初中政治教學(xué)設(shè)計(jì)及反思

初中政治教學(xué)設(shè)計(jì)及反思初中政治教學(xué)設(shè)計(jì)及反思1

反思過去，很多感慨，酸甜苦辣一應(yīng)俱全。思想品德課主要任務(wù)是，使學(xué)生學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)做事、學(xué)會(huì)合作、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，全面提高熟悉社會(huì)、適應(yīng)社會(huì)，分析問題、解決問題的力量。在初中階段，思品教師要訓(xùn)練、啟發(fā)、幫忙學(xué)生樹立正確的人生觀、價(jià)值觀。因此，要求教師必需具備較高而敏捷的訓(xùn)練教學(xué)技巧。思想品德課如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)品德課的興趣、使教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生生活實(shí)際結(jié)合到達(dá)教學(xué)目的。反思以往，結(jié)合自己的教學(xué)，淺談幾點(diǎn)反思體會(huì)。

一、要自覺提高自身素養(yǎng)

“打鐵先要自身硬”、“學(xué)高為師，身正為范”，實(shí)施素養(yǎng)訓(xùn)練，首先要提高教師的自身素養(yǎng)，主要包括兩個(gè)方面，一是自身的專業(yè)學(xué)問要扎實(shí)，更新，業(yè)務(wù)力量要提高;二是教師的言行修養(yǎng)、道德覺悟要提高。要提高素養(yǎng)，必需扎扎實(shí)實(shí)地做到如下幾點(diǎn)。

1、堅(jiān)持學(xué)習(xí)。隨著改革深化和社會(huì)進(jìn)展，政治理論也在不斷地豐富和進(jìn)展。絕不能滿意于學(xué)歷達(dá)標(biāo)和原有的學(xué)問，必需不斷學(xué)習(xí)，不斷更新學(xué)問，才能使自己的熟悉適應(yīng)進(jìn)展的需要。學(xué)問是相關(guān)的，互通的。因此，只有把握豐富的學(xué)問尤其現(xiàn)實(shí)學(xué)問，才能做到融會(huì)貫穿、觸類旁通、舉一反三，使教學(xué)生動(dòng)幽默、得心應(yīng)手、游刃有余，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生求知的欲望。但是，面對(duì)學(xué)問爆炸時(shí)代，我們所把握的學(xué)問往往難以跟上形勢(shì)的進(jìn)展。所以肯定要樹立終身學(xué)習(xí)觀念，不斷吸取新學(xué)問，豐富其他學(xué)科學(xué)問，跟上時(shí)代的節(jié)拍。不斷進(jìn)展教學(xué)反思，記取和總結(jié)自己的訓(xùn)練教學(xué)閱歷，努力使自己的訓(xùn)練教學(xué)少走彎路，讓學(xué)生愿意承受。有學(xué)生對(duì)我說過：“教師，我原來對(duì)思品課是沒興趣，喜愛你上課，才對(duì)思品課產(chǎn)生興趣”。為了充電，我常常買書，不管是訓(xùn)練教學(xué)方面的書籍，還是雜志，歷史，經(jīng)濟(jì)，心理訪談等。盡可能常與學(xué)生及社會(huì)上不同層次的人交往，在教學(xué)中加以運(yùn)用。豐富課堂教學(xué)，加之我本人的豐富經(jīng)受，常以我自身的經(jīng)受說給學(xué)生聽，或許才有如此效果吧。

