社會(huì)工作者之中級社會(huì)工作實(shí)務(wù)每日一練模考卷帶答案_第1頁
社會(huì)工作者之中級社會(huì)工作實(shí)務(wù)每日一練模考卷帶答案_第2頁
社會(huì)工作者之中級社會(huì)工作實(shí)務(wù)每日一練??季韼Т鸢竉第3頁
社會(huì)工作者之中級社會(huì)工作實(shí)務(wù)每日一練模考卷帶答案_第4頁
社會(huì)工作者之中級社會(huì)工作實(shí)務(wù)每日一練??季韼Т鸢竉第5頁
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社會(huì)工作者之中級社會(huì)工作實(shí)務(wù)每日一練??季韼Т鸢?/p>

大題(共10題)一、只有初中教育水平的退伍傷殘軍人呂宋被安置在當(dāng)?shù)匾患壹揖邚S工作,最近由于經(jīng)濟(jì)危機(jī)的影響,家具廠進(jìn)行大幅裁員,呂宋也在被裁人員當(dāng)中?!締栴}】1.分析呂宋面臨的問題。2.社會(huì)工作者將采用怎樣的介人策略?【答案】1.呂宋面臨的問題主要包括:(1)呂宋下崗后的情緒調(diào)節(jié)問題。呂宋身體有殘疾,家具廠又讓他下崗,有可能會(huì)讓呂宋產(chǎn)生被拋棄、無用、無助的感覺。(2)呂宋重新就業(yè)問題。呂宋文化程度不高,又有身體殘疾,并且社會(huì)普遍經(jīng)濟(jì)狀況不佳,所以他再次就業(yè)具有較多困難。2.社會(huì)工作者可以采用以下策略幫助呂宋:(1)幫助呂宋調(diào)整情緒。針對呂宋可能出現(xiàn)的心理和情緒問題,社會(huì)工作者可以安排心理輔導(dǎo),運(yùn)用認(rèn)知療法對呂宋進(jìn)行心理輔導(dǎo),讓呂宋接受現(xiàn)實(shí),重新鼓起生活的勇氣。(2)提供就業(yè)培訓(xùn)。社會(huì)工作者可以利用一些培訓(xùn)資源,讓呂宋參加相關(guān)就業(yè)培訓(xùn)。掌握一些基本的就業(yè)技能,為再次就業(yè)做好準(zhǔn)備。(3)充分調(diào)動(dòng)社區(qū)資源,為呂宋提供幫助。社會(huì)工作者可以和呂宋所在社區(qū)介紹呂宋的情況,為呂宋在社區(qū)進(jìn)行求職登記。利用社區(qū)志愿者力量為呂宋開展家庭服務(wù),為呂宋解除后顧之憂.穩(wěn)定基本生活。二、癌癥病房的護(hù)士小張最近特別郁悶,在她負(fù)責(zé)的病房里面有一個(gè)60歲的老太太,淋巴癌晚期,即將走向生命的終點(diǎn)。老太太在知道自己的生命不長后,原本積極樂觀的治病心態(tài)一下子發(fā)生了巨大轉(zhuǎn)變,心理壓力特別大,經(jīng)常產(chǎn)生恐懼、焦慮、悲傷的情緒,不愿意面對周圍的人。原本對醫(yī)生、護(hù)士和藹可親的態(tài)度也變得非常冷漠,甚至經(jīng)常向周圍的人發(fā)脾氣。生活上,飲食量變得越來越少,晚上不愿意正常休息,生活規(guī)律被嚴(yán)重打破,個(gè)人的衛(wèi)生也特別糟糕。老太太家人的心情也變得非常敏感,恐懼、悲傷以及對醫(yī)院的憤怒情緒彌漫在整個(gè)家庭中間。護(hù)士小張面對這樣的情況,一方面特別郁悶,另一方面又特別希望能夠幫助老太太順利地走完人生最后的路程,于是,小張想到了醫(yī)院的社工,希望請社工來介入這樣一個(gè)棘手的問題中?!締栴}】1.病房內(nèi)的老太太突然出現(xiàn)如此巨大轉(zhuǎn)變的原因是什么?2.臨終關(guān)懷的主要服務(wù)內(nèi)容是什么?3.結(jié)合臨終關(guān)懷工作方法,說明醫(yī)院社工如何有效地幫助老太太及其家人?【答案】1.病房中老太太突然發(fā)生巨大轉(zhuǎn)變的原因在于:接收了自己即將面對死亡的信息,心理上產(chǎn)生恐懼和悲傷,從而導(dǎo)致了生理和心理各方面的不適。其實(shí),老太太的轉(zhuǎn)變是絕癥患者突然面對死亡的一種正常的反應(yīng)。2.臨終關(guān)懷是尊重生命尊嚴(yán)及臨終病人權(quán)利,重視生活品質(zhì)的體現(xiàn),目的是讓患有絕癥的病人“活到最后,活到最好”。