自學(xué)考試專題：中國古代文學(xué)作品選(一)串講講義

1 《中國古代文學(xué)作品選(一)》況說明(一)課程基本情況《中國古代文學(xué)作品選(一)》是自學(xué)考試漢語言文學(xué)專業(yè)本科生必修課程之一。本課程的指定教材是全國高等教育自學(xué)考試指導(dǎo)委員會組編，方智范主編：《中國古代文學(xué)作品選(一)》，外語教學(xué)與研究出版社2013年版。本教材選編先秦至唐五代時期的文學(xué)作品，按照歷史朝代順序編排，通過系統(tǒng)學(xué)習(xí)中國古代文學(xué)的優(yōu)秀作品，培養(yǎng)和提高自學(xué)者感知、理解、分析、欣賞和評價中國古代文學(xué)作品的能力；重點(diǎn)掌握不同時期主要作家作品，大致了解文學(xué)體裁、風(fēng)格和流派，為繼續(xù)學(xué)習(xí)中國文學(xué)史打下堅實(shí)的基礎(chǔ)。較高。學(xué)習(xí)起來如果方法得當(dāng)，保證一定的復(fù)習(xí)時間，輔之以老師講授則可以通過考試。本課程的教材是2013年新版教材，是針對2014年4月全國統(tǒng)考課程啟用的新教材(含新考試大綱)。原華東師范大學(xué)出版社1999年出版，徐中玉、金啟華主編的同名教材不再使用。新教材與舊教材相比，主仍然保留。(二)題型與分值從題型與分值來看，本課程共有五種題型模式：單項(xiàng)選擇題，多項(xiàng)選擇題，簡答題、論述題和閱讀理解題。題型與分值情況如下：(三)知識點(diǎn)分布從2013年7月以前的考題分析，本課程試題覆蓋了教材先秦文學(xué)、秦漢文學(xué)、魏晉南北朝文學(xué)、唐五代文學(xué)四個部分的全部內(nèi)容。知識點(diǎn)分布具有如下特點(diǎn)：1.從題型看，單選題覆蓋面最廣，基本上每章都能涉及。多選題則主要依據(jù)知識點(diǎn)的可考性而定，即全是適2合出多選題形式的考點(diǎn)。簡答題基本上是每部分1題，論述題知識點(diǎn)的分布基本與簡答題不重復(fù)，即一章中一般不會同時考簡答和論述兩種題。這樣的話，簡答和論述加起來的分布就很廣。2.從文學(xué)發(fā)展各歷史階段的作品內(nèi)容看，知識點(diǎn)分布不均勻，但基本覆蓋了從先秦到唐五代文學(xué)發(fā)展的各歷3.從精讀篇目與泛讀篇目的比例看，兩者為7:3，命題以70篇精讀篇目為主：先秦文學(xué)(8篇精讀)、秦漢文學(xué)(6篇精讀)、魏晉南北朝(14篇精讀)、唐五代文學(xué)(42篇精讀)，都是簡答、論述和閱讀理解題出題范對來說是知識點(diǎn)考查較少，并且主要是以選擇題的形式出現(xiàn)。4.從文學(xué)體裁看，詩歌、散文一直是簡答、論述和閱讀理解考核的重點(diǎn)，個別辭賦、駢文也會出現(xiàn)在閱讀理5.從知識點(diǎn)涉及的能力層次看，試題在識記、領(lǐng)會、簡單運(yùn)用和綜合運(yùn)用四個能力層次方面全面考核。其中(1)識記能力層次——記憶、背誦要求記憶作品的篇名、所屬文體類別、內(nèi)容和表達(dá)方面的要點(diǎn)；作家的姓名、字號、時代、主要經(jīng)歷、文學(xué)成就和文集等基本知識；作品中的名句警句；背誦指定的優(yōu)秀作品。(2)領(lǐng)會能力層次——領(lǐng)會、歸納、概括要求了解作家作品有關(guān)知識點(diǎn)之間的聯(lián)系和區(qū)別，并能運(yùn)用這些知識于作品閱讀；運(yùn)用古代漢語語感和語言知識讀懂作品大意，理解作品的思想情感和表現(xiàn)方法；概括、歸納作品主旨；分清作品的段落層次；認(rèn)知作品的某些總體特點(diǎn)。(3)簡單應(yīng)用能力層次——說明、舉例說明、簡析要求能夠針對作品的主要思想內(nèi)容簡析簡單的說明；針對作品的具體藝術(shù)手法進(jìn)行簡單的說明。(4)綜合應(yīng)用能力層次——分析、具體分析、評價要求能夠運(yùn)用正確的知識、理論和方法，努力從思想與藝術(shù)、內(nèi)容與形式統(tǒng)一的角度，感知、理解、分析、欣賞和評價古代文學(xué)作品的綜合能力。(四)試題難度從試題難度來看，試題絕大部分屬于考試大綱中列出的知識，以中等水平的應(yīng)考者能在規(guī)定時間(150分鐘)答完全部試題為度，不會有偏、難、怪的試題。簡答、論述和閱讀理解等主觀性性試題比重大于單選千樹萬樹梨花開”兩句的妙處何在；一次是考簡述結(jié)尾“輪臺東門送君去”四句的意境。還有，要特別注意3這些都是泛讀篇目。在試卷的具體難易區(qū)分度方面，容易的題目占20%左右，較容易的占30%左右，較難的習(xí)建議考生在開始學(xué)習(xí)這門課時，應(yīng)根據(jù)自己的情況制定一個切實(shí)可行的學(xué)習(xí)計劃，合理安排時間，通常可分為二個階段：一是依據(jù)教材分章進(jìn)行作品學(xué)習(xí)和同步練習(xí)階段；二是總復(fù)習(xí)階段，其復(fù)習(xí)技巧將在下面單獨(dú)建議：(一)認(rèn)真閱讀和鉆研教材考生要以考試大綱和教材作為學(xué)習(xí)的依據(jù)，必須保證已經(jīng)全部學(xué)習(xí)完教材內(nèi)容。