初中教師學(xué)習(xí)總結(jié)

初中教師學(xué)習(xí)總結(jié)初中教師學(xué)習(xí)總結(jié)1

通過這次暑期學(xué)習(xí)，令我受益匪淺。從對(duì)這次學(xué)習(xí)內(nèi)容的理解中，我們更進(jìn)一步了解和把握了新課改的進(jìn)展方向和目標(biāo)及班級(jí)管理，反思了以往工作中的缺乏。一些對(duì)教育教學(xué)工作很有見解的實(shí)例和豐富的學(xué)問內(nèi)涵及精湛的理論闡述，使我的教育教學(xué)觀念進(jìn)一步得到更新。下面是我通過學(xué)習(xí)獲得的幾個(gè)方面的體會(huì)：

一，沒有學(xué)生的主動(dòng)參加，就沒有勝利的課堂教學(xué)。

新課程提倡的自主學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)，探究性學(xué)習(xí)，都是以學(xué)生的主動(dòng)參加為前提，沒有學(xué)生的主動(dòng)參加，就不行能有自主，探究，合作學(xué)習(xí)。實(shí)踐證明，學(xué)生參加課堂教學(xué)的主動(dòng)性，參加的深度與廣度，直接影響著課堂教學(xué)的效果。每一個(gè)學(xué)生都發(fā)言就是參加嗎？專家的觀點(diǎn)是："應(yīng)當(dāng)說，站起來發(fā)言是參加，但從外表上看，是一種行為的參加，關(guān)鍵要看學(xué)生的思維是否活躍，學(xué)生所回答的問題，提出的問題，是否建立在第一個(gè)問題的基礎(chǔ)之上，每一個(gè)學(xué)生的發(fā)言是否會(huì)引起其他學(xué)生的思索；要看參加是不是主動(dòng)，主動(dòng)，是不是學(xué)生的自我需要；要看學(xué)生交往的狀態(tài)，思維的狀態(tài)，不能滿足于學(xué)生都在發(fā)言，而要看學(xué)生有沒有獨(dú)立的思索。

"簡(jiǎn)潔的問答式，一問一答，學(xué)生似乎忙得不亦樂乎，但事實(shí)上學(xué)生的思維仍在同一水平上重復(fù)；一些課外表上看熱喧鬧鬧，學(xué)生能精確地回答教師提出的問題，但很少有學(xué)生提出自己的見解；外表上看是師生互動(dòng)，事實(shí)上是用提問的方式"灌"，直到讓學(xué)生認(rèn)同教師事先設(shè)計(jì)好的答案。師生，生生沒有真正地互動(dòng)起來，是特別值得留意的一個(gè)問題。那么，怎樣調(diào)動(dòng)學(xué)生的"思維參加"呢？應(yīng)當(dāng)創(chuàng)設(shè)情景，奇妙地提出問題，引發(fā)學(xué)生心理上的認(rèn)知沖突，使學(xué)生處于一種"心求通而未得，口欲言而弗能"的狀態(tài)。同時(shí)，教師要放權(quán)給學(xué)生，給他們想，做，說的機(jī)會(huì)，讓他們商量，質(zhì)疑，溝通，圍繞某一個(gè)問題展開辯論。教師應(yīng)當(dāng)給學(xué)生時(shí)間和權(quán)利，讓學(xué)生充分進(jìn)行思索，給學(xué)生充分表達(dá)自己思維的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生放開說，并且讓盡可能多的學(xué)生說。條件具備了，學(xué)生自然就會(huì)興奮，參加的主動(dòng)性就會(huì)高起來，參加度也會(huì)大大提高。只有主動(dòng)，主動(dòng)，興奮地參加學(xué)習(xí)過程，個(gè)體才能得到進(jìn)展。

二，在教學(xué)活動(dòng)中，教師要當(dāng)好組織者。

教師要充分信任學(xué)生，信任學(xué)生完全有學(xué)習(xí)的能力。把機(jī)會(huì)交給學(xué)生。俯下身子看學(xué)生的生活，平等參加學(xué)生的討論。教師把探究的機(jī)會(huì)交給學(xué)生，學(xué)生就能充分展示自己學(xué)習(xí)的過程，教師也就可以自如地開展教學(xué)活動(dòng)。新課程實(shí)施的敏捷性大，讓教師覺得難以駕馭教學(xué)行為，課堂教學(xué)中表現(xiàn)為過多的焦慮和擔(dān)心。

