二年級上教學工作總結5篇

二年級上教學工作總結5篇二班級上教學工作總結篇1

本學期我擔當二班級的數(shù)學教學工作。一學歷期來我努力依據(jù)同學的實際狀況，實行有效的措施，激發(fā)同學的學習愛好，培育同學的學習習慣，引導同學參加學習的全過程，取得了肯定效果，也存在一些困惑，現(xiàn)對本學期的教學工作作出如下總結：

一、樂觀落實素養(yǎng)訓練

堅持正確的訓練思想，樹立與素養(yǎng)訓練相適應的教學觀念，轉(zhuǎn)變“以學問為本”的傳統(tǒng)熟悉，樹立“以同學進展為本”的新觀念，緊緊圍繞同學的探究與創(chuàng)新活動綻開，呈現(xiàn)出“樂、實、活、新”的教學情境。

例如：找規(guī)律；動物拼圖；我當售貨員等活動，都極大的激發(fā)了同學的愛好，解放了同學的眼睛、嘴巴和手，制造了讓同學操作、試驗的機會；獨立思索的機會；表達自己想法的機會；自我表現(xiàn)的機會，使同學能保持良好的心境，始終以一種輕松、開心的心情去樂觀主動的參加學習。

二、努力提高課堂教學質(zhì)量

1、備課。

學期初，鉆研了《數(shù)學課程標準》、教材、教參，對學期教學內(nèi)容做到心中有數(shù)。學期中，著重進行單元備課，把握每一部分學問在單元中、在整冊書中、在整個學校階段的地位、作用。思索同學怎樣學，同學將會產(chǎn)生什么疑難，該怎樣解決。在備課本中體現(xiàn)老師的引導，同學的主動學習過程。充分理解課后習題的作用，設計好練習。

2、上課。

增加上課技能，提高教學質(zhì)量，使講解清楚化，條理化，精確?????化，條理化，精確?????化，情感化，生動化，做到線索清楚，層次分明，言簡意賅，深化淺出。

在課堂上特殊留意調(diào)動同學的樂觀性，加強師生溝通，充分體現(xiàn)同學的主作用，讓同學學得簡單，學得輕松，學得開心；留意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，同學動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的同學學習需求和學習力量，讓各個層次的同學都得到提高。

（1）創(chuàng)設各種情境，激發(fā)同學思索。

然后，放手讓同學探究，動手、動口、動眼、動腦。針對教學重、難點，選擇同學的探究結果，同學進行比較、溝通、爭論，從中把握學問，培育力量。接著，同學練習不同坡度，不同層次的題目，鞏固學問，形成力量，進展思維。

最終，盡量讓同學自己小結學到的學問以及方法。現(xiàn)在同學普遍對數(shù)學課感愛好，參加性高，為學好數(shù)學邁出了堅實的一步。充分發(fā)揮同學的探究欲望，發(fā)揮他們的主體意識，是他們不再是“看客”。

（2）準時復習。

新學問的遺忘規(guī)律是隨時間的延長而減慢，我的做法是：新授學問基本是當天復習或其次天復習，以后再漸漸延長復習時間。這項措施特別適合低班級同學遺忘快、不會復習的特點。

（3）構建學問網(wǎng)絡結構。

一般做到一小節(jié)一整理，形成每節(jié)學問串；每單元整理復習形成學問鏈，一學期對整冊書進行整理復習，連成學問網(wǎng)。同學對著本冊書的名目就可以回憶起所學的學問。

同學經(jīng)受了教材由“薄”變“厚”，再變“薄”的過程，既形成了學問網(wǎng)，又學到了方法，簡單產(chǎn)生學習遷移，給同學學習數(shù)學指明白方向，給同學的創(chuàng)新、實踐供應了可能。

