部編版四年級(jí)語文下冊(cè) 古詩三首 宿新市徐公店 四時(shí)田園雜興 清平樂村居 新教學(xué)課件

《古詩三首》部編版語文課件四年級(jí)下冊(cè)

壹課前導(dǎo)讀貳字詞揭秘叁課文講解肆課堂小結(jié)伍課堂練習(xí)課前導(dǎo)讀

古詩中有一類以鄉(xiāng)村景物和人物活動(dòng)為題材的詩，被稱為“田園詩”。今天，我們就來學(xué)習(xí)三首“田園詩”，感受一下鄉(xiāng)村生活的美好恬靜。楊萬里字廷秀，號(hào)誠齋。南宋詩人。他的詩歌大多描寫自然景物，且以此見長。此外也有不少篇章反映民間疾苦、抒發(fā)愛國感情的作品。著有《誠齋集》等傳世。他與范成大、陸游、尤袤合稱南宋“中興四大詩人”。范成大字致能，號(hào)稱石湖居士。南宋詩人。詩題材廣泛，以反映農(nóng)村社會(huì)生活內(nèi)容的作品成就最高。范成大晚年作的組詩《四時(shí)田園雜興》共60首,是他田園詩的代表作品。辛棄疾

南宋詞人。原字坦夫，后改幼安，號(hào)稼軒。南宋豪放派詞人、將領(lǐng)，有“詞中之龍”之稱。辛棄疾一生以恢復(fù)為志，以功業(yè)自許，卻命運(yùn)多舛、壯志難酬。但他始終沒有動(dòng)搖恢復(fù)中原的信念，而是把滿腔激情和對(duì)國家興亡、民族命運(yùn)的關(guān)切、憂慮，全部寄寓于詞作之中，著有《稼軒長短句》。課前導(dǎo)讀學(xué)生放聲朗讀古詩詞，初步體會(huì)詩詞大意。字詞揭秘我會(huì)認(rèn)

徐公店籬笆

稀疏

雜草鋤頭剝蓮蓬

záchúbōxúlíshū字詞揭秘我會(huì)寫宿徐籬疏雜稀蜻蜓茅檐翁鋤賴剝字詞揭秘我會(huì)寫籬lí結(jié)構(gòu)：上下部首：?組詞：籬笆笊籬造句：微風(fēng)吹過小籬笆，把春天送到我的家。書寫指導(dǎo)：字形要緊湊。第十五筆是撇折。字詞揭秘我會(huì)寫疏shū結(jié)構(gòu)：左右部首：疋組詞：稀疏疏遠(yuǎn)造句：小院周圍是一圈稀疏的竹籬笆。書寫指導(dǎo)：字形要緊湊。第一筆橫撇的撇要短，右上角不是“亡”字詞揭秘我會(huì)寫雜zá結(jié)構(gòu)：上下部首：木組詞：雜草繁雜造句：因?yàn)殚L期無人居住，院子里雜草叢生。書寫指導(dǎo)：注意第四筆是豎鉤。字詞揭秘我會(huì)寫檐yán結(jié)構(gòu)：左右部首：木組詞：屋檐飛檐走壁造句：屋檐下有一窩小燕子。書寫指導(dǎo)：木做偏旁時(shí)略變窄，捺變點(diǎn)。字形要緊湊。字詞揭秘我會(huì)寫鋤chú結(jié)構(gòu)：左右部首：钅組詞：鋤草鋤頭造句：農(nóng)民下田去鋤草。書寫指導(dǎo)：字形要緊湊，三部分要?jiǎng)蚍Q。“钅”“且”“力”都變窄。字詞揭秘多音字

sù宿舍周末室友都回家了，宿舍里顯得格外冷清。xiù星宿“星宿”是天文學(xué)術(shù)語。宿xiǔ一宿我生病發(fā)燒的時(shí)候，媽媽幾乎一宿沒睡，一直守在我身邊。字詞揭秘詞語學(xué)習(xí)：宿新市徐公店【新市】指地名，在今湖南攸縣北。課文精講我們認(rèn)識(shí)理解了三首古詩中的生字生詞，接下來我們感受一下詩人筆下美好的田園生活吧。課文精講宿新市徐公店

［宋］楊萬里籬落疏疏一徑深，

樹頭新綠未成陰。

兒童急走追黃蝶，飛入菜花無處尋。課文精講

籬落疏疏一徑深，

樹頭新綠未成陰。

“一徑深”，表明山道只有一條，并且很長很長，延伸向遠(yuǎn)方。

“未成陰”是指路旁，樹枝上的桃花、梨花已經(jīng)落了，新長出的嫩葉還沒有長得茂密，沒有形成樹蔭。詩意：籬笆稀稀落落，一條幽靜的小路一直通向遠(yuǎn)方。路旁樹枝上的桃花、梨花已經(jīng)落了，新長出的嫩葉還沒有長得茂密，沒有形成樹蔭。靜景課文精講這首詩描繪的是什么季節(jié)的景色？從哪里可以看出來？