其服務(wù)包括控制疼痛和癥狀,協(xié)助老人及家人解決醫(yī)療費(fèi)用方面的問題,提供喪親后續(xù)服務(wù)。3.醫(yī)院社工應(yīng)該從以下幾方面幫助老太太及其家人:(1)滿足老太太的生理需求。為其安排適宜的環(huán)境,鼓勵(lì)其進(jìn)食,保證其能量供給,讓其注意個(gè)人衛(wèi)生。(2)滿足老太太的心理需求。對其發(fā)怒、恐懼、焦慮、悲傷等情緒進(jìn)行心理撫慰,減少其心理壓力。(3)對其進(jìn)行死亡教育。幫助老太太認(rèn)識到疾病、死亡都是人存在發(fā)展的正常形式,不能逃脫,重要的是追求平靜、安詳、無痛苦的死亡。(4)幫助其回顧生命,完成未竟的事情,緩解抑郁。(5)運(yùn)用放松技巧處理其對健康問題的焦慮,盡量減輕其疼痛。(6)對其家屬進(jìn)行輔導(dǎo),提供臨終咨詢。指導(dǎo)他們進(jìn)行臨終護(hù)理,消除他們的無措感,同時(shí)要對他們進(jìn)行悲傷輔導(dǎo),緩解其悲傷情緒。臨終關(guān)懷是醫(yī)務(wù)社會(huì)工作和老年社會(huì)工作中的重要內(nèi)容。隨著人們越來越注重生活的質(zhì)量和品質(zhì),臨終關(guān)懷也越來越被人們所熟知,本題就是以此背景為切人點(diǎn)設(shè)計(jì),模擬實(shí)際的臨終關(guān)懷場景。本題的知識點(diǎn)基本涉及了臨終關(guān)懷的全部內(nèi)容,包括其主要服務(wù)內(nèi)容和主要工作方法,需要考生對臨終關(guān)懷有比較詳細(xì)的了解和掌握。三、案例:某社區(qū)青少年服務(wù)機(jī)構(gòu)的社會(huì)工作者發(fā)現(xiàn),該社區(qū)里有不少青少年以抽煙、喝酒、說臟話為時(shí)尚,行為也“匪里匪氣”。因此,社會(huì)工作者以班杜拉(AlbertBandura)的觀察學(xué)習(xí)歷程的步驟順序,組織了“什么是時(shí)尚”的主題活動(dòng),改善青少年對時(shí)尚的認(rèn)識。青少年“什么是時(shí)尚”主題活動(dòng)大綱問題:1.依據(jù)班杜拉(AlbertBandura)觀察學(xué)習(xí)歷程的要求,結(jié)合上述案例,分析該主題活動(dòng)順序中存在的錯(cuò)誤,并用上表中與小組活動(dòng)內(nèi)容相對應(yīng)的英文字母代碼,重新排列小組活動(dòng)節(jié)次的正確順序。2.結(jié)合案例說明上述主題活動(dòng)主要采用班都拉社會(huì)學(xué)習(xí)理論中提出的哪些治療技術(shù)?!敬鸢浮俊敬鸢敢c(diǎn)】1.班杜拉觀察學(xué)習(xí)的歷程可以概括為以下幾個(gè)步驟:注意過程、保持過程、再生過程、增強(qiáng)過程。上述主題活動(dòng)的順序存在問題,A項(xiàng)屬于再生過程,B項(xiàng)是增強(qiáng)過程,C項(xiàng)則是注意過程,D項(xiàng)是保持過程。因此,應(yīng)調(diào)整為:C.組織青少年觀看電影、電視,通過實(shí)例示范,引導(dǎo)他們注意影視劇中反映出來的正確時(shí)尚觀,屬于注意過程。D.組織青少年開展關(guān)于“什么是時(shí)尚”的辯論賽,并對不同的時(shí)尚觀進(jìn)行辨識,引導(dǎo)青少年初步樹立正確的時(shí)尚觀念,這是一個(gè)保持過程。A.通過情景劇表演,幫助青少年反思不良時(shí)尚觀的由來,重新樹立正確的時(shí)尚觀,是一種再生過程。B.引導(dǎo)青少年制訂改善他們認(rèn)知和行為的計(jì)劃,并指導(dǎo)他們將計(jì)劃應(yīng)用于日常生活中,增強(qiáng)其保持正確時(shí)尚觀的動(dòng)力,這是一個(gè)增強(qiáng)過程。因此,小組活動(dòng)的正確順序?yàn)镃DAB。2.運(yùn)用到的治療技術(shù)有:實(shí)例楷模法和認(rèn)知楷模法。