部編版七年級(jí)語文下冊(cè) 假如生活欺騙了你 教學(xué)課件

假如生活欺騙了你普希金

1.把握詩文基調(diào)，有感情地朗讀詩文。2.領(lǐng)悟詩句蘊(yùn)含的哲理，培養(yǎng)學(xué)生鑒賞詩歌的能力。3.學(xué)習(xí)并仿寫詩句。4.學(xué)會(huì)正確面臨人生的挫折。學(xué)習(xí)目標(biāo)作者介紹

亞歷山大·謝爾蓋耶維奇·普希金（1799年6月6日—1837年1月29日），是俄羅斯著名文學(xué)家、詩人、小說家，現(xiàn)代俄國(guó)文學(xué)的創(chuàng)始人，19世紀(jì)俄羅斯浪漫主義文學(xué)主要代表，同時(shí)也是現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)的奠基人，現(xiàn)代標(biāo)準(zhǔn)俄語的創(chuàng)始人，被譽(yù)為“俄羅斯文學(xué)之父”、“俄羅斯詩歌的太陽”，“青銅騎士”。高爾基更贊譽(yù)他是“一切開端的開端”。除了詩歌以外，主要還有長(zhǎng)篇小說《上尉的女兒》，歷史紀(jì)實(shí)語的創(chuàng)始人，中篇小說《杜布羅夫斯基》，《別爾金小說集》等。

《假如生活欺騙了你》是俄國(guó)詩人普希金于1825年流放南俄敖德薩同當(dāng)?shù)乜偠桨l(fā)生沖突后，被押送到其父親的領(lǐng)地米哈伊洛夫斯科耶村幽禁期間創(chuàng)作的一首詩歌。是以贈(zèng)詩的形式寫在他的鄰居奧希泊娃的女兒葉甫勃拉克西亞·尼古拉耶夫娜·伏里夫紀(jì)念冊(cè)上的。那時(shí)俄國(guó)革命正如火如荼，詩人卻被迫與世隔絕。在這樣的處境下，詩人卻沒有喪失希望與斗志，他熱愛生活，執(zhí)著地追求理解，相信光明必來，正義必勝。背景資料知識(shí)鏈接普希金故居（1）訂正字音瞬息（）

憂郁（)（2）詞語釋義瞬息：憂郁：檢查預(yù)習(xí)shùn

yōuyù一眨眼一呼吸的短時(shí)間。愁悶。假如生活欺騙了你普希金假如/生活/欺騙了你，不要/悲傷，不要/心急！憂郁的日子里/須要鎮(zhèn)靜：相信吧，快樂的日子/將會(huì)來臨。心兒/永遠(yuǎn)向往著/未來；現(xiàn)在/卻常是/憂郁：一切/都是/瞬息，一切/都將會(huì)/過去；而/那過去了的，就會(huì)成為/親切的懷戀。朗讀指導(dǎo)

1.詩歌的兩個(gè)部分各表現(xiàn)了怎樣的內(nèi)容？整體感知第一部分寫如果身處逆境，不必悲傷，要耐心等待，快樂的日子一定到來。第二部分寫要永遠(yuǎn)向往美好的未來，現(xiàn)在雖身處逆境，只是暫時(shí)的，當(dāng)時(shí)過境遷，往事都將成為親切的回憶。2.詩人在詩中闡明了怎樣的人生態(tài)度？積極樂觀的人生態(tài)度：當(dāng)生活欺騙了你時(shí)，不要悲傷，不要心急，在苦惱的時(shí)候要善于忍耐，一切都會(huì)過去，我們一定要永葆積極樂觀的心態(tài)，生活中不可能沒有痛苦與悲傷，歡樂不會(huì)永遠(yuǎn)被憂傷所掩蓋，快樂的日子終會(huì)到來。從詩中找出詩人是如何對(duì)待現(xiàn)在、未來、過去的？從中感受到詩人是個(gè)怎樣的人？?jī)?nèi)容探究

