科學(xué)教案集錦五篇

第頁(yè)共頁(yè)科學(xué)教案集錦五篇【必備】科學(xué)教案集錦五篇科學(xué)教案篇1【教學(xué)目的】1.能在觀察中發(fā)現(xiàn)和提出問題，在交流與動(dòng)手中探究、解決問題；能搜集、理解各種資料信息；能對(duì)所提出的問題進(jìn)展科學(xué)的解釋和比擬。2．知道科學(xué)是不斷開展的，在科學(xué)探究過程中，敢于挑戰(zhàn)，大膽設(shè)想，勇于改革創(chuàng)新，擅長(zhǎng)觀察，愿意合作交流。3．理解自行車的開展史，知道自行車中用到了簡(jiǎn)單機(jī)械的原理?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】通過小組合作發(fā)現(xiàn)自行車的構(gòu)造及功能。【教學(xué)難點(diǎn)】會(huì)選擇合適自己的問題進(jìn)展研究?！酒髂静艤?zhǔn)備】1、教室外選擇好場(chǎng)地一塊，并為每一小組準(zhǔn)備一輛自行車?！脖赜?，可讓騎車的同學(xué)準(zhǔn)備〕2、螺絲刀、鉗子、錘子、扳手等假設(shè)干?！补W(xué)生選用〕3、自行車圖片?！窘虒W(xué)過程】第一課時(shí)提早一周布置觀察自行車，理解自行車上各部件名稱和應(yīng)用到的機(jī)械原理。一、引入1．說說我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了哪些簡(jiǎn)單的機(jī)械類型，它們各自有什么特點(diǎn)？學(xué)生討論交流后，老師歸納總結(jié)并板書。2．對(duì)自行車初步認(rèn)識(shí)?！ら喿x：自行車的開展史?！そy(tǒng)計(jì)：我們班會(huì)騎自行車的同學(xué)有哪些？·老師介紹：我國(guó)是全球自行車最多的國(guó)家?！こ鍪咀孕熊噲D片：·說一說：自行車各個(gè)局部的名稱?！ぷh一議：騎自行車比起開汽車有哪些好處？自行車是城鄉(xiāng)使用最廣泛的工具。自行車不需要能，沒有污染。·想一想：自行車上應(yīng)用了哪些簡(jiǎn)單機(jī)械？二、觀察自行車上應(yīng)用了哪些簡(jiǎn)單機(jī)械原理。自行車上面終究有簡(jiǎn)單機(jī)械原理的應(yīng)用呢？今天我們就來對(duì)自行車進(jìn)展觀察研究。1．討論：如何觀察研究自行車？觀察時(shí)要注意哪些問題？A．小組內(nèi)要分工B．觀察要有順序C．可以動(dòng)手操作D．要有觀察記錄E．要注意平安2．將全班學(xué)生分成假設(shè)干小組，以小組為單位進(jìn)展研究。師下發(fā)記錄表格。應(yīng)用機(jī)械的位置應(yīng)用機(jī)械的類型應(yīng)用的機(jī)械起什么作用我的其他發(fā)現(xiàn)龍頭〔車把〕輪軸輕松地控制方向3．學(xué)生到指定場(chǎng)地對(duì)自行車進(jìn)展觀察研究，并把發(fā)現(xiàn)記錄下來。老師現(xiàn)場(chǎng)巡回指導(dǎo)。4．交流、整理觀察結(jié)果。每組派一個(gè)代表發(fā)言，投影出示記錄表格。其他各小組補(bǔ)充記錄別人發(fā)現(xiàn)而本組沒有發(fā)現(xiàn)的內(nèi)容。三、小結(jié)延伸1．談?wù)勛约貉芯康氖斋@。2．老師小結(jié)，并引導(dǎo)學(xué)生課外繼續(xù)研究自行車上自己感興趣的機(jī)械問題，為下節(jié)課做好準(zhǔn)備?？茖W(xué)教案篇2活動(dòng)目的：1、通過動(dòng)手實(shí)驗(yàn)操作，知道鏤空1、通過動(dòng)手實(shí)驗(yàn)操作，制作各種吹泡泡工具，探究吹泡泡的多種方法，體驗(yàn)成功的喜悅。2、在實(shí)驗(yàn)中，培養(yǎng)孩子細(xì)心工作和認(rèn)真觀察的習(xí)慣以及探究問題的才能。3、學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的記錄?；顒?dòng)準(zhǔn)備：大果凍盒每人1個(gè)，各裝半杯洗潔精水；15cm長(zhǎng)的線每人4根、記錄表每人一張、筆每人一支；25cm長(zhǎng)的線每人1根、紙片每人2－3片、吸管及塑料小玩具假設(shè)干；老師用的大記錄表一張。