《大學(xué)英語讀寫》課程大綱

《大學(xué)英語讀寫》課程大綱(CollegeEnglishReadingandWritingforadvancedstudents)課程性質(zhì)：共同基礎(chǔ)課課程學(xué)分/學(xué)時(shí)：2/30上課時(shí)間/教室：待定開課學(xué)院：外國語學(xué)院教師姓名/職稱：待定教師聯(lián)系方式：待定Officehours/Place（辦公時(shí)間/地點(diǎn)）：待定/南區(qū)1207一.課程簡(jiǎn)介與英語作為世界通用語，是與世界溝通的橋梁，學(xué)好英語將有利于學(xué)習(xí)者開闊視野、最快掌握前沿信息、能從容地與不同背景的人交流，使學(xué)習(xí)者能成為具有包容心、具有敏銳洞察力、創(chuàng)新意識(shí)強(qiáng)的世界公民。英語讀寫水平的高低是英語綜合能力高低的體現(xiàn)。大學(xué)英語讀寫課作為公共基礎(chǔ)課，其目的在于提升學(xué)習(xí)者英語讀寫能力的同時(shí)培養(yǎng)其跨文化交際能力和思辨能力，同時(shí)為滿足學(xué)校對(duì)“五種品質(zhì)”的教學(xué)要求，培養(yǎng)符合社會(huì)需求的應(yīng)用型人才,本課程擬定了以下具體教學(xué)目標(biāo)：.使學(xué)生全面了解掌握不同文體的特征，并能用正確的語言表達(dá)觀點(diǎn)，形成文字，扎實(shí)專業(yè)技術(shù)和專業(yè)方法；.提高文化素養(yǎng)，培養(yǎng)跨文化交際的意識(shí)和能力，了解中西方文化差異，培養(yǎng)創(chuàng)新型的思維方式；.對(duì)西方思想的形成有進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)正確的審美價(jià)值觀和道德觀;ReadingandWritinga《寫作教程第3冊(cè)》comparison-andunit4PartIII&PartcontrastessayIV(p97-plll)閱讀有關(guān)哈利波特和魔戒系列電影的英文影評(píng)探討怎么對(duì)人物進(jìn)行英文比較本章對(duì)應(yīng)的五種品質(zhì)：培養(yǎng)學(xué)生批判性思維綱、筆記本 1.給學(xué)生一篇不完整的必讀書目3essay和一些有關(guān)的詞匯，讓學(xué)生根據(jù)所學(xué)有關(guān)對(duì)比的內(nèi)容，把文章補(bǔ)充完整。.隨機(jī)點(diǎn)評(píng)學(xué)生的有關(guān)

Gandalf和Albus

Dumbledore的英語對(duì)比作

業(yè)。.根據(jù)peerreview

questions,自主選擇快速

閱讀partW五篇文章中的

一篇。課后作業(yè)：1,每人查找一篇有關(guān)網(wǎng)癮的英語類文章。2.給網(wǎng)癮下一個(gè)英文定義,并且把各種網(wǎng)癮用英文進(jìn)行分類。待定9InternetAddiction&ReadingandWritinga

definition-and-classificationessay閱讀和評(píng)講"Internet1.利用平臺(tái)提前預(yù)習(xí)《寫作教程第3冊(cè)》CausesManyAddictions”unit5PartI&ParII(pll2-pl22)探討怎么對(duì)網(wǎng)癮進(jìn)行英文定義和分類本章對(duì)應(yīng)的五種品質(zhì)：培養(yǎng)學(xué)生分析總結(jié)的思維能力課堂測(cè)驗(yàn)：,給自己的手機(jī)應(yīng)用軟件

進(jìn)行一個(gè)英文分類,并為這

些分類下一個(gè)定義。.readthetext

“InternetCausesMany

Addictions”andanswer

thecomprehension

questions.教材、課程大3.使用Guidelinesfor綱、筆記本definitionand必讀書目3classification完成有關(guān)話題"Internetaddictioninmyuniversity”的相關(guān)訓(xùn)練。課后作業(yè)：.學(xué)習(xí)有關(guān)下定義和分類