建議最好能夠閱讀教材3-5遍，這樣會強(qiáng)化記憶，掌握教材的知識點(diǎn)。從歷年命題特點(diǎn)看，認(rèn)真閱讀和鉆研教材是學(xué)習(xí)本課程的根本。必須在理解重要作品思想內(nèi)容與藝術(shù)特色的基礎(chǔ)上來記憶、掌握。具體要求盡量做到：1．閱讀每一個文學(xué)史階段的學(xué)習(xí)提示——整體把握該時期文學(xué)創(chuàng)作情況；2．熟悉作品前面的作家介紹——作家知識考核點(diǎn)；3．閱讀每篇作品之后的注釋，疏通文字，理解文意；語言風(fēng)格——簡答、論述與閱讀分析題考核點(diǎn)；5．積累作品中的重點(diǎn)段落、名句、警句，背誦重要的代表作。(二)緊扣大綱復(fù)習(xí)1.最好能夠按照大綱中提練的課程內(nèi)容將教材內(nèi)容簡化成自己的學(xué)習(xí)小冊子。也就是能夠?qū)φ諏⒋缶V中精讀篇目的具體要求(P8-17)來復(fù)現(xiàn)這些知識點(diǎn)，并寫在小冊子上，以便加深印象。各部分重要的作家作品都要認(rèn)真地識記和掌握，尤其是要求背誦的篇目。材中某些知識點(diǎn)的易考特性，比如首次(第一個、第一次等)，典型，標(biāo)志，最重要，最早，重要的流派代表等，一些人物性的知識點(diǎn)，作品思想內(nèi)容知識點(diǎn)，寫作藝術(shù)特色的知識點(diǎn)都要加以標(biāo)識，這些知識點(diǎn)都是最容易出題的。(三)加強(qiáng)練習(xí)，提升應(yīng)試能力1.建議考生對照每篇作品后面的【提示】部分和大綱關(guān)于精讀篇目的具體要求來自我提問，并完成相應(yīng)的問并舉的論證方法”(P9大綱要求)這一問題。先自己答題，然后再對照教材答案，看看差別和出入在哪里，從而認(rèn)真領(lǐng)會考點(diǎn)，揣摩并加以熟練掌握。2.建議考生手中至少有一本與教材相配套的輔導(dǎo)練習(xí)，每學(xué)完一個文學(xué)發(fā)展階段后，做輔導(dǎo)書上相關(guān)習(xí)題，有助于理解和記憶教材的知識點(diǎn)，檢查自己對知識的掌握情況，同時分析出題的思路，注意分析總結(jié)，自我評價是否達(dá)到了做題的目的。3.當(dāng)學(xué)完教材全部內(nèi)容后要做全套的模擬題，也可以每復(fù)習(xí)完一遍教材做一套真題，建議將近三年試題認(rèn)真4在最后臨考前還是要在規(guī)定時間內(nèi)(150分鐘)閉卷完成模擬題，對照答案看看自己的學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)將效果如何。注意要把做錯的試題重點(diǎn)劃出來，認(rèn)真查找錯誤原因所在，以便有針對性地查漏補(bǔ)缺。(一)單項(xiàng)選擇題單項(xiàng)選擇題通常是考核教材中的基本知識點(diǎn)，絕大部分知識點(diǎn)屬于識記和領(lǐng)會層次。因此，要想在單項(xiàng)選擇題部分拿高分，甚至拿滿分的話，就必須熟練地掌握教材內(nèi)容。從近三年的試題情況來看，這部分考查的知識點(diǎn)比較細(xì)，需要大家在仔細(xì)閱讀教材的過程中將一些特殊內(nèi)容(重要作家作品知識)標(biāo)識出來，專門A反喻B．對比C．描狀D．比興【答案】D(二)多項(xiàng)選擇題多項(xiàng)選擇題和單項(xiàng)選擇題考核的難度相近，只是多項(xiàng)選擇題所考知識點(diǎn)比單選所涉及知識點(diǎn)要復(fù)雜，內(nèi)容要多。從應(yīng)試的角度來說，多選題的考點(diǎn)一定是適合考多選的知識點(diǎn)，這一點(diǎn)特別提醒大家注意，這樣在復(fù)習(xí)的過程中就可以有意識的將具備這種特點(diǎn)的知識點(diǎn)加以格外的標(biāo)識(比如《離騷》中寫到楚王的詩句、說法錯誤的)等。否則，可能由于審題不細(xì)導(dǎo)致丟分?！敬鸢浮緼BE(三)簡答題簡答題用來考核考生對某以作品具體是思想內(nèi)容和藝術(shù)特色問題的理解和掌握程度，一般只需要直接作答，答要點(diǎn)即可，不需要詳細(xì)地展開。(四)論述題論述題實(shí)際是簡答題的拓展，要求能夠在回答要點(diǎn)的基礎(chǔ)上進(jìn)行比較充分詳細(xì)的分析論證，絕對不能只(五)閱讀理解題閱讀理解題考查考生對作品原文的思想內(nèi)容(作品出處、作家名稱、主題內(nèi)容等)、疑難詞語、藝術(shù)特色的理解。一般為節(jié)選自教材中的散文、辭賦或駢文中的部分段落，提出1-3道小題目，要求考生作答。多涉及作品的出處與作者、內(nèi)容理解和詞語解釋。這些都要求考生必須相當(dāng)熟悉教材，能夠一眼就看出出自哪篇5作品，并很快浮現(xiàn)出相應(yīng)的知識點(diǎn)。暮春三月，江南草長，雜花生樹，群鶯亂飛。