緣由是教學(xué)過程中，教師面對(duì)學(xué)生精彩紛呈的學(xué)習(xí)活動(dòng)，還不習(xí)慣參加學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，觀看和探究學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，準(zhǔn)時(shí)了解他們的認(rèn)知狀況，學(xué)生的需要沒有真正地被關(guān)注。

三，在教學(xué)活動(dòng)中，教師要做一個(gè)勝利的引路人

一堂新課開始，教師可通過新課導(dǎo)入的設(shè)計(jì)，學(xué)習(xí)氣氛的創(chuàng)設(shè)，教材所蘊(yùn)含的興趣教學(xué)因素，課堂內(nèi)外的各種資源來喚起學(xué)生對(duì)新學(xué)問的興趣，讓學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)的意愿和動(dòng)力。然后，教給學(xué)生探究，發(fā)覺的方法，讓學(xué)生會(huì)探究，會(huì)發(fā)覺。教師除了必需把學(xué)生自學(xué)作為課堂教學(xué)的重要步驟外，還需細(xì)心設(shè)計(jì)每一次自學(xué)的目標(biāo)，內(nèi)容，同時(shí)加強(qiáng)自學(xué)方法的指導(dǎo)。

總之，在學(xué)校的教育改革中，作為一名新課改的實(shí)施者，我們應(yīng)主動(dòng)投身于新課改的進(jìn)展之中，成為新課標(biāo)實(shí)施的引領(lǐng)者，與全體教師共同致力于新課標(biāo)的討論與探究中，共同尋求適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)改革的心路，切實(shí)以新觀念，新思路，新方法投入教學(xué)，適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)改革需要，切實(shí)發(fā)揮新課標(biāo)在新時(shí)期教學(xué)改革中的科學(xué)性，引領(lǐng)性，使學(xué)生在新課改中獲得能力的提高。

初中教師學(xué)習(xí)總結(jié)2

我有幸參與國(guó)培教育的初中音樂，經(jīng)過一段時(shí)間的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，讓我受益匪淺。

隨著課程改革的推廣與實(shí)施，過去的教學(xué)模式已經(jīng)不能適應(yīng)現(xiàn)代教育的需求。教師必需經(jīng)過多層次、多部門的培訓(xùn)學(xué)習(xí)后，逐步提高自己的教學(xué)能力，才能適應(yīng)現(xiàn)代化的教學(xué)要求。教師如何提高自己的教學(xué)水平，那只有通過培訓(xùn)和再繼續(xù)學(xué)習(xí)。我參與了國(guó)培，有幾點(diǎn)體會(huì)。

一、我認(rèn)識(shí)了國(guó)培

國(guó)培是特地為教師繼續(xù)教育提供的一個(gè)平臺(tái)，是教育專家與教師之間建立的溝通紐帶。在國(guó)培中，我可以學(xué)到許多新的學(xué)問，可以關(guān)注教育進(jìn)展的焦點(diǎn)，還可以了解教育信息。更主要的是認(rèn)識(shí)一線的教師，和他們共同探討、溝通教學(xué)心得，探究教學(xué)新策略、新理念，逐步提高自己的能力。

二、我學(xué)到了新學(xué)問

音樂教學(xué)是教師和學(xué)生共同學(xué)習(xí)音樂學(xué)問的過程。在音樂教學(xué)中，教師有必要向?qū)W生傳授肯定的音樂學(xué)問。這次國(guó)培，假如在音樂教學(xué)中，運(yùn)用音樂活動(dòng)，可以培育學(xué)生的集體合作意識(shí)、創(chuàng)作意識(shí)、關(guān)愛意識(shí)等，注重對(duì)學(xué)生多方面的綜合素養(yǎng)的培育?！鞍嗉?jí)音樂會(huì)〞是學(xué)生進(jìn)展音樂會(huì)興趣，參加音樂藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)的舞臺(tái)，學(xué)生可以利用任何屬于自己的方式向大家展示自己的音樂特長(zhǎng)，張揚(yáng)自己的獨(dú)特。在音樂教學(xué)中，只有利用音響和視頻本身的魅力吸引，去感染學(xué)生，學(xué)生才能自覺自愿，主動(dòng)主動(dòng)并富有創(chuàng)造性地?zé)o拘無束，輕松開心地參加音樂教學(xué)。