的英語詞匯、詞組、句子等

表達(dá)。,為自己宿舍的同學(xué)做一個(gè)學(xué)生分類,并為每一個(gè)分1011待定待定類做一個(gè)定義。InternetAddiction&ReadingandWritinga

definition-and-classificationessay

閱讀和評(píng)講“Typesof1.利用平臺(tái)提前預(yù)習(xí)《寫作教程第3冊(cè)》InternetAddiction”unit5PartIII&Part探討怎么對(duì)大學(xué)生活中I\/(p122-pl37)所遇到的同學(xué)進(jìn)行英文定義和分類本章對(duì)應(yīng)的五種品質(zhì)：培養(yǎng)學(xué)生分析總結(jié)的思維能力StressandHealth&ReadingandWritinga

cause-andeffectessay閱讀和評(píng)講“Teenagers1,利用平臺(tái)提前預(yù)習(xí)andStress"《寫作教程第3冊(cè)》探討大學(xué)生活中所遇到皿五6PartI&ParII的各種壓力并分析其產(chǎn)(P138-P148)生的原因和影響木章對(duì)應(yīng)的五種品質(zhì)；培養(yǎng)學(xué)生分析總結(jié)的思維能力教材，課程大

綱、筆記本必讀書04教材.、課程大

綱、筆記本必讀書目4課堂測(cè)驗(yàn)：1.閱讀“TypesofInternet

Addiction"這篇文章，并

注意thehighlighted

words,根據(jù)單元主題，判斷

它們都是什么，作用是什

么。2.根據(jù)peerreview

questions,自主選擇快速

閱讀partIV四篇文章中的

一篇。課后作業(yè)：.跟同伴討論一下在大學(xué)校園里自己所面臨的各種壓力。.用英文寫出這些壓力產(chǎn)生的原因以及它們所造成的影響。課堂測(cè)驗(yàn)：1.readthetext

“Teenagersand

Stress”andanswerthe

comprehension

questions.3.makealistofother

possiblecausesand

effectsofstressinyour

life.課后作業(yè)：1.學(xué)習(xí)有關(guān)signal

causeandeffect

relationship的詞匯和句

子，例如一些

conjuncts,prepositional

phrases等等。2.學(xué)會(huì)對(duì)一些表原因與結(jié)

果的句子做分析，標(biāo)出哪些1213待定待定StressandHealth&ReadingandWritinga

cause-andeffectessay選擇partIV五篇文章

中的一篇進(jìn)行快速閱讀

和講評(píng)探討表原因和結(jié)果的句

子構(gòu)成成分，分析連詞的使用方法本章對(duì)應(yīng)的五種品質(zhì)：培養(yǎng)學(xué)生查找和利用資源的技能1.利用平臺(tái)提前預(yù)習(xí)《寫作教程第3冊(cè)》unit6PartIII&PartDebateonHumanCloning&Readingand

Writinganargumentative

essay閱讀并點(diǎn)評(píng)uHumanCloning:TheScientificRevolutionoftheFuture”從正反方探討對(duì)克隆技術(shù)的意見本章對(duì)應(yīng)的五種品質(zhì)：培養(yǎng)學(xué)生辯證看待問題的思維方式1V(pM8-pl67)教材、課程大

綱、筆記本必讀書目41?利用平臺(tái)提前預(yù)習(xí)《寫作教程第3冊(cè)》unit7PartI&ParII(pl68-pl77)教材、課程大

綱、筆記本必讀書目6是connectivewords,哪些是cause,effect等。課堂測(cè)驗(yàn)：.給學(xué)生一些英文句子，讓他們標(biāo)出成分，如哪些表effect,哪些表cause,哪些是connectivewords..給一些句子，讓學(xué)生學(xué)會(huì)使用合適的connectivewords來表示原因和結(jié)果。3.根據(jù)peerreview

questions,自主選擇快速

閱讀partIV五篇文章中的

一篇。課后作業(yè):.查找有關(guān)克隆技術(shù)的英文資料。.聲明你對(duì)克隆技術(shù)的觀

點(diǎn)，并提供有效的

effectiveargument.課堂測(cè)驗(yàn)：1.readthetext“Human

Cloning:TheScientific

Revolutionofthe

Future“andanswerthe

comprehension

questions.2.分成Banning和

Advocating兩派，來列出

其他的possiblereasons

thatsupporteitherside

oftheargument.課后作業(yè)：1.學(xué)習(xí)怎樣在

argumentativeessay中避

免logicfallacies2.學(xué)習(xí)使用transitional

wordsandphrases.DebateonHumanCloning&Reading課堂測(cè)驗(yàn):1.給學(xué)生一個(gè)觀點(diǎn)，讓他們