現(xiàn)在雖然遭遇到生活的不幸，但是“不要悲傷”、“不要心急”，而是要樂觀鎮(zhèn)靜，在苦惱之時(shí)要善于忍耐，并且相信快樂的日子在不久的將來就會(huì)到來。未來是快樂、幸福和美好的。生活還是充滿希望的，理想最終也能實(shí)現(xiàn)，正義必將戰(zhàn)勝黑暗。過去是“憂郁”，是艱難困苦。那憂郁是暫時(shí)的，是“瞬息”間就會(huì)消失的，最終會(huì)變得可愛、“親切”起來。

2.從詩人是對(duì)待現(xiàn)在、未來、過去的可以感受到詩人是個(gè)怎樣的人？

詩人在這樣的處境下，沒有喪失希望和斗志，仍熱愛生活，追求自由，為實(shí)現(xiàn)理想而不懈奮斗，從而感受到詩人是個(gè)有著真誠(chéng)博大的胸懷和堅(jiān)強(qiáng)樂觀的思想情緒的人。

3.聯(lián)系作者的經(jīng)歷，說說“生活欺騙了你”是指什么？

普希金遭到沙皇的流放，處于與世隔絕的狀態(tài)，而且其創(chuàng)作和生活都受到沙皇的監(jiān)視，對(duì)熱愛自由的作者來說這是一種生活的不幸。因此，“生活欺騙了你”是指因遭遇到艱難困苦甚至不幸而身處逆境。

如何理解“而那過去了的，就會(huì)成為親切的懷戀”這兩句詩的含義？

品味賞析詩人是要強(qiáng)調(diào)一種積極向上的人生態(tài)度,反對(duì)悲觀消極的人生態(tài)度。從另一個(gè)角度說，人生的體驗(yàn)應(yīng)該是豐富多樣、積極樂觀的，各種體驗(yàn)都是一筆寶貴的人生財(cái)富，都有助于把握人生。

詩歌最大的特點(diǎn)就是要用形象說話，最忌直白的說理而這首詩通篇沒有任何形象，卻以說理取得了巨大成功，品味全詩，想想原因何在？詩人以平等的娓娓的語氣寫來，語調(diào)親密和婉，熱誠(chéng)坦率，似乎詩人在與你交談；詩句清新流暢，熱烈深沉，有豐富的人情味和哲理意味，使人感受到詩人真誠(chéng)博大的情懷和堅(jiān)強(qiáng)樂觀的思想情緒。許多人把這首詩作為激勵(lì)自己前進(jìn)的座右銘。寫法探究學(xué)完《假如生活欺騙了你》，說一說你對(duì)這首詩的理解。鑒賞評(píng)價(jià)前四行側(cè)重于安慰困苦悲傷中的人，而后四行則試圖理性地解釋悲傷和淚水有害無益。困境中的“溫和、平靜”是生活的大智慧，只要保持一顆樂觀的心，機(jī)會(huì)永遠(yuǎn)在那里，逃避困境，回避現(xiàn)實(shí)都于事無補(bǔ)。無論災(zāi)難何時(shí)發(fā)生，都要學(xué)會(huì)豁達(dá)從容，積極勇敢地面對(duì)困難，精神抖擻地直面沮喪，懷著一顆謙卑的心去戰(zhàn)勝困難，只有這樣，希望才一直都在，才能看到雨后彩虹的絢爛，體會(huì)到重重磨難之后的人生幸福。詩人對(duì)生活的假設(shè)，引起很多人的共鳴。正是這種生活觀，這種對(duì)人生的信心，這種面對(duì)坎坷的堅(jiān)強(qiáng)和勇敢使得這首詩流傳久遠(yuǎn)。拿起手中的筆，試著寫一寫：“假如生活中遇到了困苦，不要驚慌，不要沮喪！陰暗的日子里需要信心，相信吧，開心的日子定會(huì)到來?！?/p>