三、我提高了認(rèn)識(shí)

實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)，教師只有通過不斷地實(shí)踐，才能把學(xué)到的學(xué)問運(yùn)用到教學(xué)中去。在音樂教學(xué)中，教師要?jiǎng)?chuàng)設(shè)肯定的情景，把學(xué)生帶入到情景中，才能收到不一樣的教學(xué)效果，同時(shí)，要幫助學(xué)生把握教學(xué)內(nèi)容，把握學(xué)習(xí)策略和進(jìn)展能力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和學(xué)習(xí)興趣，切實(shí)培育學(xué)生的音樂能力。這次國(guó)培，讓我認(rèn)識(shí)了一些新的教學(xué)策略，新的教學(xué)理念。同時(shí)，還結(jié)識(shí)了一線教師，在國(guó)培中共同成長(zhǎng)，通過培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，提高自己的教學(xué)能力。

總之，我要努力學(xué)習(xí)，把握機(jī)遇。我慶幸自己擁有了這次國(guó)培機(jī)會(huì)，我也很好的把握了這次機(jī)會(huì)，在收獲學(xué)問的同時(shí)，也收獲了寶貴的友情。今后，在音樂教學(xué)中，不斷地改良自己的教學(xué)方法，為培育學(xué)生的音樂素養(yǎng)，打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)

初中教師學(xué)習(xí)總結(jié)3

培訓(xùn)結(jié)束了，作為一名青年都師的我，在這次培訓(xùn)中收獲很大。我從以下幾個(gè)方面來談一下我的收獲：

一、師德修養(yǎng)方面。

首先第一課我們仔細(xì)的學(xué)習(xí)了教師的師德修養(yǎng)，以及教師的職業(yè)道德等方面的內(nèi)容，這些內(nèi)容是我們作為一名教師，特殊是想成為一名好都師所必備的基本素養(yǎng)，通過學(xué)習(xí)，也使我知道了很多做一名好教師的基本條件。我也肯定會(huì)仔細(xì)學(xué)習(xí)，以身作責(zé)的。

二、教師獨(dú)特問題及心理問題的自我調(diào)適方面。

作為一名教師，我們天天都要與學(xué)生打交道，在與學(xué)生接觸的同時(shí)，不免公出現(xiàn)很多問題，這些問題有正面的也有反面的，所以我們要想處理好這些問題，必需要有一個(gè)好的心態(tài)，必需要有一個(gè)平衡的心態(tài)作前提，這樣我們才能保證在處理問題的時(shí)候不出現(xiàn)偏激。在這些問題面前，我們有時(shí)也會(huì)意氣用事，讓自已的獨(dú)特左右事情的結(jié)果，所以通過學(xué)習(xí)，也讓我清晰的知道，在處理任何事的時(shí)候，我們都要首先調(diào)適好自已的心理問題和自我的獨(dú)特問題，這是處理好事情的前提條件。

三、在學(xué)習(xí)了一些教師的基本素養(yǎng)的要求之后，我們還針對(duì)于各科學(xué)習(xí)了各科的相關(guān)學(xué)問。

針對(duì)于我所學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)這門學(xué)科我來談一下我在這科學(xué)科培訓(xùn)上的收獲與心得：數(shù)學(xué)課堂的教學(xué)是敏捷多樣的，首先數(shù)學(xué)針對(duì)于大多數(shù)學(xué)生來說是枯燥無味的，但是我們要上好數(shù)學(xué)課，肯定要專心備課，特殊是上課前每節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)都很重要，備學(xué)生，備教材，備學(xué)情等這些重要環(huán)節(jié)，我們一個(gè)也不能輸呼。還有就是針對(duì)每節(jié)課的評(píng)價(jià)討論，我們作為教師也應(yīng)當(dāng)關(guān)注。在數(shù)學(xué)上，空間與圖形，以及函數(shù)的教學(xué)作為一個(gè)重點(diǎn)進(jìn)行了講解學(xué)習(xí)，講明了在教學(xué)方面我們應(yīng)從哪幾個(gè)方面來突破難點(diǎn)，怎樣進(jìn)行討論學(xué)習(xí)，使我收獲頗深。

本次學(xué)習(xí)對(duì)于我這一名新教師來說，真的是受易很大，并且在這個(gè)教學(xué)平臺(tái)中，通過和廣大同行教師的溝通溝通，也有了新的教學(xué)思想，使我有了更大的工作熱情。感謝為我們提供這么好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。