老師用的記錄表：小實(shí)驗(yàn)《有趣的泡泡》記錄表形大班科學(xué)：吹泡泡的方法幼兒用的記錄表：小實(shí)驗(yàn)《有趣的泡泡》記錄表形活動(dòng)過程：引入課題：老師要和小朋友玩更多的泡泡游戲?qū)嶒?yàn)一：1、出示材料，介紹材料、記錄表及操作方法。2、猜一猜：用ⅩⅩ形的工具吹泡泡，會(huì)吹出什么形狀的泡泡？〔幼兒大膽猜測(cè)，老師在記錄表上記錄幼兒的猜測(cè)結(jié)果〕3、要求：①先記錄折出的工具形狀，再實(shí)驗(yàn)并記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果，看一看，與猜測(cè)的一樣嗎？②吹泡泡時(shí)，嘴巴不要碰到工具，不要對(duì)準(zhǔn)同伴的臉吹泡泡，假如不小心泡泡水噴到臉上，要用紙巾擦干凈。4、幼兒實(shí)驗(yàn)，老師全面觀察，及時(shí)給予支持與幫助。重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒先記錄、猜測(cè)，后實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證，鼓勵(lì)孩子多折幾種形狀的吹泡泡工具試試看。5、交流：A、同伴間互相交流自己的實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)B、集中交流：①剛剛你折出什么形狀的工具來吹泡泡？吹出什么樣的泡泡？和你實(shí)驗(yàn)前猜測(cè)的一樣嗎？〔請(qǐng)個(gè)別幼兒帶上記錄表向全班小朋友講述他的實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)，老師根據(jù)幼兒所說進(jìn)展記錄〕②引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)與質(zhì)疑：做完了實(shí)驗(yàn)、看了記錄表，你有什么發(fā)現(xiàn)或者有什么問題想問嗎？〔老師根據(jù)幼兒所問進(jìn)展解答與設(shè)疑〕師幼共同小結(jié)：用各種不同形狀的工具吹出的泡泡都是圓的，這是因?yàn)榕菖菟耐獗韽埩υ谄鹱饔?；說明猜測(cè)的東西不一定是正確的，必須親自去做一做。實(shí)驗(yàn)二：1、激趣：吹泡泡的方法有很多……2、出示新材料〔長(zhǎng)的線、紙片等〕，介紹材料及操作方法3、建議：可以多制作幾種工具試試看，小朋友可以兩個(gè)人合作，也可以三個(gè)人合作，看誰(shuí)想的方法越多，就會(huì)吹出越多種的泡泡。4、幼兒實(shí)驗(yàn)，老師鼓勵(lì)幼兒自制出更多種的工具，想出更多吹泡泡的方法。5、幼兒到操場(chǎng)上玩吹泡泡的游戲，自由完畢?？茖W(xué)教案篇3教學(xué)目的：科學(xué)概念當(dāng)前突出的環(huán)境問題有大氣污染、白色污染、物種滅絕速度加快等，人類正著力于相應(yīng)的環(huán)境保護(hù)行動(dòng)。過程與方法通過閱讀加深對(duì)有關(guān)環(huán)境問題的理解教學(xué)重難點(diǎn)：加深對(duì)人與環(huán)境關(guān)系的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)環(huán)境保護(hù)的意識(shí)和責(zé)任感。課前準(zhǔn)備：配合教學(xué)用的錄像、照片及其他資料課時(shí)安排：1課時(shí)教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入：1、除了垃圾和水污染之外，人類還面臨著其他一些環(huán)境問題。目前，我們面臨著哪些環(huán)境問題？面對(duì)這些問題，我們應(yīng)該怎么做？二、關(guān)于大氣污染：1、說一說當(dāng)?shù)氐目諝赓|(zhì)量狀況，簡(jiǎn)要說說原因。2、閱讀教科書中有關(guān)大氣污染狀況和原因的內(nèi)容，請(qǐng)學(xué)生談一談感想。3、討論，哪些做法污染大氣?人們采取了哪些措施?老師介紹一些空氣質(zhì)量好的旅游、名勝地，簡(jiǎn)要說明那里為什么空氣質(zhì)量好。