合理性。
過程與方法:培經受探究減法估算方法的過程,養(yǎng)學生探究、合作、溝通的意識和力量。
情感與態(tài)度:體會用數(shù)學的樂趣,培育用數(shù)學的意識。
重點難點重點:培育學生估算的意識。
難點:探究和理解估量的方法。
教具學具課件師生活動復備課前導學練習。
情境導入1.學生復習估算,想估算的方法。
617+408=
329+418=
591+208=603+215=
219+451=
510+390=
2.點明課題,昨天我們學習的加法的估算,今日我們來討論學習減法的估算。
生生
師
共共
導1.出示自學目標和要求出示自學內容:(課件展現(xiàn))星期天,媽媽給了張強326元去買學習用品。他高快樂興地來到商場的學習用品柜臺。一會兒他就看中了兩件,一件是隨身聽,標價為187元;一件是復讀機,標價為525元。
①獨立完成:隨身聽和復讀機共大約需要多少元?②激趣質疑:看著這些信息,你能提出哪些用估算進展計算的數(shù)學問題?能解決嗎?
2.明確合作學習的目標與要求依據(jù)學生提出的問題開展小組合作,小組成員全體參加,組長主持與點評。
3.教師出示合作解決的問題:張強有326元,假如買1臺隨身聽大約還剩多少元?假如買1臺復讀機,大約還差多少元?引引
領
導導
悟4.小組內溝通,爭論,解決問題。
這兩個問題怎樣解決呢?請組員先獨立思索,思索好了的同學把你的解決方法和小組的小伙伴溝通一下,比一比誰的方法好,哪些組的方法多。(讓學生充分溝通,教師參加、巡察、指導學生的爭論)
5.學生匯報。
學生:估算326-187時,把326看作300,把187看作200,結果大約是100。估算525-326時把525看作500,把326看作300,結果大約是200。
5.能說一說你們組為什么這樣估算嗎?6.學生:由于買東西的時候要帶足夠的錢才能買回你所需要的物品,假如你帶的錢不夠,那就麻煩了。所以我們在進展減法估算的時候可以把被減數(shù)看大一點,這樣才有足夠的錢去買東西大家說得很好。完成例6之后的“議一議”。我估算的時候仔細觀看,要有足夠的錢才能買到手機。
依據(jù)歸納的方法,說說自己的想法。其實這道題可以依據(jù)移多補少來進入估算。
體體
驗
導導
達1.完成練習七第2題。
完成練習七第4題。要思索首先算出一天跑了多少米?然后才能精確計算出多少天能跑10000米。
2.某商場“十一”黃金周推出兩款促銷商品,臺燈原價502元,現(xiàn)價408元,電視原價899元,現(xiàn)價708元,(1)買一臺臺燈比原來大約廉價了多少元?(2)促銷期間買一臺電視機,大約能少多少元?
板板書設設計
減法的估算
300-200=100課課后
反反思
學科冊次二年級下冊主持人
備課日期期
課課
題加減法估算的練習
課型課時時練習課參備人員
授課教師
授課日期
第第
周星期
教學目標
學問與技能:1.進一步把握加減法的估算方法,進展估算意識。
過程與方法:2.穩(wěn)固加減法的檢驗方法,養(yǎng)成仔細計算、細心檢驗的良好習慣。
情感與態(tài)度:3.讓學生能主動積極參加學習活動激發(fā)求知
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網頁內容里面會有圖紙預覽,若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
- 4. 未經權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫網僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內容負責。
- 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 二零二五版市政道路砍割樁施工項目合同2篇
- 2025年度生態(tài)農業(yè)餐飲食材配送框架協(xié)議3篇
- 梧州職業(yè)學院《推拿學》2023-2024學年第一學期期末試卷
- 2024版醫(yī)療機構餐飲服務合作協(xié)議版B版
- 二零二五版醫(yī)療設備檢驗試劑配套供應協(xié)議2篇
- 2024版行政人員合同
- 二零二五版單位食堂餐飲服務設施升級改造合同3篇
- 2024版廣告設計與發(fā)布合同
- 太湖創(chuàng)意職業(yè)技術學院《輕化工程專業(yè)發(fā)展概論》2023-2024學年第一學期期末試卷
- 蘇州大學應用技術學院《電工電拖》2023-2024學年第一學期期末試卷
- 2024年醫(yī)師定期考核臨床業(yè)務知識考試題庫及答案(共三套)
- 2014新PEP小學英語六年級上冊-Unit5-What-does-he-do復習課件
- 建筑材料供應鏈管理服務合同
- 孩子改名字父母一方委托書
- 2024-2025學年人教版初中物理九年級全一冊《電與磁》單元測試卷(原卷版)
- 江蘇單招英語考綱詞匯
- 2024年事業(yè)單位財務工作計劃例文(6篇)
- 2024年工程咨詢服務承諾書
- 青桔單車保險合同條例
- 車輛使用不過戶免責協(xié)議書范文范本
- 2023-2024學年天津市部分區(qū)九年級(上)期末物理試卷
評論
0/150
提交評論