分別從正反兩方面來列出

支持和反對(duì)的論據(jù)，并進(jìn)行

同伴評(píng)價(jià)，嘗試使用logic

fallacies和refutation

的方法來進(jìn)行評(píng)價(jià)。待定14andWritingan1.利用平臺(tái)提前預(yù)習(xí)argumentativeessay《寫作教程第3冊(cè)》從part"五篇文章中選.unit7PartIII&Part擇一篇進(jìn)行快速閱讀并IV(pl77-p201)點(diǎn)評(píng)本章對(duì)應(yīng)的五種品質(zhì)：培養(yǎng)學(xué)生辯證看待問題的思維方式MovieReviews&ReadingandWritinga待定15moviereview閱讀并點(diǎn)評(píng)uCrouchingTiger,HiddenDragonJ探討怎樣寫影評(píng)本章對(duì)應(yīng)的五種品質(zhì):培養(yǎng)學(xué)生發(fā)散性思維1.利用平臺(tái)提前預(yù)習(xí)

《寫作教程第3冊(cè)》

unit8PartI&ParIIPartIII&PartIV

(p202-p228)教材、課程大

綱、筆記本必讀書目6教材、課程大

綱、筆記本必讀書目62.根據(jù)peerreview

questions,自主選擇快速

閱讀partIV五篇文章中的

一篇。并嘗試從與文章相反

的觀點(diǎn)來逐條駁斥。課后作業(yè)：L選擇自己喜歡的一部電

影進(jìn)行觀看，并寫下自己的

英文版影評(píng)。2,找一份專業(yè)影評(píng)人寫的

影評(píng)，與自己的做對(duì)比。分析差距。課堂測(cè)驗(yàn):1.readthetext

"CrouchingTiger,Hidden

Dragonnandanswerthe

comprehension

questions.2.給學(xué)生一些句子，讓學(xué)生使用恰當(dāng)?shù)男稳菰~來修飾

其中的一些成分。3.根據(jù)self-introduction中的

建議，自主選擇partIII中

appecdix部分三篇文章和

partIV兩篇篇文章中的一

篇來進(jìn)行閱讀。4.期末答疑解惑課后作業(yè)：L復(fù)習(xí)有關(guān)影評(píng)的結(jié)構(gòu)，以

及內(nèi)容構(gòu)造等建議。如從opinion-outline-actor/

actress-storyline-technicalaspects.2,期末考試前認(rèn)真復(fù)習(xí)學(xué)