3、批改作業(yè)。

處理同學作業(yè)是一項長期的工作，每天都不少于一個小時，針對不同的練習錯誤，老師面批，指出共性問題，集體訂正共性問題。

批改作業(yè)時，老師點出錯題，不指明錯處，讓同學自己查找錯誤，增加同學的分析力量。鼓舞同學獨立作業(yè)的習慣，對激發(fā)學習的愛好取得了較好效果。分析練習產(chǎn)生錯誤的緣由，改進教學，提高老師教學的針對性。

4、注意對后進生的輔導。

對后進生分層次要求。在教學中留意降低難度、放緩坡度，允許他們采納自己的方法慢速度學習。注意他們的學習過程。

在教學中逐步培育他們的學習愛好，提高他們的學習自信念，對同學的回答實行“揚棄”的態(tài)度，從而打破了上課發(fā)言死氣沉沉的局面，使同學敢于回答問題，樂于思索。對后進生百倍關愛，用放大鏡找出他的優(yōu)點，準時的賜予表揚，增進他們學習數(shù)學的士氣和信念。

5、讓同學嘗試寫數(shù)學日記。

在本學期的教學中，指導同學學會觀看生活，找一找身邊的數(shù)學信息，然后規(guī)定日記格式和日記主題，讓同學在有肯定操作方法的基礎上寫數(shù)學日記，開頭時他們寫的僅僅是三言兩語，但我相信隨著時間的推移他們會有收獲的，當多數(shù)同學會寫數(shù)學日記后，逐步放開，不定主題不定格式讓同學自由去寫數(shù)學日記。

三、存在的問題和困惑。

1、家長和老師的訓練觀念存在差異。

由于家長和老師的工作性質(zhì)和所處環(huán)境的不同，從而導致訓練觀念的不同。有個別家長對自己的孩子不聞不問，不加以引導任其自由進展，而有的家長對自己的孩子管的過死，不給孩子留有玩耍的時間，從而導致同學與老師在管理同學上的分歧，老師的許多的教學方案不能很好的落實到位。

2、在教學中，如何充分挖取有效的教學資源，提高課堂教學的實效性，還需要在以后的教學工作進一步探討、討論。

今后的工作中，我將發(fā)揚優(yōu)點、克服不足，以取得更好的成果！

二班級上教學工作總結篇2

本人擔當了二班級思想品德課的訓練教學工作，我深深地感到辛勤付出之后換取勝利的那種歡樂。教學中，我結合二班級同學的心理和年齡特點，以及實際學情，扎扎實實抓教學，認仔細真做工作。在工作中只有不斷反思、總(請你支持)結才能有助于今后的教學工作的提高，為此，我對本學期的品德與生活的教學工作進行總結如下：

在這一學期中，在訓練教學任務中，本人盡職盡責。根據(jù)課程標準的要求制定并實施訓練教學工作方案。做到開學有方案，學期末有總結，質(zhì)量分析。

教學中論題鉆研教材，探究性的嘗試設計種種教學方式，以新教材理念為指導，不斷反思積累閱歷，查找效的教學途徑。所任科目同學樂觀主動的學習，成果良好，提高了同學的整體素養(yǎng)。

教學中把思品與生活課的教學同同學日常生活緊密聯(lián)系起來，關心同學把握正確的是非評價標準，懂得何謂善、惡、美、丑，提高他們養(yǎng)成良好道德行為習慣的自覺性和平安意識，形成健康的人格和良好的心理，生理素養(yǎng)。本學期的品德與生活，教學目標是初步培育同學形成良好的生活、勞動習慣；訓練同學遵守紀律，養(yǎng)成基本的文明行為；愛護環(huán)境，疼惜資源；使同學初步了解了一些生活中最常見的自然、社會常識；把握了一些自己生活中需要的基本學問和勞動技能。在教學活動的每一個環(huán)節(jié)我留意把握兒童的實際狀況，依據(jù)課程標準