2、勇于反思。教師要有淵博、深厚的學(xué)科學(xué)問，更重要的還需勇于反思，敢于面對(duì)和改良自己的偏差和錯(cuò)誤，才能不斷提高自己的業(yè)務(wù)力量，這就要求教師樂觀參加教學(xué)討論，結(jié)合實(shí)際、因材施教、勇于實(shí)踐、擅長(zhǎng)總結(jié)，不斷探究和把握思想品德課教學(xué)的好方法，有效地推行素養(yǎng)訓(xùn)練。我?guī)缀趺可弦还?jié)課后，都對(duì)自己本節(jié)課寫上那么一兩句，有時(shí)不用多。不斷反思，時(shí)時(shí)提示自己，本節(jié)課學(xué)生反映狀況怎樣?學(xué)生的每一句話我都會(huì)在意。記得有一次，上課時(shí)有個(gè)學(xué)生靜靜地對(duì)我說：“教師，您以后能把一節(jié)課內(nèi)容講完嗎?”原來我上課時(shí)，備課的內(nèi)容在上課有時(shí)不能按時(shí)完成，除了隨機(jī)加的內(nèi)容之外，關(guān)鍵在于我語言還不夠簡(jiǎn)潔。我聽了這句話后，把這句話寫在備課本上時(shí)時(shí)提示自己，確實(shí)不能再這樣了。這本身就是教學(xué)要求啊!“吾日三省吾身”，很難做到，但常反省自己還是可以的。

3、為人師表。正人先正已，教師必需以高尚的師德為學(xué)生的楷模，用高尚的言行舉止帶動(dòng)學(xué)生修心立品。這就需要教師做到：①在言論上，要對(duì)國(guó)家對(duì)社會(huì)對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，對(duì)社會(huì)有不同看法，也不能在學(xué)生中大發(fā)言論，誤導(dǎo)學(xué)生，學(xué)生對(duì)社會(huì)的熟悉還不成熟。②在舉止上，要時(shí)時(shí)到處為人師表，要求學(xué)生做到的，教師首先做到。比方，我的一般話不是很好，語速快，講課時(shí)我就提示自己留意。當(dāng)我一般話發(fā)音不準(zhǔn)或有錯(cuò)別字時(shí)，學(xué)生能準(zhǔn)時(shí)指出幫忙我改正。這些都是我這幾年的收獲。正由于我能正確對(duì)待我所犯的錯(cuò)，學(xué)生也深受影響。記得一次在初三(2)班上課，有學(xué)生在課堂上違犯紀(jì)律了，當(dāng)時(shí)我也不能精確知道是誰，但我說了一句，犯錯(cuò)誤沒關(guān)系，只要成認(rèn)錯(cuò)誤并改正，我們大家都會(huì)原諒他的。說完，就有個(gè)同學(xué)站起來了。當(dāng)時(shí)我真的很快樂，不是學(xué)生犯錯(cuò)，而是不用我去一個(gè)個(gè)查，可能因查不出而為難，更重要的是學(xué)生熟悉自己的錯(cuò)誤，并敢于成認(rèn)自己的錯(cuò)誤。

4、教師要敬重學(xué)生。這唯恐是最重要的一點(diǎn)，學(xué)生敬重教師是應(yīng)當(dāng)?shù)模處熞矐?yīng)當(dāng)敬重學(xué)生的權(quán)利，敬重學(xué)生的特長(zhǎng)、共性和人格。有的教師總是一廂情愿替學(xué)生“著想”，認(rèn)為自己是為學(xué)生好，而經(jīng)常忽視學(xué)生的權(quán)利。于是，上課常常拖堂，擠占學(xué)生的課間活動(dòng)時(shí)間，任憑把學(xué)生的小課挪用，作業(yè)沒完沒了，久而久之難免學(xué)生厭倦、反感。甚至自己做法欠妥當(dāng)，也不敢面對(duì)。記得上學(xué)期，有一次上課時(shí)，或許因現(xiàn)在中考思想品德課只50分，學(xué)生不太在乎。一個(gè)成績(jī)還比擬好的學(xué)生覺得聽課沒興趣，就抄寫英語。我提示了一次，她仍舊我行我素。當(dāng)時(shí)我特生氣，將她的筆記本當(dāng)著同學(xué)的面撕成兩半。立刻，教室很寧?kù)o，由于大家知道我一般狀況是不會(huì)生氣的。在一片寂靜中，連續(xù)將內(nèi)容上完。課后我與學(xué)生談話了解她的想法，我給她賠禮，學(xué)生也成認(rèn)了她的錯(cuò)。再次上課時(shí)，我當(dāng)著全班同學(xué)的面給這位學(xué)生賠禮。有學(xué)生不理解，說上思想品德課寫英語就是不對(duì)啊!!對(duì)此我沒多解釋，主要說明白教師也會(huì)犯錯(cuò)誤。記得很清晰，當(dāng)時(shí)班上同學(xué)給我鼓了掌。這樣，我贏得了學(xué)生的信任，許多學(xué)生有什么心理話常常找我說，甚至請(qǐng)我為他們出辦法。我敬重了學(xué)生，學(xué)生也敬重我，不管是上課的學(xué)生，還是沒上課的學(xué)生對(duì)我都很親近。這或許是作為教師比擬幸福的事了。