(1)實(shí)例楷模法是指用實(shí)際例子為榜樣引導(dǎo)學(xué)習(xí)者模仿學(xué)習(xí),本案例中社會(huì)工作者通過組織青少年觀看電影、電視,通過實(shí)例示范,引導(dǎo)他們注意應(yīng)有的時(shí)尚形象、培養(yǎng)正確時(shí)尚觀。(2)認(rèn)知楷模法是指由增加青少年的認(rèn)知結(jié)構(gòu)或自我效能著手,如提高青少年的信心,使他相信自己有改變的可能。本案中社會(huì)工作者引導(dǎo)青少年制訂改善他們認(rèn)知和行為方式的計(jì)劃,并指導(dǎo)他們將計(jì)劃應(yīng)用于日常生活中,增強(qiáng)其保持正確時(shí)尚觀的動(dòng)力,運(yùn)用的是認(rèn)知楷模法?!咎崾尽看祟}考點(diǎn)考察考生對班杜拉社會(huì)學(xué)習(xí)理論的了解、理解和實(shí)際運(yùn)用能力。注意,班杜拉社會(huì)學(xué)習(xí)理論的知識點(diǎn)曾兩次在考試中出題。此題給考生的啟示是,按照此題樣式還可能出關(guān)于青少年社會(huì)工作其他理論的試題。四、某城市郊區(qū)的小村莊約有1000人,多數(shù)男性(約占成年男性比重的80%)結(jié)婚后迫于家庭生計(jì)壓力,在外打工賺錢,導(dǎo)致該村留守婦女居多。這些婦女承擔(dān)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)并照顧孩子和家庭,由于丈夫在家中缺位,婦女的生活負(fù)擔(dān)和精神負(fù)擔(dān)較重,夫妻長期分離導(dǎo)致夫妻感情和家庭出現(xiàn)危機(jī)。社會(huì)工作者了解到這一情況,計(jì)劃以該村附近新建的工廠為資源,最大限度地將該村的勞動(dòng)力就近融入進(jìn)來,緩解村民的生活壓力,使得夫妻不再兩地分居,減輕婦女的生活和精神負(fù)擔(dān),間接保持家庭和睦。【問題】假如以該小村莊為社區(qū),你負(fù)責(zé)該社區(qū)的工作,結(jié)合該案例描述社區(qū)工作方法的過程?!敬鸢浮?.社區(qū)分析如下所述。(1)社區(qū)類型分析:該社區(qū)屬于農(nóng)村社區(qū)。(2)社區(qū)基本情況分析:該社區(qū)位于城郊地帶,以農(nóng)業(yè)生產(chǎn)為主,由于男性多在外打工,故村里婦女、兒童、老年人居多。社區(qū)附近有一個(gè)新建的工廠。(3)社區(qū)問題分析:該村村民由于生計(jì)問題,男性常年在外打工賺錢;婦女獨(dú)自照顧家庭和孩子,婦女生活和精神負(fù)擔(dān)重;夫妻常年分離,感情和家庭存在危機(jī)。(4)社區(qū)需求分析:就近解決生計(jì)問題,夫妻可生活在一起,照顧家庭和孩子。2.社區(qū)服務(wù)(活動(dòng))方案的策劃如下所述。(1)服務(wù)策劃前的分析工作。該村約有村民1000人,80%的成年男性在外打工,難以與家人團(tuán)聚,婦女承擔(dān)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和照顧家庭的責(zé)任,壓力較大,且常年分居對夫妻感情不利。導(dǎo)致這些問題的主要根源是難以就近解決生計(jì)問題。同時(shí)該社區(qū)的居民沒有獲得過任何服務(wù),而且該問題是該村村民所面臨的共同性問題。(2)社區(qū)服務(wù)(活動(dòng))策劃過程。①確認(rèn)社區(qū)需求,即社區(qū)居民是否需要就近解決生計(jì)問題,是否需要增進(jìn)夫妻溝通。②了解服務(wù)對象的特征。③訂立工作目標(biāo),即幫助該村居民就近解決生計(jì)問題,進(jìn)而緩解婦女生活和精神負(fù)擔(dān),保持家庭關(guān)系和睦。④評估自身能力。社會(huì)工作者應(yīng)對附近的工廠本身能容納多少勞動(dòng)力,能為該村提供多少崗位,是否需要其他資源鏈接,村民能否勝任這些工作,能否讓村民滿意,這種做法是否切實(shí)可行等進(jìn)行評估。⑤制定工作進(jìn)度表。