《發(fā)生在肺內(nèi)的氣體交換》人體的呼吸-課件

第二節(jié)發(fā)生在肺內(nèi)的氣體交換第三章人體的呼吸

胸廓一起感受胸廓的運動深深吸氣肋骨向上向外運動胸廓擴大肋骨向下向內(nèi)運動胸廓縮小深深呼氣胸廓的容積真的發(fā)生變化了嗎？我們感覺準(zhǔn)不準(zhǔn)確呢？測量胸圍差胸圍差＝深吸氣終了時胸圍的長度－深呼氣終了時胸圍的長度胸廓的橫向擴張和收縮與哪塊肌肉有關(guān)？肋間外肌的活動使胸廓前后，左右徑變化肋骨向下向內(nèi)運動胸廓變大胸廓變小肋間外肌舒張肋骨向上向外運動肋間外肌收縮

肺與外界的氣體交換膈肌舒張膈肌收縮胸腔擴大胸腔縮小膈肌的活動使胸腔上下徑變化胸腔是由胸廓與膈圍成的空腔。參考知識：氣體中普遍存在著壓力規(guī)律1：一定的條件下，壓縮氣體體積導(dǎo)致壓力變大規(guī)律2：一定條件下，氣體體積變大導(dǎo)致壓力減小狀態(tài)分析：活塞靜止不動的原因是兩邊氣體壓力相等結(jié)論：一定條件下，氣體的體積和壓力成反比例的關(guān)系胸廓擴大導(dǎo)致吸氣,還是吸氣后導(dǎo)致胸廓擴大?1、根據(jù)右圖(模擬膈肌的運動示意圖)完成下列各題。

(1)該模型此時模擬的狀態(tài)是

(吸氣還是呼氣)。

(2)圖中A表示

，圖中B表示的是

，圖中C表示的是

。圖中D表示的是

，圖中E表示的是

。

(3)用手下拉E，小氣球

，

表示

過程，說明

。

(4)用手上推E，小氣球

，表示

。

(5)此模型不能演示胸廓的

徑的變化，因此不能完全演示呼吸運動。吸氣氣管支氣管肺胸廓膈肌變大吸氣肺內(nèi)氣壓小于大氣壓變小呼氣前后、左右胸廓運動使呼吸實現(xiàn)的科學(xué)根據(jù)狀態(tài)膈肋骨胸腔容積肺內(nèi)壓力外界氣壓氣體進(jìn)出方向吸氣不變呼氣不變以上過程只是對平靜狀態(tài)下的呼吸分析增大變小上舉擴張收縮下降外界→肺減小下降收縮舒張上升變大肺→外界吸氣、呼氣肺泡與血液的氣體交換肺內(nèi)氣體交換氣體擴散從濃度高的地方向濃度低的地方擴散，直到平衡為止。有機物氧二氧化碳水能量肺中的氧氣最終被運到哪里去了？氧氣最終是在哪里被利用的？線粒體呼吸作用：組織細(xì)胞毛細(xì)血管肺泡二氧化碳二氧化碳氧氣氧氣呼吸道肺肺泡毛細(xì)血管組織細(xì)胞呼出O2CO2O2O2CO2CO2O2CO2吸入O2CO2（肺泡氣體交換）（組織氣體交換）呼吸的全過程外界空氣呼吸道肺呼吸運動氧肺部毛細(xì)血管CO2擴散作用血液循環(huán)組織毛細(xì)血管組織細(xì)胞O2CO2擴散一.肺的通氣二.肺泡內(nèi)的氣體交換三.氣體在血液的運輸四.組織里的氣體交換這四個過程無論哪一個環(huán)節(jié)發(fā)生異常，就會造成呼吸障礙，而影響人體的生理活動，甚至危及生命。探究采集與測算空氣中的塵埃粒子一、采集：用載玻片上的凡士林黏附塵埃粒子。二、測算：抽樣檢測，五點取樣法塵埃數(shù)以小方格邊線內(nèi)的計數(shù)為準(zhǔn)，正好在邊線上的只記兩條邊線的，即計上不計下，計左不計右。保持一致。1、控制變量只能有一個；2、塵埃計數(shù)計上不計下，計左不計右；3、為了減少誤差，應(yīng)設(shè)置重復(fù)組。三、提出問題：（小組討論）作出假設(shè)：制定計劃：時間、地點等提示

