2023湖北省黃岡七年級上學(xué)期語文期末試卷及答案

…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○……○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………七年級上學(xué)期語文期末試卷一、選擇題1.以下詞語中加點(diǎn)字注音全部正確的一項為哪一項〔

〕A.

殷紅〔yān〕

校補(bǔ)〔jiào〕

軍帖〔tiě〕

鮮為人知〔xiān〕

B.

污穢〔suì〕

鑰匙〔shī〕

碩果〔shuò〕

鞠躬盡瘁〔jǖ〕

C.

可汗〔hàn〕

懲罰〔chéng〕

哺育〔bǔ〕

鍥而不舍〔qì〕

D.

氣氛〔fēn〕

相稱〔chèn〕

亙古〔gèn〕

深惡痛疾〔wù〕2.以下各句中，標(biāo)點(diǎn)符號使用不符合標(biāo)準(zhǔn)的一項為哪一項〔

〕A.

朱自清曾這樣贊美春天：“春天像小姑娘，花枝招展的，笑著，走著。〞

B.

沒有實(shí)力，信心不過是無源之水；沒有信心，拼搏只能是無本之木。

C.

我夢見了那條熟悉的大街，像我當(dāng)時一樣大小的孩子們，在街上奔跑、嬉鬧，他們的笑臉顯得格外好看……

D.

應(yīng)該關(guān)注的是傳統(tǒng)文化的形式？還是傳統(tǒng)文化的內(nèi)涵？這值得我們認(rèn)真思考。3.以下各句中，沒有語病的一項為哪一項〔

〕A.

由于?流浪地球?的熱映，使中國科幻電影事業(yè)邁向一個新時代。

B.

在寒假的戶外活動中，同學(xué)們要注意平安，防止發(fā)生意外事故。

C.

學(xué)校開展與籌劃的“經(jīng)典誦讀〞活動，有助于更多同學(xué)了解中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。

D.

能否標(biāo)準(zhǔn)地書寫漢字，是對義務(wù)教育階段學(xué)生的根本要求。4.以下句子中，加點(diǎn)成語使用恰當(dāng)?shù)囊豁棡槟囊豁棥?/p>

〕A.

到了秋天，果實(shí)成熟，植物的葉子漸漸變黃，在秋風(fēng)中簌簌地落下來；北雁南飛，活潑在田間草地的昆蟲也都銷聲匿跡了。

B.

龍舟賽拉開了戰(zhàn)幕，一只只疾馳的龍舟宛假設(shè)蛟龍，在南湖水面上劈波斬浪，絡(luò)繹不絕。

C.

第一次月考考砸了，面對別人的嘲笑，他卻充耳不聞。經(jīng)過不懈努力，他終于在四月調(diào)考中取得了好成績。

D.

在利益的驅(qū)使下，一些不法廠商大肆仿冒名牌，各種“山寨名牌〞如雨后春筍，嚴(yán)重擾亂了市場的正常秩序。5.以下關(guān)于語法知識及文學(xué)文化常識的表述，有誤的一項為哪一項〔

〕A.

“滿山的杜鵑花，以燦爛的笑容送您出行，迎你回家。〞這句話運(yùn)用了擬人的修辭手法。

B.

“陽光燦爛〞“餓得心慌〞“除惡掃黑〞“敬畏生命〞四個短語的類型均不相同。

C.

“一門父子三詞客，千古文章八大家〞這幅對聯(lián)中，提到的“三父子〞是蘇洵、蘇軾、蘇轍，“八大家〞是韓愈、柳宗元、范仲淹、王安石、蘇洵、蘇軾、蘇轍、曾鞏。

D.

“亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄〞是白居易?錢塘湖春行?這首律詩的頸聯(lián)。6.依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是〔

〕這次到黃山看日出，凌晨，我擠在人群的后面，同大家一樣向東方翹首仰望。天是晴的。但在東方的日出處，卻有一線煙云。①一轉(zhuǎn)眼間，它就涌了出來，頂端是深紫色，中間一段深紅，下端一大段深黃。②最初只顯得比別處稍亮一點(diǎn)而已。③須臾，彩云漸紅，朝日露出月牙似的一點(diǎn)。④然后立刻就霞光萬道，白云為霞光所照，成了金色，宛如萬朵金蓮漂浮在空中。A.