介紹幾個(gè)著名的空氣污染嚴(yán)重的城市，并分析^p其原因。4、說一說，我自己能做些什么?關(guān)于白色污染：1、出示一些白色污染嚴(yán)重地區(qū)的圖片，討論分析^p為什么會(huì)出現(xiàn)這樣的現(xiàn)象?2、閱讀教科書中有關(guān)白色污染的內(nèi)容，談一談感想。3、討論，我們平時(shí)的行為在加劇白色污染嗎?我們以后應(yīng)該怎么做?4、人們想出了什么應(yīng)對(duì)措施?比擬、認(rèn)識(shí)可降解塑料。老師介紹可降解塑料的制造原理和使用效果。三、關(guān)于物種滅絕速度加快：1、欣賞教科書插圖中的珍稀動(dòng)植物。你認(rèn)識(shí)他們嗎?請(qǐng)學(xué)生介紹他熟悉的珍稀動(dòng)植物老師給予補(bǔ)充說明。2、他們?yōu)槭裁聪∩?閱讀教科書，理解人類活動(dòng)對(duì)這些動(dòng)植物生存的影響。3、人類如今采取了什么措施?老師介紹我國(guó)幾個(gè)自然保護(hù)區(qū)的情況。4、討論，人類的活動(dòng)對(duì)環(huán)境起著怎樣的影響?理解人類活動(dòng)對(duì)環(huán)境的正反兩方面影響。板書設(shè)計(jì)：5、環(huán)境問題和我們的行動(dòng)環(huán)境問題：大氣污染、白色污染、物種滅絕速度加快等樂觀、積極地對(duì)待?，F(xiàn)狀原因?qū)Σ叽髿馕廴景咨廴疚锓N滅絕速度加快科學(xué)教案篇4教學(xué)目的：一、三維教學(xué)目的：1、過程與方法：通過小組合作制作降落傘，測(cè)試它的下降速度分析^p下降的速度的快慢與什么因素有關(guān)，并進(jìn)展研究。2、知識(shí)與技能：可以利用現(xiàn)有材料制作簡(jiǎn)易降落傘，并能設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)探究影響降落傘下降速度的因素。3、情感態(tài)度價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)體合作精神和積極探究科學(xué)的素養(yǎng)二、教學(xué)重難點(diǎn)：1、重點(diǎn)：探究出降落傘下降的速度與哪些因素有關(guān)。2、難點(diǎn)：制作一個(gè)性能良好的降落傘。三、器材準(zhǔn)備：細(xì)線、鐵夾子、大小不同的塑料紙、布、剪刀等。一、導(dǎo)入新課，激發(fā)興趣。出示有關(guān)降落傘的謎語(yǔ)?！耙粡埓髠悖h在空中，落到地上，跳出英雄?！睂?duì)，這就是降落傘。今天我們就來研究第14課：降落傘。想不想欣賞降落傘的精彩表演？請(qǐng)看——播放視頻。看了這段視頻，你們對(duì)降落傘都有哪些感興趣的問題呢？允許學(xué)生各抒己見。二、自學(xué)課本，初步感知。同學(xué)們提的問題都非常好，有關(guān)于降落傘的知識(shí)真是太多了，今天我們就先來研究以下兩個(gè)問題。其余問題，你們可以留到課后研究討論。1、什么是降落傘？2、降落傘有什么作用？請(qǐng)同學(xué)們自學(xué)課本第32頁(yè)，在小組內(nèi)合作交流，解決上面的問題。學(xué)生小組內(nèi)交流，討論。全班交流。1、交流過程中出示降落傘的定義。降落傘是一種利用空氣阻力實(shí)現(xiàn)從高空緩慢下降的專用工具。它后來開展成具有各種功能的空氣阻力傘。降落傘有什么作用？先讓學(xué)生根據(jù)自己的經(jīng)歷談?wù)?，調(diào)動(dòng)自己的日常生活積累?！苍黾邮茏杳?，加大阻力，降低下降速度。〕降落傘為什么會(huì)有這么特殊的作用呢？這與它的構(gòu)造有關(guān)。如今張老師真想畫一個(gè)降落傘，你們認(rèn)為應(yīng)該怎么畫？〔畫上降落傘的哪幾局部？〕老師隨即在黑板上畫出降落傘的圖片來。三、動(dòng)手制作，發(fā)現(xiàn)問題。明白了降落傘的構(gòu)造，你想做個(gè)降落傘嗎？這都需要什么材料，應(yīng)該怎么制作呢？請(qǐng)同學(xué)們先小組內(nèi)討論一下。你愿意把你們小組合作交流的成果說給同學(xué)們聽聽嗎？其余同學(xué)有沒有什么補(bǔ)充？老師也制作了一個(gè)降落傘，想看看我是怎么制作的嗎？課件出示制作降落傘的步驟。并提出制作要求。1.