高考語文-語言表達連貫復習課件-新人教版

第一頁，共49頁?？键c綜述重點難點靈活運用[師之說]中的解題方法。復習思路分析[學之窗]“語言連貫閱卷實錄”中的問題類型，減少失分因素；通過[典例精析]掌握解題技法；利用[夢之旅]，提升解題能力。語句的連貫指的是一個語段的各個句子之間，或是一個復句的各個分句之間，在內(nèi)容和形式上都接得上、扣得緊，意思一貫而下，話題前后統(tǒng)一，合乎邏輯、事理，詞句前后照應，搭配得當，脈絡清晰，文氣順暢，能夠準確、完整地表達一個意思。對“語言連貫”的考查，一般涵蓋兩大方面：一是重新組合句序，二是準確進行語句復位。題型多為選擇題，也常與修改病句，語句的擴展，句式(jùshì)的仿寫及變換，及其他新題型如寫串臺詞等結(jié)合以主觀題的形式來考查。對連貫的考查是近年高考的熱點，它既考查語言表達能力，也考查邏輯思維能力。第二頁，共49頁。第三頁，共49頁。語言連貫閱卷實錄析他人卷，品失分因，前車之鑒，吾當警惕！第四頁，共49頁。(2009·浙江高考)把下列帶序號的句子組合成語意連貫的一段話并填入橫線處。(只填序號)(3分)理學家為什么崇古抑律？古體與律體之辨跟詩歌史聯(lián)系起來，就是古體的典范——漢魏晉詩與律體的典范——唐詩之辨。①那么，為什么講求聲律(shēnɡlǜ)、對偶等形式技巧就是品格低呢？②他們認為，詩歌的審美方面、形式技巧方面對于人的道德修養(yǎng)沒有正面的價值。第五頁，共49頁。③以這種價值觀去看詩歌的體裁樣式，古體詩就高于律詩。④既然(jìrán)詩歌的審美方面沒有價值，本來可以不講，但是如果要進入到詩歌領(lǐng)域去談詩的話，那么，在形式方面人為的工巧因素越多，其價值就越低。⑤拋開詩歌的內(nèi)容不論，單從形式上看，近體詩要講求聲律、對偶等，這些講求在理學家看來，是其在品格上低于古體詩的重要原因。第六頁，共49頁。[思路分析]這是一道排序題，重點考查語言的連貫。對承接材料中提出的問題作初步地解釋(jiěshì)，應選⑤句；然后抓?、倬渲小澳敲础币辉~設問，選①句；接著②句承①句就詩歌的形式技巧指出理學家們的見解；④句具體分析②句中的理學家的見解；③句從理學家的見解中得出結(jié)論。第七頁，共49頁?？忌?kǎoshēng)甲答案⑤①②③④評卷考試得分：0分問題類型：答案沒有排列出正確合理的順序，忽視指代詞指代內(nèi)容。具體分析：其錯誤的關(guān)鍵在于③④句的順序沒有把握好，②句中雖然有“沒有正面的價值”之語，但并沒有說什么價值觀，③句中的“這種價值觀”也就指代不明了。第八頁，共49頁。考生(kǎoshēng)乙答案②④③⑤①評卷考試得分：0分問題類型：本答案沒有排列出正確的順序，沒有考慮橫線前后語境的聯(lián)系。具體分析：其錯誤的關(guān)鍵在于⑤①兩句的位置，應緊緊承接“理學家為什么崇古抑律”而來最為恰當，而與后文銜接則顯然有些牽強。第九頁，共49頁。

⑤①②④③第十頁，共49頁。第十一頁，共49頁?？疾辄c一排列句序題這種題題型是給出一組打亂順序的句子，要求組成語意連貫的語段，一般有三種形式：嵌入式排序，銜接式排序，無語境式排序。高考有時(yǒushí)采用客觀選擇題的形式，有時(yǒushí)采用主觀題的形式，多數(shù)是以客觀選擇題的形式出現(xiàn)。第十二頁，共49頁。[例1](2009·海南、寧夏高考)依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當?shù)囊唤M是()第十屆全國中學生運動會會徽造型(zàoxíng)，。；，；，象征著青少年朋友在中運會上充滿激情、滿懷希望、實現(xiàn)夢想。第十三頁，共49頁。①會徽(huìhuī)還將“十”和“中”巧妙地融入其中②色彩上采用紅、綠、藍三種顏色③指出本屆運動會的特征④體現(xiàn)了本屆運動會“陽光運動”的主題⑤猶如一個在奔跑或舞動的陽光少年⑥仔細看又有一個變形的漢字“長”，點明運動會的地點A.④②⑥①⑤③B.④③⑥②①⑤C.⑤④⑥①③②D.