《艱難的國運(yùn)與雄健的國民》學(xué)習(xí)要點(diǎn)

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《困難的國運(yùn)與雄健的國民》

這篇小品文寫作的年月，正值五四運(yùn)動(dòng)高潮過后。封建軍閥與帝國主義相勾結(jié)加緊了對(duì)中國人民的壓迫，加緊了對(duì)新文化運(yùn)動(dòng)的破壞。社會(huì)黑暗到了極點(diǎn)。封建復(fù)古勢(shì)力從一蹶不振中昂起頭來，對(duì)新文化運(yùn)動(dòng)發(fā)動(dòng)猖狂的反撲。帝國主義加緊了文化侵略。中華民族真如"大病初愈的病人"，千瘡百孔，步履維艱。在這種"困難的國運(yùn)"面前，是臨陣脫逃，垂頭喪氣，悲觀絕望，彷徨苦悶，還是正視現(xiàn)實(shí)，挺起胸膛，興奮起民族精神？這是擺在每一個(gè)革命者，每一個(gè)有愛國心的正直的人們面前的嚴(yán)峻問題，必需做出選擇，必需作出明確的答復(fù)。文章開篇就以歷史進(jìn)展的高度，氣概磅礴態(tài)度鮮亮的提出了論點(diǎn)。為了反復(fù)說明"拿出雄健的精神"沖破險(xiǎn)阻這個(gè)論點(diǎn)，文章引譬連類，用長江大河的流淌，說明歷史進(jìn)展有坦平、有曲折，形象而又極富說服力。用旅途生活閱歷來說明沖破坎坷險(xiǎn)路會(huì)產(chǎn)生"妙趣橫生"的享受。生動(dòng)貼切而又極富感染力。

學(xué)習(xí)本文首先通讀全文，掃除文字障礙，理清文章思路，理解文章內(nèi)容。

一、字。

1、依據(jù)漢語拼音寫出詞語。

bīxiá〔〕qíqū〔〕xióngjiàn〔〕hàodàng〔〕

2、依據(jù)漢字拼音寫出詞語。

叢山dié〔〕嶺jué〔〕壁斷崖

回huán〔〕曲折一xiè〔〕千里

3、修改下面詞語中的錯(cuò)別字。

俊峭〔〕膝黑〔〕嚴(yán)歷〔〕關(guān)建〔〕立既〔〕

參考答案：

1、〔逼狹〕〔坎坷〕〔雄健〕〔浩蕩〕

2、〔疊〕〔絕〕〔環(huán)〕〔瀉〕

3、〔俏〕〔漆〕〔厲〕〔鍵〕〔即〕

二、解釋詞語。

逼狹：狹窄。

坎坷：形容山路不平。比方境況困難。

阻抑：阻擋，壓制。

回環(huán)曲折：曲折，環(huán)繞。

亦復(fù)如是：也象是這樣。如：象，是：這樣。

三、學(xué)習(xí)本文內(nèi)容。

1、請(qǐng)同學(xué)們用簡潔的語言，概括本文的內(nèi)容。

本文在文章中以大河奔流比方民族生命的進(jìn)程，以坎坷險(xiǎn)路比方中華民族所逢的史路。我們應(yīng)當(dāng)在困難困苦中毫不氣餒，對(duì)革命保持必勝的信念，要擁有豪壯雄健的氣魄。在整篇文章中流露出了革命的樂觀主義情懷和劇烈的愛國主義感情。

2、如何理解在文中提倡的"雄健的精神"？

一個(gè)民族要興，必需要有"雄健的精神"，在文章中用比方的方式，說明"雄健的精神"應(yīng)當(dāng)是一種沖破一切困難險(xiǎn)阻，勇往直前的精神。這種精神正是民族興的重要保證。

3、文章第二段和第三段有什么關(guān)系？

在文章第二段中說明白民族生命的進(jìn)程有兩種境界--寬敞和逼狹，重點(diǎn)說的是逼狹險(xiǎn)峻的境界。在第三段中說明白人類歷史生活的兩種境界--坦蕩和坎坷，重點(diǎn)說的是坎坷險(xiǎn)路的境界。第三段與第二段相比，語義上更進(jìn)一步。第三段還說明白兩種境界有兩種樂趣。

4、如何理解在第三段中所說的"美趣"？

所說的"趣味"正是承接上文所說的人類歷史生活中所遇到的坎坷險(xiǎn)路。人類在經(jīng)受挫折、困難、險(xiǎn)阻之后獲得勝利，必定會(huì)更加感到一份寶貴的歡樂和幸福。這種歡樂和幸福不是一帆風(fēng)順的人可以體會(huì)到的。

5、請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合文章的語句，說一說在文章中運(yùn)用比方的好處。

略。

三、問題探究。

1、一個(gè)民族假如要興，必需需要一種"雄健"精神，一個(gè)