這首詩描繪的是春末夏初的景色。從“樹頭新綠未成陰”可以看出是春天，從“飛入菜花”可以判斷大概是春末夏初時(shí)節(jié)。課文精講稀疏的籬笆，天真爛漫的兒童，遍地金黃的菜花，翩翩起舞的蝴蝶，詩人把鄉(xiāng)村生活描寫的這么美。由此，你感受到了什么？

感受到了詩人對(duì)田園生活的熱愛與贊美。

課文精講板書設(shè)計(jì)寧靜安逸宿新市徐公店靜態(tài)：籬笆稀疏小路深長

樹葉新長動(dòng)態(tài)：黃蝶飛舞兒童急走課文精講板書設(shè)計(jì)四時(shí)田園雜興梅子黃杏子肥麥花白菜花稀農(nóng)忙時(shí)節(jié)田園景色晝長人稀蜓飛蝶舞課文精講清平樂·村居茅檐溪水青草翁媼吳音相媚好和諧安詳自然寧靜大兒鋤豆中兒織籠小兒剝蓬課堂練習(xí)一、看拼音寫詞語líbaxīshūqīngtíngwūyánlǎowēngchúcǎo（籬笆）（稀疏）（蜻蜓）

（屋檐）（老翁）（鋤草）

課堂練習(xí)二、比一比、再組詞?；h離矛茅疏蔬（籬笆）（離別）（蔬菜）（稀疏）（茅屋）（矛盾）課堂練習(xí)三、將下列詩人與作品連線。楊萬里辛棄疾《清平樂·村居》《宿新市徐公店》《四時(shí)田園雜興》范成大課堂練習(xí)四、判斷正誤。1.本課的三首詩《宿新市徐公店》、《四時(shí)田園雜興》和《清平樂·村居》描寫的都是南方的田園生活。2.三首詩都表達(dá)了詩人對(duì)田園生活的喜愛和贊美之情。（√）（√）感謝聆聽第八單元習(xí)作故事新編

情境導(dǎo)入

請(qǐng)一位同學(xué)來講一講《龜兔賽跑》的故事?；貞浤憧催^哪些有趣的故事，講講故事的主要內(nèi)容？01如果讓你來重新編一個(gè)龜兔賽跑的故事，你會(huì)怎么編呢？02小組交流農(nóng)夫與蛇小紅帽狐假虎威

你一定知道《龜兔賽跑》的故事吧。如果讓你重新編一個(gè)龜兔賽跑的故事，你會(huì)怎么編呢？先設(shè)想一下故事的結(jié)局：（1）烏龜和兔子都贏了。（2）烏龜和兔子都沒能贏。（3）兔子贏了。（4）烏龜又贏了。假如我們選“烏龜又贏了”這個(gè)結(jié)局，可以根據(jù)新的故事情節(jié)，如：故事新編習(xí)作內(nèi)容（1）河流擋道撞上樹樁掉進(jìn)陷阱（路遇不測）（2）路反方向，這回比誰跑得慢（急中出錯(cuò)）（3）路過一片蘿卜地，看到水靈靈的蘿卜（遇到誘惑）（1）新增了一段下坡路，烏龜頭一縮迅速滾下（賽程變化）（2）借助滑板利用寶葫蘆（借助工具）

新編故事是不是特別有趣？我們也來寫一寫吧！可以新編《龜兔賽跑》，也可以另選一個(gè)熟悉的故事，如《狐假虎威》《坐井觀天》《狐貍和烏鴉》，創(chuàng)編新故事。

編完后，可以配上插圖，把習(xí)作貼在教室里的墻報(bào)上，大家一起分享這些有趣的故事。選一個(gè)熟悉的故事，創(chuàng)編新故事。限制詞：“一個(gè)”“熟悉的故事”“創(chuàng)編新故事”中心詞：“有趣”提示詞：“設(shè)想結(jié)局”“想象新的故事情節(jié)”審清題意“故事新編”是什么？

所謂“故事新編”，即在作文中，根據(jù)成語故事、民間故事或名人名作中的人物，重新演繹故事，使其成為一種嶄新的故事的寫法。寫作重點(diǎn)要熟悉故事，即了解原故事的人物、背景和寓意。01想象合理，構(gòu)思新的故事情節(jié)。02表達(dá)一個(gè)主題。03要熟悉故事，即了解原故事的人物、背景和寓意。01人物：農(nóng)民、兔子背景：戰(zhàn)國時(shí)期宋國有一個(gè)農(nóng)民，看見一只兔子撞在樹樁上死了，于是他便放下鋤頭每天在樹樁旁等待，希望再得到撞死的兔子。寓意：批判那些不知變通，死守教條的思想方法。