分為開始、推行和評估三個(gè)階段,列出各階段要完成的工作及其完成的期限,然后按照完成日期排列出先后次序,保證服務(wù)可以按照計(jì)劃的時(shí)間來完成。⑥程序編排。設(shè)計(jì)一些與目標(biāo)相關(guān)的活動(dòng),尤其是具體目標(biāo),按照時(shí)間先后排出次序,并對所需場地、資源等進(jìn)行編排。3.社區(qū)服務(wù)(活動(dòng))方案的執(zhí)行如下所述。(1)籌備階段:主要對該計(jì)劃實(shí)行所需的人財(cái)物以及服務(wù)進(jìn)行宣傳推廣,爭取政府和社會(huì)的支持。社會(huì)工作者需要向政府等有關(guān)部門爭取一定的費(fèi)用,同時(shí)宣傳該服務(wù)也有利于爭取工廠的支持。(2)服務(wù)和活動(dòng)階段:對整個(gè)服務(wù)的預(yù)算、時(shí)間、品質(zhì)等方面的管理及士氣激勵(lì)和提升。(3)結(jié)束階段:對該服務(wù)使用經(jīng)費(fèi)報(bào)銷,對服務(wù)收費(fèi)的資金部分要及時(shí)公布使用(開支)情況,通過財(cái)務(wù)的透明,增強(qiáng)服務(wù)(活動(dòng))的公信力;對服務(wù)資料進(jìn)行歸檔整理;對專業(yè)社會(huì)工作者和志愿者進(jìn)行表彰;對服務(wù)(活動(dòng))成效進(jìn)行評估等。4.社區(qū)服務(wù)(活動(dòng))方案的評估如下所述??梢酝ㄟ^與村民深度訪談、觀察、文件整理等分析該社區(qū)服務(wù)的成效等。主要評估有多少村民從該服務(wù)中受益,該服務(wù)是否有效解決了社區(qū)居民就近就業(yè)的問題,是否間接改善了家庭中的夫妻關(guān)系。五、某居民小區(qū)入口處有一家垃圾處理廠,大量垃圾堆積使得這里臭氣熏天,夏天時(shí)更為嚴(yán)重,居民路過時(shí)都無法正常呼吸。在家時(shí),居民也不敢隨意開窗,怕導(dǎo)致室內(nèi)空氣污濁,其生活受到了很大影響。有些居民因此搬離了這個(gè)小區(qū),還有些居民甚至產(chǎn)生了輕微的病癥,如頭痛和眩暈。社區(qū)工作者得知這個(gè)消息后將社區(qū)居民組織起來,聽取居民的意見和想法,與居民中的志愿者一起對事件進(jìn)行了充分的調(diào)查了解,并收集了空氣污染的相關(guān)數(shù)據(jù)資料。然后拿著有關(guān)環(huán)境污染要求的文件和實(shí)測數(shù)據(jù)資料,以及由社區(qū)居民自發(fā)參與簽署的連名信一起到垃圾處理廠解決這一問題。垃圾處理廠在事實(shí)面前無法抵賴,只得加強(qiáng)污染治理,并向社區(qū)的受害者支付了一定的經(jīng)濟(jì)賠償?!締栴}】1.上述案例反映了社區(qū)社會(huì)工作的重要性,請解釋社區(qū)社會(huì)工作及其特點(diǎn)和目標(biāo)。2.上述案例中,社會(huì)工作者主要運(yùn)用的工作方法有哪些【答案】1.(1)社區(qū)社會(huì)工作的定義社區(qū)社會(huì)工作主要代表了兩個(gè)層面的意義:①社區(qū)社會(huì)工作是社會(huì)工作的一個(gè)實(shí)務(wù)領(lǐng)域,即社會(huì)工作者針對某一個(gè)目標(biāo)社區(qū)運(yùn)用各種專業(yè)方法,如個(gè)案工作、小組工作、社區(qū)工作、社會(huì)工作行政、社會(huì)工作研究等提供多元化服務(wù),提高居民社會(huì)意識,協(xié)助居民運(yùn)用社區(qū)資源,解決社區(qū)問題。另外,社會(huì)工作者還協(xié)助社區(qū)居民建立友善鄰里關(guān)系,鼓勵(lì)互相照顧和關(guān)懷,滿足社區(qū)需求,實(shí)現(xiàn)社區(qū)和諧。②社區(qū)社會(huì)工作是社會(huì)工作的一個(gè)專業(yè)方法,主要強(qiáng)調(diào)綜合運(yùn)用實(shí)踐模式(如地區(qū)發(fā)展、社會(huì)策劃、社區(qū)照顧),通過科學(xué)的工作過程,采用系列專業(yè)技巧,處理社區(qū)問題和推進(jìn)社區(qū)發(fā)展。