小班認(rèn)識(shí)數(shù)字教案3篇

小班認(rèn)識(shí)數(shù)字教案3篇小班認(rèn)識(shí)數(shù)字教案篇1

設(shè)計(jì)背景

1本次設(shè)計(jì)依據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)，和本班的實(shí)際狀況，我利用直觀的教具，幼兒就能很快的精確描述〔1-5〕各數(shù)，知道數(shù)字符號(hào)代表的意義。

2依據(jù)數(shù)字兒歌，幫助幼兒認(rèn)識(shí)數(shù)字。

3設(shè)計(jì)一棵果樹，樹上有很多蘋果，每個(gè)蘋果都是一個(gè)數(shù)字〔1-5〕然后讓幼兒依據(jù)老師的口令涂上顏色！例如：給標(biāo)1的蘋果圖上綠色……。

活動(dòng)目標(biāo)

1認(rèn)識(shí)數(shù)字〔1-5〕

2區(qū)分?jǐn)?shù)字〔1-5〕

3知道數(shù)字符號(hào)代表的相應(yīng)意義

重點(diǎn)難點(diǎn)

重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)數(shù)字〔1-5〕

難點(diǎn)：理解數(shù)字符號(hào)代表的相應(yīng)意義

活動(dòng)預(yù)備

1裝有5個(gè)數(shù)字卡片的箱子

2彩色筆若干

3幼兒的操作材料包：橡皮泥一根筷子

活動(dòng)過程

一手指謠。

二認(rèn)讀5以內(nèi)數(shù)字。

1教師：說說數(shù)字像什么依次舉出五個(gè)數(shù)字，讓幼兒說出每個(gè)數(shù)字像什么？

問題：12345的樣子各像什么？

2依據(jù)幼兒的描述選擇變成兒歌，幫助幼兒認(rèn)識(shí)數(shù)字〔1像鉛筆能寫字、2像鴨子水上漂、3像耳朵聽聲音、4小旗迎風(fēng)飄、5像鉤子掛東西〕

3從數(shù)字箱抽卡片，讀數(shù)字

教師：請(qǐng)小朋友抽出一張卡片，然后大聲讀出卡片上的數(shù)字，這項(xiàng)練習(xí)，幼兒輪番從箱子里摸出數(shù)字卡片，并讀給大家聽。正確的.小朋友掌聲鼓舞，錯(cuò)誤的小朋友再給他〔她〕一次機(jī)會(huì)。大家?guī)椭f正確，反復(fù)進(jìn)行。

4涂色：〔出示大樹的圖〕

教師：讓幼兒把樹上的數(shù)字1涂成紅色、數(shù)字2涂成綠色、345也用同樣的方法，多次進(jìn)行。

三找找數(shù)字1和5。

教師介紹材料操作內(nèi)容：

問題〔1〕小朋友看看圖上有什么？〔小魚、太陽、數(shù)字等〕

〔2〕找找看，圖中有哪些數(shù)字寶寶？〔1、2、3、4、5〕幼兒找出全部數(shù)字大聲認(rèn)讀數(shù)字。

四理解數(shù)字代表的相應(yīng)意義。

教師提出操作要求，幼兒操作。幼兒分五組，依據(jù)教師提示，在筷子上串上數(shù)字。

小班認(rèn)識(shí)數(shù)字教案篇2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、正確分辨數(shù)字4、5，學(xué)習(xí)按數(shù)字取相應(yīng)的棋子。

2、增添幼兒對(duì)數(shù)字的敏感性，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。

活動(dòng)重點(diǎn)：

正確分辨數(shù)字4、5，會(huì)手口一致地點(diǎn)數(shù)。

活動(dòng)難點(diǎn)：

了解4、5的實(shí)際意義，并在生活中能正確使用。

活動(dòng)預(yù)備：

動(dòng)動(dòng)板、棋子；教師演示板，1—5的數(shù)字卡片；音樂。

活動(dòng)過程：

一、復(fù)習(xí)數(shù)字1、2、3

1、“請(qǐng)小朋友聽音樂取動(dòng)動(dòng)板。〞

2、游戲“1、2、3拍拍手〞。幼兒依據(jù)老師出示的數(shù)字卡拍手〔教師可敏捷的將拍手改成拍腿、拍頭、拍肩……〕

3、用談話的方式帶著幼兒復(fù)習(xí)1、2、3?！皵?shù)字1像什么？請(qǐng)?jiān)趧?dòng)動(dòng)板第一行數(shù)字1的后面插上一個(gè)紅色的棋子寶寶。〞〔教師用同樣的方法復(fù)習(xí)2、3〕