只有這樣，新編出來的故事才能與原故事中人物的言行、性格以及語言風(fēng)格相吻合。想象合理，構(gòu)思新的故事情節(jié)。02

注意不能簡單地復(fù)述原故事，可以結(jié)合我們現(xiàn)代生活的細(xì)節(jié)和科技產(chǎn)品，在情節(jié)、寓意上令人耳目一新。黃鼠狼還沒弄明白怎么回事，只聽到一個(gè)聲音從屋里傳來：“再狡猾的黃鼠狼也斗不過高科技呀！你再也別想傷害我和我的寶寶們了。我們現(xiàn)在住的可是高科技的智能小屋，小屋裝有氣味分析儀，你們黃鼠狼一出現(xiàn)在我家附近，氣味分析儀就會(huì)發(fā)出警報(bào)。我早就安排了一個(gè)機(jī)器人在門口迎接你了?！痹瓉恚u媽媽早就有了防備。剛才說“新年好”的根本就不是雞媽媽，而是一個(gè)長得和雞媽媽一模一樣的機(jī)器人。表達(dá)一個(gè)主題。03（1）可以是反映出某種社會(huì)現(xiàn)象；（2）可以是告訴人們一個(gè)道理；（3）可以是贊揚(yáng)人物身上的某種品質(zhì)。

只有這樣，寫出來的作文才有意義。寫法指導(dǎo)倒推法想象故事情節(jié)

本次習(xí)作要求新編故事，我們可以運(yùn)用倒推法來想象故事的情節(jié)，即先設(shè)想新編故事的結(jié)局，然后推想哪些原因可以導(dǎo)致這一結(jié)局，根據(jù)這些去構(gòu)思新編的故事中發(fā)生的事，事情的經(jīng)過是怎樣的，在事情經(jīng)過中想象主人公的行為表現(xiàn)?！丁待斖觅惻堋敌戮帯分?，我們可以先設(shè)想故事結(jié)局是：兔子與烏龜賽跑，兔子輸了→兔子輸了的原因是：烏龜在比賽過程中使用了高科技的飛火輪→發(fā)生的事：森林舉辦運(yùn)動(dòng)會(huì)→事情經(jīng)過：兔子和烏龜再次參加跑步比賽，兔子全力以赴發(fā)揮個(gè)人優(yōu)勢，烏龜使用飛火輪，輕松贏得比賽→事情經(jīng)過中主人公的表現(xiàn)：兔子比賽前的準(zhǔn)備與心理，比賽過程中烏龜使用飛火輪的動(dòng)作與效果，兔子輸了比賽后的心理。簡析：這里就成功地運(yùn)用倒推法想象了一個(gè)有趣的故事情節(jié)。寫作思路（1）可以點(diǎn)明故事的主人公，簡要交代時(shí)間、地點(diǎn)及故事的起因；（2）可以交代故事的背景，引出下文；（3）可以先交代新編故事的結(jié)局，再去寫故事的起因、經(jīng)過。

開頭自從上次比賽輸給烏龜后，兔子就不服氣，一心想要和烏龜再進(jìn)行一次比賽。

主要根據(jù)設(shè)想好的結(jié)局去想象、構(gòu)思新的故事情節(jié)，把故事的經(jīng)過寫清楚，并通過語言、動(dòng)作、心理等描寫來刻畫主人公，使故事情節(jié)更加生動(dòng)、有趣。

中間小作者在《〈龜兔賽跑〉新編》中是這樣安排故事情節(jié)的：兔子在比賽途中跑得很快，他吸取了上次的教訓(xùn)，沒有休息，但他沒有認(rèn)真了解比賽的路線。在離終點(diǎn)還有200米的時(shí)候，一條小河攔住了兔子的去路，兔子急得直跳腳，可再重新找其他路線已經(jīng)來不及了。不久，烏龜追上來了，他輕松地游到了河對(duì)岸，繼續(xù)向前爬行著。兔子看著離終點(diǎn)越來越近的烏龜，無可奈何地嘆了一口氣。（1）可以點(diǎn)明故事的主題；（2）可以揭示故事的寓意。

結(jié)尾

通過這次比賽，兔子認(rèn)識(shí)到了科技的重要性，并且決定以后要好好學(xué)習(xí)知識(shí)，多發(fā)明一些對(duì)人們有用的東西。范文點(diǎn)評(píng)《坐井觀天》新編從前,有只青蛙住在一口井里,無論朋友怎樣勸說,它都不肯離開自己的那一方小天地。一天,一只小鳥從這里飛過,落到井沿上,對(duì)青蛙說:“喂,兄弟,你每天待在這兒,不覺得無聊嗎?你只能看到頭上這一小塊天空,卻不知外面的世界大著呢!如果你出來看看,就會(huì)覺得自己太渺小了!”“不,我比你知道的更多,比你的視野更廣闊?！遍_頭交代故事背景。一句“我比你知道的更多，比你的視野更廣闊”讓故事出現(xiàn)了轉(zhuǎn)折。