見故國之旗鼓，感平生于疇日，撫弦登陴，豈不愴悢！所以廉公之思趙將，吳子之泣西河，人之情也，將軍獨(dú)無情哉！想早勵良規(guī)，自求多福。(1)這段文字出自《與陳伯之書》，作者是誰？這封書信屬于何種文體？(2)文中說“人之情也”，指什么樣的思想感情？(3)解釋下列加點(diǎn)的詞語：第一章先秦文學(xué)《氓》的主題思想與敘事藝術(shù)、形象塑造與比興手法。批駁辛垣衍的過程與舉史實(shí)論證的方法。.屈原《離騷》(節(jié)選)豐富的思想內(nèi)容、浪漫主義藝術(shù)風(fēng)格與香草美人的深刻內(nèi)涵。3.《侍坐》中的教育家孔子形象的塑造、孔子對曾晳的贊賞。握內(nèi)容體掌握)2．弄清所選屈原3篇作品的出處，掌握精讀篇目《離騷》的思想內(nèi)容和藝術(shù)特色。分別出自上述哪部歷史著作要清楚；要掌握每篇課文的主要內(nèi)容、主要人物形象。想流派，主要哲學(xué)觀點(diǎn)等)和文體風(fēng)格。6明足以察秋毫之末，而不見輿薪。老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼：天下可運(yùn)于掌。(孟子《齊桓晉文之事》)青，取之于藍(lán)，而青于藍(lán)；冰，水為之，而寒于水。楔而不舍，金石可鏤(茍子《勸學(xué)》)自相矛盾：韓非子《難一.舜之救敗》．屈原是我國文學(xué)史上第一位浪漫主義的偉大詩人。逸的《楚辭章句》。8．在先秦諸子散文著作中，莊子的文章最有文采。(二)需要識記的重要作家作品7托氣氛的作用；三是起協(xié)調(diào)韻律的作用。其葉沃若”來起興，用“淇則有岸，隰則有泮”來比喻女子的痛苦沒有邊際。對后代散文的發(fā)展有很大影響。重在通過人物言論揭示歷史事件中治亂興衰的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，而不注重歷史事件本身的具體描述。文的發(fā)展都產(chǎn)生過積極影響。及其后學(xué)關(guān)于孔子思想言行的記錄，言簡意賅。課文《侍坐》記錄了孔子與學(xué)生們進(jìn)行的一次有關(guān)志向抱負(fù)問題的討論。本文善于通過語言、神態(tài)、動作的記敘來表現(xiàn)人物。表現(xiàn)了孟子反對霸道、主張王道的仁政思想。12.墨子，名翟，魯人，墨家學(xué)派的創(chuàng)始人。創(chuàng)立墨辯邏輯，在我國思想史上有著重要的地位。主張兼愛、非賢，反對奢侈，重視功利，提倡節(jié)儉?！赌印芬粫翊?3篇，非一時一人之作。其中有些論說文有813.莊子，名周，蒙人。戰(zhàn)國中期道家學(xué)派的代表人物。后人將他與老子并稱“老莊”。哲學(xué)思想以“道”為的文章汪洋恣肆、儀態(tài)萬千，想象豐富而奇特，善于運(yùn)用寓言故事和比喻來說理，在先秦諸子散文散作中，物外的絕對自由。分別從學(xué)習(xí)的重要性、學(xué)習(xí)的態(tài)度以及學(xué)習(xí)的內(nèi)容和方法等方面，全面而深刻地論說了有關(guān)學(xué)習(xí)的問題。應(yīng)當(dāng)實(shí)事求是論功行賞?！峨y一》第二段批評儒家所贊美的“德化”政治，認(rèn)為應(yīng)當(dāng)用賞罰取代德化。簡答題：簡析《湘夫人》運(yùn)用多種手法表現(xiàn)人物心理活動的藝術(shù)特征。(1)直接描寫主人公的憂愁情思，如“目眇眇兮愁予”；(2)通過人物的動作神態(tài)來表現(xiàn)人物的心理活動，如“捐余袂兮江中”；(3)描寫事理顛倒的景象表現(xiàn)人物內(nèi)心的焦慮不安，如“鳥何萃兮煩中”；(4)通過景物和環(huán)境的描寫來烘托人物的情感，如“洞庭波兮木葉下”?！敬鸢浮繉映霾桓F，令人目不暇接。鳥獸昆蟲大至鯤鵬，小到蟪蛄。上古傳說人物如唐堯、許由，以及藐姑射山神等人物。論述題：孟子《齊桓晉文之事章》中提出的仁政主張的具體內(nèi)容是什么？怎樣評價其“仁政”主張？【答案】孟子的仁政思想和當(dāng)時的霸道思想是相對立的，他的仁政主張的具體內(nèi)容是：首先要給人民一定的產(chǎn)業(yè)，使他們能養(yǎng)家活口，安居樂業(yè)。然后再以“禮義”來引導(dǎo)民眾，加強(qiáng)倫理道德教育，這樣就可以實(shí)現(xiàn)王道理想。這種主張反映了人民要求擺脫貧困，向往安定生活的愿望，表現(xiàn)了孟子關(guān)心人民疾苦、為民請命是戰(zhàn)國時期，由分裂趨向統(tǒng)一，戰(zhàn)爭難以避免。孟子往往籠統(tǒng)反對武力，顯得脫離實(shí)際不合潮流。二是他的仁政主張完全建立在“性善論”基礎(chǔ)上，以為只要國君具有仁心，能推恩于民，即可實(shí)現(xiàn)天道政治，未免過于天真、簡單。孟子的理想雖然值得贊許，與當(dāng)時的現(xiàn)實(shí)卻有很大距離，自然行不通。9余既滋蘭之九畹兮，又樹蕙之百畝。畦留夷與揭車兮，雜杜衡與芳芷。冀枝葉之峻茂兮，愿俟時乎吾將刈。雖萎絕其亦何傷兮，哀眾芳之蕪穢。2．