部編版小學(xué)語文一年級-上冊-漢語拼音《d t n l》（教學(xué)設(shè)計）

/部編版小學(xué)語文一年級上冊-漢語拼音《dtnl》（教學(xué)設(shè)計）教學(xué)要求和目標(biāo)通過本課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠認(rèn)讀漢語拼音中出現(xiàn)的音節(jié)d、t、n、l，掌握與它們相對應(yīng)的漢字，達(dá)到初步識字的效果。能夠用正確的聲、調(diào)、音、節(jié)讀出所認(rèn)識的漢字。教材分析本課是小學(xué)一年級上冊的漢語拼音教學(xué)內(nèi)容之一，主要是向?qū)W生介紹拼音中出現(xiàn)的音節(jié)d、t、n、l以及它們所對應(yīng)的漢字。教材教學(xué)流程如下：通過與學(xué)生玩拼音游戲，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)漢語拼音的興趣。回憶v、f、er三個音節(jié)的學(xué)習(xí)，并與d、t、n、l四個音節(jié)進(jìn)行對比，讓學(xué)生能夠明確自己已經(jīng)學(xué)習(xí)了哪些音節(jié)。通過隨機(jī)抽取的方式，讓學(xué)生拼讀音節(jié)d、t、n、l所組成的音節(jié)。回顧教材中引入的5個學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識五個同學(xué)的名字，讓學(xué)生提前了解并記憶名字中包含的音節(jié)。播放音頻，聽取生字的讀音，并進(jìn)行跟讀。進(jìn)行字形學(xué)習(xí)，了解和認(rèn)識音節(jié)d、t、n、l所對應(yīng)的生字。完成拼音課練習(xí)冊中的練習(xí)，鞏固所學(xué)內(nèi)容。教學(xué)重點和難點重點：讓學(xué)生能夠識別和讀出音節(jié)d、t、n、l所對應(yīng)的漢字，掌握初步的拼音識字能力。難點：對于部分學(xué)生來說，領(lǐng)會和掌握拼音的聲音、調(diào)、音、節(jié)等要素可能存在較大困難，需要針對這一難點進(jìn)行多次強(qiáng)化。教學(xué)方法和進(jìn)程規(guī)劃教學(xué)方法利用游戲、情境等手段，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)事意識和興趣。組織集體或小組活動，激發(fā)學(xué)生的合作意識和競爭意識。強(qiáng)調(diào)自我檢查、自我評價和自我立足，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)自覺性和自主性。逐漸引導(dǎo)學(xué)生從認(rèn)知、情感、行為等方面全面地學(xué)習(xí)漢語拼音。進(jìn)程規(guī)劃教學(xué)步驟時間安排教學(xué)內(nèi)容教學(xué)方法15分鐘拼音游戲游戲激發(fā)興趣25分鐘v、f、er音節(jié)回憶，d、t、n、l音節(jié)比較聯(lián)想、對比310分鐘拼讀音節(jié)d、t、n、l隨機(jī)抽取法45分鐘認(rèn)識教材中引入的5個學(xué)生的名字分組活動515分鐘聽寫和跟讀生字手機(jī)APP或音頻615分鐘學(xué)習(xí)音節(jié)d、t、n、l所對應(yīng)的生字講解、展示715分鐘完成拼音課練習(xí)冊中的練習(xí)個人完成、小組互相訂正教學(xué)資源和環(huán)境課本和課件拼音游戲輔助器具配合音頻播放設(shè)備字卡等教具教學(xué)評估和反思教學(xué)評估教學(xué)評估旨在檢測學(xué)生對所學(xué)內(nèi)容的掌握程度，評估方式包括書寫測試、口頭測試等方式。教學(xué)反思本課所使用的教學(xué)方法具備一定的創(chuàng)意性和趣味性，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。但對于某些學(xué)生來說，立體地掌握拼音所需的時間和強(qiáng)度可能要比我們假設(shè)的要長得多，因