①④③②

B.

②③①④

C.

②③④①

D.

②①③④二、情景默寫7.默寫填空〔1〕.我寄愁心與明月，

?！膊懿?觀滄海?〕〔2〕.

，便引詩情到碧霄?！矂⒂礤a?秋詞?〕〔3〕.王灣?次北固山下?中“

,

〞兩句蘊(yùn)含了時序變遷、新舊交替的自然規(guī)律?！?〕.在我國古典詩歌中,詩人們常常喜歡用落日來抒寫思念之烈或離別之苦,如馬致遠(yuǎn)?天凈沙·秋思?中的“

,

〞。

〔5〕.只讀書而不動腦筋不行，只是一味空想而不去讀書也不行，關(guān)于這種說法，孔子有過精辟的論述“

,

〞?！?〕.自古以來，憂國憂民是很多詩歌的主題，杜牧在?泊秦淮?中，運(yùn)用議論說明對國家命運(yùn)擔(dān)憂的詩句是

,

?！?〕.陸游在?十一月四日風(fēng)雨大作?中直接表達(dá)自己雖然年老體弱，但仍想守衛(wèi)邊疆，報效祖國的詩句是

,

。〔8〕.在我國詩歌開展史上，愛國主義傳統(tǒng)源遠(yuǎn)流長，出現(xiàn)了數(shù)以萬計的優(yōu)秀篇章。這類詩詞中有如“

,不破樓蘭終不還〞(王昌齡?參軍行?〔其四〕的名句，自古流傳至今，滋養(yǎng)了一代又一代炎黃子孫。三、綜合性學(xué)習(xí)8.語文實(shí)踐活動“孝〞是中華民族的傳統(tǒng)美德，為了更好地弘揚(yáng)傳統(tǒng)，知禮孝親，某校七年級〔1〕班開展了以“孝親敬老，從我做起〞為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動。請你積極參與并完成以下任務(wù)?！?〕.〔明“孝〞義〕參考圖片及“孝〞的古文字，猜猜“孝〞的本義，再搜集一句有關(guān)“孝〞的名言。本義：

名言：

〔2〕.〔感“孝〞心〕傳統(tǒng)的“孝〞比擬強(qiáng)調(diào)長幼有序、順從父母。新時代，“90〞后“20后〞孝順觀有了新的特點(diǎn)。閱讀材料寫出你的發(fā)現(xiàn)。A．節(jié)日里我會給爸媽寫小卡片，感謝他們的付出，告訴他們“我很愛你們〞。B．我認(rèn)為“孝〞跟“順〞不是一碼事，爸媽也有錯的時候，比方，我一用電腦，我爸就不快樂，但需要的時候我還會偷偷用。C．我偶爾會和媽媽聊聊明星的八卦，這是有科學(xué)依據(jù)的哦，專家證明現(xiàn)代人壓力很大，適度地八卦是一種簡單有效的心理調(diào)節(jié)方法。你的發(fā)現(xiàn)：

〔3〕.〔踐“孝〞行〕作為中學(xué)生的你，將如何用實(shí)際行動孝敬父母及長輩。四、名著閱讀9.以下文字是對魯迅?朝花夕拾?相關(guān)內(nèi)容的概述，請據(jù)此填空。這是一場讓人渴盼的盛事，“我〞伸長了頸子，遙望，久候，卻總是匆匆一眼；這是一場讓人癡念的盛事，“我〞寧愿生一場重病，也想滿足“扮犯人〞的心愿這場充滿地方民俗風(fēng)情的“盛事〞是指

這些情景出現(xiàn)在魯迅?朝花夕拾?中的?