解釋：滋、畦、刈、雖萎絕其亦何傷兮，哀眾芳之蕪穢【答案】滋：培植；畦：分隴栽種；刈：收割；雖萎絕其亦何傷兮，哀眾芳之蕪穢：自己培育、推薦的人才即使遭受摧殘打擊倒也無妨，最可悲的是他3．這一段文字主要用了什么手法？試舉例說明。君子之學(xué)也，入乎耳，箸乎心，布乎四體，形乎動靜。端而言，蠕而動，一可以為法則。小人之學(xué)也，入乎耳，出乎口?？诙g則四寸耳。曷足以美七尺之軀哉？古之學(xué)者為己，今之學(xué)者為人。君子之學(xué)也以美其身；小人之學(xué)也以為禽犢。故不問而告謂之傲，問一而告二謂之贊。傲，非也；贊，非也，君子如向矣。【答案】端而言，蠕而動，一可以為法則：君子無論是細(xì)微的話或者細(xì)小的行動，全都可以成為一般人學(xué)習(xí)的法傲：指心氣浮躁；贊：指嘮叨羅嗦3．這段話主要講了什么？用了什么表現(xiàn)方法？二章秦漢文學(xué)2.《項(xiàng)羽本紀(jì)》中項(xiàng)羽的性格特點(diǎn)以及塑造人物的主要方法。、要求掌握的內(nèi)容(一)名言、警句、成語出處3．項(xiàng)莊舞劍，意在沛公。破釜沉舟沐猴而冠。衣繡夜行四面楚歌。——司馬遷《項(xiàng)羽本紀(jì)》傳》5．相去日已遠(yuǎn)，衣帶日已緩。浮云蔽白日，游子不顧反?！旁娛攀住缎行兄匦行小?二)本部分精讀篇目(1)論證手法：對比手法增強(qiáng)文章的說服力。與六國合縱抗秦對比；秦統(tǒng)一前與統(tǒng)一后聲威、力量比。這些對比深刻地說明秦國滅亡主要在于自身不施仁(2)語言特色：文中多用鋪敘排比的句式。大氣磅礴，文采飛揚(yáng)，非常酣暢。作品第四段描寫陳涉起義“斬木為兵，揭竿為旗，天下云集而響應(yīng)，贏糧而景從”等，文采飛動，極有感染力。2．分析《項(xiàng)羽本紀(jì)》項(xiàng)羽形象的性格特征：(1)鉅鹿之戰(zhàn)、鴻門宴、垓下之圍和烏江自刎等場景，刻畫了項(xiàng)羽缺乏智謀、勇武粗豪的性格。盡管他在戰(zhàn)場上叱咤風(fēng)云，所向無敵，不可一世，然而，勇武有余而謀略不足。鴻門宴上由于寡斷少謀，輕易放走了敵手，導(dǎo)致日后自刎烏江的悲劇。(2)作者在極寫項(xiàng)羽豪霸之氣的同時，也未忽略對他內(nèi)心矛盾與痛苦的刻畫。在陷入垓下重圍之中，項(xiàng)羽夜飲不眠，慷慨悲歌，涕淚并下，這些情節(jié)和場面的描寫，展示了人物性格的不同側(cè)面，顯得豐滿而有立3．分析“霸王別姬”的情節(jié)對于豐滿項(xiàng)羽形象、增強(qiáng)文章悲劇氣氛的作用：(1)“霸王別姬”充分表現(xiàn)了項(xiàng)羽面臨失敗的復(fù)雜心情。通過夜飲、吟唱、泣下等細(xì)節(jié)描寫，可見他對難以逆轉(zhuǎn)敗局的痛苦，對天時不利的憤激不平，以及對虞姬的依戀不舍。(2)展現(xiàn)了項(xiàng)羽隱于粗豪形表之后的沉重的內(nèi)心世界，讓人看到了項(xiàng)羽性格的另一些側(cè)面，同時也渲《蘇武傳》是《漢書》中寫得極為生動，富有文學(xué)性的一篇，也是充滿愛國精神的佳作。(1)蘇武處處維護(hù)民族的尊嚴(yán)和國家的利益，不忘使臣之命，既表現(xiàn)了對匈奴的修好之愿，而又不為所屈，奮力抗?fàn)帯?2)他對于衛(wèi)律的始而威脅，繼而利誘，終以斷水絕糧相通等手段一一從容處之。在受審訊時他以自刎對之，義不受辱，最后匈奴欲以凍餓置之死地，他千方百計自救，奇跡般地活了下來；而對李陵的勸降，蘇武只是以君臣和國家大義自剖心跡。(3)相對于副使張勝的請降，蘇武臨危不懼，視死如歸，處事得體，不失漢朝使節(jié)的身份，正氣凜然，維護(hù)了民族尊嚴(yán)，感人至深。5.分析《古詩為焦仲卿妻作》中蘭芝、仲卿的形象，并指出他們之間的差異：(1)蘭芝：知書識禮，勤勞能干，忠于愛情，不能忍受無理逼迫，對事情有清醒的認(rèn)識，有反抗性；(2)仲卿反抗性遜于蘭芝，對問題的認(rèn)識遠(yuǎn)不如蘭芝。6.分析《迢迢牽牛星》的內(nèi)容與主旨：全詩借神話傳說中牛郎織女被銀河相隔、不得相見的故事，抒發(fā)1.李斯是秦王朝唯一留有著作的文學(xué)家。2《史記》是我國第一部紀(jì)傳體通史。5．劉勰評《古詩十九首》為“五言之冠冕。”(二)需要識記的重要作家作品體史書的開創(chuàng)者和典范，同時也是一部偉大的傳記文學(xué)巨著。3．漢樂府：樂府原指音樂機(jī)關(guān)。后代將樂府所唱的詩歌，直接稱作“樂府”，于是樂府便由機(jī)關(guān)的名稱變?yōu)樯洗蚱屏恕对娊?jīng)》的四言格式，采用雜言和五言。漢樂府對中國古典詩歌的發(fā)展具有深遠(yuǎn)的影響。教材所選作品作品《古詩為焦仲卿妻作》(并序)通過劉蘭芝、焦仲卿殉情而死的家庭悲劇，深刻揭露了封建禮教與家長制對人性的摧殘，熱情謳歌了忠于愛情、反抗壓迫的斗爭精神，寄托了青年男女對愛情、婚姻自由的追求，反映了廣大人民對美好生活的向往。昭明太子蕭統(tǒng)所編《文選》內(nèi)收錄有無名氏古詩多首，題為《古詩》。這些古詩多為子思婦及朋友間的離情別緒以及士子們的仿惶失意。牢騷苦悶，表現(xiàn)了濃厚的感傷情緒，而藝術(shù)性極高。