(2)社區(qū)社會(huì)工作的特點(diǎn)①以社區(qū)為對象;②重點(diǎn)解決社區(qū)居民所面臨的集體性問題;③采用宏觀結(jié)構(gòu)的視角分析和介入問題;④強(qiáng)調(diào)社區(qū)參與,關(guān)注人的發(fā)展;⑤重視社區(qū)資源的挖掘和運(yùn)用。(3)社區(qū)社會(huì)工作的目標(biāo)從社會(huì)工作專業(yè)角度出發(fā),社區(qū)社會(huì)工作主要有以下目標(biāo):①促進(jìn)居民參與,解決社區(qū)問題;②改善社區(qū)關(guān)系,提升社區(qū)意識;六、A市某街道下轄的開源商業(yè)大廈建筑面積近6萬平方米,樓內(nèi)主要有300多家公司、機(jī)構(gòu)和個(gè)體商戶,大多數(shù)公司是小微型企業(yè)或個(gè)體商戶,員工人數(shù)從幾人到幾百人不等,從業(yè)人員人數(shù)大概有4500人,主要以從事服務(wù)業(yè)和辦公室白領(lǐng)為主,從業(yè)年齡范圍在20歲到35歲之間,平時(shí)工作繁忙且壓力大。在所有的從業(yè)人員中,外地來城市務(wù)工的人數(shù)所占比例較高,他們大多數(shù)就在附近租房居住,居住環(huán)境較差,但是生活成本高;企業(yè)員工之間普遍缺乏組織聯(lián)系,相互間交往互動(dòng)頻率小,人際關(guān)系疏遠(yuǎn),人員的流動(dòng)性很高。2015年8月,正式成立了企業(yè)社會(huì)工作服務(wù)中心,現(xiàn)有3名工作人員?!締栴}】請你結(jié)合本案例,以建立和促進(jìn)該商業(yè)大廈內(nèi)企業(yè)員工的社會(huì)支持網(wǎng)絡(luò)為目的。設(shè)計(jì)一份小組工作計(jì)劃書?!敬鸢浮恳越⒑痛龠M(jìn)該商業(yè)大廈內(nèi)企業(yè)員工的社會(huì)支持網(wǎng)絡(luò)為目的的小組工作計(jì)劃書的設(shè)計(jì)步驟如下:(1)問題的陳述、分析與服務(wù)理念該商業(yè)大廈中的各企業(yè)員工由于工作環(huán)境、工作競爭壓力以及人際關(guān)系等因素的變化,常常使得他們有很多困擾,可能會(huì)出現(xiàn)以下問題:①企業(yè)內(nèi)部工作中的人際關(guān)系問題服務(wù)對象很在意是否被接納,對于同事或朋友的言語接納很敏感,也容易產(chǎn)生嫉妒或爭奪別人關(guān)心的現(xiàn)象,有時(shí)還會(huì)受到群體的壓力。②工作壓力帶來的情緒問題企業(yè)對業(yè)績的要求或相互競爭導(dǎo)致的外在壓力,以及自身對業(yè)績增長、個(gè)人發(fā)展、企業(yè)發(fā)展走向的各種擔(dān)憂產(chǎn)生的內(nèi)在壓力,都會(huì)引起身心的不良反應(yīng)。社會(huì)工作者應(yīng)該靈活選擇各種服務(wù)方式以達(dá)到減少或消除任何導(dǎo)致職業(yè)心理健康問題的因素,并且設(shè)法創(chuàng)造一個(gè)健康、積極的工作環(huán)境。③外來務(wù)工人員的城市融人和生活困難問題在所有的從業(yè)人員中,外地來城市務(wù)工的人數(shù)所占比例較高,他們大多數(shù)就在附近租房居住,居住環(huán)境較差,但是生活成本高,無疑加重了他們的生活和工作壓力。結(jié)合運(yùn)用社會(huì)支持網(wǎng)絡(luò)的相關(guān)理論分析,良好的社會(huì)支持有利于身心健康,而劣性社會(huì)關(guān)系的存在則損害身心健康,社會(huì)支持網(wǎng)絡(luò)可以緩沖壓力所帶來的負(fù)面影響,對應(yīng)激狀態(tài)下的個(gè)體提供保護(hù);社會(huì)支持網(wǎng)絡(luò)可提供個(gè)人壓力因應(yīng)方法,或直接參與壓力因應(yīng)過程。