二、認(rèn)識(shí)數(shù)字4和5

1、認(rèn)識(shí)數(shù)字4。

①教師在演示板上貼4個(gè)棋子：“請(qǐng)小朋友和老師一起數(shù)一數(shù)，有幾個(gè)棋子寶寶？〞〔帶幼兒一起點(diǎn)數(shù)棋子，教師留意正確的示范〕

②提問：“說一說數(shù)字4像什么？〞“伸出你的.小手指描一描。〞〔教師帶著幼兒書空練習(xí)數(shù)字“4〞，加深幼兒印象。〕

③商量：“說一說，4還可以表示什么？〞〔如：4個(gè)蘋果、4輛汽車等，引導(dǎo)幼兒大膽發(fā)言，并留意指導(dǎo)幼兒數(shù)量詞的使用〕。

④小結(jié)：“小朋友，4可以表示生活中全部數(shù)量是4的事物。〞“如今請(qǐng)你在動(dòng)動(dòng)板第4行數(shù)字4的后面，插上4個(gè)黃色的棋子寶寶。〞〔教師巡察幼兒操作狀況，給完成操作的孩子擊掌鼓舞?！?/p>

2、相同的方法引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)數(shù)字5。

三、游戲“看誰插的快〞

1、教師：“小朋友，今日我們又認(rèn)識(shí)了2個(gè)數(shù)字寶寶4和5，如今我們和他們玩?zhèn)€游戲好嗎？〞

2、交代游戲方法：“老師手里有1—5的數(shù)字卡，當(dāng)老師出示數(shù)字幾，小朋友就在動(dòng)動(dòng)板上插上幾個(gè)棋子寶寶，顏色可自選！看誰插的又對(duì)又快！〞

3、幼兒游戲。〔引導(dǎo)幼兒用點(diǎn)數(shù)的方法自我檢查，培育幼兒獨(dú)立完成操作并自我檢查的好習(xí)慣。對(duì)做得快、做得對(duì)的幼兒以擊掌或貼紅點(diǎn)的方法給予鼓舞〕。

4、送棋子寶寶回家，聽音樂收動(dòng)動(dòng)板?；顒?dòng)結(jié)束。

延長(zhǎng)活動(dòng)：

1、在日常生活中教師帶著小朋友讀一讀身邊的數(shù)字；

2、在區(qū)域中投放數(shù)字點(diǎn)卡，讓幼兒繼續(xù)操作；

3、家園合作：請(qǐng)家長(zhǎng)在日常生活中帶著孩子認(rèn)一認(rèn)四周的數(shù)字，穩(wěn)固對(duì)數(shù)字1—5的把握。

小班認(rèn)識(shí)數(shù)字教案篇3

幼兒園小班數(shù)學(xué)教案：

認(rèn)識(shí)數(shù)字“6〞

【活動(dòng)目標(biāo)】

1。引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)數(shù)字"6"，知道它能表示相應(yīng)數(shù)量的物體。

2。引導(dǎo)幼兒通過操作、目測(cè)等正確感知6以內(nèi)的數(shù)量，穩(wěn)固對(duì)6以內(nèi)數(shù)字的認(rèn)識(shí)。

3。激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，培育其動(dòng)手操作和口語表達(dá)能力。

4。主動(dòng)參加數(shù)學(xué)活動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)中的樂趣。

5。提高數(shù)數(shù)的興趣和主動(dòng)思維的能力。

【活動(dòng)預(yù)備】

1。教具：投影儀一臺(tái)，"動(dòng)物園"幻燈片若干張，錄音機(jī)一臺(tái)，音樂磁帶一盒，數(shù)字卡片若干張。

學(xué)具：第一組，印有數(shù)字的作業(yè)紙人手一份〔見圖一〕，油畫棒若干盒；第二組，數(shù)字紙卡〔見圖二〕人手一份，實(shí)物印章每人一個(gè)；第三組，實(shí)物圖片〔見圖三〕人手一份，油畫棒若干盒，數(shù)字卡片若干張。有點(diǎn)卡標(biāo)記的信箱三個(gè)，貼有不同數(shù)字的信封人手一個(gè)，1～6小數(shù)卡人手1份，小玩具若干。