初中教師學(xué)習(xí)總結(jié)4

我有幸參與了初中青年教師遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)。在這次培訓(xùn)的過程中我傾聽了多位教育專家生動(dòng)、形象、精彩的講座，專家的諄諄教導(dǎo)，升華了我的教育觀念，充實(shí)了我的教育理論，提升了我的專業(yè)水平，拓寬了我的學(xué)問面。在這次培訓(xùn)中，我還結(jié)識(shí)了一批一線優(yōu)秀教師；接觸到了最新的教育、教學(xué)理念；提升了自己的專業(yè)理論水平。經(jīng)過兩個(gè)多月的學(xué)習(xí)，教育教學(xué)理念上完成了一次洗禮，教學(xué)學(xué)問上得到一次強(qiáng)勁的“充電〞，特殊是一些理論聯(lián)系實(shí)際的做法，讓我們受益匪淺?，F(xiàn)總結(jié)如下：

一、提高了思想認(rèn)識(shí)

通過傾聽專家的講座、看各位老師的研修日志和教學(xué)故事。以及同行們的發(fā)帖、回帖、看帖。讓自己在思想認(rèn)識(shí)上有了很大提高。更進(jìn)一步理解的教師地位的重要性，懂得了在教學(xué)工作中我們?nèi)绾胃鼑?yán)格地規(guī)范自己，約束自己，使自己成為新時(shí)期合格的教師。懂得了在教學(xué)工作中如何排解自己心中的苦悶，解決自己的心理問題，心中的困惑明朗了。知道做老師雖然辛苦但也有美好，這需要自己去體會(huì)和感受。雖然我們掙得錢少，但我們收獲了學(xué)生的寵愛和敬重。成為學(xué)生喜愛的老師是歡樂的。通過培訓(xùn)使我更加堅(jiān)決了做一名好老師的信念。

二、解決了心理的困惑

學(xué)習(xí)了《教師心理問題的自我調(diào)適》，我的個(gè)人心理的問題得到疏導(dǎo)。知道一個(gè)心理健康的老師無論對(duì)自己還是對(duì)學(xué)生都有很大的好處。以后我要用更加主動(dòng)健康的心態(tài)對(duì)待工作、同事、學(xué)生和生活。通過學(xué)習(xí)《初中數(shù)學(xué)中空間與圖形學(xué)習(xí)的難點(diǎn)與解決策略》對(duì)空間圖形教學(xué)中的一些困惑得以解決，學(xué)到了有效的教學(xué)方法策略。通過學(xué)習(xí)《初中數(shù)學(xué)建模思想的策略討論》，更深入地理解了教材中課題討論的重要性，提高了認(rèn)識(shí)，也獲得了一些行之有效的操作方法，教學(xué)手段……這些專題的學(xué)習(xí)特別準(zhǔn)時(shí)和有效。

三、更新了教學(xué)理念

通過參與培訓(xùn)，我接觸和了解了更加先進(jìn)的教學(xué)思想和理念，讓我受益匪淺。例如新型的師生關(guān)系的建立，在課堂中要還學(xué)生的主體地位，在學(xué)生的學(xué)習(xí)過程中要讓學(xué)生多感受，多經(jīng)受，多商量，多實(shí)踐，老師不能隨便行使自己的權(quán)威，學(xué)生是教學(xué)的主體，教師是教學(xué)的主導(dǎo)。我們應(yīng)當(dāng)組織、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，而不應(yīng)強(qiáng)迫學(xué)生學(xué)習(xí)。提高了在教學(xué)中對(duì)學(xué)生德育教育的重要，培育學(xué)生健康的人格比把握文化學(xué)問更重要。

四、把握了教學(xué)技能

課堂教學(xué)始終是我們教學(xué)最重要的部分，所以教學(xué)技能的提高很重要。聽專家們的講座，拜讀各位有閱歷的老師們的文章。各位同仁的相互溝通。自己的教學(xué)業(yè)務(wù)水平有了肯定的提高。比方怎樣調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的.興趣、如何進(jìn)行即時(shí)性評(píng)價(jià)等等。

