多彩音樂劇教案

多彩音樂劇教學(xué)目標：1、通過欣賞音樂劇《貓》中著名唱段《回憶》，初步了解音樂劇表現(xiàn)手段和形式，并對音樂劇這種現(xiàn)代綜合藝術(shù)表現(xiàn)形式及《貓》劇產(chǎn)生熱愛之情。2、在感受、聆聽、體驗過程中，針對導(dǎo)學(xué)中提出的問題，在課堂中進一步討論、解答，加深學(xué)生對歌曲《回憶》的理解。感受音樂劇音樂在演唱風(fēng)格上的特點。3、能積極參與音樂欣賞全過程，并在不斷的欣賞、探究中，提高學(xué)生音樂鑒賞評析能力和音樂文化素養(yǎng)，豐富他們的情感體驗，形成健康向上的審美觀和價值觀。教學(xué)重難點：了解音樂劇綜合性的藝術(shù)特點。對《回憶》的情感理解。感受音樂劇的演唱風(fēng)格特點。教學(xué)策略：通過導(dǎo)學(xué)案和制作的微課讓學(xué)生課下自主學(xué)習(xí)本課內(nèi)容，并思考老師的問題設(shè)置。課堂上通過聽、辯、看、唱和分小組討論，誘導(dǎo)學(xué)生積極主動參與教學(xué)活動，并完成導(dǎo)學(xué)案中的問題。運用直觀的現(xiàn)代多媒體教學(xué)，優(yōu)化教學(xué)效果。教學(xué)準備：多媒體課件、微課視頻、導(dǎo)學(xué)案教學(xué)過程：一、導(dǎo)入請學(xué)生根據(jù)課下學(xué)習(xí)微課（將制作的微課視頻提前發(fā)給學(xué)生在家觀看學(xué)習(xí)）和自己搜集整理的音樂劇知識，探討什么是音樂?。堪淹瑢儆诰C合舞臺藝術(shù)的舞劇、歌劇和音樂劇相比較。音樂劇更注重表演，它是把聲樂、舞蹈、舞臺美術(shù)、劇本等融合在一起的現(xiàn)代綜合藝術(shù)，在表現(xiàn)上它更現(xiàn)代也更流行。今天就讓我們一起走進四大音樂劇之首《貓》。二、新課教授復(fù)習(xí)回憶關(guān)于音樂劇《貓》的背景介紹（播放課件）快速瀏覽關(guān)于《貓》的一些背景知識課件請同學(xué)們來介紹《貓》的劇情貓家族每年都要舉行一次盛大的舞會，選舉一只貓升入天堂。老貓格里澤貝拉年輕時魅力十足而年老丑陋、邋遢，遭人唾棄，生活在最下等的街區(qū)，她也想升入天堂。但這對她來說，顯然是一種奢望。在她絕望、無助、悲痛到極點是演唱了《回憶》，所有貓兒都被感動了，一致推選她升入天堂。師總結(jié)《回憶》是《貓》劇的招牌和象征，有很多人都是先聽了《Memory》后，才知道有《貓》這出音樂劇的。（二）學(xué)習(xí)《貓》中主題曲《回憶》提問：（播放《回憶》樂曲，展示樂譜）1、談?wù)勀銓Ω枨母惺?。（很好聽，旋律?yōu)美，讓人感到憂傷）2、歌曲中A、B樂段你能區(qū)分嗎？跟著旋律唱一唱。A段從“1”音開始同音重復(fù)，使音樂顯得自由展緩。演唱者蒼涼的音色，把觀眾帶到了對往事無限回憶中。B段旋律從“7”音開始，“7-3”連續(xù)在3小節(jié)中重復(fù)出現(xiàn)，表現(xiàn)“魅力貓”躁動不安和無奈，希望回歸貓族家庭的急迫心情。3、試一試請同學(xué)用樂器演奏A樂段和請同學(xué)跟著伴奏唱一唱A、B樂段4、實踐與創(chuàng)造二第2小題你完成了嗎？抽查同學(xué)完成情況。檢查、討論、完成。‖︰A︰‖+（B）+(A)+間奏+（B）+(A)（三）欣賞音樂劇《貓》中《回憶》視頻片段（播放音樂劇《貓》中魅力貓演唱《回憶》視頻）思考導(dǎo)學(xué)案中問題設(shè)置：音樂在旋律力度上有變化嗎？演唱者在演唱風(fēng)格上是屬于通俗？古典？觀察眾貓對“魅力貓”態(tài)度上有何變化？視頻中“年幼貓”演唱A段，同樣的旋律給你什么感受？（四）討論并解決問題。小貓演唱：溫馨、幸福魅力貓：蒼涼的聲音給人孤獨、無助、凄涼的感覺這段演出讓全劇達到高潮，打動眾多貓的新和你我的心?！澳贻p貓”用年輕昂揚聲音先唱出來，然后“魅力貓”也加入進來，在低八度演唱。與高八度“年幼貓”清純天真童聲交相輝映，一個生機勃勃，一個低沉頹廢，之后“魅力貓”竭盡全部激情演唱A段。一曲過后，打動了眾多貓的心。這首歌也成為全劇的轉(zhuǎn)折點，它喚醒所有貓的憐憫和寬容，大家接受了“魅力貓”，并把重生的機會讓給了她。三、拓展延伸1、探秘“貓”為什么音樂劇《貓》能這么成功？2012年，《貓》劇來到了中國。（播放“探秘貓劇”視頻）中文版是全球第15個版本。2、做個“喵”星人請同學(xué)模仿貓中的角色表演給大家看。四、課堂總結(jié)探討分析，為什么“魅力貓”最后可以獲得重生的資格？她很勇敢，敢于面對自己，能夠接受自己不好的一面。但她不放棄，決心同命運抗爭，能坦誠地說出自己的需要?！敦垺穭∫?/p>