因此,社會(huì)工作者希望通過企業(yè)社會(huì)工作,在服務(wù)對象的工作環(huán)境中搭建一個(gè)社會(huì)支持網(wǎng)絡(luò),使服務(wù)對象通過這個(gè)積極的、支持性的平臺(tái)結(jié)交更多的朋友共同面對及解決工作和生活中出現(xiàn)的問題。(2)方案設(shè)計(jì)①小組總目標(biāo)建立商業(yè)樓宇中的企業(yè)員工社會(huì)支持網(wǎng)絡(luò)。②具體目標(biāo)七、王女士是一名保潔員,其丈夫在一家物業(yè)管理公司做保安,夫妻倆工資都較低,女兒正在讀小學(xué)。盡管全家的收入不高,但生活比較和諧幸福。然而,不幸的是,王女士在一次體檢中被查出患有乳腺癌,并立即入院治療。自從得知自己病情的那天起,她便整日愁眉苦臉,情緒極為低落,一想到高昂的治療費(fèi)用,更是睡不著覺。在醫(yī)院里,王女士從來不與其他病友交流,也沒人來看望她。她沉溺在自己的世界里,看著丈夫在工作之余為了籌集治療費(fèi)用四處奔走,在家既當(dāng)?shù)之?dāng)媽,還要抽時(shí)間到醫(yī)院照顧自己,非常擔(dān)心丈夫的身體,同時(shí)又對女兒的學(xué)習(xí)和飲食起居等問題牽腸掛肚。她感到自己拖累了丈夫和整個(gè)家庭,因此對醫(yī)務(wù)人員的治療和護(hù)理消極配合,治療效果不佳。假如你是醫(yī)院的醫(yī)務(wù)社會(huì)工作者,被要求為王女士提供服務(wù)?!締栴}】1.案主王女士主要面臨哪些困境2.針對王女士的情況,社會(huì)工作者可以采取哪些介入策略【答案】1.對于上述案例中王女士面臨的主要困境,應(yīng)從生理、心理和社會(huì)三個(gè)維度來進(jìn)行分析:(1)生理方面,王女士身患乳腺癌,受病痛折磨,身體狀況不佳,正在醫(yī)院接受治療。(2)心理方面,具體包括:①王女士擔(dān)心自己的病情惡化,擔(dān)心丈夫?yàn)樽约赫毡疾ǘ眢w承受不住,孩子又無人照顧,所以憂心忡忡;②王女士對丈夫和家庭感到愧疚,覺得自己是個(gè)拖累,消極配合醫(yī)生治療。(3)社會(huì)方面,具體包括:①治療費(fèi)用昂貴,而其家庭經(jīng)濟(jì)條件差,無法負(fù)擔(dān)昂貴的治療費(fèi)用;②王女士不愿和其他病友、同事、朋友交流,缺乏必要的人際互動(dòng),其家庭社會(huì)支持系統(tǒng)薄弱,遇到重大的問題應(yīng)對機(jī)制薄弱。2.針對王女士的情況,社會(huì)工作者的介入策略主要有:(1)為王女士提供心理輔導(dǎo),調(diào)適情緒。王女士身患乳腺癌,對自己的身體狀況非常擔(dān)心,同時(shí)還為高昂的治療費(fèi)用、丈夫的身體、孩子的學(xué)習(xí)和生活擔(dān)憂。醫(yī)務(wù)社會(huì)工作者首先應(yīng)通過為王女士提供心理輔導(dǎo),調(diào)適其情緒困擾,鼓勵(lì)其積極配合治療,樹立戰(zhàn)勝病魔的信心。(2)幫助王女士一家申請經(jīng)濟(jì)援助。王女士一家的經(jīng)濟(jì)條件本來就比較拮據(jù),再加上王女士患了重病,其家庭更負(fù)擔(dān)不起治療費(fèi)用。醫(yī)務(wù)社會(huì)工作者應(yīng)幫助王女士家申請經(jīng)濟(jì)援助和醫(yī)療援助,緩解其家庭經(jīng)濟(jì)緊張的現(xiàn)狀,使其丈夫能有更多的時(shí)間陪伴、照顧她。(3)鼓勵(lì)王女士加強(qiáng)人際互動(dòng)。王女士不與其他人交流,一方面使其低落的情緒無法排解,另一方面還使其缺少人際支援。醫(yī)務(wù)社會(huì)工作者應(yīng)鼓勵(lì)她積極參加醫(yī)院的病友活動(dòng),主動(dòng)與以前的同事和朋友聯(lián)系,通過人際互動(dòng)增強(qiáng)其社會(huì)支持網(wǎng)絡(luò)。(4)尋找社區(qū)志愿者資源。王女士治病期問,其女兒的學(xué)習(xí)和生活無人照顧。醫(yī)務(wù)社會(huì)工作者可以聯(lián)系社區(qū)志愿者為其女兒提供學(xué)業(yè)輔導(dǎo)和生活照料,減少她對女兒學(xué)習(xí)和生活的擔(dān)憂,減輕其丈夫的負(fù)擔(dān)。