六一兒童節(jié)優(yōu)秀作文600字左右

六一兒童節(jié)優(yōu)秀作文600字左右六一兒童節(jié)優(yōu)秀作文600字1時(shí)光悄悄的流走，轉(zhuǎn)眼就要開(kāi)學(xué)了。疫情期間我一直悶在家里，想有一次出去游玩兒的機(jī)會(huì)。媽媽好像看出了我的心思，答應(yīng)在兒童節(jié)滿(mǎn)足我的愿望。在去往北海公園的路上，媽媽給我講了很多關(guān)于北海公園兒的故事。其中我最想看的是九龍壁。但是，當(dāng)我們準(zhǔn)備買(mǎi)票時(shí)，發(fā)現(xiàn)了窗口貼著兩個(gè)大字：預(yù)約。媽媽不想讓這次游玩兒就這么結(jié)束，于是我們來(lái)了一趟“說(shuō)走就走的旅行”。首先我們擠進(jìn)了一條胡同，為什么說(shuō)是“擠”進(jìn)去呢?因?yàn)槟抢锏膶挾戎挥形疑扉L(zhǎng)手臂那么寬!走進(jìn)胡同之后，我認(rèn)為那里的設(shè)計(jì)也是一個(gè)奇葩：有時(shí)會(huì)突然變窄，我覺(jué)得一個(gè)瘦人才能走進(jìn)去;有時(shí)又來(lái)個(gè)七拐八拐的路，能把你繞暈。有些房子看著也就幾平米大，有些卻寬敞得跟個(gè)四合院兒似的。走出了這條狹長(zhǎng)的胡同，又路過(guò)了景山公園兒，我終于看到了故宮的后門(mén)。它是神武門(mén)，是一座壯麗雄偉的宮殿。隨后一條又深又寬的護(hù)城河出現(xiàn)在我的眼前?？粗@條深深的護(hù)城河，我能感受到它始終守護(hù)著故宮，圍繞著故宮，更是保護(hù)著故宮。我邊走邊看著這些高高的城墻和宮殿，不得不佩服古人的智慧。走了半個(gè)護(hù)城河后，我們終于來(lái)到了午門(mén)前。午門(mén)是故宮的正門(mén)，是故宮的“四大門(mén)”中最為獨(dú)特的。整個(gè)建筑呈凹形，由紅、黃、綠三種顏色和三個(gè)氣派的城門(mén)組成，看著這些紅墻黃瓦精美的建筑呈現(xiàn)在視野中，這份莊嚴(yán)讓我感嘆祖國(guó)的偉大，我很期待下一次能夠走進(jìn)故宮，親身感受它的美。雖然今天沒(méi)去成北海公園，但故宮的城墻和護(hù)城河給我留下了深刻的印象，對(duì)于這種帶著有知識(shí)的禮物，和以前得到的玩具或小汽車(chē)相比，我更喜歡的這樣的六一禮物。六一兒童節(jié)優(yōu)秀作文600字2轉(zhuǎn)眼間，五月隨著時(shí)間慢慢飄走了，我們滿(mǎn)懷期待地迎接六月的到來(lái)。六月的陽(yáng)光最燦爛，六月的孩子最漂亮，六月里我們將迎來(lái)屬于我們的節(jié)日——“六一”兒童節(jié)!為此，學(xué)校在五月的最后一天，每班都舉行了一場(chǎng)慶祝不忘初心，爭(zhēng)做新時(shí)代好少年的“六一”的游園活動(dòng)?！懊褚允碁樘臁逼穱L美食過(guò)后當(dāng)然是全班同學(xué)一同欣賞405班“小演員們”的風(fēng)采，獨(dú)唱、合唱、小組唱、跳舞應(yīng)有盡有，歡樂(lè)的音符縈繞著我們的教室，與我們共同歡慶這個(gè)屬于我們的節(jié)日!