⑤③②①④⑥第十四頁，共49頁。[思路分析]本題考查語言表達的連貫得體(détǐ)。解答本題關(guān)鍵是依據(jù)要求，結(jié)合首尾句來組合句子。連貫，首先要語意連貫，符合邏輯，其次是語意通順，語序不亂。[答案(dáàn)]C第十五頁，共49頁。[例2](2009·遼寧高考)依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當(qiàdàng)的一組是()“開卷有益”是說打開書就一定會有收獲。。，，，。，如果你勤讀書、讀好書，你就一定能真正體會到讀書的樂趣。第十六頁，共49頁。①使人們不斷完善，走向進步②當然，有的書是有缺點的，要善于選擇(xuǎnzé)③確實，書是人類最好的朋友、最好的老師④書是人類獲得知識的重要途徑⑤歌德曾說過“讀一本好書就是和許多高尚的人談話”⑥讀書能幫助人們看清世間的美與丑A.②⑥⑤④①③B.③⑥②⑤①④C.④③①⑥②⑤D.⑤③④⑥①②第十七頁，共49頁。[思路分析]本題考查語言表達的連貫、得體的能力。應結(jié)合(jiéhé)語境、語意、語感等方面確定銜接最恰當?shù)囊豁?。第②句是關(guān)鍵句，①③④⑤⑥句都是在說讀書的好處，②句轉(zhuǎn)折，說“有的書有缺點”，所以②句一定不會插在那些句子的中間。[答案(dáàn)]D第十八頁，共49頁。[例3](2009·廣東高考)根據(jù)語境，下列排序最恰當?shù)囊豁検?)示現(xiàn)本是佛教用語，指的是佛菩薩應機緣而現(xiàn)種種化身。。。如杜甫《月夜》詩：“今夜鄜州月，閨中只獨看。”“閨中只獨看”，就是詩人運用示現(xiàn)修辭手法來描繪想象中的情景。。。預言的示現(xiàn)，同追述的示現(xiàn)相反，是把未來的事情說得好像擺在眼前一樣。。示現(xiàn)作為(zuòwéi)一種修辭現(xiàn)象，值得我們關(guān)注。第十九頁，共49頁。①修辭學中的示現(xiàn)是指把實際上不見不聞的事物，說得如聞如見的一種修辭手法②至于懸想的示現(xiàn)，則是把想象中的事情說得在眼前一般，同時間(shíjiān)的過去未來全然沒有關(guān)系③后來人們把這一詞語用在修辭學中，當做一種辭格的名稱④在修辭學中，示現(xiàn)一般分為三類：追述的、預言的和懸想的⑤追述的示現(xiàn)，是把過去的事跡說得仿佛還在眼前一樣A.①④⑤②③B.①③④⑤②C.③①④⑤②D.③④⑤①②第二十頁，共49頁。[思路分析]根據(jù)“預言的示現(xiàn)，同追述的示現(xiàn)相反”判定前面一句應是⑤，⑤句前是④；④句是總領(lǐng)句，后三句分別闡述“追述的”“預言的”“懸想的”，故②應放在⑤后。以杜甫詩句為例是為了說明“示現(xiàn)”這種修辭手法，故①放在杜甫詩前。綜合判斷(pànduàn)，應選C項。[答案(dáàn)]C第二十一頁，共49頁。[例4](2007·山東高考)把下列句子組成意思完整、前后銜接、語序最恰當?shù)囊欢卧挕?只寫句子的序號)①百般不能排解(páijiě)思情，不妨往詩文中尋個消遣處。②王維的鄉(xiāng)思亦有畫意：來日綺窗前，寒梅著花未？③從古至今，鄉(xiāng)愁是詩人的惆悵。④沒有什么再像鄉(xiāng)愁一樣令我悲傷，這么美麗的文字，這么傷感的情懷，只有詩人才能表達。⑤詩云：今夜月明人盡望，不知秋思落誰家。序號：第二十二頁，共49頁。[思路分析]本題考查語言表達的連貫?？蓮恼Z意關(guān)系和標志詞入手(rùshǒu)。③句是總起，是①句內(nèi)容的原因；而①句又概括了②⑤句中的具體詩句，②句中的“亦”字提示應該先⑤后②；④句中的兩個“這么”和“只有詩人才能表達”總括了上文。[答案(dáàn)]③①⑤②④第二十三頁，共49頁。解答排列句序題的方法空間先后為序(從上到下，從左到右，從外到內(nèi))；時間先后為序；事物發(fā)展前后為序；人們認識規(guī)律為序(由表及里，由淺入深，由感性認識到理性認識)；主次(zhǔcì)輕重為序；先總后分，或先分后總。