“你天天待在這兒,怎么能比我的視野更廣闊呢?”小鳥很不屑。青蛙自豪地說:“我這兒已經(jīng)通了互聯(lián)網(wǎng)?！薄盎ヂ?lián)網(wǎng)是什么東西?是常見的蜘蛛網(wǎng)、漁網(wǎng)，還是風(fēng)雨交加織成的網(wǎng)?”“不,都不是?；ヂ?lián)網(wǎng)就像一張無形的蜘蛛網(wǎng)，它遍布著整個(gè)世界,我可以通過它知道世界各地發(fā)生的事情,不像你們要飛到哪里才能知道哪里的情況……”小鳥聽得入迷,忽然,它想到了一個(gè)問題,于是問青蛙:“你每天一個(gè)人在這里不覺得寂寞嗎？③把青蛙從網(wǎng)上了解信息和小鳥實(shí)地獲得信息進(jìn)行對(duì)比，突出網(wǎng)上獲取信息的快捷和全面。

“你這就孤陋寡聞了吧!我可以通過互聯(lián)網(wǎng)來和天南海北的朋友們聊天、視頻,他們就像在我身邊一樣，所以我一點(diǎn)兒也不覺得寂寞?！边@時(shí),快遞員鴿子來了:“這是您網(wǎng)購的食物。”“謝謝你!”青蛙說。小鳥更加疑惑了:“食物怎么也可以訂呢?”“我在網(wǎng)上不但可以購買生活用品、食物,而且它們還物美價(jià)廉?！毙▲B陷入了沉思,原來,現(xiàn)在的科技這么發(fā)達(dá),即使足不出戶也可以知道天下事。④“快遞員”“網(wǎng)購”真新鮮。

幾天后,小鳥也在自己的小窩旁裝了互聯(lián)網(wǎng)。小鳥也開始使用互聯(lián)網(wǎng)了，他經(jīng)常用網(wǎng)絡(luò)看新聞、看視頻?，F(xiàn)在，小鳥變成了“秀才不出門,便知天下事”的萬事通了。⑤結(jié)尾引用俗語，讓文章更有知識(shí)含量了。①小鳥認(rèn)為青蛙視野太狹窄。②青蛙向小鳥介紹互聯(lián)網(wǎng)。③快遞員鴿子送貨上門。④

小鳥陷入沉思。

《坐井觀天》新編開頭：青蛙住在一口井里，不肯離開。（交代背景式）

青蛙和中間：小鳥的辯論過程結(jié)尾：小鳥裝了互聯(lián)網(wǎng)，成了萬事通。（自然收束式）篇章結(jié)構(gòu)構(gòu)思行文想一想：1.你選擇的故事是哪一個(gè)？2.你新編的故事的結(jié)局是什么？3.你想象的故事情節(jié)是什么樣的？4.你新編的故事表達(dá)了一個(gè)怎樣的主題？《〈龜兔賽跑〉新編》開頭先交代故事的起因；中間記敘龜兔再次賽跑的經(jīng)過，兔子為了贏得比賽跳下水想游到對(duì)岸，卻差點(diǎn)淹死，烏龜在河里救了兔子；結(jié)尾寫烏龜和兔子都贏了的原因。01《〈愚公移山〉新編》開頭寫智叟從未來學(xué)校畢業(yè)，乘坐宇宙飛船回到家鄉(xiāng)；中間記敘智叟運(yùn)用科技產(chǎn)品幫助愚公移山；結(jié)尾寫愚公決定把孫兒們都送入未來學(xué)校，學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)。02精選素材列提綱①烏鴉看到路邊有一個(gè)瓶子，里面有一些水。（略寫）

②烏鴉想用扔石子的老辦法喝水，卻一顆石子也沒找到。（略寫）③烏鴉停下來思考，看到一片竹林，想到用竹管喝水的辦法，終于喝到了水。（詳寫）

《烏鴉喝水》新編開頭（略寫）：交代故事發(fā)生的背景，烏鴉出去旅游時(shí)口渴了，到處找水喝。（交代背景式）

具體描寫中間：烏鴉喝水的過程結(jié)尾（略寫）：烏鴉明白了做任何事都要多動(dòng)腦筋，注重創(chuàng)新的道理。（感悟式）篇章結(jié)構(gòu)好詞善良狡猾懶惰貪婪膽怯害羞聰明勤勞堅(jiān)毅傲慢驚慌激動(dòng)興奮猶豫花言巧語裝模作樣小心翼翼