5、教師要保持歡樂心態(tài)。只有教師的輕松歡樂教學(xué)，才能使學(xué)生樂于接近教師樂于承受訓(xùn)練，才能感染學(xué)生歡樂情愫。固然，教師也是人，在現(xiàn)實(shí)生活中，有種.種的苦惱和不如意，要保持歡樂的心態(tài)好難。但只要本著以學(xué)生為重，以教書育人為重，忘我地工作，努力在面對(duì)學(xué)生時(shí)摒棄懊惱，調(diào)整自己的心情，保持好心情，把微笑帶給學(xué)生。常到學(xué)生中間看看，關(guān)懷學(xué)生的痛癢，和學(xué)生打成一片。一次上課時(shí)，兩位學(xué)生在座位上因一點(diǎn)小事吵起來。當(dāng)時(shí)我也很生氣，臉沉下來，流露出不快樂的心情。學(xué)生都說，教師請(qǐng)別生氣，生氣會(huì)老的。我樂了，抓緊調(diào)整好心情連續(xù)上課，課后又單獨(dú)找學(xué)生談了話，解決了問題。因此，我與學(xué)生的關(guān)系相處是比擬融洽的。因此在學(xué)期完畢時(shí)，學(xué)生給我打的`分，還是蠻高的。

二、發(fā)揮課堂教學(xué)主渠道作用，提高課堂教學(xué)效率

初中思想品德素養(yǎng)訓(xùn)練的主渠道仍舊是課堂教學(xué)，使學(xué)生較好地把握中國(guó)特色社會(huì)主義的根底理論學(xué)問，必需堅(jiān)持“教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體”的教學(xué)原則，改良教法，創(chuàng)設(shè)良好的課堂教學(xué)環(huán)境，才能提高課堂教學(xué)效率。教學(xué)的形式是多樣的，我依據(jù)不同教學(xué)內(nèi)容，結(jié)合學(xué)生實(shí)際，采納不同的教學(xué)方式，如：“探求式、導(dǎo)讀式、爭(zhēng)論式”等。無論實(shí)行怎樣的方式，總之，要表達(dá)教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體，面對(duì)全體學(xué)生，全面進(jìn)展的教學(xué)原則。到達(dá)傳授學(xué)問，提高學(xué)生政治理論學(xué)問水平，又發(fā)揮德育功能，提高學(xué)生道德覺悟和政治素養(yǎng)，使知與行統(tǒng)一。因此，每學(xué)完一節(jié)內(nèi)容，只要是與學(xué)生活學(xué)習(xí)有關(guān)的，我?guī)缀醵家獙W(xué)生反省自己的行為，引導(dǎo)他們學(xué)著解決遇到的問題。例如，初一年級(jí)學(xué)生剛進(jìn)入初中學(xué)習(xí)，對(duì)中學(xué)的學(xué)習(xí)有許多不適應(yīng)，我在講完“學(xué)習(xí)新天地”的內(nèi)容后，還常常問問學(xué)生學(xué)習(xí)狀況，針對(duì)學(xué)生中存在的問題，加以引導(dǎo)。幫忙學(xué)生解決學(xué)習(xí)生活中的難題，成為他們的良師益友。