劉【答案】在說明事實(shí)時，作者著重于正面敘說，而略于反而推論，點(diǎn)到即止，一正一反，對比強(qiáng)烈，是非清復(fù)如祥舉秦王從異國他鄉(xiāng)的珍寶聲色之中得到精神上的享受和快感的事實(shí)，然后以簡要的語言說明秦地音樂想到逐客之非。簡答題：《過秦論》的主旨是什么？作者是怎樣闡明這一主旨的？強(qiáng)。繼而以秦始皇赫赫聲威與陳涉以一介戍卒率眾起義對比。復(fù)以陳涉起義與諸侯國合縱抗秦對比，證明秦亡絕非偶然——仁義不施而攻守之勢也。【答案】1蘇武處處維護(hù)民族的尊嚴(yán)和國家的利益，不忘使臣之命，既表現(xiàn)了對匈奴的修好之愿，而又不為所屈，奮力抗?fàn)帯?他對于衛(wèi)律的始而威脅，繼而利誘，終以斷水?dāng)嗉Z相逼等手段一一從容處之。在受審訊時他以自刎對之，義不受辱；衛(wèi)律以劍相脅，他不為所動；衛(wèi)律誘以富貴，他直言怒斥，更以兩國之安危責(zé)之。最后匈奴欲以凍餓置之死地，他千主百計自救，奇跡地活了下來。3。針對衛(wèi)律的軟硬兼施，蘇武予以駁斥和責(zé)罵，而對故人李陵的勸降，蘇武不作正面交鋒，只是以君臣和國家大義自剖心跡，使李陵受到感動而無言答對。4.蘇武臨危不懼，視死如歸，處事得體，不失漢朝使節(jié)的身份，正氣凜然，維護(hù)了民族尊人至深。政，陳涉首難，豪杰蜂起，相與并爭，不可勝數(shù)。然羽非有尺寸，乘勢起隴畝之中，三年，遂將五諸侯滅秦，分裂天下而封王侯，政由羽出，號為霸王，位雖不終，近古以來未嘗有也。及羽背關(guān)懷楚，放逐義帝而自立，怨王侯叛己，難矣。自矜功伐，奮其私智而不師古，謂霸王之業(yè)，欲以為征經(jīng)營天下，五年卒亡其國，身死(1)自矜功伐：【答案】自己夸耀戰(zhàn)功。(2)謂霸王之業(yè)，欲以力征經(jīng)營天下：【答案】認(rèn)為建立霸王的功業(yè)，想要憑借武力來治理天下?！敬鸢浮窟@段話是司馬遷對項(xiàng)羽這一人物作的評價。作者既肯定了項(xiàng)羽以一往無前的勇氣推翻暴秦統(tǒng)治的歷史功績，又批評了項(xiàng)羽妄想憑借武力經(jīng)營天下的過錯，評價全面而客觀。第三章魏晉南北朝文學(xué)2.陶淵明詩歌的思想內(nèi)容與風(fēng)格、藝術(shù)特點(diǎn)3.李密《陳情表》的寫作思路與內(nèi)容理解。(重要作家：曹操、曹植、王粲、陶淵明、謝靈運(yùn)、鮑照)3.每位作家歸屬時代及每位作家在文學(xué)史上的獨(dú)特性。要求掌握的內(nèi)容(一)著名作家的主要字號、別集名稱5．陶淵明，字元亮，一說名潛，字淵明，世稱靖節(jié)先生，有《陶淵明集》。(二)名言、名句出處1.月明星稀，烏鵲南飛。繞樹三匝，何枝可依。對酒當(dāng)歌，人生幾何？譬如朝露，去日苦多。——曹操《短2.人生處一世，去若朝露呼。丈夫志四海，萬里猶比鄰?！苤病顿洶遵R王彪》4.煢煢孑立，形影相吊。日薄西山，氣息奄奄，人命危淺，朝不慮夕。——李密《陳情表》5.出門無所見，白骨蔽平原。——王粲《七哀詩》6.鐘儀幽而楚奏兮，莊舄顯而越吟。人情同于懷上兮，豈窮達(dá)而心?！豸印兜菢琴x》7.世胄躡高位，英俊沉下僚?！笏肌对伿贰?其二)9.云無心以出岫，鳥倦飛而知還。木欣欣以向榮，泉涓涓而始流。——陶淵明《歸去來兮辭》11.低頭弄蓮子，蓮子青如水?！铣窀琛段髦耷?．曹植是建安時代最負(fù)盛名的作家。5．在“建安七子”中，王粲的文學(xué)成就最高。6．謝靈運(yùn)是中國詩史上第一個大量創(chuàng)作山水詩的作家。7．謝朓的一些短詩，受南朝樂府民歌影響，已開唐人絕句的先河。8．孔稚硅所作以《北山移文》最著名。10.《搜神記》是我國古代志怪小說的代表。(四)本部分精讀篇目1．建安風(fēng)骨：建安時期的“三曹”、“七子”以及女詩人蔡琰，他們的作品反映了漢末社會的動亂和人民的疾苦，同時表現(xiàn)了統(tǒng)一天下的理想和豪情壯志，大多具有慷慨悲涼的風(fēng)格，文學(xué)史上稱這一時代特色為“建安風(fēng)骨”。2．南北朝樂府民歌：南朝樂府民歌產(chǎn)生于晉、宋、齊等朝代，大多限于描寫相思離情。形式主要采用五樂府民歌是北魏以后用漢語記錄的作品，不少產(chǎn)生于五胡十六國和北魏時期。北歌題材范圍較寬廣，除戀歌(1)隱約曲折的表達(dá)方式，比如用“周公吐哺”典故，含蓄表達(dá)禮賢下士、渴求人才之意。(2)引用《詩經(jīng)》成句，巧妙表達(dá)自己的愿望。(3)運(yùn)用比興手法，形象生動，含蓄深沉。.曹丕《燕歌行》中景物描寫的作用：(1)蕭瑟悲涼的秋景烘托凄清寂寞的氛圍，燕雁南歸對照丈夫不歸。(2)秋夜景色，牽?？椗磉_(dá)無限悲傷。3.分析曹植《贈白馬王彪》借景物抒寫情思的表現(xiàn)手法：(1)第二章受淫雨影響，路途險阻難行的情景，抒發(fā)了詩人對京城的依戀，對前途的憂懼。(2)第四章寫初秋原野的蕭條，抒發(fā)凄涼孤獨(dú)之感。(3)“歸鳥”“孤獸”情景交融，感物傷懷，抒發(fā)生離死別的悲哀。4.分析曹植《贈白馬王彪》藝術(shù)特點(diǎn)：(1)借景抒情與直抒胸臆相結(jié)合。(2)比興手法的運(yùn)用。