期所學(xué)內(nèi)容16復(fù)習(xí)期末考試16■課程考核本課程主要分為課堂教學(xué)與自主學(xué)習(xí)兩個(gè)部分，各占2個(gè)學(xué)分。課堂教學(xué)部分為考試課，堅(jiān)持知識(shí)和能力等方面全面考核，總評(píng)成績(jī)=期末成績(jī)X50%+平時(shí)成績(jī)X50%,期末考試采用閉卷筆試形式、百分制，授課教師以所學(xué)內(nèi)容為依據(jù)命題，進(jìn)行水平測(cè)試，綜合考察學(xué)生對(duì)各種英語應(yīng)用文的讀寫水平掌握情況和英語綜合能力水平。自主學(xué)習(xí)部分為兩級(jí)制，根據(jù)學(xué)生使用手機(jī)app的時(shí)長(zhǎng)和網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)學(xué)習(xí)單元時(shí)長(zhǎng)和測(cè)試，按及格和不及格給分。課堂教學(xué)部分 自主學(xué)習(xí)部分聽課率5%寫作平臺(tái)40%口語能力10%第二課堂30%小組活動(dòng)5%手機(jī)apps30%平時(shí)測(cè)試10%合計(jì)100%自主學(xué)習(xí)20%期末考試50%合計(jì) 10。％考核標(biāo)準(zhǔn)及要求：.聽課率：本學(xué)期三次課未出席者，課堂教學(xué)平時(shí)成績(jī)?yōu)榱惴?。如有特殊情況，需寫明原因，出示請(qǐng)假條。.口語能力：學(xué)生根據(jù)自主學(xué)習(xí)閱讀內(nèi)容，回答問題、分析文章文體及結(jié)構(gòu)特征、總結(jié)所讀文章大意、陳述文章所列某一事實(shí)或觀點(diǎn)、或就文章中某一事實(shí)或觀點(diǎn)口頭發(fā)表自己的看法等，這些都將記錄下來，期末統(tǒng)一算分。.小組活動(dòng)：每位同學(xué)按照名單順序分享資料發(fā)起話題，若有同學(xué)漏發(fā)，將在平時(shí)成績(jī)的總分上扣除5分。每天記錄參與討論同學(xué)名單，每周匯總一次，最后按參與討論次數(shù)給予成績(jī)，滿分為100分。.平時(shí)測(cè)試：主要以問卷星的形式進(jìn)行測(cè)試。每次課從所記單詞中測(cè)試10個(gè)單詞，每個(gè)單詞10分，共100分，最后取多次成績(jī)的評(píng)價(jià)成績(jī)作為最后成績(jī)。若聽寫錯(cuò)誤，將對(duì)錯(cuò)誤單詞抄寫10遍。.期末考試：該部分為閉卷考試，根據(jù)答題情況給分。.寫作平臺(tái)：學(xué)生自主學(xué)習(xí)寫作平臺(tái)內(nèi)容，總共需完成英語寫作教程的8個(gè)單元，每完成一個(gè)單元為6.25分，總分50分。本學(xué)期學(xué)生將完成15篇作文,根據(jù)上交情況、修改次數(shù)進(jìn)行給分，完成可以獲得另外50分。未按時(shí)完成的同學(xué)，需在后進(jìn)行補(bǔ)交，補(bǔ)交后給予相應(yīng)分值。.第二課堂：該部分包括閱讀訓(xùn)練和寫作比賽。如：英文報(bào)刊閱讀、演講比賽、寫作比賽等。根據(jù)各小組比賽情況給分。.手機(jī)apps：學(xué)生使用可可英語APP記憶單詞，每天記憶10個(gè)，一學(xué)期需總共記憶單詞1200個(gè)及以上或打卡75天以上，完成者可獲得50分；同時(shí)，在可可英語APP上練習(xí)口語，每天打卡5分鐘，每周進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，完成者獲得另外50分。未完成的進(jìn)行扣分。評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：90-100分：學(xué)生能認(rèn)真完成所布置的作業(yè)，包括完成所有網(wǎng)絡(luò)寫作平臺(tái)作業(yè)與測(cè)試、手機(jī)app、每周的作文、積極參與線上討論以及課堂討論、所做ppt排版優(yōu)良、語言上都較少語法錯(cuò)誤；期末卷面成績(jī)須達(dá)到優(yōu)秀。80-89分：學(xué)生較認(rèn)真完成所布置的作業(yè)，包括較好完成網(wǎng)絡(luò)寫作平臺(tái)作業(yè)與測(cè)試、手機(jī)app、每周的作文、較積極參與線上討論以及課堂討論、所做ppt排版較好、語言上語法錯(cuò)誤較少；期末卷面成績(jī)須達(dá)到良好。70-79分：學(xué)生完成所布置的作業(yè)70%,包括完成網(wǎng)絡(luò)寫作平臺(tái)作業(yè)與測(cè)試70%、手機(jī)app、每周的作文、參與線上討論以及課堂討論次數(shù)不少于15次、所做ppt排版一般、存在一些語法錯(cuò)誤；期末卷面成績(jī)須達(dá)到中。60-69分：學(xué)生能基本完成所布置的作業(yè)，包括基本完成網(wǎng)絡(luò)寫作平臺(tái)作業(yè)與測(cè)試、手機(jī)app、每周的作文、參與線上討論以及課堂討論次數(shù)不少于10次、所做ppt排版不好、存在較多語法錯(cuò)誤；期末卷面成績(jī)?cè)诩案瘛?