八、案例:某地區(qū)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展相對滯后,領(lǐng)取城市最低生活保障金的家庭較多。最近社會(huì)工作者發(fā)現(xiàn)“等、靠、要”的思想在該地區(qū)開始蔓延,申請享受低保待遇的家庭有所增長,甚至出現(xiàn)有的家庭兩代人都申請的現(xiàn)象。社會(huì)工作者在該地區(qū)了解到,有人覺得自己學(xué)歷低、沒技術(shù),找不到工作;有人反映周邊雖有一些工作崗位,但待遇不理想;還有人認(rèn)為,如果外出工作,路遠(yuǎn)、待遇低,還不如待在家。問題:1.分析該地區(qū)申請享受低保待遇家庭數(shù)量較多的原因。2.從提升服務(wù)對象能力的角度,社會(huì)工作者可以開展哪些方面的服務(wù)?【答案】1.社會(huì)工作者在參與社會(huì)救助過程中需要認(rèn)真分析服務(wù)對象的貧困程度、致貧的原因以及可能獲得的救助類型等。該地區(qū)申請享受低保待遇家庭數(shù)量較多的原因可能包括文化素質(zhì)低、缺乏知識和技能、沒有求職信息和技巧等。具體原因如下:(1)文化素質(zhì)低。貧困的產(chǎn)生是與社會(huì)成員個(gè)人因素相關(guān)的,例如文化程度低。案例中,社會(huì)工作者在該地區(qū)了解到,有人覺得自己學(xué)歷低、沒技術(shù),找不到工作,這說明社區(qū)中一些人的貧困可能是因?yàn)槲幕潭群凸ぷ髂芰^低造成的。(2)缺乏知識和技能。例如有人認(rèn)為自己沒技術(shù),所以找不到工作。(3)缺乏合適的求職信息。例如有人反映周邊雖有工作崗位,但不理想。(4)其他原因。例如求職技巧掌握不足、對工作期待較高、過度依賴低保等,這些也會(huì)造成持續(xù)貧困。2.社會(huì)救助工作的服務(wù)對象大多是老、弱、孤、病、殘、貧的社會(huì)困難群體,其中一部分人喪失勞動(dòng)能力,依靠自身力量難以改善生活狀況;還有很大一部分人有勞動(dòng)能力,只是暫時(shí)性貧困。社會(huì)工作者此時(shí)有必要幫助他們制定最有利的反貧困策略,增強(qiáng)其自身脫貧能力的培養(yǎng)和塑造。除了協(xié)助其獲得政策范圍內(nèi)的救助外,社會(huì)工作者還要幫助貧困家庭和個(gè)人發(fā)掘社會(huì)資源,提高生存能力,培養(yǎng)工作技能,改善生活質(zhì)量,通過自身努力徹底擺脫貧困。能力建設(shè)包括學(xué)習(xí)能力、專業(yè)技能以及社會(huì)能力等方面能力的增強(qiáng)。在生活壓力之下,救助對象的就業(yè)意愿比較強(qiáng)烈,但是文化素質(zhì)低、缺乏知識和技能、沒有求職信息和技巧等,這些因素嚴(yán)重制約了救助對象再就業(yè)和增加收入的機(jī)會(huì)。對有勞動(dòng)能力的低保家庭而言,需要積極開展能力建設(shè)以改善他們的生活質(zhì)量,使其擺脫貧困狀態(tài)。例如,可以通過多種形式和渠道的職業(yè)技能培訓(xùn),轉(zhuǎn)變服務(wù)對象的就業(yè)觀念,幫助其提高操作技能、創(chuàng)業(yè)能力和市場適應(yīng)能力等。社會(huì)救助對象大多是群體,對這部分服務(wù)對象:(1)進(jìn)行技能培訓(xùn),例如舉辦婦女刺繡學(xué)習(xí)班、毛衣編織等,并發(fā)動(dòng)社區(qū)資源提供銷售渠道;針對求職技巧不足的服務(wù)對象,進(jìn)行求職模擬知識的相關(guān)培訓(xùn)與學(xué)習(xí);針對服務(wù)對象人際溝通信心不足、不敢外出的問題,可以提供小組或個(gè)案輔導(dǎo)。(2)提升服務(wù)對象就業(yè)的信心,組織成功就業(yè)宣講團(tuán)、事跡展等,為服務(wù)對象樹立身邊的榜樣,使他們體會(huì)到可以就業(yè)以及就業(yè)的好處。