三、利用好社會(huì)大課堂，與社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合。

理論聯(lián)系實(shí)際，也就是小課堂與社會(huì)大課堂結(jié)合，是初中思想品德課推行素養(yǎng)訓(xùn)練重要途徑。其主要方式就是學(xué)到相關(guān)學(xué)問的時(shí)候，讓學(xué)生結(jié)合社會(huì)調(diào)查采訪，聯(lián)系自身和同學(xué)的實(shí)際，開闊學(xué)生的視野，進(jìn)一步熟悉中國(guó)特色社會(huì)主義建立理論和改革開放推動(dòng)著我國(guó)經(jīng)濟(jì)建立的快速進(jìn)展。然后在課堂上進(jìn)展?fàn)幷摲治觯瑢懻涡≌撐?。這樣，使學(xué)習(xí)生動(dòng)活潑，在思想品德課所學(xué)的學(xué)問得到檢驗(yàn)，得到升華，從而激發(fā)學(xué)生對(duì)社會(huì)的熟悉和追求，有效地提高學(xué)生思想品德學(xué)科的理論素養(yǎng)和思想、道德、覺悟水平，獲得良好素養(yǎng)訓(xùn)練效果。例如，針對(duì)學(xué)生厭學(xué)，在講“珍惜受訓(xùn)練權(quán)利，履行受訓(xùn)練義務(wù)”時(shí)，()考慮學(xué)生去落后農(nóng)村不便利，我結(jié)合學(xué)生實(shí)際，讓學(xué)生上網(wǎng)搜集落后學(xué)校條件的相關(guān)內(nèi)容和圖片，加上自己搜集的，做成課件，通過和我們學(xué)校的條件比照，展現(xiàn)給學(xué)生，讓他們感受農(nóng)村尤其山區(qū)學(xué)生不簡(jiǎn)單，學(xué)習(xí)條件不好甚至惡劣，生活環(huán)境那么艱難仍舊努力學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的求知欲。

反思帶來的收獲我感受頗深，如今也嘗到了肯定的甜頭。“親其師，信其道”。受學(xué)生歡送和寵愛的教師，往往對(duì)學(xué)生產(chǎn)生一種親和力，對(duì)學(xué)生的訓(xùn)練事半功倍。歡樂教師就是訓(xùn)練教學(xué)的歡樂，就有學(xué)生學(xué)習(xí)生活的歡樂。這就是新型師生關(guān)系要求做到的，我做得還不好，還需不斷學(xué)習(xí)新的教學(xué)、訓(xùn)練理念，提高自己的教學(xué)水平。

初中政治教學(xué)設(shè)計(jì)及反思2

生長(zhǎng)在越南的一種野生水稻，不用澆水施肥，一年四季都在瘋長(zhǎng)。由于長(zhǎng)得過快，機(jī)體里囤積了大量的有毒物質(zhì)，使它成了無法食用的廢物?？茖W(xué)家發(fā)覺，只要掌握住它的生長(zhǎng)速度，讓它緩慢下來，毒素就會(huì)被它自身漸漸排解，野稻米則會(huì)變成金米稻。