?10.以下圖的故事情節(jié)名稱：

五、現(xiàn)代文閱讀11.閱讀下那么議論文，完成下面小題。讀網(wǎng)，更要讀書①這是一個網(wǎng)絡(luò)時代，讀網(wǎng)已經(jīng)成了很多人的習(xí)慣。網(wǎng)絡(luò)固然給生活帶來種種方恒與趣味，然而，如果將大量的時間傾注在虛擬空間，內(nèi)心反而容易急躁不安，難以沉靜。②與眼花繚亂的社交網(wǎng)絡(luò)相比，讀書不僅能夠使人遠(yuǎn)離紛擾的環(huán)境，保持一份內(nèi)心的沉靜，而且可以使人感受世界，體悟人生，獲得啟迪。③因此，讀網(wǎng)，更要讀書。書中的知識就好比一艘渡船載著我們在滔滔不息的人海里悠然自得地航行，使我們感到了自己的心靈與作者的靈魂在交談、碰撞。讀書，就是在紙面上鍛煉自己的心智，區(qū)分事理的曲直，找到人生的希望。④談起讀書，我們總是抱怨太忙沒時間，但偏偏又能擠出時間刷微博、看視頻。讀網(wǎng)是輕松的，可以一目十行，腦子里過一遍，不一定留下痕跡：讀書是深沉的，要用心用腦去理解、體會、感悟。所以，不是時間不夠用，而是我們不愿意把時間用在“費(fèi)腦子〞的事情上。⑤拒絕喧囂的社交網(wǎng)絡(luò)，騰出更多的時間讀書，是需要勇氣的。去年，“網(wǎng)紅〞埃森娜在YouTube上發(fā)布了最后一爭視頻?為什么我要放棄社交媒體?，并徹底刪除了自己的賬號以及275萬個訂閱者。為什么這么做？埃森娜認(rèn)為，社交媒體是不真實(shí)的，制作出的形象、編輯過的生活，雖然能獲得關(guān)注，但也喪失了真正的自我。⑥不僅是埃森娜，現(xiàn)實(shí)生活中又有多少人曾因社交網(wǎng)絡(luò)而失去自我呢？而能夠幫我們找回自我的最好方式，就是讀書。書，微笑著向人們展示它無窮的魅力和優(yōu)雅，讓你忍不住去接近它。在安靜溫和的時光里，與清風(fēng)同行，與書香為伴，那是一種靈魂的享受。沐浴在柔柔的暖陽中，讀一本書，風(fēng)濤竹韻，谷響泉鳴，一切美好會盡入心中。讀書，激起了精神的共鳴，詩意了青春的季節(jié)，斑斕了行走的歲月。⑦我們生活在這個被屏幕統(tǒng)治的時代，時空被網(wǎng)絡(luò)割裂，“碎片化〞成為生活常態(tài)。誠然，從網(wǎng)絡(luò)獲取信息重要，徹底逃離網(wǎng)絡(luò)幾乎不可能。但是，面對網(wǎng)絡(luò)，我們可以做出有益的選擇。讓我們放棄那些八卦消息和無聊視頻，把更多的時間留給讀書吧！〔1〕本文的中心論點(diǎn)是〔

〕A.網(wǎng)絡(luò)時代，很多人已經(jīng)習(xí)慣了讀網(wǎng)。

B.與書香為伴，是一種靈魂的享受。

C.讀網(wǎng)是輕松的，讀書是深沉的。

D.讀網(wǎng)，更要讀書?！?〕以下說法不正確的一項為哪一項〔

〕A.文章是按照提出問題——分析問題——解決問題這一思路進(jìn)行論述的，邏輯嚴(yán)密，條理清晰。

B.文章第④、⑤、⑥段主要通過舉例論證和比照論證方法，具體充分地論述了“讀網(wǎng)使人失去自我，讀書造就詩意人生〞這一道理，說服力強(qiáng)。

C.可以作為第⑥段畫線句子的事實(shí)論據(jù)：現(xiàn)實(shí)生活中，有很多人過于依賴網(wǎng)絡(luò)，遇到什么問題都要求助網(wǎng)絡(luò)來獲得信息，卻沒有了自己的主觀意識，沒有了獨(dú)立思想，使人們的身心健康與思維開展都受到了阻礙