最終要感謝各位專家，輔導(dǎo)老師和各位共同學(xué)習(xí)的老師。培訓(xùn)讓我們認(rèn)識(shí)并成為朋友。這就是緣分?；畹嚼蠈W(xué)到老，與時(shí)俱進(jìn)，樹立終身學(xué)習(xí)的理念。遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)是很適合我們的一種途徑和方式。既不耽擱我正常工作，又能幫助我們充電。這樣的生活很充實(shí)。期望還能有下次培訓(xùn)的機(jī)會(huì)。

初中教師學(xué)習(xí)總結(jié)5

教師是“人類靈魂的工程師〞，對(duì)于孩子們的成長(zhǎng)和成才的作用不言而喻。古人對(duì)教師的職責(zé)概括為：傳道、授業(yè)、解惑。這其實(shí)只指出了老師“教書育人〞的職責(zé)中教書的一面，而我們?nèi)粘煸诳陬^上的“為人師表〞則對(duì)老師提出了更高的人格上的要求。學(xué)生在學(xué)校里學(xué)習(xí)，既受同學(xué)的影響也受教師的影響，而主要是受教師的影響、學(xué)生情愿接近的教師，比學(xué)生不情愿接近的教師，對(duì)學(xué)生的影響要大。

作為教師，你要把學(xué)生培育成大家都情愿接近的人，你就要留意培育學(xué)生的道德，而你要使學(xué)生成為有道德的人，就要讓學(xué)生情愿和你接近，以便對(duì)學(xué)生產(chǎn)生更大的影響。因此，我們自己就首先要成為有道德的人。這是我加入教學(xué)教育工作領(lǐng)域來感受最深的。只有大家互相信任了，才能更好地幫助學(xué)生提高成果，做一名合格的教師。通過培訓(xùn)，有了以下總結(jié)：

一、提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)是歷史給予我們的新使命

新課程改革把提高學(xué)生綜合素養(yǎng)提到核心位置，這是適應(yīng)教育面向?qū)淼闹匾e措。前人曰：“少年強(qiáng)則中國(guó)強(qiáng)，少年新則中國(guó)新，少年進(jìn)步則中國(guó)進(jìn)步〞。

決定中國(guó)將來進(jìn)展命運(yùn)最重要的因素是如今學(xué)生的綜合素養(yǎng)，而提升學(xué)生綜合素養(yǎng)的歷史責(zé)任就落到了廣大教育者的肩上。作為物理教育工應(yīng)更加重視學(xué)生綜合能力的培育，必需改革阻礙與學(xué)生創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力不相適應(yīng)的教育手段和體制，不斷更新教育觀念、采納新的教育模式，全面推動(dòng)素養(yǎng)教育。把物理學(xué)問的“教〞和“學(xué)〞放到一個(gè)新的“三維坐標(biāo)系〞中，全面提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)。我們物理教師只有具備“四會(huì)〞即“會(huì)說、會(huì)教、會(huì)討論、會(huì)指導(dǎo)〞的能力，才能適應(yīng)我國(guó)基礎(chǔ)教育新一輪的教育改革，為我國(guó)培育合格的四有新人。

二、貫徹新的教育理念，自覺實(shí)施教育改革

(一)、走進(jìn)新課程

在新課程中教師的教學(xué)不僅是教學(xué)生“學(xué)〞的過程，更是師生交往、主動(dòng)互動(dòng)、共同進(jìn)展的活動(dòng)過程，課程的實(shí)施不僅是學(xué)問傳遞的過程，更是能力創(chuàng)新與提升的活動(dòng)。

1、自覺貫徹新課程標(biāo)準(zhǔn)

多年物理教學(xué)行為和習(xí)慣使我們擺脫不了原來物理教學(xué)大綱對(duì)我們多年的影響，因?yàn)榕f教學(xué)大綱對(duì)教學(xué)內(nèi)容的規(guī)定是硬性的，它嚴(yán)格規(guī)定了學(xué)問點(diǎn)及各學(xué)問點(diǎn)的精確的要求，對(duì)于沒有到達(dá)大綱要求和超綱有十分明確的界限。而新課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)物理內(nèi)容的規(guī)定則比較廣泛，許多狀況下對(duì)學(xué)問的學(xué)習(xí)沒有給出硬性的規(guī)定，給教師留下了更多的自主空間，讓不同的教師依據(jù)各自的不同特點(diǎn)去創(chuàng)造性的開展物理教學(xué)，同時(shí)由以往重一維目標(biāo)向三維目標(biāo)轉(zhuǎn)化，使我們?cè)谡n改的道路上有了新的“航標(biāo)〞，更加堅(jiān)決了我們投入課改的信念。