的各項規(guī)定制定教學方案和教案，關心兒童綻開活動。兒童的品德和行為習慣的形成、學問和力量的進展、閱歷的積累是一個連續(xù)的過程。因此，教學活動中我留意活動之間的連續(xù)性，關心兒童獲得彼此聯(lián)系的、不斷深化的閱歷和體驗。在課堂上，關注言行不良表現(xiàn)的同學，準時調(diào)動班級和老師的力氣關心他們熟悉錯誤，熟悉錯誤造成的嚴峻后果，從而校正自己的言行。平常注意培育他們養(yǎng)成儉樸，文明禮貌，尊老愛幼，遵紀守法，愛護環(huán)境的道德行為習慣，共性心理方面培育同學形成健康的人格和良好的心理，生理素養(yǎng)。

總之，通過一學期的品德課教學，同學的整體素養(yǎng)得到了提高，達到了預期的效果。今后我還要連續(xù)學習如《品德與生活課程標準》之類的指導性文章，進一步理論聯(lián)系教材及教學工作實踐，制造性地開展

二班級上教學工作總結篇3

這一學期即將過去，現(xiàn)將這一學期的教學工作總結如下，以便今后更好地開展工作，彌補不足，精益求精。

一、課堂教學：

堅持以審美訓練為核心，注意培育同學對音樂的愛好、愛好及情感。努力做到通過音樂訓練陶冶情操、啟迪才智、激發(fā)同學對美的愛好與追求。注意以同學為主體，讓同學在開心的音樂實踐活動（聽、看、唱，爭論、聯(lián)想、想象及律動）中，主動地去發(fā)覺、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂，并在肯定基礎上制造音樂。

二、課堂管理：

為了使同學能輕松、開心地上音樂課，多用鼓舞的方式使同學表現(xiàn)出良好的品質(zhì)。努力做到用好的設計抓住同學的留意力。對于破壞課堂秩序的行為也進行了善意的批判與訂正。

不足：對于同學的一些擾亂課堂的行為批判力度不夠。總以為同學不是惡意，只是不成熟的表現(xiàn)。所以給他們的環(huán)境較為寬松。致使他們不能真正熟悉到自己的錯誤而有恃無恐。因此，今后應特殊留意賞罰分明、把握尺度。特殊是對于坐在沒有桌子、講臺的教室中的一群群倍有優(yōu)越感的中同學。還有，幽默力氣運用不夠。

三、其次課堂的開展：

這學期，我還擔當學校兩位聲樂高考生的培訓工作。堅持每周兩節(jié)課的科學訓練，兩位孩子進步很快。

四、考試：

為了是音樂考試不流于老套、死板，使同學能更自然地表現(xiàn)音樂，表達自己對音樂的理解，也為了讓我對每位同學有個基本的了解，這學期的音樂考試我采納了：讓同學選擇一種表演方式，即唱、奏、舞等來表現(xiàn)；或每人寫一篇500字左右的文章，內(nèi)容是關于音樂的，可以是鑒賞、評論，音樂功能的試驗或調(diào)查報告等。

五、其他：

我常常利用休息時間去自費收集各種音樂文化資料，以便讓同學能多聽、多看、多接觸優(yōu)秀的作品，從而增長見識，并獲得更多美的感悟。要是條件允許的話，還可以讓同學適當?shù)亟佑|一下電腦音樂。此外，我還很留意自身的學習。如：參與市里的音樂教研活動；練習專業(yè)技能；閱讀一些音樂、訓練、文化等方面的報刊、雜志；上英特網(wǎng)里上的訓練工作站與各地的中學校老師進行溝通。

六、不足方面

教學方面還不夠精益求精，對于同學課堂常規(guī)教學抓的不夠緊。

總之，我將連續(xù)努力，連續(xù)前行！

二班級上教學工作總結篇4

在以往的思品課中，老師往往疏忽了同學的自主性，這很大限制了同學的進展，只有確立起同學的自主權，指導同學自我修養(yǎng)和自我訓練，讓他們進行自我約束、自我掌握、自我熬煉，才能培育同學的責任感，才能增加同學的民主觀念，才能有效地提高同學的思想品德水平，而自我訓練力量的培育尤為重要。讓同學自我辨析，提高道德熟悉，撥亮同學心靈。

