部編人教版一年級下冊新課文：《一個接一個》

你每天都做過哪些事？這些事情當中，哪些是你喜歡做的？哪些是你不喜歡做的？3、一個接一個情境導入看了題目你有什么疑問嗎？什么一個接一個？一天中有趣、美好、快樂的事情一個接一個。新課導入你的童年是什么樣子的呢？月光下的游戲同伴間快樂的玩耍老師的教導媽媽的叮嚀作者簡介

作家名片：金子美鈴（1903—1930），活躍于上個世紀20年代的日本童謠詩人。金子美鈴出生于日本山口縣大津郡仙崎村。她在詩中常用兒童最自然的狀態(tài)來體驗、感覺這個世界。

主要作品：《金子美鈴童謠全集》。自讀要求：（1）自由讀文，想想這個孩子做了什么事情。（2）圈出文中的生字，并給生字找?guī)讉€朋友。月夜，正玩著踩影子，就聽大人叫著：“快回家睡覺!”唉，我好想再多玩一會兒啊。不過，回家睡著了，倒可以做各種各樣的夢呢！

正做著好夢，又聽見大人在叫：“該起床上學啦！”唉，要是不上學就好了。不過，去了學校，就能見到小伙伴，多么開心哪！

正和小伙伴們玩著跳房子，操場上卻響起了上課鈴聲。唉，要是沒有上課鈴就好了。不過，聽老師講故事，也是很快樂很有趣的呀！

別的孩子也是這樣嗎？也像我一樣，這么想嗎？接覺再做各jiējiàozàizuògèzhǒngyàngmènghuǒbàn種樣夢伙伴卻趣這quèqùzhè接覺再做各種樣夢伙伴卻趣這我會認接迎接覺睡覺jiējiào再再見做做飯zàizuò夢夢想?yún)s推卻mènɡquè趣有趣qù坐著飛機去旅行不過各種各樣做夢睡覺這么伙伴卻是有趣接著

G：guò過過去過來半包圍結(jié)構(gòu)我會寫字詞學習過ɡuòbúɡuò不過ɡuòmǎlù過馬路造句：盡管上學快遲到了，小明最終還是扶著盲人叔叔過馬路了。筆順：

G：gè各各種各個上下結(jié)構(gòu)各ɡèɡèzhǒnɡɡèyànɡ各種各樣ɡèɡè各個造句：菜市場里擺滿了各種各樣的蔬菜。筆順：

Z:zhǒng種種子種（zhòng）花左右結(jié)構(gòu)種zhǒnɡzhǒnɡlèi種類zhǒnɡzi種子造句：圖書展覽會上展品種類繁多，有文學類、語言類和經(jīng)濟類等。筆順：

Y:yàng樣樣子這樣上下結(jié)構(gòu)樣yànɡbǎnɡyànɡ榜樣zhuānɡm(xù)úzuòyànɡ裝模作樣造句：南郭先生裝模作樣地混在樂隊里吹竽，結(jié)果落了個可悲的下場。筆順：

H:huǒ伙小伙子左右結(jié)構(gòu)伙計伙huǒhuǒbàn伙伴chénɡqúnjiéhuǒ成群結(jié)伙造句：周末，他們成群結(jié)伙去郊外玩。筆順：

B：bàn伴陪伴伙伴上下結(jié)構(gòu)伴bànpéibàn陪伴tónɡbàn同伴造句：媽媽陪伴著弟弟去逛公園。筆順：

Z:zhè這這個這里半包圍結(jié)構(gòu)這zhèzhèyànɡ這樣zhèlǐ這里造句：原來小花貓藏在了這里?。」P順：多音字jiào（）jué（）覺睡覺發(fā)覺zhǒnɡ（）zhònɡ（）種種子種樹zháo（）zhe（）著急看著著詞語解釋【各種各樣】【快樂】【有趣】【開心】能引起人的好奇心或喜愛。感到幸?；驖M意。形容種類和數(shù)量都很多。心情快樂舒暢。月夜，正玩著踩影子，就聽大人叫著：“快回家睡覺!”唉，我好想再多玩一會兒啊。不過，回家睡著了，倒可以做各種各樣的夢呢！

正做著好夢，又聽見大人在叫：“該起床上學啦！”唉，要是不上學就好了。不過，去了學校，就能見到小伙伴，多么開心哪！

正和小伙伴們玩著跳房子，操場上卻響起了上課鈴聲。唉，要是沒有上課鈴就好了。不過，聽老師講故事，也是很快樂很有趣的呀！

別的孩子也是這樣嗎？也像我一樣，這么想嗎？整體感知一個接一個yíɡèjiēyíɡè用心傾聽，找一找：文中寫了哪些童年趣事？月夜踩影子做各種各樣的夢和小伙伴玩跳房子聽老師講故事填空：月夜，正玩著____________，就聽大人叫著：“__________________！”正做著____________，又聽見大人在叫：“__________________！”正和小伙伴們玩著____________，操場上卻__________________________。月夜，正玩著踩影子，就聽大人叫著：“快回家睡覺!”唉，我好想再多玩一會兒啊。不過，回家睡著了，倒可以做各種各樣的夢呢！