污染指數(shù)空氣質(zhì)量級別空氣質(zhì)量狀況0－50Ⅰ

優(yōu)51－100Ⅱ

良101－200Ⅲ

輕度污染201－300Ⅳ

中度污染〉300Ⅴ

重度污染重點看三項指標(biāo)：污染指數(shù)、空氣質(zhì)量級別和可吸入顆粒物可吸入顆粒物：指漂浮在空氣中粒徑小于10微米的顆粒物，包括固體，液體顆粒等，能被人體吸入。整改措施1、控制污染物的排放2、植樹造林為什么澄清的石灰水會變渾濁？肋間外肌收縮膈肌收縮胸廓擴大肺擴張肺內(nèi)氣壓下降氣體進(jìn)入肺(吸氣)舒張舒張縮小收縮升高排出肺(即呼氣)呼吸過程請思考課本51頁第2題7、吸氣和呼氣兩個動作合起來叫__________。8、人在平靜狀態(tài)，吸氣動作的發(fā)生是：_______收縮時，_______上提，________向上向外移動，使_______的前后徑和左右徑都增大；_______收縮時，________部位下降，使胸廓的上下徑增大，這時候_________擴大，_______隨著擴張，______的容積增大，______的氣壓下降，外界空氣就通過呼吸道進(jìn)入肺。呼吸運動肋間外肌肋骨胸骨胸廓膈肌膈的頂部胸廓肺肺肺泡內(nèi)肺的通氣肺泡內(nèi)的氣體交換氣體在血液里的運輸組織里的氣體交換總結(jié)：外界空氣中的氧氣到達(dá)全身組織細(xì)胞的大致過程組織細(xì)胞五、呼吸的意義有機物（貯藏著能量）+氧氣二氧化碳+水+能量

呼吸的意義：就是吸入氧將體內(nèi)的有機物不斷地分解，釋放出能量，供給人體進(jìn)行各項生理活動和維持體溫的需要；同時，可以不斷地將體內(nèi)產(chǎn)生的二氧化碳排出體外。

思考1、溺水死亡是呼吸的哪一個環(huán)節(jié)發(fā)生障礙？對溺水者施行人工呼吸以前，為什么先要清除口、鼻內(nèi)的污物，并進(jìn)行控水（如右圖）動動腦是呼吸的第一個環(huán)節(jié)——肺的通氣發(fā)生障礙，最后導(dǎo)致全身缺氧而溺死；保證呼吸道通暢，使肺（和胃）內(nèi)的積水流出，有利于肺的通氣。空氣呼吸道（）肺循環(huán)毛細(xì)血管（）肺循環(huán)毛細(xì)血管肺靜脈左心體動脈體循環(huán)毛細(xì)血管體循環(huán)毛細(xì)血管體靜脈右心肺動脈()()（）（）呼吸的全過程肺通氣肺泡內(nèi)的氣體交換氣體在血液中運輸組織內(nèi)的氣體交換練習(xí)：填空組織細(xì)胞O2CO2（）O2（）CO2肺泡（）運動（）作用呼吸擴散名言摘抄1、抓緊學(xué)習(xí)，抓住中心，寧精勿雜，寧專勿多?！芏鱽?、與雄心壯志相伴而來的，應(yīng)老老實實循環(huán)漸進(jìn)的學(xué)習(xí)方法?！A羅庚3、惟有學(xué)習(xí)，不斷地學(xué)習(xí)，才能使人聰明，惟有努力，不斷地努力，才會出現(xiàn)才能。——華羅庚4、發(fā)憤早為好，茍晚休嫌遲。最忌不努力，一生都無知?！A羅庚5、自學(xué)，不怕起點低，就怕不到底?！A羅庚6、聰明出于勤奮，天才在于積累。——華羅庚7、應(yīng)當(dāng)隨時學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)一切；應(yīng)該集中全力，以求知道得更多，知道一切?！郀柣?、學(xué)習(xí)永遠(yuǎn)不晚?！郀柣?、學(xué)習(xí)是我們隨身的財產(chǎn)，我們自己無論走在什么地方，我們的學(xué)習(xí)也跟著我們在一起?！勘葋?0、人不光是靠他生來就擁有的一切，而是靠他從學(xué)習(xí)中所得到的一切來造就自己。——歌德11、單學(xué)知識仍然是蠢人?！璧?2、終身努力便是天才?！T捷列夫13、知之為知之，不知為不知，學(xué)而時習(xí)之，不亦說乎？三人行，必有我?guī)熝?。——孔?4、三人行，必有我?guī)熞?。擇其善者而從之，其不善者而改之。——孔?5、知之者不如好之者，好之者不如樂之者。——孔子16、學(xué)而不厭，誨人不倦。——孔子17、己所不欲，勿施于人?！鬃?8、學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。——孔子19、敏而好學(xué)，不恥下問?！鬃?0、興于《詩》，立于禮，成于樂。——孔子21、不要企圖無所不知，否則你將一無所知?！轮兛死?2、學(xué)習(xí)知識要善于思考，思考再思考，我就是用這個方法成為科學(xué)家的?！獝垡蛩固?3、要想有知識，就必須學(xué)習(xí)，頑強地耐心地學(xué)習(xí)。——斯大林24、向所有人學(xué)習(xí)，不論是敵人或朋友都要學(xué)習(xí)，特別是向敵人學(xué)習(xí)?！勾罅?5、自學(xué)，是我們當(dāng)今造就人才的一條重要途徑?！芘嘣?6、學(xué)習(xí)的敵人是自己的滿足，要認(rèn)真學(xué)習(xí)一點東西，必須從不自