降落傘的四根傘繩要一樣長(zhǎng)。2.作為懸掛物的夾子要加緊四根繩,不能松開任何一根。3.最后找到降落傘傘面中心，整理好并嘗試放飛。4.在制作過程中要注意平安。五分鐘內(nèi)完成。每一小組選擇一名同學(xué)上臺(tái)放飛降落傘。仔細(xì)觀察，看看你有哪些發(fā)現(xiàn)。學(xué)生開場(chǎng)分組制作降落傘。老師巡視指導(dǎo)。活動(dòng)完畢后，每組選一位同學(xué)上臺(tái)，在放飛之前，老師提問：為了保證比賽公平、準(zhǔn)確，在放飛時(shí)要注意什么？〔放飛的高度要一樣，要同時(shí)放飛。老師拉好線繩，下面掛的重物與線同高度。放飛兩次?！忱蠋熀翱诹睿_場(chǎng)放飛。其他同學(xué)仔細(xì)觀察，你會(huì)發(fā)現(xiàn)什么？為了讓大家觀察得更清楚，我們?cè)俜棚w一次。生提出自己的觀察發(fā)現(xiàn)。比賽完畢后引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)與提出問題。師：看到這個(gè)結(jié)果，你有什么問題嗎？你認(rèn)為降落傘下降的速度與哪些因素有關(guān)？引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)展猜測(cè)。同學(xué)們猜測(cè)影響降落傘下降快慢因素。四、比照實(shí)驗(yàn)，驗(yàn)證猜測(cè)。1、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)展方案與組織。師：剛剛同學(xué)們的猜測(cè)僅僅是我們的假設(shè)，終究是否正確，必須通過我們親自實(shí)驗(yàn)才能下結(jié)論，而在此之前，它只能叫“假設(shè)”。要想得出讓人信服的結(jié)論。就需要用實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證。你們打算怎樣來驗(yàn)證呢？2、小組討論交流。匯報(bào)。3、老師出示實(shí)驗(yàn)記錄表，提示學(xué)生用比照實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證，每組選一個(gè)因素進(jìn)展研究。假設(shè)我們想研究重物的不同對(duì)于降落傘下降快慢的影響，就讓重物這個(gè)條件不同，其他的因素如傘面大小，傘面材料，傘繩長(zhǎng)短都應(yīng)一樣。使學(xué)生明白研究與哪個(gè)因素有關(guān)，就讓哪個(gè)因素不同，其它的因素都應(yīng)一樣。這就是比照實(shí)驗(yàn)。介紹傘面材料時(shí)可以從是否透氣來區(qū)分。每種實(shí)驗(yàn)多做幾次，這樣獲得的數(shù)據(jù)才準(zhǔn)確?？?，老師已經(jīng)給大家設(shè)立了自選材料超市，請(qǐng)各組組長(zhǎng)到超市來領(lǐng)取合適自己的實(shí)驗(yàn)材料。4、學(xué)生自主實(shí)驗(yàn)與研究。在實(shí)驗(yàn)之前老師給大家提出了幾個(gè)要求〔出示〕：出示“活動(dòng)溫馨提示”○1組長(zhǎng)合理分工，組員合作，迅速完成實(shí)驗(yàn)?！?實(shí)驗(yàn)過程中要認(rèn)真觀察，記錄員及時(shí)記錄，實(shí)驗(yàn)完成后共同得出結(jié)論?！?實(shí)驗(yàn)完畢后，整理好實(shí)驗(yàn)材料，把實(shí)驗(yàn)材料放到桌子的右上角。實(shí)驗(yàn)記錄表學(xué)生開場(chǎng)分組填寫研究方案，完成之后分別講評(píng)。學(xué)生匯報(bào)、交流實(shí)驗(yàn)結(jié)果。5、匯報(bào)交流，你認(rèn)為那些因素是影響降落傘降落快慢的原因呢？由此總結(jié)出：傘面越大，降落傘下降的就越慢。傘面透氣性差的降落傘下降的慢。繩子長(zhǎng)的下降得快，繩子短的下降得慢。懸吊物越重，降落傘下降的就快。我們知道了傘面材料不同，傘面大小不同，懸掛重物重量不同，掛繩長(zhǎng)度不同，會(huì)對(duì)降落傘的下落速度有不同的`影響，那么，假如我們到室外自然環(huán)境中去做降落傘的下落試驗(yàn)，還有可能受到哪些因素的影響呢？