月夜，正玩著踩影子，就聽大人叫著：“快回家睡覺！”唉，我好想再多玩一會兒啊。yuèyèzhènɡwánzhecǎiyǐnɡzijiùtīnɡdàrénjiàozhekuàihuíjiāshuìjiàoàiwǒhǎoxiǎnɡzàiduōwányíhuìrɑ課文解讀語氣詞“唉”表達了“我”玩興正濃卻要回家的遺憾和無奈。突出了兒童天真和貪玩的本性。不過，回家睡著了，倒可以做各種各樣的夢呢!búɡuòhuíjiāshuìzháoledàokěyǐzuòɡèzhǒnɡɡèyànɡdemènɡne“不過”是轉(zhuǎn)折連詞，表明“我”的情緒馬上由前面的遺憾和無奈又轉(zhuǎn)為高興，表明“我”是一個開朗樂觀的孩子。思考：

（1）小作者在做什么事情？她喜歡做嗎？還要做什么事情？（2）大人叫“她”回家睡覺，“她”高興嗎？

（3）當大人意見跟我們想法不一樣的時候，我們應該怎么做？正做著好夢，又聽見大人在叫：“該起床上學啦！”唉，要是不上學就好了。不過，去了學校，就能見到小伙伴，多么開心哪！

說說你曾做過什么樣的夢？正做著好夢，又聽見大人在叫：“該起床上學啦！”唉，要是不上學就好了。zhènɡzuòzhehǎomènɡyòutīnɡjiàndàrénzàijiàoɡāiqǐchuánɡshànɡxuélɑàiyàoshìbúshànɡxuéjiùhǎole思考：這句話體現(xiàn)了什么？這句話是描寫“我”因貪睡不想上學的心理，體現(xiàn)了兒童天真爛漫的特點。你也曾早上不想起床過嗎？búɡuòqùlexuéxiàojiùnénɡjiàndàoxiǎohuǒbànduōmekāixīnnɑ你期待每天早晨去上學嗎？不過，去了學校，就能見到小伙伴，多么開心哪！思考：（1）睡覺的過程中又發(fā)生了什么事情？

（2）“我”一開始是怎么想的？正和小伙伴們玩著跳房子，操場上卻響起了上課鈴聲。唉，要是沒有上課鈴就好了。不過，聽老師講故事，也是很快樂很有趣的呀！正和小伙伴們玩著跳房子，操場上卻響起了上課鈴聲。唉，要是沒有上課鈴就好了。zhènɡhéxiǎohuǒbànmenwánzhetiàofánɡzicāochǎnɡshànɡquèxiǎnɡqǐleshànɡkèlínɡshēnɡàiyàoshìméiyǒushànɡkèlínɡjiùhǎole思考：這句話體現(xiàn)了什么？這句話體現(xiàn)了“我”在學校和小伙伴玩得非常開心，幾乎忘記了時間。課間游戲跳房子跳繩踢毽子jiàn不過，聽老師講故事，也是很快樂很有趣的呀！búɡuòtīnɡlǎoshījiǎnɡɡùshiyěshìhěnkuàilèhěnyǒuqùdeyɑ思考：這句話體現(xiàn)出“我”是一個怎樣的孩子？這句話體現(xiàn)了“我”既是一個活潑好動的孩童，又是一個愛學習的好學生。你喜歡聽老師講故事嗎？思考：

到了學校，我做了什么自己喜歡的事情？然后又發(fā)生了什么？我是怎樣做的？別的孩子也是這樣嗎？也想我一樣，這么想嗎？思考：如果小作者在問你，你會怎么回答？

我會說

，正

，就聽大人叫道：“

”

唉，要是

就好了。不過，

，倒也是

！傍晚和小伙伴打籃球快回家吃飯了！時間過得慢一點吃媽媽做的飯一件很幸福很溫暖的事情啊童年的美好童心的可貴不快一個接一個結(jié)構(gòu)梳理開心不想回家睡覺可以做各種各樣的夢不想起床上學能見到小伙伴不想打斷游戲能聽老師講故事課后作業(yè)你也是像文中的小朋友那樣想的嗎？你能像課文那樣寫一首兒歌，講一講你的童年趣事與煩惱嗎？主旨概括本文主要寫了童年生活中一個接一個的煩惱，贊美了童心的純潔美好。課后習題參考答案朗讀課文。想想你有沒有和“我”相似的經(jīng)歷，和同學說一說。朗讀指導：這兒童詩體現(xiàn)了兒童的天真可愛，朗讀時語調(diào)要輕快活潑，充滿童真童趣。參考答案：我有相同的經(jīng)歷，星期天早上想睡個懶覺，可媽媽催我按時起床讀英語，我很不愿意，可一想到只有天天堅持早讀，才能在英語競賽中取得好成績，就又高興地起床了。讀一讀，記一記。老師指導：這是文中生字的擴詞練習，同學們可以采用齊讀、互讀、開火車讀等多種形式來記這些詞語。接著接力一再再見做夢做伴有趣趣事這樣這里各自各種各樣月夜，正玩著踩影子，就聽大人叫著：“快回家睡覺!”唉，我好想再多玩一會兒啊。不過，回家睡著了，倒可以做各種各樣的夢呢！

正做著好夢，又聽見大人在叫：“該起床上學啦！”唉，要是不上學就好了。不過，去了學校，就能見到小伙伴，多么開心哪！

分角色朗讀正和小伙伴們玩著跳房子，操場上卻響起了上課鈴聲。唉，要是沒有上課鈴就好了。不過，聽老師講故事，也是很快樂很有趣的呀！

別的孩子也是這樣嗎？也像我一樣，這么想嗎？分角色朗讀句式變換1、唉，我好想再多玩一會兒啊。改為：_____________________________2、唉，要是不上學就好了。改為：_____________________________3、唉，要是沒有上課鈴就好了。改為：_____________________________句式變換1、唉，我好想再多玩一會兒啊。改為：_____________________________2、唉，要是不上學就好了。改為：_____________________________