2。環(huán)境布置

幼兒坐在地毯上成半圓形，每人面前放一個(gè)小盤子〔盤內(nèi)1～6個(gè)小數(shù)卡若干，玩具若干〕，幼兒后面搭建"數(shù)的王國(guó)"，用大型積木搭三個(gè)門洞，分別標(biāo)有數(shù)字"l、2、3"。

【活動(dòng)過程】

一、集體嘗試活動(dòng)設(shè)置情境，引起幼兒興趣。

〔出示一封信〕：師：今日啊，老師收到了一封數(shù)字王國(guó)的國(guó)王寫給我們中〔1〕班小朋友的信。〔教師讀信〕

師：我們一起開汽車去動(dòng)物園，好不好？〔音樂聲，幼兒做開汽車的動(dòng)作〕出示幻燈片〔一〕，到達(dá)"動(dòng)物園"。

嘗試一

分別出示幻燈片〔二〕、〔三〕，請(qǐng)幼兒目測(cè)動(dòng)物數(shù)量，穩(wěn)固對(duì)數(shù)字"4"、"5"的認(rèn)識(shí)。

師：我們到了××館，它們有幾只？可以用數(shù)字幾來表示？

請(qǐng)小朋友從小盤內(nèi)試著取出相應(yīng)的數(shù)字。

嘗試二

出示幻燈片〔四〕，請(qǐng)幼兒目測(cè)動(dòng)物數(shù)量，認(rèn)識(shí)數(shù)字"6"。

師：它們有幾只？可以用數(shù)字幾來表示？〔出示數(shù)字"6"〕

"6像什么呢？"

請(qǐng)小朋友從盤中找出數(shù)字"6"，集體認(rèn)讀數(shù)字"6"。

請(qǐng)幼兒商量講解并描述"6"還可以表示什么？

嘗試三

游戲"看數(shù)取物"。

師：這是數(shù)字幾？〔出示數(shù)卡〕請(qǐng)小朋友從小盤內(nèi)試著拿出相同數(shù)量的玩具，邊拿邊說：l、2、3……，×個(gè)玩具和數(shù)字×做朋友。教師引導(dǎo)幼兒反復(fù)練習(xí)。

師：如今我們到數(shù)字王國(guó)去玩好不好？

二、小組活動(dòng)

介紹每組的游戲內(nèi)容及規(guī)則：

師：小朋友看，數(shù)字王國(guó)有三個(gè)進(jìn)口，分別為1號(hào)門、2號(hào)門、3號(hào)門。每個(gè)門內(nèi)都有一組游戲。

第一組看數(shù)字做點(diǎn)卡

師：請(qǐng)小朋友先看清數(shù)字是幾，再畫圓點(diǎn)，邊畫邊說：1、2、3……數(shù)字×和×個(gè)圓點(diǎn)做朋友。

第二組看數(shù)字印圖形

師：請(qǐng)小朋友先看上面的數(shù)字是幾，就在旁邊的格子里印幾個(gè)實(shí)物圖形，邊印邊說：1、2、3……×個(gè)圖形和數(shù)字×做朋友。

第三組看實(shí)物貼數(shù)字

師：先看卡片有幾個(gè)什么，再把能表示它的數(shù)字貼在上面的格子里，邊貼邊說×個(gè)什么數(shù)字和數(shù)字×做朋友。

請(qǐng)幼兒自由選擇一組游戲，隨歡快的音樂聲進(jìn)入作業(yè)區(qū)。

幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)，鼓舞幼兒邊操作邊講解并描述，檢查操作過程及結(jié)果。

三、活動(dòng)評(píng)價(jià)〔師生互評(píng)〕

1。展示個(gè)別幼兒的.操作卡片，集體進(jìn)行評(píng)價(jià)，表揚(yáng)邊操作邊講解并描述的幼兒。

2。教師小結(jié)活動(dòng)狀況。

3。以"寄信"結(jié)束活動(dòng)。

師：小朋友想不想和數(shù)字娃娃交朋友呢？老師為你們預(yù)備了很多信封，請(qǐng)你們把自己做的寄給它們好不好？

幼兒粘貼，教師講解寄法：請(qǐng)小朋友先試著在信箱上找到信封上數(shù)的好朋友，再把