(3)章與章蟬聯(lián)的頂針(轆轤體)形式。全詩除第一、第二章外，為首尾相接的轆轤體。如第三章結(jié)尾：我馬玄以黃；而第四章開頭：玄黃猶能進(jìn)；結(jié)尾：撫心長太息；第五章開頭：太息將何為。以此類推，構(gòu)成頂針(轆轤體)。怎樣的社會現(xiàn)實(shí)？本詩以澗底松、山上苗的對比發(fā)端，與“世胄躡高位，英俊沉下僚”的人間不平現(xiàn)象形成鮮明的對照，揭露了魏晉門閥制度下庸才盤據(jù)高位，英俊屈居下屬的不合理現(xiàn)象，為古今受壓抑者鳴不平。6.陶淵明《歸園田居》(少無適俗韻)描寫田園風(fēng)光的特點(diǎn)，表達(dá)怎樣的思想感情：(1)質(zhì)樸、寧靜、平和，充滿生活氣息。(2)熱愛田園，田園生活悠閑，與官場的丑惡、紛擾成為鮮明的對照，回到田園的詩人無比喜悅。：(1)序?yàn)閿⑹?，說明出仕與去職的原因，辭為抒情，但結(jié)合敘事與寫景。(2)敘事寫回歸田園途中和到家情況，流露自己悠閑欣喜之情。然后寫春天大批量的山水萬物，悠然自得。最后是直抒胸臆。8.陶淵明《詠荊軻》如何表現(xiàn)荊軻形象：(1)荊軻報答燕丹知遇之恩，為知己者死，一種精神境界。(2)易水餞別，激昂悲壯，義無反顧，英雄豪放。10.永明體：齊武帝永明年間，謝朓和沈約等人所作的詩注意對仗和音律，稱“永明體”。11.大小謝：南朝詩人謝靈運(yùn)和謝朓都以山水詩著稱，并稱“大小謝”。其中謝靈運(yùn)是我國第一個大量創(chuàng)作山水詩的著名詩人，他的山水詩擴(kuò)大了詩歌題材領(lǐng)域，打破了東晉以來玄言詩一統(tǒng)天下的局面。12．鮑照《擬行路難》(其六)的主要內(nèi)容與點(diǎn)睛之筆：的思想感情。說。教材選有其作品《別賦》15.《世說新語》：是我國古代最有名的筆記小說，由劉義慶和他的門客雜采眾書編纂潤色而成，凡三卷。全書分德行、言語、政事、文學(xué)等三十六門，記載漢末至東晉士大夫的軼事和言談，比較真實(shí)地反映了當(dāng)時士成就。【答案】這首詩是曹植后期的代表作，它在抒寫與白馬王曹彪的離別之悲外，還表達(dá)了作者對自身遭受朝廷簡答題：簡析《歸園田居》(少無適俗韻)一詩的思想內(nèi)容和藝術(shù)特色?！敬鸢浮勘驹娡ㄟ^對淳樸、寧靜的田園生活的贊美，表現(xiàn)了作者厭惡官場、追求純樸生活的高尚情懷。詩篇在結(jié)構(gòu)上前后呼應(yīng)，意境深融。前八句寫歸田之因，中八句寫歸田之樂，后四句寫歸田之志。首尾照應(yīng)，主遠(yuǎn)的心境融合為一體，詩人對農(nóng)村生活的強(qiáng)烈熱愛之情通過詩人筆下描繪出的田園風(fēng)光畫自然地顯現(xiàn)出來，韻味高雅。此外，詩歌語言樸素自然，詩中景物平常無奇，然而卻耐人咀嚼，令人回味?！敬鸢浮壳疬t《與陳伯之書》是一篇優(yōu)美的駢體書信。丘遲奉命給投降北魏的陳伯之寫信，勸他反正歸來。陳伯之收到這封信后權(quán)衡利害，果然率兵八千歸梁，這封信起了重大的政治作用。藝術(shù)特色：(1)這封信情理兼長，氣勢充沛，委曲婉轉(zhuǎn)。(2)信中運(yùn)用對比，使言情動人，說理透辟?！敬鸢浮俊顿洶遵R王彪》是曹植后期的代表作之一。由于本詩內(nèi)容在抒寫與白馬王的離別之悲以外，尚有對自身是告別京師的眷顧之情，接著是小人挑撥離間、兄弟被迫分離的激憤之情，秋景蕭條引發(fā)的感傷之情與兄弟生離死別的悲生離死別的悲痛之情，最后是前途渺茫。無可奈何的寬慰之情。其次，在感情的表達(dá)上，作者或借景抒情，接接的轆轤體(頂針)形式加以蟬聯(lián)，使全詩意脈相承，連綿一體。論述題：李密《陳情表》分為四段，分別陳述了怎樣的情懷?【答案】第一段寫自己與祖母相依為命，不能分離。第二段寫朝廷屢次征召催逼，自己進(jìn)退職兩難的處境。第三段申說不能應(yīng)詔，只是為了盡孝道，并無別的原因。第四段表達(dá)對西晉王朝盡忠報國之心。從道理而言，晉朝以孝治天下，自己竭盡孝道符合大義。從實(shí)際情況而言，忠孝可以兩全，先盡孝后盡忠，閱讀理解題：閱讀下文，回答問題：遭紛濁而遷選兮，漫逾紀(jì)以迄今。情眷眷而懷歸兮，孰憂思之可任！憑軒檻以遙望兮，向北風(fēng)而開襟。平原遠(yuǎn)而極目兮，蔽荊山之高岑。路透迤而修迥兮，川既漾而濟(jì)深。悲舊鄉(xiāng)之壅隔兮，涕橫墜而弗禁。昔尼2．解釋：鐘儀幽而楚奏兮，莊舄顯而越吟。人情同于懷土兮，豈窮達(dá)而異心【答案】鐘儀遭到囚禁還彈奏楚國的樂調(diào)，越人莊舄在楚國雖然顯貴，病中呻吟的還是越國的方言。人土的感情是一樣的，難道會因?yàn)槟婢澈晚樉车牟煌袃蓸訂幔?．概括這段文字的思想感情。【答案】這段文字主要抒發(fā)了作者的思鄉(xiāng)之情。閱讀理解題：閱讀下文，回答問題：元帝后宮既多，不得常見，乃使畫工圖形，案圖召幸之。諸宮人皆賂畫工，多者十萬，少者亦不減五萬。工棄市》)【答案】葛洪【答案】封建專制，女性為玩物，畫工得以勒索，造成昭君的悲劇命運(yùn)3．解釋下列加點(diǎn)詞語：(1)案圖召幸之： (2)不復(fù)更人： (3)乃窮案其事 (4)畫工皆棄市章唐五代文學(xué)初唐詩人：王勃、駱賓王、陳子昂；盛唐詩人：王維、李白、杜甫。