-59分：學(xué)生不能完成所布置的作業(yè)，不能完成網(wǎng)絡(luò)寫作平臺(tái)作業(yè)與測(cè)試、手機(jī)app、每周的作文、參與線上討論以及課堂討論次數(shù)少于5次、所做ppt排版特別不好、存在非常多語法錯(cuò)誤；期末卷面成績(jī)不及格。五.考試安排日期具體安排日期待定按照大學(xué)英語統(tǒng)一安排進(jìn)行英文報(bào)刊閱讀比賽待定按照大學(xué)英語統(tǒng)一安排進(jìn)行英文寫作比賽待定按照大學(xué)英語統(tǒng)一安排進(jìn)行英文演講比賽待定按照學(xué)校統(tǒng)一安排進(jìn)行期末考試（閉卷）待定按照大學(xué)英語統(tǒng)一安排進(jìn)行英文報(bào)刊閱讀比賽待定按照大學(xué)英語統(tǒng)一安排進(jìn)行英文寫作比賽待定按照大學(xué)英語統(tǒng)一安排進(jìn)行英文演講比賽待定按照學(xué)校統(tǒng)一安排進(jìn)行期末考試（閉卷）六.考試誠信根據(jù)《三亞學(xué)院學(xué)生考試違紀(jì)和作弊的認(rèn)定及處理辦法》和《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)考風(fēng)建設(shè)的若干意見》，對(duì)于違紀(jì)和作弊行為給予相關(guān)處分，并處違紀(jì)、作弊課程記零分、直接重修；取消當(dāng)年一切評(píng)獎(jiǎng)、評(píng)優(yōu)資格；學(xué)生干部免去其任職資格；進(jìn)入誠信考試教育學(xué)習(xí)班學(xué)習(xí)。友情提示：.符合辦理緩考條件需申請(qǐng)緩考的同學(xué)，須在考試前五個(gè)工作日內(nèi)提交相關(guān)材料，在課程開考當(dāng)日和以后遞交是無效的；.屬下列情況之一者，課程需重修：（1）課程考核不及格者；（2）實(shí)驗(yàn)課缺做實(shí)驗(yàn)達(dá)1/3者；（3）一門課程缺課的學(xué)時(shí)累計(jì)達(dá)到該門課程總學(xué)時(shí)的1/3者（獲準(zhǔn)課程免聽者除外）七、課程資源推薦手機(jī)APP：百詞斬、可可英語、魚盒子、扇貝新聞、滬江、新東方英語寫作app、TED、極智批改網(wǎng)等；英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站：英語閱讀網(wǎng)：英語閱讀網(wǎng)：Sparknotes：英國衛(wèi)報(bào)：英文小說網(wǎng)：國家地理：紐約書評(píng)：中國日?qǐng)?bào)：全景批改網(wǎng)維基百科：句酷批改網(wǎng)愛思英語寫作:滬江英語網(wǎng):可可英語：大耳朵英語：普特聽力：美國之音：Speak2me：北京外語廣播網(wǎng):4.發(fā)展自主學(xué)習(xí)能力，提高綜合文化素養(yǎng)，使學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活、社會(huì)交往和未來工作中能夠有效地使用英語，培養(yǎng)精湛的職業(yè)能力，以滿足國家、社會(huì)、學(xué)校和個(gè)人發(fā)展的需要。本課程的教學(xué)對(duì)象為2016級(jí)發(fā)展班學(xué)生，課程內(nèi)容主要分為課堂教學(xué)與自主學(xué)習(xí)兩個(gè)部分，各占2個(gè)學(xué)分。課堂教學(xué)以英語寫作為重點(diǎn)，主要根據(jù)《新世紀(jì)大學(xué)英語系列教材:寫作教程3》內(nèi)容的8個(gè)單元為依托，根據(jù)每單元主題，開展讀寫活動(dòng)，進(jìn)行課堂教學(xué)的同時(shí)，充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)社交媒體及網(wǎng)站功能，將課堂活動(dòng)延伸至學(xué)生的日常生活中，建立群，形成課前深入討論寫作主題相關(guān)問題、課堂上以小組為單位展示寫作主題內(nèi)容、課后利用批改網(wǎng)及網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)完成本單元主題相關(guān)的作文。課后自主學(xué)習(xí)為閱讀訓(xùn)練，主要依托網(wǎng)絡(luò)寫作平臺(tái)和手機(jī)app,以輔助課堂教學(xué)內(nèi)容。寫作課程包括英語句子和段落寫作、記敘文寫作、描述性文體寫作和對(duì)比文體寫作等，輔以文化知識(shí)講解。課堂上老師們針對(duì)不同類型的文體,向?qū)W生講解各個(gè)類型的寫作知識(shí)和注意事項(xiàng)，課后學(xué)生進(jìn)行自主訓(xùn)練，配合課堂學(xué)習(xí)。另外,每周教師將在網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上出測(cè)試題，檢驗(yàn)學(xué)生學(xué)習(xí)效果。期末考試內(nèi)容為水平測(cè)試，檢測(cè)學(xué)生對(duì)各種英語應(yīng)用文的寫作掌握情況及綜合英語應(yīng)用能力的水平。