D.第⑦段中加線詞語“幾乎〞不能刪除，它表達(dá)了議論文語言的準(zhǔn)確、嚴(yán)密等特點(diǎn)。12.閱讀下面小說，完成下面小題。謝謝你，人生中的第一場暴擊①初中時代，我是一個如假包換的學(xué)渣，學(xué)習(xí)成績總是在班級排行榜的倒數(shù)三位，每科成績都“渣〞得讓老師不想成認(rèn)教過我。但老天爺為人關(guān)上一道門時，必然要為其開一扇窗。就因為愛讀課外書且喜歡說話，我寫的文字被當(dāng)成范文念給班級同學(xué)聽，更有幾次作文被當(dāng)成年級范文的經(jīng)歷、這是我得到過的與學(xué)習(xí)相關(guān)的不多的喜悅，它像星光一樣散亂微弱，我卻把它當(dāng)成驕陽。②那些日子，我就像哈利·波特坐在看得見自己夢想的鏡子前，被自己想象中的虛幻影像迷醉著，癡迷于寫作，忘記除了作文，還有別的學(xué)業(yè)。③就在這個時候，我迎來了人生中第一場暴擊，其沖擊力度，至今想來，還隱隱有牙癢之感。④那是初三上學(xué)期，學(xué)校要舉行一場作文大賽，為全縣中學(xué)生作文大賽選拔人才和作品。A我理所當(dāng)然地以為，這場比賽，就是為我設(shè)的一個擂臺。⑤比賽的日期一天天臨近。⑥但班里的氣氛卻并不濃烈，主要原因是語文老師出差了，班主任對班級的寫作情況不夠了解：他點(diǎn)了幾個人讓他們?nèi)⒓幼魑谋荣?。那幾個人的成績在班上算是靠前的，但論作文沒一個能令我服氣。B我像一個滿以為能穩(wěn)得冠軍卻連入圍資格都沒得到的選手，心里只有三個字：不公平?、咦魑谋荣愒趯W(xué)校大禮堂如期舉行，從全校選出的上百個作文達(dá)人，春風(fēng)滿面地去參加比賽。禮堂外，我坐立不安，用陰冷的目光看著遠(yuǎn)處由喧嘩到安靜的賽場，還盡量裝得假設(shè)無其事。那是我人生中第一次體會到時間可以過得如此緩慢。⑧我在禮堂對面的籃球架和花臺之間晃悠著，甚至想去搞幾個馬蜂窩扔過去，或在不遠(yuǎn)處扔個石子搞個什么響動，但我都沒干。周圍太空曠，作案之后是跑不掉的。被抓住了，受處分、被家長揍事小，被別人知道了我的在乎和惱羞成怒，才是最難受的。⑨我背起書包，氣呼呼地沖出校門。但我的眼睛，似乎已丟落在禮堂里了，不管走在哪里，眼前都是同學(xué)們奮筆疾書的場景，以至于媽媽做了我最喜歡的紅燒肉，也被我無視了。⑩那晚，我心里亂糟糟的，總覺得不搞出點(diǎn)什么就心緒難平。我撕掉了心愛的課外書和作文書，將它們點(diǎn)燃，險些惹出一場火災(zāi)。一向粗心的媽媽都看出了我的反?！覛У亩际亲约鹤钚膼鄣臇|西，這表現(xiàn)跟生無可戀的絕望者很像。?她苦口婆心地問了半天，我擠牙膏似的道出原委，并且咬牙切齒地發(fā)誓，從此再也不寫作文了，反正也不受待見。?媽媽笑了笑，說：“世界上有兩種人，一種是別人瞧不起他，他就破罐子破摔地干蠢事，讓人更瞧不起；另一種人那么是，你瞧不起我，我偏不讓你說中，我偏要活成與你的誤解和敵意相反的樣子。這是蠢人和聰明人的區(qū)別。你今天的表現(xiàn)，很像前者……〞?我假設(shè)有所思，沒繼續(xù)燒書，也沒放棄作文，而是憑記憶把禮堂黑板上的作文題目寫下來，卡著時間不翻資料，認(rèn)認(rèn)真真地寫出一篇作文來。?星期一我把作文交給了語文老師，請她斧正。她當(dāng)時正在為自己出差沒來得及安排作文比賽名單，致使本班競賽顆粒無收而大為光火?？粗业淖魑?，她不時地點(diǎn)頭，眼角、眉梢漸漾出了笑意，并伸出手摸摸我的頭。于我而言，這比得了獎還開心。?事后回想，我的被無視其實(shí)是因為自己還沒有優(yōu)秀到不容無視的地步，那段時間，我比任何時候都努力。期末，我取得了歷史性的進(jìn)步，從班級53名上升到17名！?生活中一次經(jīng)歷或已云消霧散，而那次成長足以讓我銘記于心，感懷不已。誰的青春不失落，努力向前，發(fā)現(xiàn)并塑造優(yōu)秀的自己，才是對生命的尊重。謝謝你，人生中的第一場暴擊！〔選文有改動〕〔1〕分析選文標(biāo)題的含義。〔2〕結(jié)合語境分析A、B兩處畫線句分別表現(xiàn)了“我〞怎樣的心理。A．我理所當(dāng)然地以為，這場比賽，就是為我設(shè)的一個擂臺。B．我像一個滿以為能穩(wěn)得冠軍卻連入圍資格都沒得到的選手。〔3〕選文?段畫線句運(yùn)用了哪些描寫方法?有什么作用?〔4〕選出以下對選文理解有誤的一項〔