其實(shí)，訓(xùn)練又何嘗需要快節(jié)奏?我們不妨將“訓(xùn)練”二字拆開后來詮釋其內(nèi)涵：教是教育、教化，有引導(dǎo)、傳授之意，又有感化、內(nèi)化之意;育是培育、育心，有培育、哺育之意，又有養(yǎng)心、修心之意。從外表來看，訓(xùn)練注意學(xué)問、技能的達(dá)成，關(guān)注的是一種應(yīng)試本事;從深處來看，訓(xùn)練更應(yīng)追求孩子心靈的`發(fā)育，努力為孩子的精神成長(zhǎng)制造契機(jī)。前者是顯性的，以分?jǐn)?shù)來衡量;后者是隱性的，難以用詳細(xì)的數(shù)字來評(píng)價(jià)，由于燭照的是孩子的心靈，是一個(gè)長(zhǎng)期的感化、浸潤(rùn)、觸動(dòng)直至學(xué)會(huì)選擇、獨(dú)立、超越的過程，自從孩子降落到這個(gè)世界到離開這個(gè)世界始終就未曾停頓過。也就是說，訓(xùn)練的過程是布滿曲折的，它面對(duì)的不是流水線上的產(chǎn)品，而是一個(gè)個(gè)鮮活的生命。由于每個(gè)人的生命成長(zhǎng)歷程是共性化的演繹，其生命的內(nèi)在需求是不會(huì)被輕易發(fā)覺的，更何況我們所面對(duì)的是處于青春叛逆期的孩子?既然孩子的生命需求及其成長(zhǎng)自有其獨(dú)特的印記，我們能做的只有在敬重孩子個(gè)體生命特點(diǎn)的根底上做好導(dǎo)航，制造孩子成長(zhǎng)的良好氣氛，循循善誘地激發(fā)起孩子向上的愿望。不過，整個(gè)過程絕非一蹴而就，有事更需要我們有一種大無畏悲壯的急躁堅(jiān)守。

初中政治教學(xué)設(shè)計(jì)及反思3

這學(xué)年通過參與聽課和評(píng)課一系列活動(dòng)，使自己的訓(xùn)練理念發(fā)生了很大的轉(zhuǎn)變。傳統(tǒng)的課程中，課堂是教師表演的舞臺(tái)，只有教師講學(xué)生聽，沒有學(xué)生的天地，而如今課程的改革也推動(dòng)了課堂教學(xué)的改革，這種一個(gè)在上，多人端坐的滿堂灌已不復(fù)存在。讓學(xué)生走進(jìn)課堂，成為課堂仆人，在活動(dòng)中體驗(yàn)，在動(dòng)手操作的環(huán)境中做到師生交融，生生互動(dòng)，教學(xué)活動(dòng)應(yīng)是一種相互交往。在教學(xué)過程中，強(qiáng)調(diào)師生間的動(dòng)態(tài)信息。使學(xué)生在觀看，活動(dòng)中得到情感的體驗(yàn)，正好符合新課程中的探究—讓學(xué)生在活動(dòng)中感受、體驗(yàn)、探究和領(lǐng)悟。

課堂中的活動(dòng)應(yīng)是教師在指導(dǎo)或參加下的學(xué)生的自主活動(dòng)，在活動(dòng)中激發(fā)學(xué)生的情感，指導(dǎo)其行為，給學(xué)生更多的思索和自我感悟的空間，教師真正地成為引導(dǎo)者，學(xué)生成為教學(xué)過程的主體。如《自主選舉班干》這一課，我選擇了真真正正地進(jìn)展一次學(xué)生自己選舉班委會(huì)的活動(dòng)，教師只對(duì)選舉程序做說明和解釋，然后放手讓學(xué)生去做，讓學(xué)生懂得自己應(yīng)有的權(quán)利，并學(xué)會(huì)全面、客觀地熟悉自己和他人。

課程改革后教學(xué)不僅僅局限于課堂內(nèi)的教與學(xué)，而是表達(dá)在課前任務(wù)、課堂的活動(dòng)、課后的連續(xù)和學(xué)問的連續(xù)這樣一個(gè)完整過程。強(qiáng)調(diào)學(xué)生從日常生活中的小事入手，從班集體中的小事入手，()緊抓集體中常見的不良現(xiàn)象，如在《在集體中成長(zhǎng)》一課中，我們召開了“我的心里話”公布會(huì)，事先要求學(xué)生搜集各自的心里話，以便于活動(dòng)的順當(dāng)進(jìn)展，目的在于提升學(xué)生在集體中與人溝通、合作的意識(shí)和力量。