本課程旨在視聽說教程的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步提高學(xué)生的詞匯運(yùn)用能力，通過對(duì)英語的詞、句、段及文章的特點(diǎn)分析入手，讓學(xué)生了解并掌握英文寫作的用詞、句法結(jié)構(gòu)及段落、篇章的特點(diǎn)，了解各類文體和寫作風(fēng)格；再讓學(xué)生通過范文的閱讀和自己的寫作實(shí)踐比較系統(tǒng)地掌握英語寫作基礎(chǔ)知識(shí)和基本技巧，比較熟練地寫作各種英語應(yīng)用文，提高書面表達(dá)能力，力求做到用詞準(zhǔn)確、語法正確、表達(dá)符合英語的習(xí)慣；通過教學(xué)給學(xué)生打下具有扎實(shí)的英語書面表達(dá)基本功，為培養(yǎng)21世紀(jì)的復(fù)合型外語人才奠定基礎(chǔ)。具體地，通過本課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)該達(dá)到下列要求：1、能基本讀懂英語國家大眾性報(bào)刊雜志的一般性題材的文章。2、能就閱讀材料進(jìn)行略讀或?qū)ぷx。3、能正確理解閱讀材料的中心大意，抓住主要事實(shí)和有關(guān)細(xì)節(jié)。4、掌握不同句子的表達(dá)能力及其適用表達(dá)情境。5、掌握段落寫作基本要求以及不同段落的寫作方式。6、能夠根據(jù)要求有效地撰寫200-300詞的文章。7、了解中英文的思維習(xí)慣及其在寫作中的差異表現(xiàn)。8、了解一定的跨文化交際知識(shí)，能在真實(shí)的英文應(yīng)用文中沖破文化沖突。9、培養(yǎng)批判地、多角度分析問題的能力以及有邏輯的成文能力。二.課程資料及教學(xué)要求使用教材：《新世紀(jì)大學(xué)英語系列教材：寫作教程3》，劉海平、丁言信、徐青根，上海外語教育出版社，2014年第二版，33元，ISBN:8閱讀書目（必讀.選讀）必讀：L《大學(xué)英語閱讀教程（實(shí)用篇）》，黎宏，韓紅建，北京大學(xué)出版社，2015年第二版，32元，ISBN：5.《大學(xué)英語閱讀與思辨》，丁燕蓉，廈門大學(xué)出版社，2015年，12元，ISBN：8.《大學(xué)英語閱讀教程》，錢清，北京大學(xué)出版社，2008年，25元，ISBN：0.《中級(jí)美語閱讀特訓(xùn)》,賴世雄，外文出版社，2016年，25元，ISBN：9.《高級(jí)美語閱讀特訓(xùn)》，賴世雄，外文出版社，2016年，29元，ISBN：6.《大學(xué)實(shí)用英語寫作教材》，劉寧，張萊湘，汪宏，北京理工大學(xué)出版社，2015年第三版，32元，ISBN：1.《大學(xué)英語寫作第二版》，婁瑞娟，曾纓，史寶輝，北京大學(xué)出版社，2015年，36元，ISBN：9.《大學(xué)英語寫作教程》，葛亞非，劉芳，汪衛(wèi)紅，中國地質(zhì)大學(xué)出版社，2007年，25元,ISBN：9.《英語寫作基礎(chǔ)教程第三版》，丁往道，吳冰，高等教育出版社，2011年，34元，ISBN：7.《美國大學(xué)英語寫作（第九版）》，JohnLangan,外語教學(xué)與研究出版社，2015年，66.9元，ISBN：4.《新世紀(jì)實(shí)用英語寫作（第三版）》，張玉娟，陳春田，鄒云敏，王青華，外語教學(xué)與研究出版社，2013年，39.97C,ISBN：1選讀?《英語閱讀分解大全》，尹尚遠(yuǎn)，江蘇鳳凰科學(xué)技術(shù)出版社，2015年，48元，ISBN：0.《常春藤生活英語雜志精華合集》，賴世雄、吳紀(jì)維，外文出版社，2015年，49元，ISBN：2.《解析英語雜志精華合集》，賴世雄、吳紀(jì)維，外文出版社，2015年，49元，ISBN：5.《英文報(bào)刊精華集萃》，中國日?qǐng)?bào)社21世紀(jì)英文報(bào)，外文出版社，2013年，50元，ISBN：0.《麥田里的守望者》，杰羅姆?大衛(wèi)?塞林格，譯林出版社，2007年，28元，ISBN：4.《AWizardofEarthsea》,UrsulaK.LeGuin,GraphiaBooks,2012年，79元，ISBN：2.《英美文學(xué)欣賞（第2版）》，刁克利，中國人民大學(xué)出版社，2011年，36.5元，ISBN：7.《英文名篇鑒賞金庫：小說卷（英文）》,王占梅，天津人民出版社，2001年，19元，ISBN：09,《超級(jí)英語閱讀訓(xùn)練》，普特萊克（MichaelA.Putlack）,中國傳媒大學(xué)出版社，2012年,69.8元，ISBN：1.《英語寫作的要素：用老外的思維寫好英文》，吳宜錚，化學(xué)工業(yè)出版社，2016年，39.8元，ISBN：3.《英文句型》，曾婷郁，江蘇科學(xué)技術(shù)出版社，2014年，39.8元，ISBN：0.《用美國人的方法去閱讀（完全圖解）》，李善玉，吉林出版集團(tuán)有限責(zé)任公司，2013年，39.8元，ISBN：2.《全球英語寫作經(jīng)典：風(fēng)格的要素（全新雙色中英對(duì)照版）》威廉?斯托克（WilliamStrunkJr.）,民主與建設(shè)出版社，2012年，19.8元，ISBN：9,第2,5,7,9章.《高級(jí)英文理解與表達(dá)教程》，孫瑞禾，北京大學(xué)出版社，2006年，14元，ISBN：4.《英語回譯作文法》，蔡基剛，王薇，復(fù)旦大學(xué)出版社，2008年，16.00元，ISBN：2選讀范圍：1-250頁.《攻克英語寫作》，呂朦，人民郵電出版社，2015年，35.8元，ISBN：4.