一年級(jí)上冊語文教案 小蝸牛 片段賞析 人教部編版

/一年級(jí)上冊語文教案：小蝸牛片段賞析本節(jié)課將圍繞人教部編版一年級(jí)上冊語文課本中的《小蝸牛》片段展開學(xué)習(xí)。通過學(xué)習(xí)、閱讀、分析，促進(jìn)學(xué)生的語文素養(yǎng)和閱讀能力的提高，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)生命的寶貴與意義。教學(xué)目標(biāo)理解《小蝸?！返闹饕獌?nèi)容及結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。掌握關(guān)鍵詞匯片段中的生字詞或短語，理解它們的含義。培養(yǎng)學(xué)生的語感和閱讀能力，提高表達(dá)和寫作能力。教學(xué)重點(diǎn)掌握《小蝸?！返闹饕獌?nèi)容和語言表現(xiàn)手法。理解生字詞或短語的含義。教學(xué)難點(diǎn)對(duì)文章的情景及人物之間的關(guān)系進(jìn)行把握。理解生字詞或短語的含義，并能在文中靈活使用。教學(xué)過程導(dǎo)入首先，介紹《小蝸?！返墓适虑楣?jié)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入主題。分析語言表現(xiàn)手法分析通過分析，提取課文精華，理解語言表現(xiàn)手法。例如：重復(fù)：“小蝸牛慢慢地往前爬，爬啊爬啊，舌頭伸出來，又縮回去……”擬人和擬物：“呱呱”，“敲打著玻璃”，“揪揪頭發(fā)”，“吹吹口哨”，“埋頭在一片干草堆里?！睂?duì)稱：“又爬啊爬啊，舌頭伸出來又縮回去?！敝攸c(diǎn)詞匯分析給學(xué)生準(zhǔn)備一張課文提取卡片，包含關(guān)鍵詞匯，與生字詞或短語。讓學(xué)生逐個(gè)提取，理解了解每個(gè)單詞或詞組的含義。漸漸地：慢慢地急急忙忙：急乎乎地，匆匆忙忙地消失：不見了，離開了躲：躲藏暗暗：暗自，心里掙扎：用力地胡扯，掙脫小河：小水流跳躍：跳躍，蹦跳閱讀請同學(xué)朗讀課文，根據(jù)角色人物的不同，調(diào)整語調(diào)、情感。并請學(xué)生一起討論，理解情節(jié)變化及符號(hào)意義。聽寫請學(xué)生聽讀生字詞或短語，在教師的指導(dǎo)下逐個(gè)進(jìn)行聽寫，并進(jìn)行講解，確保學(xué)生對(duì)每個(gè)單詞或短語的含義有效掌握。作業(yè)請學(xué)生閱讀課后習(xí)題，鞏固本堂課學(xué)習(xí)內(nèi)容。同時(shí)，布置課后作業(yè)，關(guān)于《小蝸?！返纳鷦?dòng)描寫，要求學(xué)生以自己的方式展示每個(gè)角色的特點(diǎn)和特色?？偨Y(jié)通過學(xué)習(xí)《小蝸?！愤@個(gè)片段，學(xué)生受到了啟發(fā)和陶冶。學(xué)生從中感悟到生命的可貴，人們也應(yīng)該剖開心扉，給世界帶來更多的生命活力和精神力量。