《品德與社會(huì)》作為人們綜合性的學(xué)科，主要將學(xué)生置身于社會(huì)生活中，熟悉社會(huì)了解社會(huì)，同時(shí)形成良好的習(xí)慣品質(zhì)，激發(fā)學(xué)生喜愛生活的情感。它更是讓學(xué)生走進(jìn)歷史，在熟悉祖國(guó)輝煌歷史的根底上，了解祖國(guó)患病屈辱和人民堅(jiān)韌抗?fàn)?，進(jìn)一步增進(jìn)愛國(guó)主義情感。

但有的時(shí)候我還在以我的想法代替學(xué)生的思索，自己的教學(xué)思路還不夠開闊，沒有多渠道收集資料、信息，課堂上貼近學(xué)生的生活不夠。在今后的教學(xué)中，我將不斷學(xué)習(xí)，加強(qiáng)理論修養(yǎng)，樂觀引導(dǎo)學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí)，真正讓學(xué)生學(xué)會(huì)生活，學(xué)會(huì)做人。

初中政治教學(xué)設(shè)計(jì)及反思4

本學(xué)期我在課堂教學(xué)中力求做到“務(wù)本、求實(shí)、創(chuàng)新”，一方面樂觀地參與各類學(xué)習(xí)，領(lǐng)悟其中新的理念、好的方法，結(jié)合自己班內(nèi)的實(shí)際狀況進(jìn)展合理的安排、設(shè)計(jì)，努力讓我的語文教學(xué)更具特色，形成獨(dú)具特色的教學(xué)風(fēng)格，更好地表達(dá)素養(yǎng)訓(xùn)練的要求，提高語文教學(xué)質(zhì)量。在日常教學(xué)中，我堅(jiān)持切實(shí)做好課堂教學(xué)“五仔細(xì)”。課前仔細(xì)作好充分預(yù)備，細(xì)心設(shè)計(jì)教案，并結(jié)合各班的實(shí)際，敏捷上好每一堂課，盡可能做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂完成，課后認(rèn)真批改學(xué)生作業(yè)，不同類型的課，不同學(xué)生采納不同的批改方法，使學(xué)生對(duì)語文更有興趣，同時(shí)提高學(xué)生的語文水平。

今后我還要在以下幾個(gè)方面好好努力：一是在教學(xué)設(shè)計(jì)方面不能過于依靠現(xiàn)成的，而要注意優(yōu)秀設(shè)計(jì)與班內(nèi)學(xué)生實(shí)際狀況以及自己對(duì)教材理解分析的整合。二是對(duì)課后練習(xí)要細(xì)心設(shè)計(jì)。三是要加強(qiáng)語文綜合實(shí)踐課的設(shè)計(jì)與實(shí)施，讓學(xué)生主動(dòng)獵取更多的語文學(xué)問、開闊視野。四是進(jìn)一步拓寬學(xué)生的閱讀面。五是精于課后反思，在反思中成長(zhǎng)。

政治教研組是一個(gè)團(tuán)結(jié)向上、奮勉進(jìn)取的教研組，全組教師本著“敬業(yè)、協(xié)作、奉獻(xiàn)”的精神，以提高學(xué)生的政治思想道德素養(yǎng)為目標(biāo)，以課題的探究和討論為抓手，以課堂教學(xué)為主陣地，不斷加強(qiáng)政治課的德育功能?，F(xiàn)將本學(xué)期工作狀況總結(jié)如下：

一、主要工作及成績(jī)

(一)開展師德建立，樹立師表形象。全組教師能夠堅(jiān)持黨的根本路線、仔細(xì)貫徹執(zhí)行黨的訓(xùn)練方針，組織全組教師學(xué)習(xí)中共報(bào)告精神，溝通心得體會(huì)，常常在一起爭(zhēng)論國(guó)內(nèi)外大事，具有良好的政治學(xué)習(xí)風(fēng)氣。在加強(qiáng)師德修養(yǎng)、遵紀(jì)守法等方面都起到了樂觀的表率作用，全組教師相處和諧、團(tuán)結(jié)互助，具有很強(qiáng)的分散力。詳細(xì)做到：

