《大青樹下的小學(xué)》課件-部編版課件2

篇章頁景頗族傣族第一課時可愛的學(xué)校鮮艷的衣服飄揚(yáng)的國旗潔白的粉墻古老的銅鐘鳳尾竹的影子打扮得絢麗多彩早晨，從山坡上，從坪壩里，從一條條開著絨球花和太陽花的小路上，走來了許多小學(xué)生，有漢族的，有傣族的，有景頗族的，還有阿昌族和德昂族的。大家穿戴不同，來到學(xué)校，都成了好朋友。那鮮艷的服裝，把學(xué)校打扮得絢麗多彩。同學(xué)們向在校園里歡唱的小鳥打招呼，向敬愛的老師問好，向高高飄揚(yáng)的國旗敬禮。景頗族傣族德昂族阿昌族

“那鮮艷的服裝，把學(xué)校打扮得絢麗多彩?！?/p>

生字學(xué)習(xí)第二課時“當(dāng)，當(dāng)當(dāng)！當(dāng)，當(dāng)當(dāng)！”大青樹上的銅鐘敲響了。

上課了，不同民族的小學(xué)生，在同一間教室里學(xué)習(xí)。大家一起朗讀課文，那聲音真好聽！這時候，窗外十分安靜，樹枝不搖了，鳥兒不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在聽同學(xué)們讀課文。最有趣的是，跑來了兩只猴子。這些山林里的朋友，是那樣好奇地聽著。下課了，大家在大青樹下跳孔雀舞、摔跤、做游戲，招引來許多小鳥，連松鼠、山貍也趕來看熱鬧?！吧险n了，不同民族的小學(xué)生，在同一間教室里學(xué)習(xí)。大家一起朗讀課文，那聲音真好聽！”“下課了，大家在大青樹下跳孔雀舞、摔跤、做游戲，招引來許多小鳥，連松鼠、山貍也趕來看熱鬧?！薄肮爬系你~鐘，掛在大青樹粗壯的枝干上。鳳尾竹的影子，在潔白的粉墻上搖晃……”“美麗的學(xué)校、團(tuán)結(jié)的學(xué)校、歡樂的學(xué)校、祥和的學(xué)?！本褪俏覀兛蓯鄣男W(xué)，一所邊疆的小學(xué)。你的學(xué)校是怎樣的，同學(xué)們在學(xué)校里做些什么呢？選擇一個場景說一說。教室里操場上花壇邊圖書室里教學(xué)樓前大樹下我們的操場位于校園的東邊，是橢圓形的，中間有綠油油的草坪，外邊環(huán)繞著深褐色的塑膠跑道。跑道十分柔軟，而且踩上去非常有彈性。綠色的草坪上有兩個足球網(wǎng)和兩個籃球架，上體育課時，同學(xué)們可以在那里踢足球打籃球。操場的南面有一個小沙坑，午休時，同學(xué)們可以在那里玩耍。操場的周圍有一些高大茂盛的樹木，天熱時，同學(xué)們喜歡在樹下乘涼休息。上課鈴聲一響，熱鬧的校園一下子變得安靜了許多。同學(xué)們精神飽滿地坐在教室里，專心致志地聽老師上課，時而舉手發(fā)言，時而低頭沉思，時而不停的摘抄，埋頭做著筆記。閱讀課是同學(xué)們最喜歡的課。圖書室里排列著一排排整齊的書柜，書架上擺放著各種各樣的圖書。同學(xué)們挑選自己喜愛的課外書，津津有味地看著。大家暢游在書的海洋里。一走進(jìn)學(xué)校，映入眼簾的就是一個大花壇?；▔镌苑N著各種各樣的鮮花。開得最耀眼的是一串紅，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去就像一片燃燒的火焰，映紅了校園的一角，也映紅了同學(xué)們那張張笑臉。細(xì)看，一朵朵小巧玲瓏的花串在一起，就像一掛掛爆竹，十分喜慶。

【廷弼農(nóng)耕園】

春天的農(nóng)耕園美極了！茂盛鮮嫩的蔬菜把田地遮得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)，菠菜綠得像碧玉，青菜像一把把小綠傘插在地里。成群的小蜜蜂，低聲哼著小曲兒；一對對蝴蝶在金黃的菜花上翩翩起舞。開始勞動啦！同學(xué)們分工合作，有的去拿工具，有的去拿圍裙，還有的去拿籃子。有人負(fù)責(zé)拔菠菜，有人負(fù)責(zé)用剪刀剪掉菜的根，我們互幫互助，快樂極了。再見◆學(xué)習(xí)目標(biāo)

１以“保護(hù)文物”為題，提高口語交際能力，培養(yǎng)文物保護(hù)意識。

２學(xué)寫介紹“世界遺產(chǎn)”的導(dǎo)游詞，提高書面與口頭表達(dá)能力。

３領(lǐng)悟并在習(xí)作中運(yùn)用“比照”的寫法。

４背誦積累古詩《望岳》，提高記憶力，感受泰山美景。

◆課前準(zhǔn)備

與中國的“世界遺傳”有關(guān)的音像圖文資料，搜集有關(guān)文物保護(hù)的資料，搜集泰山風(fēng)景圖片資料。

第一課時

寬帶網(wǎng)

◆明確任務(wù)

指名讀，說一說本次資料搜集的范圍。

◆交流方法

１方法展示臺

你是采用什么方法搜集資料的？遇到困難是怎么克服的？

教師隨機(jī)板書：

隨時摘抄、剪貼、或復(fù)??；

查閱或購買書籍、雜志、碟片；

查找相關(guān)古詩；

登錄網(wǎng)站查找；

調(diào)查訪問親朋好友；

觀看有關(guān)的電視節(jié)目。

２資料展示會

展示搜集的圖片、文字資料，簡要談?wù)勊鸭倪^程。

３老師的建議：

（１）建立資料袋，分類收藏；

（２）組成合作小組進(jìn)行收集與整理；

（３）要糾正一些不當(dāng)作法。

◆課后實(shí)踐

進(jìn)一步搜集相關(guān)資料，為專題展示活動準(zhǔn)備。

第二課時

口語交際

◆激情引入，揭示話題

１長城，是華夏兒女的驕傲！然而，她卻正在遭受毀滅性的破壞。出示相關(guān)報道。

２你有什么感受？

板書：口語交際――保護(hù)文物

◆展開討論，提出建議

１４－６人為一組，圍繞保護(hù)長城的問題展開討論，提出建議。一人主持，一人記錄，人人發(fā)言，充分討論。教師巡回傾聽，引導(dǎo)學(xué)生打開思路。

２各組推薦代表在全班發(fā)言，并組織評議。教師適當(dāng)板書要點(diǎn)，引導(dǎo)把建議相同或相似的歸為一類。

３自由發(fā)言：由保護(hù)長城開始，交流各人了解的其他文物古跡被破壞的情況，說說怎樣加以保護(hù)。

◆創(chuàng)設(shè)情景，模擬交際

交際過程中，教師要通過點(diǎn)撥、組織評議等方式引導(dǎo)學(xué)生把話說清楚、說具體。

◆課堂小結(jié)，表揚(yáng)激勵

第三、四課時

習(xí)作

◆創(chuàng)設(shè)情景，

１有一批外國游客專門到中國游覽“中國的世界遺產(chǎn)”，我們要成立“導(dǎo)游團(tuán)”評選十佳導(dǎo)游，大家愿意嗎？

２要求：

（１）熟悉景點(diǎn)風(fēng)光，了解有關(guān)故事，明確注意事項(xiàng)；

（２）寫出并熟悉導(dǎo)游詞。

◆交流資料

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