緊接著老師和我們做了一個(gè)游戲——“傳花”，從第一位同學(xué)開(kāi)始傳，老師按音樂(lè)，音樂(lè)一停，傳到哪位同學(xué)手上，哪位同學(xué)就出來(lái)表演節(jié)目，同學(xué)們都爭(zhēng)先恐后地把手中的“花”傳給別人，生怕落在自己手上，那緊張、激動(dòng)的氣氛讓整個(gè)游園活動(dòng)達(dá)到了高潮，讓同學(xué)們都沉浸在歡樂(lè)的笑聲中。最后的最后，不得不提的一件事是同學(xué)們?yōu)槔蠋煖?zhǔn)備的驚喜——獻(xiàn)給老師一首《老師》的歌，這首歌可把同學(xué)們和老師感動(dòng)哭了，我們希望老師可以永遠(yuǎn)教導(dǎo)我們，陪伴我們一起成長(zhǎng)?？鞓?lè)、溫馨、有趣的游園活動(dòng)在我們大家的歡笑聲中結(jié)束了，但溫暖與感激卻是留存在我心中最深的感受!感恩老師與家委會(huì)阿姨的全心付出了，讓我們過(guò)上一個(gè)快樂(lè)無(wú)憂的六一，我想對(duì)他們說(shuō)：“老師和家委會(huì)阿姨們，謝謝您們，您們辛苦了!”六一兒童節(jié)優(yōu)秀作文600字3“哈哈哈……”一聲聲愉快的笑聲回蕩在空中，到底是在做什么呢?不明究竟的人一定是一頭霧水，其實(shí)是我和小伙伴們一起過(guò)一個(gè)不一樣的“六一”兒童節(jié)而進(jìn)行的游戲活動(dòng)。我和小伙伴們一起玩了我最喜歡的游戲——大富翁。游戲規(guī)則是，石頭剪刀布，誰(shuí)贏誰(shuí)就先擲篩子，篩子的點(diǎn)數(shù)就是行走的步數(shù)。如果篩到六就可以再篩一次，看誰(shuí)先到終點(diǎn)，誰(shuí)就是游戲之王。游戲即將開(kāi)始，我們聚集在一起熱烈的討論著，甚至摩拳擦掌、躍躍欲試，準(zhǔn)備和對(duì)方大戰(zhàn)一場(chǎng)。這時(shí)只聽(tīng)見(jiàn)表弟一聲：“開(kāi)始?！蔽覀兯腥搜杆俚膶⑹植卦诒澈?，口中齊喊：“石頭剪刀布!”說(shuō)到“布”的時(shí)候，個(gè)個(gè)都瞪大眼睛，抿緊嘴巴警覺(jué)地看著對(duì)方，生怕自己輸!第一輪表弟快速出了“剪刀”，妹妹出“布”，所以表弟獲勝。他呀，就像一只驕傲的孔雀，抬著下巴，臉上掛滿(mǎn)了燦爛的笑容，仿若盛開(kāi)在陽(yáng)光下的向日葵，他開(kāi)始走擲篩子在棋面走步。輪到我和表妹對(duì)決了，我絲毫不敢放松，屏住呼吸，兩眼死死盯著妹妹的手，只見(jiàn)妹妹抬手一揮，一把“剪刀”出現(xiàn)在我的眼前，我馬上以迅雷不及掩耳之勢(shì)將石頭狠狠地“砸”向妹妹，表妹眼淚都要流出來(lái)了，我于心不忍，就對(duì)她說(shuō)：“別掉眼淚，我讓你一次，咱們重來(lái)?！边@次我故意讓著她，稍微慢出了一點(diǎn)，讓妹妹獲勝。妹妹可開(kāi)心了，小臉紅撲撲的，就像紅蘋(píng)果一樣可愛(ài)，看著妹妹開(kāi)心的笑容，我的心里也美滋滋的。其實(shí)輸贏并不重要，友誼才是最可貴的。正是因?yàn)檫@個(gè)小小的插曲讓這個(gè)“六一”兒童節(jié)更有趣，也讓這個(gè)“六一”兒童節(jié)變得不一樣。六一兒童節(jié)優(yōu)秀作文600字4瞇眼看，“六一”二字是明亮的橘黃和玫瑰紅重疊堆積而成的精妙畫(huà)卷;側(cè)耳聽(tīng)，依稀可辨的是清脆笑聲與悠揚(yáng)曲調(diào)?！巴高^(guò)它看，世界都是藍(lán)色的。”笑容甜美的幼兒園同學(xué)將一顆藍(lán)色彈珠作為兒童節(jié)禮物送給我。