《英文寫作中語法的力量》，（英）史萊德著，張智中，趙革譯，2012年，國防工業(yè)出版社，19元，ISBN：2.《英語作文經(jīng)典句型分析與應(yīng)用》，牧輝，國防工業(yè)出版社，2005年，34.5元，ISBN：0.《核心英語詞匯3500》,賴世雄，外文出版社，2016年，38元，ISBN：3.《全能英語詞匯10000》，賴世雄，外文出版社，2016年，38元，ISBN：0.《劍橋中級(jí)英語語法》，雷蒙德?墨菲，外語教學(xué)與研究出版社，2016年，49元，ISBN：4教學(xué)要求：本課程的意義在于，使學(xué)習(xí)者能開闊視野、最快掌握前沿信息、能從容的與不同背景的人交流，使學(xué)習(xí)者能成為具有包容心、敏銳洞察力、創(chuàng)新意識(shí)強(qiáng)的世界公民。在提升學(xué)習(xí)者英語讀寫技能的同時(shí)培養(yǎng)其跨文化交際能力和思辨能力。本課程的授課方法主要以課堂教學(xué)和網(wǎng)絡(luò)自主學(xué)習(xí)相結(jié)合，以學(xué)生為中心開展教學(xué)活動(dòng)。其中，課堂教學(xué)注重培養(yǎng)學(xué)生思辨能力。網(wǎng)絡(luò)自主學(xué)習(xí)，以寫作平臺(tái)為訓(xùn)練空間，教師布置寫作話題，學(xué)生們?cè)谡n余時(shí)間完成作業(yè)，并接受平臺(tái)的打分和自主完成修改，直至達(dá)到一定的分?jǐn)?shù)。教師收集每次作業(yè)的最終完成數(shù)據(jù)，求平均值，作為期末成績(jī)數(shù)據(jù)的一種。學(xué)生必須學(xué)會(huì)小組合作，每次課前需做好預(yù)習(xí)、準(zhǔn)備寫作相關(guān)文化信息等，同時(shí)，需加強(qiáng)自主學(xué)習(xí)能力，自覺學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上的內(nèi)容。每天社交媒體的話題討論要積極參與，每周的作文需按時(shí)提交，每天學(xué)習(xí)app要按時(shí)打卡學(xué)習(xí)。資料（材料）準(zhǔn)備：L購買相關(guān)必讀書目，部分選讀書目學(xué)校圖書館均能借閱。2.學(xué)生登陸自主學(xué)習(xí)網(wǎng)站平臺(tái):〃.cn/,定期完成個(gè)人自主學(xué)習(xí)任務(wù)單。3.以小組為單位（4-6人一組），學(xué)生必須每天登錄手機(jī)APP進(jìn)行英語詞匯識(shí)記與寫作訓(xùn)練,并做好記錄，每周一上課時(shí)將相關(guān)信息提交給老師。學(xué)習(xí)時(shí)間（學(xué)生）：每次課前學(xué)生需要10-20分鐘左右時(shí)間用來預(yù)習(xí)教材內(nèi)容、閱讀指定經(jīng)典書目并撰寫學(xué)習(xí)筆記。課程結(jié)束后需要及時(shí)復(fù)習(xí)。每四周開展一次班級(jí)組內(nèi)自評(píng)與互評(píng)、分析與指正時(shí)間，以團(tuán)隊(duì)形式開展相關(guān)工作，每次時(shí)長(zhǎng)保證1-2課時(shí)。三、課程內(nèi)容課前閱讀（必讀、選周次時(shí)間 內(nèi)容 土 攜帶材料課堂測(cè)驗(yàn)與課后作業(yè)讀、頁碼范圍）1待定課程導(dǎo)修Introduction&AnUnforgettableExperience&ReadingandWritinganarrativeessay本章對(duì)應(yīng)的五種品質(zhì)：培養(yǎng)學(xué)生思維方式.利用寫作平臺(tái)提前預(yù)習(xí)課程重點(diǎn)及要求.利用自主學(xué)習(xí)平臺(tái)學(xué)習(xí)《寫作教程第3冊(cè)》unit1PartI&PartII（pl2-p23）教材、課程大綱、筆記本、必讀書目1課堂測(cè)驗(yàn)：看P12圖片并用英語描述內(nèi)容。2.用英語講述一件自己難忘的事情。課后作業(yè)：仔細(xì)閱讀MyBotanyClass這篇文章，在理解的基礎(chǔ)上用英語來回答課后問題。用英語句子并按時(shí)間順序來描述自己接觸電腦和玩電腦的經(jīng)歷，至少寫出十個(gè)句子。根據(jù)revising要求，試著自評(píng)與同伴互評(píng)。2待定AnUnforgettableExperience&ReadingandWritinganarrativeessay評(píng)講和學(xué)習(xí)文章MyBotanyClass本章對(duì)應(yīng)的五種品質(zhì)：培養(yǎng)學(xué)生發(fā)散性思維1.利用平臺(tái)提前預(yù)習(xí)《寫作教程第3冊(cè)》unit1PartIII&PartIV（p24-p37）教材、課程大綱、筆記本必讀書目1課堂測(cè)驗(yàn)：根據(jù)chronologicalorder,perspective,factsvs.reactions,writingspecifically,usingstrongverbs把自己關(guān)于電腦的經(jīng)歷組成一段話。從FarmSafety:ALesson待定待定WhataBeautifulWorld&ReadingandWritingadescriptiveessay