〕A.選文以第一人稱敘事，親切真實(shí)，情節(jié)曲折，人物形象鮮明，給讀者以深刻印象。

B.選文⑦段加點(diǎn)詞“春風(fēng)滿面〞寫出參賽選手的快樂、自蒙，反襯了“我〞在禮堂外內(nèi)心的不安、失落。

C.選文⑧段“我〞想往禮堂扔馬蜂窩、扔石頭，但最終沒有那么做，從中可以看出“我〞的膽小怯懦。

D.選文?段媽媽的話引人深思，它是“我〞思想轉(zhuǎn)變的關(guān)鍵，推動了情節(jié)的開展。六、比照閱讀13.閱讀下面文言文選段，完成下面小題。〔甲〕夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德。非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠(yuǎn)。夫?qū)W須靜也，才須學(xué)也，非學(xué)無以廣才，非志無以成學(xué)。淫慢那么不能勵精，險躁那么不能治性。年與時馳，意與日去，遂成枯落，多不接世，悲守窮廬，將復(fù)何及！〔諸葛亮?誡子書?〕〔乙〕子曰：“學(xué)而時習(xí)之，不亦說乎？有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？〞子曰：“吾十有五而志于學(xué)，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳順，七十而從心所欲，不逾矩。〞子曰：“學(xué)而不思那么罔，思而不學(xué)那么殆。〞子曰：“三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也。〞子夏曰：“博學(xué)而篤志，切問而近思，仁在其中矣。〞〔1〕.解釋以下加點(diǎn)的詞語。非學(xué)無以廣才〔

〕

險躁那么不能治性〔

〕不亦說乎〔

〕

切問而近思〔

〕〔2〕.以下加點(diǎn)詞的用法與其他三項不相同的一項為哪一項〔

〕A.

五十而知天命

B.

學(xué)而不思那么罔

C.

后狼止而前狼又至

D.

狼亦黠矣，而頃刻兩斃〔3〕.下面對甲文的分析有誤的一項為哪一項(

)A.

?誡子書?可以看作是諸葛亮對其一生的總結(jié)，他也是一位品格高潔才學(xué)淵博的父親，對兒子的殷殷教誨與無限期望盡在言中，成為后世歷代學(xué)子修身立志的名篇。

B.

文章只概括了治學(xué)的經(jīng)驗，著重圍繞一個“靜〞字加以論述，同時把失敗歸結(jié)為一個“躁〞字，比照鮮明。

C.

文章通過智慧理性、簡練嚴(yán)謹(jǐn)?shù)奈淖?，將普天下為人父者的愛子之情表達(dá)得如此深切。后人留存有多篇?誡子書?。

D.

?誡子書?是修身立志的名篇，其文短意長，言簡意賅，主旨是勉勵兒子勤學(xué)立志，修身養(yǎng)性要從淡泊寧靜中下功夫，最忌怠惰險躁?！?〕.翻譯下面文言語句。①年與時馳，意與日去。②三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也。〔5〕.這兩篇文章都講到了一個共同的話題，即“志〞,結(jié)合?誡子書?和?<論語>十二章?〔節(jié)選〕,談?wù)勀闶侨绾卫斫狻爸鲸暸c“學(xué)〞的關(guān)系的。七、詩歌鑒賞14.閱讀下面兩首詩，完成下面小題?！布住程靸羯场で锼伎萏倮蠘浠桫f，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。夕陽西下，斷腸人在天涯。〔乙〕秋詞劉禹錫自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。晴空一鶴排云上，便引詩情到碧霄。〔1〕.以下對詩歌的賞析不正確的一項為哪一項〔

〕A.