五、補(bǔ)充積累，拓展延伸。人們根據(jù)降落傘的這種性質(zhì)，創(chuàng)造創(chuàng)造了各種各樣的降落傘。今天，降落傘在生活中的應(yīng)用也很多，已經(jīng)不僅僅局限于減緩飛行速度這一方面了。請(qǐng)看——〔課件出示降落傘的圖片〕今天，我們知道了影響降落傘下降快慢的因素有什么，老師希望同學(xué)們?cè)谡n后自己去實(shí)驗(yàn)，得出能讓人信服的結(jié)論。老師也相信：在不久的將來同學(xué)們能用自己學(xué)得的知識(shí)為大家設(shè)計(jì)更好的降落傘。七、設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)方案。你怎樣設(shè)計(jì)一個(gè)降落傘，保護(hù)一個(gè)雞蛋從三樓落下而不摔破呢？我的實(shí)驗(yàn)記錄影響降落傘下降速度的研究科學(xué)教案篇5【教學(xué)目的】科學(xué)概念：1、水受熱時(shí)體積膨脹，受冷時(shí)體積縮小，我們把水的體積的這種變化叫做熱脹冷縮。2、許多液體受熱以后體積會(huì)變大，受冷以后體積會(huì)縮小。過程與方法：1、改良實(shí)驗(yàn)以到達(dá)更好的實(shí)驗(yàn)效果。2、制作一個(gè)簡(jiǎn)易的觀察水的體積變化的裝置。3、用科學(xué)知識(shí)解釋生活中的現(xiàn)象?！脖确狡垦b水為什么不裝滿〕。情感、態(tài)度、價(jià)值觀：意識(shí)到學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)，要運(yùn)用到日常的消費(fèi)和生活?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】經(jīng)歷對(duì)液體熱脹冷縮性質(zhì)的探究過程?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】能設(shè)計(jì)改良實(shí)驗(yàn)裝置，使之能提供明顯可見的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。通過實(shí)驗(yàn)探究，知道液體有熱脹冷縮的性質(zhì)?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】為每組準(zhǔn)備：平底燒瓶，玻璃管，橡皮塞；冷水，熱水，溫度計(jì)、紅墨水、滴管。為全班準(zhǔn)備：多種瓶裝和盒裝的液體?！窘虒W(xué)過程】活動(dòng)一：水的體積變化的觀察觀察：冷水變成熱水后水面的變化老師演示：把氣球皮包口的裝滿水的大試管放進(jìn)熱水中，會(huì)看到什么現(xiàn)象〔學(xué)生看現(xiàn)象進(jìn)展描繪〕再出示同樣的兩套實(shí)驗(yàn)裝置，把它們放進(jìn)溫度不同的兩個(gè)大燒杯中應(yīng)該可以看到什么現(xiàn)象呢？〔學(xué)生根據(jù)自己的猜測(cè)進(jìn)展描繪〕請(qǐng)兩位同學(xué)上來看一下，你們看到了什么？〔學(xué)生根據(jù)現(xiàn)象描繪〕師：換過來看一下，你們能不能從看到的現(xiàn)象判斷出哪個(gè)燒杯的水熱呢？〔預(yù)設(shè)：通過實(shí)驗(yàn)學(xué)生不能清楚進(jìn)展表述，從而引出如何清楚地觀察到水在受熱和遇冷后的體積變化〕研究：清楚地觀察水在受熱和遇冷后的體積變化1、師：通過氣球皮的鼓起程度，我們無(wú)法判斷這兩杯水的冷熱了，老師給大家提供了以下的材料〔一一出示〕：杯子、試管、瓶塞、細(xì)管、紅墨水、滴管。你們能用這些材料來設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)，看看水受熱會(huì)發(fā)生變化嗎？等會(huì)請(qǐng)小組討論一下，并考慮這兩個(gè)問題：老師給大家提供的紅墨水有什么作用？用一根細(xì)管子有什么好處？2、小組討論、完善實(shí)驗(yàn)方案。師：那在做實(shí)驗(yàn)時(shí)，我們?cè)撟⒁庑┦裁茨?？〔①小組要分工合作。②仔細(xì)觀察水柱有什么變化？③做好記錄。④注意平安，小心熱水?！?、學(xué)生實(shí)驗(yàn)〔老師巡視