第一，仔細(xì)學(xué)習(xí)《師德標(biāo)準(zhǔn)》讀本，明確教師的職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn);

其次，樂觀開展新課改活動(dòng)，評(píng)比課改標(biāo)兵;

第三，遵紀(jì)守法，勤奮敬業(yè);

第四，以身作則，為人師表。通過師德建立，全組教師能堅(jiān)持四項(xiàng)根本原則，喜愛祖國(guó)，擁護(hù)黨的路線、方針和政策忠誠(chéng)人民的訓(xùn)練事業(yè)，工作勤奮踏實(shí)，面對(duì)全體學(xué)生。組內(nèi)教師無違法亂紀(jì)和體罰學(xué)生的現(xiàn)象。

(二)、組織教師進(jìn)展理論學(xué)習(xí)。

加強(qiáng)對(duì)新教學(xué)理念的學(xué)習(xí)研討，形成良好的學(xué)習(xí)氣氛，開學(xué)初將學(xué)習(xí)打算寫入教研組打算，每半月集中學(xué)習(xí)一次，確立學(xué)習(xí)主題，閱讀學(xué)習(xí)材料，然后溝通寫出學(xué)習(xí)體會(huì)。按時(shí)參與學(xué)校每一次業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和活動(dòng)，按時(shí)參與市組織的每一次教研活動(dòng)。教研組組織教師仔細(xì)學(xué)習(xí)黨的路線、方針、政策，有打算地學(xué)習(xí)《學(xué)與教心理學(xué)》、《課堂訓(xùn)練論》等訓(xùn)練教學(xué)理論及有關(guān)教學(xué)閱歷文章，貫徹落實(shí)新課程理念。

本學(xué)期在學(xué)習(xí)新課改理論、實(shí)施課改試驗(yàn)的根底上，政治教研組課改工作全面綻開，取得了良好成績(jī)。

(三)、樂觀開展校本研修，本組教師仔細(xì)學(xué)習(xí)有關(guān)校本討論的文章，了解課改的理論學(xué)問和各種教法，把握了校本研修的根本操作要求，在短時(shí)間內(nèi)，七、八年級(jí)的任課教師克制了各種困難，經(jīng)過反復(fù)次課例設(shè)計(jì)和屢次教學(xué)反思，特殊是經(jīng)過教研組同行集體反思，互助指導(dǎo)，查找現(xiàn)有教學(xué)行為和新理念之間的差距，從傳統(tǒng)教法到學(xué)生在課堂上展現(xiàn)，讓學(xué)生動(dòng)起來，再到運(yùn)用多媒體進(jìn)展幫助教學(xué)，每次課例都有很大提升，收獲很大。

(四)、開展伙伴互助。課改中，各任課教師作為教學(xué)伙伴相互聽課，一學(xué)期互聽近20節(jié)課，每節(jié)課準(zhǔn)時(shí)填寫聽課筆記，做好評(píng)課工作，相互溝通，促進(jìn)教法改良，優(yōu)化了教學(xué)過程。本組主要開展了以培育政治學(xué)科興趣為主題的教研活動(dòng)。該活動(dòng)起到了兩個(gè)方面的好作用，其一，促使教師想方設(shè)法，以激趣為手段，以提高效果為目的去從事教學(xué)討論活動(dòng);其二，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)樂觀性，提高了教學(xué)效果。

(五)、重視教學(xué)反思。我們組每位教師能依據(jù)學(xué)校要求，備課時(shí)在教案后準(zhǔn)時(shí)寫好教學(xué)后記，學(xué)期完畢，依據(jù)自己的教學(xué)體會(huì)，寫出教學(xué)反思。這樣做的結(jié)果，使我們?cè)趯?shí)踐中討論，在討論中提高，促進(jìn)了教師的教學(xué)討論，不斷積存教學(xué)閱歷，提高了教研理論水平，促進(jìn)教師專業(yè)化成長(zhǎng)。