排列句序應注意以下幾點：第二十四頁，共49頁。1.抓中心一個(yīɡè)句群，雖然由若干句子組成，卻表述一個(yīɡè)中心。句序的安排必然圍繞這一中心問題。因此抓住了句群的中心，就抓住了要害，對句序的認識就會由暗到明。第二十五頁，共49頁。分析句子的性質(zhì)和作用(如總領(lǐng)句、總結(jié)句、過渡句、解說句、觀點句、材料句等)，是抓準中心的重要手段。一個句群的中心，大多用一個關(guān)鍵句表達。這一關(guān)鍵句往往放在句首，也有放在句尾的。如例2，首先(shǒuxiān)抓住了中心句⑤，其他的句子根據(jù)照應關(guān)系，就容易排列了。例3，抓住了語段的中心話題“讀書”，再根據(jù)一定的邏輯順序進行排列。第二十六頁，共49頁。2.抓思路從總體上看，句群小層次一般呈現(xiàn)出相并(并列、對照)、相承(順接、層進)、相屬(總分)的關(guān)系。從局部看，句與句之間往往呈現(xiàn)出并列、承接、解說、對比、遞進、轉(zhuǎn)折、因果、總分等邏輯關(guān)系。理順句序，要盡可能多地確定出必然相連接的句子，找到“句鏈”。這是最常用、最基本的方法，一般的排序題都采用(cǎiyòng)此法，請大家結(jié)合以上例題認真分析。第二十七頁，共49頁。從文體來看，記敘文的句序常常以時間、空間為順序；議論文的句序，常常把觀點句放在前面，把材料句放在中間，把總結(jié)句放在后面，形成或總分、或并列、或?qū)φ?、或?qū)舆M的結(jié)構(gòu)；說明文同議論文一樣，往往把事理句放在前面，把材料句放在后面，因為材料是用來說明事理的，材料的內(nèi)部(nèibù)又遵循一定的順序(時間、空間、邏輯)。第二十八頁，共49頁。3.抓標志(1)關(guān)聯(lián)詞語的呼應?；虿⒘?、或轉(zhuǎn)折、或條件、或假設(jiǎshè)、或遞進、或因果。(2)暗示性詞語的使用?！皳Q句話說”，表示等同關(guān)系；“與此同時”、“與此相反”、“反過來說”，表示相反、相對關(guān)系，中間不可插入別的詞語；“首先”、“其次”、“再次”，表示主次輕重的順序，不可倒置；“先前”與“后來”，“過去”、“現(xiàn)在”與“將來”，表示時間先后；“總之”、“綜上所述”、“由此看來”，表示要提出結(jié)論；“諸如此類”，表示綜合；“所謂”表示有所解釋；“例如”表示舉例。第二十九頁，共49頁。(3)關(guān)鍵詞語的重復出現(xiàn)，相同的句式重復出現(xiàn)。(4)句子(jùzi)之間的對應關(guān)系(內(nèi)容上、形式上)，也往往體現(xiàn)語言順序的一致性，肯定、否定的一致性。如例4就是運用標志詞來排序的典型題目。(5)陳述對象前后一致，議論角度一致。4.嵌入式排序、承接式排序，還要注意所提供的語境第三十頁，共49頁。考查點二語句復位題語句復位題指根據(jù)所提供(tígōng)的語境，選擇與語境最相符、與上下文銜接最連貫的一句話。語句復位題一般是定位選句，大多采用選擇題的形式。第三十一頁，共49頁。[例5](2008·湖南高考)下列各項中最適合填在橫線上的一項是()每逢春節(jié)等中華傳統(tǒng)節(jié)日，“舞龍”都是一個備受歡迎(huānyíng)的節(jié)目。?？梢哉f，不論天涯海角，凡是華人聚集的地方都能看到“龍”的身影。A.中華兒女都是“龍的傳人”，中國人在海外被稱為唐人B.“龍”是中華民族的圖騰，中華兒女都是“龍的傳人”C.“龍”是中華民族的圖騰，中華兒女都是炎黃的子孫D.中國人都是“龍的傳人”，中國皇帝都稱“真龍?zhí)熳印钡谌?，?9頁。[思路分析]本語段的話題(huàtí)是“龍”，這一句應該是解說前一句“舞龍”“備受歡迎”的原因，后一句是解說龍的群眾基礎(chǔ)。[答案(dáàn)]B第三十三頁，共49頁。[例6]與下面的話銜接最恰當?shù)囊痪涫?)生產(chǎn)襯衫的關(guān)鍵工序是上領(lǐng)子和上袖子(xiùzi)。