人教部編版歷史七上溝通中外文明的絲綢之路

第14課溝通中外文明的“絲綢之路”

學(xué)習(xí)目標(biāo)一、張騫通西域

自主學(xué)習(xí)

1.何為西域？

今天甘肅陽關(guān)、玉門關(guān)以西，即現(xiàn)在新疆和更遠(yuǎn)的廣大地區(qū)。小國林立，受到匈奴控制和奴役。閱讀課本P67，思考以下問題：2.漢初西域狀況如何？3.何人出使西域？張騫是時天子問匈奴降者，皆言匈奴破月氏王，以其頭為飲器，月氏遁逃而常怨仇匈奴，無與共擊之?！妒酚洝窂堯q出使西域時間目的結(jié)果第一次第二次自主學(xué)習(xí)公元前138年公元前119年

（dàròuzhī）聯(lián)合大月氏夾擊匈奴走訪西域各國沒有達(dá)到直接目的，但了解了西域的具體情況促進(jìn)西漢與西域各國的往來結(jié)合教材內(nèi)容，完成下列表格

探究討論1、張騫在出使西域的途中有哪些精神值得我們學(xué)習(xí)？2、“張騫通西域”有何影響？不屈不撓，持之以恒，忠心愛國，不忘使命翦伯贊對張騫的評價：“他是一個冒險家、又是一個天才的外交家，同時又是一員戰(zhàn)將，真可謂中國歷史上出類拔萃的人物也?！辈牧隙簺]有張騫出使西域，也就不會有絲綢之路的開辟。沒有絲綢之路的開辟，也就不會有了漢朝和西域以及和歐洲文化的交流，所以，通西域的意義十分重大。

——張豈之（清華大學(xué)歷史系教授）①促進(jìn)了漢朝與西域各國之間的相互了解與往來。②為絲綢之路的開通奠定基礎(chǔ)，促進(jìn)東西方經(jīng)濟(jì)文化交流。材料一：張騫通西域后，西漢皇朝和西域各國的聯(lián)系逐漸密切起來。漢武帝每年派往西域的使者，多則十幾次少則五六次，每次多達(dá)百余人甚至數(shù)百人。

——《大國崛起：把握中國四大王朝的歷史脈象》

學(xué)習(xí)目標(biāo)二、絲綢之路

長安歐洲絲綢之路的路線絲綢之路西亞中亞西域河西走廊海上絲綢之路孟加拉灣馬來半島馬六甲海峽路線：廣東沿海港口出發(fā)—中南半島—馬來半島—馬六甲海峽—孟加拉灣—印度半島和斯里蘭卡島—歐洲中南半島絲綢苜蓿鋤頭良種馬葡萄舞蹈漆器石榴小麥水稻

找一找：漢與西域交流頻繁，下面哪些事物是由中原傳到西域？核桃①是古代東西方往來的大動脈。②對中國和其他國家及地區(qū)的貿(mào)易及文化交流，起到了極大的促進(jìn)作用。

絲綢之路開辟的意義：學(xué)習(xí)目標(biāo)三、對西域的管理

西域都護(hù)的設(shè)置，保證了絲綢之路的暢通，標(biāo)志著西域開始正式歸屬中央政權(quán)。

公元前60年

時間：官職：意義：西域都護(hù)

從此，新疆地區(qū)成為我國不可分割的部分。東漢對西域的管理投筆從戎班超為政府抄書掙錢而養(yǎng)家。有一天，他扔下筆感嘆道：“大丈夫應(yīng)該像武帝時期的張騫那樣，在異地他鄉(xiāng)立下大功，得到封侯，怎么能長期地在筆硯間忙呢？”不入虎穴，焉得虎子。

——《后漢書·班超傳》

——班超出使西域班超經(jīng)營西域時間--意義--自主學(xué)習(xí)東漢加強對西域的管理西域和內(nèi)地的聯(lián)系更加密切。

戰(zhàn)國秦朝戰(zhàn)國西漢西漢西域正式歸屬中央政權(quán)西域都護(hù)

新疆地區(qū)的某些極端分子通過一些暴力事件想讓新疆“獨立”，你如何看待這個問題？

新疆自古以來就是中國的領(lǐng)土，是祖國不可分割的一部分，對于某些分裂祖國的行為，我們要堅決反對和加以制止。思維拓展美麗的新疆1.對開通陸路絲綢之路功勞最大的是（）

A漢武帝B張騫

C班超D甘英2.新疆地區(qū)正式成為我國不可分割的一部分是在（）A西漢時期B秦朝時期C戰(zhàn)國時