2、自覺適應(yīng)新教材的改變

新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神是，“轉(zhuǎn)變學(xué)科本位的觀念〞，不過分強(qiáng)調(diào)物理學(xué)概念之間的規(guī)律關(guān)系。這樣，編者在新教材內(nèi)容順序的支配上就有了肯定的自主性，可以從三維的課程目標(biāo)和學(xué)生的興趣出發(fā)做出決定，所以人教版教材順序做了一些調(diào)整，如把“電學(xué)〞放在了八年級(jí)，而“力學(xué)〞放在了九年級(jí)。新教材一些章節(jié)把老教材一章的內(nèi)容捏合成一節(jié)，而對(duì)電阻的串并聯(lián)，二力的合成，電荷，靜電等問題，新教材卻沒有表達(dá)，這些改變都表達(dá)了教材編寫指導(dǎo)思想的改變。但是這些改變卻讓我們老師覺得特別不適應(yīng)，到底怎么教呀？老教材中有的內(nèi)容而新教材沒有表達(dá)的是否還要給學(xué)生加進(jìn)去，如不加進(jìn)去，學(xué)生做題是否順利，考試會(huì)不會(huì)考？另外，新教材課后習(xí)題過少，社會(huì)調(diào)查、網(wǎng)上搜集、布置作業(yè)感覺困難等。如今看來我們老師對(duì)教材的這些不適應(yīng)，主要來自于自身對(duì)教材的理解、把握和鉆研的不夠。經(jīng)過兩年的教學(xué)實(shí)踐，我們充分理解了新教材編者的意圖和改變。

3、自覺使用新的教學(xué)手段

隨著教育改革的前進(jìn)和現(xiàn)代信息化技術(shù)的提高，教育設(shè)備的配備越來越現(xiàn)代化，尤其是課堂教學(xué)進(jìn)入了一個(gè)現(xiàn)代化的領(lǐng)域中。教學(xué)多媒體的應(yīng)用已經(jīng)是現(xiàn)代化教學(xué)中不行缺少的一部分，再加上五光十色的多媒體課件制作軟件或現(xiàn)成的課件，為課堂多媒體教學(xué)注入了活力。多媒體教學(xué)利用豐富逼真的圖象，生動(dòng)形象的動(dòng)畫，優(yōu)美悅耳的音樂，虛擬的試驗(yàn)場(chǎng)景大大激發(fā)了學(xué)生的求知欲和創(chuàng)造思維的進(jìn)展。尤其是人機(jī)互動(dòng)為課堂教學(xué)的高效率、大容量，為開心教育提供了技術(shù)的保證。

4、自覺更新教育理念

教育的現(xiàn)代化時(shí)代已經(jīng)來到我們面前，作為多媒體，它對(duì)于教學(xué)的有用性和重要性已經(jīng)是顯而易見。多媒體教學(xué)是教育的需要，時(shí)代的召喚。增添時(shí)代意識(shí)，仔細(xì)把握“教育現(xiàn)代化〞這一理念，讓我們的教育步入“數(shù)字化〞的天地。

5、自覺嘗試教學(xué)的新方法

在教學(xué)中我們嘗試了“做游戲〞、“聽音樂〞等各種活動(dòng)，當(dāng)然不是單純?yōu)榱苏故疚锢碚n堂的“多彩〞，而是傳授物理學(xué)問，探究物理規(guī)律，同時(shí)我們收到了前所未有的效果。

(1)物理課上做游戲(如“雙耳效應(yīng)〞)

(2)物理課上聽音樂(聲現(xiàn)象、聲音傳播)

(3)物理課上學(xué)成語(如“震耳欲聾！〞)

(4)物理課上學(xué)畫畫(如“顏色〞)

(5)物理課上學(xué)數(shù)學(xué)(“平面鏡成像〞的規(guī)律)

每次上物理課，同學(xué)們總是喜形于色，樂此不疲，其根本緣由是構(gòu)建了多彩的物理課堂，不同程度地滲透了“轉(zhuǎn)變學(xué)科本位的觀念〞、“提倡學(xué)習(xí)方式多樣化〞、“從生活走向物理，從物理走向社會(huì)〞等新的教學(xué)理念。

1)“問題互動(dòng)〞式的學(xué)習(xí)

在物理課堂教學(xué)中