(3)組織服務(wù)對象尋找就業(yè)機(jī)會(huì),例如動(dòng)員服務(wù)對象在網(wǎng)絡(luò)、報(bào)紙等媒體收集求職信息,制作宣傳手冊,或?qū)iT建立網(wǎng)站、QQ群、微信公眾號等,及時(shí)提供求職信息。(4)改變服務(wù)對象中可能存在的錯(cuò)誤認(rèn)知,通過社區(qū)宣傳欄、宣傳手冊,幫助他們樹立勞動(dòng)光榮、勞動(dòng)致富的思想意識。(5)鏈接地區(qū)內(nèi)外企業(yè)資源,為他們提供更多的就業(yè)機(jī)會(huì)和良好的就業(yè)環(huán)境,并妥善處理留守的家人,使他們安心外出工作。九、王萍今年16歲,出生在廣東省一個(gè)偏僻的小山村,現(xiàn)為北京某打工子弟學(xué)校初二學(xué)生。王萍從小在爺爺奶奶家長大,有兩個(gè)妹妹一個(gè)弟弟,她是老大。去年,她被父母接到上海讀書,同時(shí)也幫助照看父母最疼愛的弟弟。王萍的父母在上海已經(jīng)打拼了十年,現(xiàn)在他們的物質(zhì)生活有了很大改觀,每天收入有400~500元,但是需要每天工作十七八個(gè)小時(shí),起早貪黑,很少和女兒見面。王萍的父母采用“金錢”加“管教”的方法教育王萍,認(rèn)為在金錢上好好滿足王萍就是愛她,當(dāng)她做錯(cuò)事的時(shí)候,管教一下就是關(guān)心她。王萍的母親經(jīng)常打罵王萍,還常把自己在外面遭受的不快發(fā)泄到王萍身上。前兩天,王萍又被母親打了—頓。為此,她懷疑自己不是父母親生的,對生活失去了信心,最后離家出走了。[問題]請分析王萍目前面臨的問題及問題產(chǎn)生的原因。針對王萍面臨的問題,學(xué)校社會(huì)工作者應(yīng)該采取哪些介入策略【答案】1.王萍目前面臨的問題及問題產(chǎn)生的原因分別為:(1)王萍目前面臨的問題①情感問題。王萍來自廣東省一個(gè)偏僻的小山村,去年來到上海讀書。身處異地容易產(chǎn)生陌生感,父母又由于工作的繁忙,很少與女兒相見,并且采用“金錢”加“管教”的方法教育王萍,使王萍內(nèi)心非常的失落,甚至懷疑自己不是父母親生的,因此離家出走。甶此可見,王萍情感失落,需要重新建立起對生活的信心。②家庭問題。王萍在老家隨爺爺奶奶生活,與父母的感情比較淡薄。去年,王萍來到上海讀書,跟著打工的父母生活,甶于父母忙于生計(jì),很少關(guān)心照顧她,并且缺乏教導(dǎo)孩子的正確方法,還經(jīng)常打罵她,導(dǎo)致她離家出走。由此可見,王萍與父母的關(guān)系冷淡,親子關(guān)系不和諧,需要與父母建立和睦的親情關(guān)系。(2)王萍所面臨的問題產(chǎn)生的原因①王萍自身的原因。王萍來自偏遠(yuǎn)的山村,知識貧乏、視野狹窄、思維方式偏向極端,再加上不適應(yīng)城市生活,內(nèi)心非常孤獨(dú)。②外部環(huán)境的影響。造成王萍離家出走,對生活失去信心的主要外部原因來自家庭和整個(gè)社會(huì)。a.王萍的家庭缺乏親情,父母缺乏教育孩子的正確方法。在王萍需要關(guān)心時(shí),得到的卻是經(jīng)常的打罵。造成這種家庭氛圍的原因之一是外來務(wù)工人員在現(xiàn)實(shí)社會(huì)中的生活壓力太大,無暇顧及孩子,他們在外為生活打拼時(shí),往往遭受來自主流社會(huì)、主流文化的歧視與壓抑,從而很容易把消極的情緒發(fā)泄到孩子身上。b.除父母之外,王萍幾乎沒有可以依靠的親戚、社會(huì)力量,非常孤獨(dú)并且缺乏安全感。2.針對王萍的情況,學(xué)校社會(huì)工作者可以采取的介入策略有:①為王萍提供心理和行為治療。從優(yōu)勢視角出發(fā),讓王萍看到自己生活環(huán)境中好的一面,重新建立起對生活的信心。②聯(lián)系王萍的父母與學(xué)校a.與王萍的父母進(jìn)行溝通,讓其意識到對子女教育的重要性,給予王萍更多的關(guān)心和疼愛,調(diào)整對于孩子的教育方法和手段,促進(jìn)孩子的健康成長;b.與學(xué)校進(jìn)行合作,讓學(xué)校出面組織孩子家長開展培訓(xùn)、講座

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