甲詩中“枯藤〞一“枯〞字，可見藤已無生命；“老樹〞一“老〞字，可見樹已走向風(fēng)燭殘年，眼前的景色可謂是滿目凄涼。

B.

甲詩“斷腸人〞一詞直言“腸斷〞，豪放灑脫，將悲秋與身世之嘆緊密地聯(lián)系在一起，表現(xiàn)出漂泊游子的淡淡的思鄉(xiāng)愁緒。

C.

乙詩首句中的“自古〞一詞，極言“悲秋〞這一傳統(tǒng)看法的時代久遠(yuǎn)。

D.

乙詩“秋日勝春朝〞一句，作者用秋天來襯托春天，表達(dá)對人生“春天〞的渴盼之情?！?〕.賞析乙詩中“晴空一鶴排云上，便引詩情到碧霄〞的含義?！?〕.兩首詩分別抒寫了詩人怎樣的情感？〔甲〕

〔乙〕

八、作文15.

幸福，人人希望獲得，它需要你通過不懈的努力去追求、去贏得。努力，恰如助推器，助力你抵達(dá)幸福的此岸。而在努力的過程中，你會深刻地感受到，不斷地努力，可以讓幸福感持續(xù)疊加。請以“越努力，越幸福〞為題，寫一篇文章。要求：立意自定，文體不限，不少于600字；字跡工整，書寫清楚，卷面整潔；文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。16.作文。生活中，一縷幽幽彌散的書香，一番耐人尋味的話語，一段感人肺腑的真情，一次不同尋常的經(jīng)歷……都浸潤著我們的心靈，讓我們感悟到生命的美好。請以“…………，浸潤我心〞為題，寫一篇文章。要求：1〕先把題目補(bǔ)充完整，然后作文。2〕立意自定，文體不限，不少于600字。3〕字跡工整，書寫清楚，卷面整潔。4〕文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。

答案解析局部一、選擇題1.【答案】D【解析】【分析】A.應(yīng)為哺育〔bǔ〕，鮮為人知〔xiǎn〕；B.應(yīng)為污穢〔huì〕，鑰匙〔shi〕，鞠躬盡瘁〔jū〕；C.應(yīng)為可汗〔hán〕，鍥而不舍〔qiè〕。

故答案為：D。

【點(diǎn)評】解答此題時，要結(jié)合平時所積累字音知識及相關(guān)技巧進(jìn)行辨析，尤其是對多音字的辨析，要結(jié)合詞義、詞性進(jìn)行。2.【答案】D【解析】【分析】此題考查標(biāo)點(diǎn)符號的正確用法。D.選擇問句，中間用逗號隔開，只在最后才用問號，選項錯誤。

故答案為：D。

【點(diǎn)評】標(biāo)點(diǎn)的種類較多，要熟悉各種標(biāo)點(diǎn)的作用是做題的關(guān)鍵。3.【答案】B【解析】【分析】A.成分殘缺，缺少主語，去掉“由于〞或者“使；選項錯誤；C.“開展〞和“籌劃〞詞序不當(dāng)，改成“籌劃與開展〞；選項錯誤；D.兩面對一面搭配不當(dāng)，去掉“能否〞；選項錯誤。

故答案為：B。

【點(diǎn)評】此題考查辨析語病的能力，熟練掌握語病六類型，通過練習(xí)掌握辨析技巧很重要。4.【答案】A【解析】【分析】A.銷聲匿跡：指隱藏起來，不公開露面，使用正確；B.絡(luò)繹不絕：形容人、馬、車、船等來來往往，連續(xù)不斷，使用語境錯誤；C.充耳不聞：形容有意不聽別人的意見，使用語境錯誤；D.雨后春筍：比喻事物迅速大量地涌現(xiàn)出來，使用對象錯誤。故答案為：A【點(diǎn)評】此題考查學(xué)生成語的正確使用能力。解答此題，平時要有大量的成語積累，還要結(jié)合句意表述，從詞性、詞義輕重、感情色彩、習(xí)慣用法等多方面考慮，確定正確選項。成語運(yùn)用的常見錯誤有以下幾種：望文生義、褒貶不當(dāng)、搭配不到、用錯對象、語境不符等。5.【答案】C【解析】【分析】此題考查文學(xué)常識的積累。C.“八大家〞指的是：是韓愈、柳宗元、歐陽修、王安石、蘇洵、蘇軾、蘇轍、曾鞏；選項錯誤；