幼兒園時(shí)期的六一于我像朦朧的概念，印象最深的是嘴里的糖塊、手中的氣球、桌上數(shù)不完的禮物，老師與父母帶著祝福意味的笑也讓我記憶猶新。二三年級(jí)時(shí)的六一是熱火朝天的游園會(huì)：黑板上貼歪了鼻子的小丑時(shí)常令我們捧腹大笑，抓耳撓腮也想不出的字謎在同學(xué)之前流傳，耳熟能詳?shù)牧餍懈枨粩嘌h(huán)著，游戲中贏得的零食更令我在平常的日子中翻著日歷盼望著下一個(gè)六一。那時(shí)的六一是純粹的幸福與笑意。小學(xué)畢業(yè)時(shí)的六一是夾雜著畢業(yè)成績(jī)和擇校煩惱的奇怪味道，交換著的零食下墊著或大或小的同學(xué)錄。六一的禮物成了要好的同學(xué)之間的擊掌擁抱、噓寒問(wèn)暖。如今，最后的六一也離我遠(yuǎn)去，動(dòng)人的舞姿仿佛還在眼前，嘹亮的歌聲猶在耳旁。大家的叫好聲和掌聲曾經(jīng)將六一迎來(lái)，現(xiàn)在也用這種方式將六一送離，只留下了背影，只剩下了回憶。等下一個(gè)六一來(lái)臨時(shí)，我也許會(huì)在窗邊觀望著這已經(jīng)不屬于我的節(jié)日。但兒童時(shí)期只相當(dāng)于書(shū)籍的序章，而六一則像其中精美的插畫(huà)，雖然令人回味無(wú)窮，但新的篇章已在等待我去翻開(kāi)?；貞浟?，它是美好的夢(mèng)境，同時(shí)它也是督促我不斷進(jìn)步、讓我快步向前走去的動(dòng)力?，F(xiàn)在望去，“六一”在美麗的色彩下，還有成長(zhǎng)的深刻意義。仔細(xì)聆聽(tīng)，歡聲笑語(yǔ)中還有對(duì)美好未來(lái)的期許。六一兒童節(jié)優(yōu)秀作文600字5二年級(jí)的六一活動(dòng)，我一直記在心上，因?yàn)槟鞘俏业谝淮卧谥飨_(tái)上，在全校面前表演。為了表演的完美，我們找了專(zhuān)業(yè)的老師給我們編舞，然后再教我們，我們練習(xí)了差不多十節(jié)課才完成這個(gè)舞蹈。因?yàn)槲覍W(xué)跳舞的時(shí)間最久，所以老師讓我站中間。剛開(kāi)始，我挺高興能站中間的，后來(lái)，我發(fā)現(xiàn)站中間的是最辛苦的。有些動(dòng)作，我做了十幾遍都做不對(duì)，但老師總不能把一整節(jié)課都浪費(fèi)在給我摳動(dòng)作上啊，我只能自己在課下練習(xí)。六一活動(dòng)那天終于來(lái)了。上臺(tái)前，老師對(duì)我們說(shuō)：“不要怕做錯(cuò)動(dòng)作，每個(gè)人都會(huì)失誤啊，即使做錯(cuò)了，也不要自責(zé)，要馬上調(diào)整態(tài)度，繼續(xù)跳完這個(gè)舞蹈?！蔽覀凕c(diǎn)點(diǎn)頭，表示明白。臺(tái)上的表演十分精彩，而我卻沒(méi)有心思看。我的腦袋里不斷回想著曾經(jīng)做錯(cuò)的動(dòng)作，再在臺(tái)下練習(xí)。到我們的節(jié)目了。我們邁著輕快的步子走上舞臺(tái)，看著臺(tái)下幾千只眼睛盯著我們看，我的心跳得更快了。音樂(lè)緩緩地響起，我在心中不斷提醒自己：不要出錯(cuò)，不要出錯(cuò)，一定要把動(dòng)作做到位。跳著跳著，我就不再緊張了，動(dòng)作也做得更好了。我們就像幾只白天鵝，在湖面上自由自