中唐詩人：韓愈、柳宗元、劉禹錫、白居易、李賀。本部分42篇精讀篇目即重要作品，詳見教材P12—17 (小山重疊金明滅)；韋莊《菩薩蠻》(人人盡說江南好)；杜荀鶴《山中寡婦》。(5)五代：李煜《虞美人》(春花秋月何時了)宗元《段大尉逸事狀》中主要人物的性格特征及表現(xiàn)手法。4.白居易《長恨歌》的主題及藝術(shù)特色。5.李商隱《錦瑟》的主旨及寫作特點(diǎn)。、要求掌握的內(nèi)容(一)能正確默寫出要求背誦的作品人》(春花秋月何時了)。(二)重點(diǎn)識記內(nèi)容1．識記作家與作品的相互歸屬及其所屬時代(初唐、盛唐、中唐、晚唐)。王維《王石丞集》(盛唐)、李白《李太白全集》(盛唐)、杜甫《杜少陵集》(盛唐)、白居易《白氏長慶集》 (中唐)、元稹《元氏長慶集》(中唐)、杜牧《樊川文集》(晚唐)、李商隱《李義山詩集》(晚唐)。2．識記著名詩人的主要字號、別集名稱及所屬流派。4．記憶作品中的名句、警句，精讀作品、散文作品中的重要的文言詞語能夠解釋。(三)名言、警句、成語出處l孤騖齊飛，秋水共長天一色?！醪肚锶盏呛楦ネ蹰w錢別序》3．老當(dāng)益壯，寧移白首之心；窮且益堅，不墜青云之志?！?．寧為百夫長，勝作一書生。——楊炯《從軍行》5．江畔何人初見月？江月何年初照人？人生代代無窮已，江月年年只相似?！獜埲籼摗洞航ㄔ乱埂?．腹中貯書一萬卷，不肯低頭在草莽?！铐牎端完愓赂Α?．戰(zhàn)士軍前半死生，美人帳下猶歌舞。——高適《燕歌行》9．黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還。——王昌齡《從軍行》大如斗。——岑參《走馬川行奉送出師西征》．一夫當(dāng)關(guān)，萬夫莫開。——李白《蜀道難》12．安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開心顏?！畎住秹粲翁炖岩髁魟e》古》27．須知胡騎紛紛在，豈逐春風(fēng)一一回？——杜牧《早雁》28．永憶江湖歸白發(fā)，欲回天地人扁舟。不知腐鼠成滋味，猜意解雛竟未休?！钌屉[《安定城樓》30．莊生曉夢迷蝴蝶，望帝春心托杜鵑。滄海月明珠有淚，藍(lán)田日暖玉生煙?！钌屉[《錦瑟》31．苦恨年年壓金線，為他人作嫁衣裳。——秦韜玉《貧女》》33．人人盡說江南好，游人只合江南老。春水碧于天，畫船聽雨眠?！f莊《菩薩蠻》34．風(fēng)乍起，吹皺一池春水。——馮延巳《謁金門》1．盛唐邊塞詩人中，岑參對邊地風(fēng)物的描繪最為杰出。2．李白是繼屈原之后最為杰出的浪漫主義詩人。杜甫和白居易分別是盛唐和中唐杰出的現(xiàn)實(shí)主義詩人。3．唐詩人、散文家韓愈是唐代古文運(yùn)動的領(lǐng)袖。韓愈是司馬遷以后最優(yōu)秀的散文作家之一。詩作開“以文為詩”的風(fēng)氣，對宋詩影響頗大。4．明代李攀龍推崇王昌齡《出塞》(秦時明月漢時關(guān))一詩為唐人七絕中的壓卷之作。5．李白《蜀道難》最早見錄于唐人殷璠的《河岳英靈集》。7．詩史：盛唐偉大詩人杜甫的詩作由于真實(shí)、深刻地再現(xiàn)了唐王朝“安史之亂”前后的社會生活，困而被10．王國維《人間詞話》稱“后主之詞，真所謂以血書者也”，這里的后主是指南唐末代皇帝李煜。他的詞為五代之冠，尤其是后期作品反映亡國之痛，意境深遠(yuǎn)，感情真摯，語言清新，極富藝術(shù)感染力。盧照鄰和駱賓王。他們致力于文學(xué)革新，力求擺脫齊梁詩風(fēng)，突破了宮體詩的狹小范圍，擴(kuò)大了詩歌題材。句借蟬喻己，表達(dá)了詩人含冤莫辯的艱難處境。朝已經(jīng)先后確立了。從沈約創(chuàng)立“四聲八病”說之后，詩歌的律化也加快了腳步，經(jīng)過庾信、上官儀和“四杰”到沈宋就已經(jīng)完成成熟、定型。3．吳中四士：唐詩人張若虛與賀知章、張旭、包融并稱“吳中四士”。受佛道思想影響較深，尋求隱逸，以描寫自然山水，田園風(fēng)光，表現(xiàn)閑適隱逸之情為主題，形式上以五言律詩為主，風(fēng)格恬靜淡雅，詩風(fēng)清新流麗，常常表現(xiàn)出靜謐恬淡的境界。5．盛唐邊塞詩派：盛唐時以高適、岑參、王昌齡等為代表的詩歌流派，他們突破了魏晉以來借邊塞以寫志詠懷的范圍，表現(xiàn)詩人親身經(jīng)歷的邊塞戰(zhàn)爭和邊塞生活，作品多表現(xiàn)邊境邊塞風(fēng)光、征戍與戰(zhàn)爭生活，表達(dá)岑”詩派。就最高的是五古和七律，被后人評為“集大成者”。7．中唐古文運(yùn)動：以韓愈、柳宗元為代表，倡導(dǎo)在文體、文風(fēng)和文學(xué)語言上進(jìn)行變革的散文革新運(yùn)動，古文這個概念的提出是從韓愈開始的，他把自己所寫的那種繼承三代兩漢文體的散文稱為古文，是同流行已久的新的散文，以代替六朝以來所流行的駢文。8．韓愈的《張中丞傳后敘》贊頌了“安史之亂”中在睢陽保衛(wèi)戰(zhàn)中殉難的英雄張巡、許遠(yuǎn)和南霽云。本文最大特色是議論與敘事的緊密結(jié)合，并且是先議論后敘事。文章氣勢充沛，激情飽滿，無論敘事抒情，作者的主觀感情色彩均極為濃厚，飽含其對英雄的新人與景仰。