aboutaplace

閱讀和探討Whata

WonderfulWorld

隨機(jī)點(diǎn)評(píng)學(xué)生作文本章對(duì)應(yīng)的五種品質(zhì)：培養(yǎng)學(xué)生積極的價(jià)值觀和人生觀WhataBeautifulWorld

&ReadingandWriting

adescriptiveessay

aboutaplace

討論怎么對(duì)三亞學(xué)院的

一處地方進(jìn)行描述本章對(duì)應(yīng)的五種品質(zhì)：1.利用平臺(tái)提前預(yù)習(xí)

《寫作教程第3冊(cè)》

unit2PartI&PartII(p38-p48)1.利用平臺(tái)提前預(yù)習(xí)

《寫作教程第3冊(cè)》

unit2PartIII&

PartIV(p48-p59)教材、課程大

綱、筆記本必讀書目1教材、課程大

綱、筆記本必讀書目2Learned,MyExperienceat

theGreatWallofChina,

AFair-WeatherFriend三

篇文章中選擇一篇作一個(gè)

peerreview.課后作業(yè)：朗讀與背誦Whata

WonderfulWorld.了解什么叫sensorychart

anddescriptive

cluster,spatial

order,opinionwords

vs.fact

words,figurative

language.課堂測(cè)驗(yàn)：1.rewritethelyricsof“WhataWonderfulWorld”intoa

descriptivepassage.2.readthetext”The

ValleyofWindmills^and

answerthecomprehension

questions.課后作業(yè)：?選擇三亞學(xué)院一處地方用英文進(jìn)行描述（先寫出descriptivecluster和spatialorder,然后再組成段落）。.完成p45-46的練習(xí)。課堂測(cè)驗(yàn)：1.給學(xué)生兩個(gè)描述地方的

段落,讓學(xué)生劃出第一個(gè)段

落中的prepositional

phrasesindicating

spatialrelationships

和第二個(gè)段落中的the

participlesusedas待定培養(yǎng)學(xué)生以事實(shí)為導(dǎo)向的思維方式ReadingandWritingBetter&Readingand

Writingaprocess

essay閱讀文章“HowtoWriteaBetter

Thesis”并探討寫期末論文或報(bào)告

的英文具體步驟1.利用平臺(tái)提前預(yù)習(xí)

《寫作教程第3冊(cè)》

unit3PartI&ParII

(p60-p68)本章對(duì)應(yīng)的五種品質(zhì)：幫助學(xué)生掌握英語知識(shí)相關(guān)的專業(yè)方法ReadingandWritingBetter&ReadingandWritingaprocess1.利用平臺(tái)提前預(yù)習(xí)《寫作教程第3冊(cè)》

unit3PartIII&Partessay評(píng)講并閱讀名家英文愛IV(p69-p83)教材、課程大

綱、筆記本必讀書目2教材、課程大

綱、筆記本必讀書目2adjectives.2.根據(jù)peerre