故答案為：C【點(diǎn)評】此題主要考查學(xué)生對重要文學(xué)常識識記能力，文學(xué)常識正誤的判斷點(diǎn)是：作者名、稱謂、生活時代、作品名、體裁、書中人物、主要情節(jié)、作品主題及風(fēng)格、流派等。回憶所讀文章的相關(guān)情節(jié)，根據(jù)問題作答即可。6.【答案】B【解析】【分析】此題考查句子的銜接和排序。可以依據(jù)時間的變化進(jìn)行排序。此句段描寫的是看日出的情景?！耙痪€煙云〞預(yù)示日出，與②句句意銜接最緊密，作為第一句；③緊接上句，“月牙似的一點(diǎn)〞說明時間在推移，景物在發(fā)生變化；①講了日出的“頂端，中間，下端〞說明太陽完全出來了，景象在進(jìn)一步的變化；第④句是日出之后，是對霞光的描寫，可作為結(jié)束句。綜合以上分析，可排序為：②③①④。

故答案為：B【點(diǎn)評】此題主要考查學(xué)生的句子排序能力。解答此類題要求學(xué)生平時加強(qiáng)閱讀領(lǐng)悟能力的培養(yǎng)，具備較強(qiáng)的邏輯分析能力，通過抓關(guān)鍵詞，抓中心句，句與句之間的連接詞去逐句推敲。句段的表達(dá)順序主要有空間順序、時間順序、邏輯順序多種，其中邏輯順序最為復(fù)雜，有因果關(guān)系、層遞關(guān)系、主次關(guān)系、總分關(guān)系、并列關(guān)系。二、情景默寫7.【答案】〔1〕隨風(fēng)直到夜郎西

〔2〕晴空一鶴排云上

〔3〕海日生殘夜；江春入舊年

〔4〕夕陽西下；斷腸人在天涯

〔5〕學(xué)而不思那么罔；思而不學(xué)那么殆

〔6〕商女不知亡國恨；隔江猶唱后庭花

〔7〕僵臥孤村不自哀；尚思為國戍輪臺

〔8〕黃沙百戰(zhàn)穿金甲【解析】【分析】注意“郎〞“涯〞“罔〞“殆〞“臥〞“戍〞等易錯字。故答案為：⑴隨風(fēng)直到夜郎西

⑵晴空一鶴排云上

⑶海日生殘夜，江春入舊年

(4)夕陽西下，斷腸人在天涯

(5)學(xué)而不思那么罔，思而不學(xué)那么殆

(6)商女不知亡國恨，隔江猶唱后庭花

(7)僵臥孤村不自哀，尚思為國戍輪臺

(8)黃沙百戰(zhàn)穿金甲【點(diǎn)評】此題考查的是對于詩歌的理解和背誦能力。默寫題不管分幾種類型，都是以記憶、積累為根本的，然后在此根底上加以理解、應(yīng)用、賞析。解題時一是要看清題目的要求，二是要認(rèn)真審題，找出適宜的詩句，三是答題時不能寫錯別字。三、綜合性學(xué)習(xí)8.【答案】〔1〕本義：好好侍奉父母〔晚輩侍奉長輩〕。；名言：百善孝為先；誰言寸草心，報得三春暉；樹欲靜而風(fēng)不止，子欲養(yǎng)而親不待；不孝的人是世界上最可惡的人等。

〔2〕“90〞后“00〞后的孝順現(xiàn)在大多表達(dá)在與父母平等相處；善于與父母溝通交流；直接表達(dá)對父母的愛；聽父母的話，但順從有度；表達(dá)感情的方式活潑、有創(chuàng)意等方面。

