初中語文-河中石獸教學(xué)課件設(shè)計(jì)

河中石獸紀(jì)昀：

紀(jì)昀，字____,___代著名學(xué)者。著有《______》。他主持編纂的《_____》被稱為文化史上的“萬里長(zhǎng)城”。《四庫(kù)全書》分古今圖書為經(jīng)、史、子、集四檔，總名為“四庫(kù)全書”。學(xué)習(xí)目標(biāo)1、朗讀課文，掃清文中的字詞障礙，熟悉課文內(nèi)容。

2、理解、積累文言詞匯。

3、領(lǐng)會(huì)認(rèn)識(shí)事物不能“只知其一，不知其二"的道理。朗讀課文：

河干圮棹

曳

鐵鈀木杮湮

嚙

溯

臆

歟要求：1、先自讀課文標(biāo)出文中下列字詞的讀音；2、朗讀課文，把握文中句子的朗讀節(jié)奏。（gān）（pǐ）(zhào)(yè)（pá）（fèi）(yān)

(niè)(sù)

(yì)

（yú）一老河兵/聞之，又笑曰：“凡河中失石，當(dāng)求之/于上流。蓋石性/堅(jiān)重，沙性/松浮，水/不能沖石，其反擊之力，必于石下迎水處/嚙(niè)沙/為坎穴xué。漸激漸深，至石之半，石/必倒擲/坎穴中。如是/再嚙，石又再轉(zhuǎn)。轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)不已，遂/反溯流逆上矣。求之/下流，固顛；求之/地中，不更顛乎？”如其言，果得/于數(shù)里外。然則/天下之事，但知其一，不知其二者/多矣，可據(jù)理臆(yì)斷歟yú]？

小組合作翻譯課文要求：1、四人一組翻譯全文，小組長(zhǎng)分工，每人一部分。2、翻譯時(shí)每人先讀原文，再翻譯，如有疑問四人研討。3、小組內(nèi)解決不了的疑問，小組長(zhǎng)做好記錄。小擂臺(tái)：比一比，誰回答的又快又準(zhǔn)

解釋句中紅色的詞語1、滄州南一寺臨河干2、二石獸并沉焉3、竟不可得4、閱十余歲5、求之地中，不更顛乎6、但知其一靠近河邊

一起到底終于經(jīng)過，過了年尋找通“癲”，瘋狂只翻譯句子1、爾輩不能究物理，是非木杮，豈能為暴漲攜之去?2、眾服為確論。3、然則天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可據(jù)理臆斷歟？大家信服地認(rèn)為（這話）是精當(dāng)確切的言論。既然這樣，那么天下的事，只知其一，不知其二的例子很多，難道可以根據(jù)一方面的道理就主觀判斷嗎？你們這些人不能推究事物的道理，這不是木片，怎么能被暴漲的河水帶走呢？

倒塌在河中的石獸到底在哪兒呢？為什么？迷霧揭曉好聰明上游下游上游下游上游下游上游下游上游下游上游下游上游下游上游下游上游下游上游下游上游下游上游下游小組合作探究：1、在尋找石獸的問題上，為什么只有老河兵提出了正確的辦法？在河邊勞動(dòng)，了解水、沙、石等自然事物特性，把理論知識(shí)和多年常年經(jīng)驗(yàn)結(jié)合起來分析。2、由此得出了什么結(jié)論？（然則天下之事，但知其一，不知其二者多矣?？蓳?jù)理臆斷歟!）課文闡述的事理對(duì)我們平時(shí)的生活、學(xué)習(xí)有什么啟示？

沒有調(diào)查就沒有發(fā)言權(quán)。同時(shí)也詮釋了生活學(xué)習(xí)中要注意理論聯(lián)系實(shí)際，不可做空頭理論家的