體現(xiàn)了韓愈以“氣”主“文”的創(chuàng)作主張?！肮?jié)顯治事堂”三件逸事，以突現(xiàn)其剛勇、仁義和氣節(jié)凜然的性格特點(diǎn)和優(yōu)秀品質(zhì)，刻畫了封建社會一位正時“長人者好煩其令”的社會弊端，闡發(fā)了“養(yǎng)民”治國的進(jìn)步思想，形象地表明了作者在永貞政治革新中的重要政治觀點(diǎn)：與民休息，不可生事擾民。10．新樂府運(yùn)動：所謂“新樂府”，是和古題樂府相對而言的，是一種用新題寫時事的樂府詩。新樂府的創(chuàng)作從杜甫開始，經(jīng)過元結(jié)、顧況，到李紳再到元稹再到白居易，就形成了一個現(xiàn)實(shí)主義的詩歌運(yùn)動。中唐時，11．元白體及其代表作：中唐詩人白居易詩風(fēng)以平易通俗著稱，與元稹齊名，時稱“元(稹)白體”。教材事的整個過程；關(guān)于其主題有三種說法：諷喻說、愛情說和雙重主題說；在本詩中作者對李、楊的同情贊美多于譏刺諷喻；此詩將現(xiàn)實(shí)描述與藝術(shù)想象結(jié)合，呈現(xiàn)出浪漫的傳奇色彩和濃郁的抒情氣氛；此詩運(yùn)用了對偶、排比、比喻、比擬、頂針和借代等多種修辭手法。開時人譽(yù)為“孟詩韓筆”。16．小李杜：晚唐詩人李商隱與杜牧齊名，與杜牧并稱“小李杜”。17．溫韋：晚唐人溫庭筠詞與韋莊齊名，稱“溫韋”。18．溫李：晚唐人溫庭筠詩與李商隱齊名，稱“溫李”。形成西蜀、南唐兩個中心。西蜀以“花間派”為代表，南唐以馮延己、李景、李煜為代表。其中李煜(字重成熟，思想意義不大；后期詞則多追憶往事，傷懷故國，凄涼悲壯，意境深遠(yuǎn)，王國維《人間詞話》評價：花秋月何時了)，其“問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流”為其寫愁名句，千古傳誦。奇》一書。后來就以這個書名作為這一類文言短篇小說的通稱了。唐傳奇是在六朝志怪小說的基礎(chǔ)上發(fā)展起中國小說進(jìn)入了成熟階段。簡答題：簡述李白《蜀道難》詩的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容。【答案】李白《蜀道難》詩大致可分成三個部分：從“蠶叢及魚鳧’到“然后天梯石棧相鉤連”為第一部分，開辟道路之難；從“上有六龍回日之高標(biāo)”到“嗟爾遠(yuǎn)道之人胡為乎來哉”為第二部分，寫跋涉攀登之難；從“劍閣峰嶸而崔鬼”到“不如早還家”為第三部分，寫蜀地形勢的險要和環(huán)境的險惡，亦即居留之難。其簡答題：韓愈《張中丞后傳敘》記載了哪幾位人物的什么逸事？【答案】簡答題：簡述李商隱《安定城樓》的思想內(nèi)涵(主旨)?！敬鸢浮窟@是一首登臨述懷之作。抒發(fā)詩人有志用世、功成身退的意愿卻懷才不遇、抱負(fù)成虛的哀傷和無端受讒的憤慨，真實(shí)地反映了詩人滿腹才華卻寄人籬下、無所作為的痛苦心情。它是晚唐時期年輕士子在朋黨爭斗中不幸遭遇和痛苦心情的真實(shí)寫照。論述題：論述題：分析杜甫《自京赴奉先縣詠懷五百字》詩的思想內(nèi)容和藝術(shù)特色。所聞，抒發(fā)了昔年的抱負(fù)，對當(dāng)前形勢的感嘆和對國計民生的擔(dān)憂。詩人以敏銳的政治洞察力，揭示出安史之亂前夕唐王朝階級對立尖銳、危機(jī)四伏的政治形勢。且以“窮年憂黎元、嘆息腸內(nèi)熱”的赤誠情懷，對國家前途和人民疾苦深表關(guān)心。作者將抒寫情志與真實(shí)反映當(dāng)時現(xiàn)實(shí)緊相聯(lián)系，使這篇“詠懷”之作突破了前百轉(zhuǎn)千回，給人以愁腸百轉(zhuǎn)、哀思深沉的感覺，具有沉郁頓挫的藝術(shù)風(fēng)格。此詩敘事、抒情、說理三者有機(jī)結(jié)合，夾敘夾議，大大發(fā)展了五言古體詩的體制。此外，作者善于選取典型的題材，用對比手段，高度概括出最具本質(zhì)的思想內(nèi)涵，反映復(fù)雜的現(xiàn)實(shí)生活。如“朱門酒肉臭，路有凍死骨”兩句詩，以鮮明的畫面、強(qiáng)烈的對比，把統(tǒng)治階級的窮奢極欲與勞動人民的困苦死難凸現(xiàn)在讀者面前，對封建社會的黑暗與不平作了高論述題：分析白居易《長恨歌》的藝術(shù)特色。藝術(shù)想象的酣暢表達(dá)相結(jié)合，將生動、完整的故事性與哀婉、濃烈的抒情性相結(jié)合，使這首敘事長詩呈現(xiàn)出浪漫的傳奇色彩和濃郁的抒情氣氛，是作品藝術(shù)上最有感染力的成功之處。其次，本詩情節(jié)生動曲折。這既推動了情節(jié)繼續(xù)深人發(fā)展，不僅生發(fā)出第四段的一系列情節(jié)，使詩波瀾迭起，生面別開，而且還大大加重了(如第三段“夕殿螢飛思悄然”故事的悲劇氣氛，強(qiáng)化了“長恨”的主題。再次，本詩塑造了兩個生動的人物形象。對李，主要突出了(如第三段“夕殿螢飛思悄然”故事的悲劇氣氛，強(qiáng)化了“長恨”的主題。再次，本詩塑造了兩個生動的人物形象。對李，主要突出了他早先的沉迷逸樂和晚來對楊的苦苦相思；對楊，則側(cè)