(六)、重視上好新課改教材，開好教學(xué)研討課。新教材比起傳統(tǒng)教材，無論在內(nèi)容還是形式上都有很大轉(zhuǎn)變，我組的任課教師，仔細(xì)參與上級(jí)組織的新教材培訓(xùn)，將新理念新教法準(zhǔn)時(shí)貫徹到教改試驗(yàn)中。以課堂教學(xué)為主陣地。大膽利用投影、錄音、錄象等現(xiàn)代教學(xué)手段，創(chuàng)設(shè)豐富多彩的教學(xué)情景，拓寬學(xué)生的學(xué)問視野和思維力量，讓學(xué)生在活動(dòng)中思維，在活動(dòng)中制造，在活動(dòng)中培育力量，提高覺悟。

(七)、抓緊抓好初三教學(xué)，圓滿完成學(xué)業(yè)考試。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力關(guān)懷支持下，我們教研組把抓緊抓好初三教學(xué)放在重要位置，實(shí)行集體備課，統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一復(fù)習(xí)，統(tǒng)一測(cè)驗(yàn)和講評(píng)，不搞題海戰(zhàn)術(shù)，精講精練，抓兩頭帶中間，結(jié)合國(guó)內(nèi)外重大時(shí)政，結(jié)合社會(huì)熱點(diǎn)和中學(xué)生實(shí)際進(jìn)展教學(xué)，學(xué)生成績(jī)不斷提高。

(八)、成立課外興趣小組，開展其次課堂活動(dòng)。我組成立了“時(shí)事論壇”課外興趣小組，組織顯示結(jié)合課堂教學(xué)實(shí)踐，聯(lián)系社會(huì)現(xiàn)實(shí)生活實(shí)際，開展豐富多彩的其次課堂學(xué)習(xí)。

(九)、樂觀開展讀書活動(dòng)和影評(píng)活動(dòng)，擴(kuò)大學(xué)生的學(xué)問視野。組織學(xué)生仔細(xì)開小會(huì)等讀書訓(xùn)練活動(dòng)和影評(píng)活動(dòng)。在活動(dòng)中，首先要求學(xué)生仔細(xì)閱讀教材，做好書后練習(xí)和小論文;接著，評(píng)比優(yōu)秀論文，予以表彰;最終，圍繞讀書內(nèi)容，開展學(xué)問競(jìng)賽、朗讀等豐富多彩的活動(dòng)。

二、存在問題及缺乏：

教科研水平與力量有待進(jìn)一步提高由于教學(xué)工作的繁忙以及信息的閉塞，盡管政治組教師在教科研方面作了樂觀地探究和大量的嘗試，但總體而言，水平不高，實(shí)踐操作多，理論挖掘少;感性體會(huì)多，理性思索少，獵取外界信息的途徑較少。

各備課組的教學(xué)水平的進(jìn)展還不平衡，青年教師的訓(xùn)練教學(xué)水平和駕馭課堂的力量還有待進(jìn)一步提高。

三、今后努力方向

加強(qiáng)教科研理論的學(xué)習(xí)與討論，全面把握教科研的根本要求和有效方法，樂觀參與教科研方面的培訓(xùn)，對(duì)現(xiàn)有教材進(jìn)展大膽的整合和處理，使學(xué)生在活動(dòng)中既提高力量，又敏捷運(yùn)用了課本學(xué)問。為準(zhǔn)時(shí)獲得更多訓(xùn)練教學(xué)信息，將盡一切可能的“走出去，請(qǐng)進(jìn)來”。充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，加強(qiáng)學(xué)科資源的共享。

初中政治教學(xué)設(shè)計(jì)及反思5

本學(xué)期我負(fù)責(zé)八年級(jí)六個(gè)班思品教學(xué)工作。半學(xué)期來，我勤勤懇懇，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，為搞好政治教學(xué)工作進(jìn)展了不懈的探究。接下來我將從以下三個(gè)方面進(jìn)展全面反思。