中學校生有了肯定的熟悉基礎，能對事物作初步地分析、推理、推斷和力量評價。教學中，應當讓全部同學參加評價，通過自我評價、相互評價，共同提高道德推斷和道德評價力量，增加道德規(guī)范自我約束力量。

（一）開爭論，相互評價。

共同提高道德推斷力量，同學應多進行議一議，爭論等形式，對自己的行為進行自我評價。

（二）推斷正誤，提高同學的識別評價力量

良好品德心理和品德行為的形成，光靠個人閱歷不行，還必需使同學集體都獲得閱歷，因此，在教學中，應當讓全體同學動腦、動手、動口參加情感體驗、行為體驗，從而豐富和加強內(nèi)心體驗，并促使已有的健康的道德情感變?yōu)樽约旱膬?nèi)心需要。自我督促，養(yǎng)成良好的行為習慣同學的情感轉(zhuǎn)化后，應進一步對同學進行道德行為的自我訓練、自我監(jiān)督，養(yǎng)成良好的行為習慣，這就需要開展一些豐富多彩的活動進行實踐。由于通過活動，不僅開拓了同學的視野，培育了社會交往力量，而且使同學在實踐試驗中學會關懷他人。陶冶了高尚情操，也提高了自我訓練力量。

（三）讓同學選擇正確的行為方式

當同學提高了道德熟悉，激發(fā)了道德情感，產(chǎn)生了行動動機之后，就要把正確的行為方式運用到日常生活學習當中去。

（四）自我監(jiān)督，克服不良習慣

同學的良好習慣必需通過反復訓練才能養(yǎng)成。

我發(fā)覺很多同學只懂得接受長輩的愛與關懷，不知道關懷別人，有的甚至從未想過回報長輩、愛護父母這一傳統(tǒng)美德。于是，我讓同學自己敘述父母愛我的故事。同學每天生活在父母身邊，感受最深，因而發(fā)言踴躍，從理性熟悉到父母對自己的一片苦心。緊接著我又讓同學進行自我體驗和自我反悔，讓同學說說平常在家里是怎樣關懷愛護父母的？哪些方面做的不夠？你今后準備怎么做？

這樣，讓同學通過自我體驗，熟悉到自己的不足之外，回家后就能主動關心父母做家務事。受到父母鄰居的表揚，更加堅決了愛護、關懷父母的決心，不自覺又強化了自我體驗。

二班級上教學工作總結篇5

本學期的《生活·生命與平安》課程“以同學的社會生活為基礎，關心同學建立生命與自我、生命與自然、生命與社會的和諧關系，學會關懷自我、關懷他人、關懷自然、關懷社會，培育同學樂觀的人生態(tài)度和健全的人格，提高其自我生存和自我愛護的素養(yǎng)和力量。”為目標開展了教學活動。

在教學活動中留意了本課程的綜合性、生活規(guī)律、兒童的實踐體驗、進展兒童的自助和互助力量、教學形式活潑。在教學實行的主要的教學措施為：

1、采納活動教學

本課程是一種以體驗性學習為主的課程。對個體而言，人的感受和體驗產(chǎn)生于人的活動，再精彩再生動的講授都無法替代個人的親身感受和體驗。老師要根據(jù)“活動教學”的思想，依據(jù)每課創(chuàng)設的情境，以個體閱歷為載體，以活動為中介，細心設計活動，通過角色扮演、情境體驗、認知澄清、行為訓練等豐富多樣的活動形式，師生共同參加，引起同學相應的心理體驗，從而施加樂觀影響。

2、結合實際，活用教材

本課程是師生雙方在活動綻開過程中逐步建構生成的閱歷性課程。它是老師引導同學進行活動的工具，也是同學開展活動時可以利用的資源。老師要把教材看做是引導同學認知進展、生活學習、人格建構的一種范例，是引起同學認知、分析、理解事物并進行反思、批判和