例:假如生活中遇到了困苦，不要驚慌，不要沮喪！陰暗的日子里需要信心，相信吧，開心的日子定會(huì)到來。拓展延伸這首詩沒有什么具體形象，只是以勸告的口吻明確地說明道理。一般詩歌的藝術(shù)形象都比較生動(dòng)鮮明，而將主題含蓄地暗示讀者。詩歌全文表述了一種積極樂觀而堅(jiān)強(qiáng)的人生態(tài)度，并且因它親切和藹的口氣讓許多人把它記于自己的筆記本上，成為了激勵(lì)自己勇往直前，永不放棄的座右銘?？偨Y(jié)結(jié)構(gòu)圖示假如生活欺騙了你否定錯(cuò)誤態(tài)度

不要悲傷

不要心急積極樂觀快樂的日子將會(huì)來臨須要鎮(zhèn)定

指出正確態(tài)度

要有信心七年級(jí)下冊(cè)作者：普希金

學(xué)習(xí)目標(biāo)樹立正確人生態(tài)度積極樂觀，慎重面對(duì)人生選擇品味學(xué)習(xí)寫作方法詩歌形象化的語言，學(xué)習(xí)象征手法01了解作者感知詩歌體會(huì)詩歌的思想感情和蘊(yùn)含的哲理0302常識(shí)積累寫作背景、作者介紹，字詞識(shí)記文章淺析課文朗讀、文章結(jié)構(gòu)等深層理解重點(diǎn)語段分析，課文主旨把握拓展延伸寫作特色探究、考點(diǎn)延伸第一部分常識(shí)積累寫作背景、作者介紹，字詞識(shí)記作者介紹ZUOZHEJIESHAO普希金（1799.6——1837.2）男俄國(guó)人作家貴族出身為愛人決斗而死英年早逝詩人普希金被譽(yù)為“俄國(guó)文學(xué)之父”,其作品包括小說、詩歌、童話等。主要作品ZHUYAOZUOPIN小說：主要作品ZHUYAOZUOPIN詩歌：……主要作品ZHUYAOZUOPIN童話：識(shí)記字詞SHIJIZICI憂郁yōuyù釋義：憂傷愁悶。例句：憂郁的日子里須要鎮(zhèn)靜：相信吧，快樂的日子將會(huì)來臨。瞬息shùnxī釋義：一眨眼一呼吸的短時(shí)間。例句：一切都是瞬息，一切都將會(huì)過去；而那過去了的就會(huì)成為親切的懷戀。第二部分文章淺析課文朗讀、文章結(jié)構(gòu)等詩歌朗讀SHIGELANGDU10:254月17日周六上午假如生活欺騙了你聽課文朗讀，體會(huì)作者的說理方法，想一想為什么毫無形象可言的這首詩歌能如此成功？普希金平等的語氣，娓娓道來結(jié)構(gòu)脈絡(luò)JIEGOUMAILUO假如生活欺騙了你如何面對(duì)這樣面對(duì)的原因不要悲傷，不要心急沉著鎮(zhèn)靜，相信未來一切都將會(huì)過去過去將成為懷戀樂觀向上放眼未來第三部分深層理解重點(diǎn)語段分析，課文主旨把握詳細(xì)探究XIANGXITANJIU齊讀課文，小組討論詩中所說的“不要悲傷，不要心急”“憂郁的日子里須要鎮(zhèn)靜”該如何理解？生活中的不幸、失意是暫時(shí)的，我們不要因?yàn)檠矍暗睦щy挫折就失去了對(duì)未來的信心。2.如何理解“而那過去了的，就會(huì)成為親切的懷戀”這一句的含義？詩人強(qiáng)調(diào)的是一種積極樂觀的人生態(tài)度，所有苦難挫折都會(huì)過去，一切過去之后再回頭，會(huì)為自己的堅(jiān)強(qiáng)而感到欣慰；詩人認(rèn)為人生的體驗(yàn)應(yīng)該是豐富多彩的，每一種經(jīng)歷，即使是挫折，也是人生的寶貴財(cái)富。第四部分拓展延伸寫作特色探究、考點(diǎn)延伸寫作特色XIEZUOTESE語言精練，內(nèi)涵深刻這首詩沒有具體鮮明的形象,但語言精練,短短幾句,卻蘊(yùn)含著深刻的哲理。行文以勸告的口吻,以說理的形式取得了巨大的成功。原因在于詩人以平等的口吻娓娓道來,語氣親切委婉