二廠和三廠這兩家襯衫廠各有所長，A.二廠上領(lǐng)子的技術(shù)比三廠強，三廠上袖子(xiùzi)的技術(shù)比二廠強。B.三廠上領(lǐng)子的技術(shù)沒有二廠好，上袖子(xiùzi)的技術(shù)比二廠強。C.三廠上領(lǐng)子的技術(shù)沒有二廠好，二廠上袖子(xiùzi)的技術(shù)沒有三廠強。D.二廠上領(lǐng)子的技術(shù)比三廠強，上袖子(xiùzi)的技術(shù)沒有三廠強。第三十四頁，共49頁。[思路分析]在幾句話中，前后提出兩個、三個或更多的并列成分，后面也必須按照前面提到的次序，分別加以說明、描寫或補充，使前后語句對應承接，緊密銜接(xiánjiē)。本題在已給出的第二句中，“二廠”在前，“三廠”在后，所以答案即可排除B、C；文句中又有“各有所長”，是比較的長處，因此最后確定答案為A。[答案(dáàn)]A第三十五頁，共49頁。[例7]填入下面橫線處的語句最恰當?shù)囊痪涫?)崖壁下有幾處墳地，墳前立著石碑，許多已經(jīng)破碎，字跡(zìjì)模糊；枯水季節(jié)，伏在江里的石頭有的已經(jīng)露出水面，周圍一片寂靜。A.一列青黛嶄削的石壁夾江高矗，被夕陽烘炙成一道五彩的屏障。B.沒有太陽，天氣相當?shù)睦洌偬}葉子多已萎落，顯得這一帶崖壁十分瘦削。第三十六頁，共49頁。C.在夕陽的照射下，枯草和落葉閃著不定的光，崖壁像一道巨大的屏障，矗立在江對岸。D.一行白帆(báifān)閃著透明的羽翼，從下游上來；山門半掩，一道陽光射在對岸的峭壁上。第三十七頁，共49頁。[思路分析]本題屬于語句復位題。通過分析文段的語言，我們便可判斷該段文字提供了怎樣的語境，具有怎樣的情調(diào)，營造了一種(yīzhǒnɡ)什么氛圍，是褒揚還是貶斥，是鮮明還是含蓄，是熱鬧還是凄清，是喜悅還是傷悲。把一段文字的基調(diào)和情境摸準以后，文段橫線處所填的句子就應與之保持一致。本題捕捉文段中能夠體現(xiàn)情境的詞語，“第三十八頁，共49頁。墳地”“破碎”“枯水”“寂靜(jìjìng)”，可以看出，此段文字的語境是凄清的，而所給的備選項中，A項中“五彩的屏障”表現(xiàn)的是色彩艷麗，C項中“巨大的屏障”表現(xiàn)的是宏偉壯觀，D項中“白帆閃著透明的羽翼”表現(xiàn)的是輕快自如，均與所給文段的情境相悖，只有B項中的“沒有太陽”“冷”“萎落”“瘦削”才能與所給文段的語境相符合。[答案(dáàn)]B第三十九頁，共49頁。[例8]下列句子中括號內(nèi)的兩種表述分別編為四組，表述全都恰當?shù)囊唤M是()①魯大?！镍P同母異父的哥哥，他身體魁偉，(a.粗黑的眉毛，b.眉毛粗而黑，)兩頰微微陷下去。②天山連綿幾千里，(a.不論高山、深谷，不論草原、湖泊，不論森林、溪流，b.不論高山、深谷，不論草原、森林，不論溪流、湖泊，)處處(chùchù)有豐饒的物產(chǎn)。A.①a②aB.①a②bC.①b②aD.①b②b第四十頁，共49頁。[思路分析]①句中，前句是“他身體魁偉”，是主謂短語構(gòu)成的，后句為“兩頰微微陷下去”，也是主謂短語構(gòu)成的，因此要使文段保持音節(jié)和諧(héxié)，所選答案的句子結(jié)構(gòu)也必須是主謂式。②句是屬于分類的問題，同一范疇的詞語必須組合在一起，才能使語意連貫。[答案(dáàn)]D第四十一頁，共49頁。解答語句復位題的注意點(1)事理是否相承：邏輯關(guān)系——因果(yīnguǒ)、條件、遞進、并列、總分、大小、輕重、快慢、難易、表里、先后、動靜、多寡等。語段在表達一定的意思時，總有某種邏輯順序或者符合一定的生活事理，而這順序或者生活事理恰恰就是句子銜接的思路或特征。如例6就是根據(jù)對應承接的思路來選擇句子的。第四十二頁，共49頁。(2)話題是否統(tǒng)一：陳述主體、陳述內(nèi)容、敘述角度(jiǎodù)保持一致。在文段所提供的語境中，講述的話題或陳述的對象應該保持一致，而不能彼此混雜。如例5就是根據(jù)文段的陳述對象