〔3〕①尊敬父母及長輩，聆聽他們的教誨，接受他們合理化建議，努力學(xué)習(xí)，健康成長。②學(xué)會與父母及長輩溝通交流，傾聽他們的心聲，理解他們的付出，在感情上讓他們感受到晚輩的關(guān)心。③盡自己所能，不給父母及長輩添麻煩，為他們做力所能及的事情?！窘馕觥俊痉治觥俊?〕此題考查學(xué)生理解圖片的能力。根據(jù)兩幅圖片中的內(nèi)容，一個孩子牽著一個老年人；而“孝〞的古字體也是一個小小的“人〞在支撐著上方的“人〞，可以理解“孝〞的本義是晚輩侍奉老人，注意不能答復(fù)“尊重老人〞，因為“尊重老人〞不僅指自家的老人，而“孝〞是專指侍奉自家的老人。有關(guān)“孝〞的名言有：孝子之養(yǎng)也,樂其心,不違其志。父母之年,不可不知也。一那么以喜,一那么以懼。

〔2〕材料A中表現(xiàn)出“90〞后“00后〞對父母會有感恩意識，會直白的表達(dá)出自己對父母的感恩；材料B中反映了“90〞后“00后〞認(rèn)為自己對父母的話不是盲目地聽從，父母也有錯的時候；材料C中那么反映了“90〞后“00后〞認(rèn)為父母之間可以聊聊明星的八卦，這樣反而有助于緩解父母的壓力。將三那么材料中反映的主要問題分點(diǎn)概括出來即可。

〔3〕如：多與長輩溝通，多幫父母做家務(wù)等。故答案為：⑴本義：好好侍奉父母〔晚輩侍奉長輩〕。

名言：百善孝為先；誰言寸草心，報得三春暉；樹欲靜而風(fēng)不止，子欲養(yǎng)而親不待；不孝的人是世界上最可惡的人等。

⑵“90〞后“00〞后的孝順現(xiàn)在大多表達(dá)在與父母平等相處；善于與父母溝通交流；直接表達(dá)對父母的愛；聽父母的話，但順從有度；表達(dá)感情的方式活潑、有創(chuàng)意等方面。

⑶①尊敬父母及長輩，聆聽他們的教誨，接受他們合理化建議，努力學(xué)習(xí)，健康成長。②學(xué)會與父母及長輩溝通交流，傾聽他們的心聲，理解他們的付出，在感情上讓他們感受到晚輩的關(guān)心。③盡自己所能，不給父母及長輩添麻煩，為他們做力所能及的事情?！军c(diǎn)評】⑴此題考查圖文轉(zhuǎn)換及圖畫寓意的分析。介紹畫面的內(nèi)容，可按從上到下，從主到次等順序?qū)?gòu)圖要求進(jìn)行一個簡單的介紹，然后根據(jù)節(jié)目的內(nèi)容對圖畫的構(gòu)圖要素進(jìn)行分析，理解其設(shè)計的寓意。

⑵此題考查材料內(nèi)容的理解和探究。結(jié)合題目要求，寫出三那么材料中所反映的“90〞后“00后〞對孝順的新特點(diǎn)即可。

⑶此題為開放性試題。考查對語言的實(shí)際運(yùn)用能力，沒有固定答案，學(xué)生解答時，注意要用生活中的實(shí)際例子來解答此題。四、名著閱讀9.【答案】迎神賽會；?五猖會?【解析】【分析】從“伸長了頸子，遙望，久候〞“寧愿生一場重病，也想滿足‘扮犯人’的心愿〞等詞語中可看出“我〞對“盛事〞的期盼，可以知道“盛事〞就是迎神賽會，出自?朝花夕拾?的?五猖會?。故答案為：迎神賽會；?五猖會?【點(diǎn)評】此題主要考察學(xué)生對名著的情節(jié)和人物的理解能力。解答此類題時，要求學(xué)生在平時學(xué)習(xí)中注意對名著中的作家作品常識、人物、主要情節(jié)等進(jìn)行全面的把握。10.【答案】真假美猴王【解析】【分析】根據(jù)畫中的兩個正在打斗的孫悟空可以判知此圖畫的是真假美猴王的故事。六耳獼猴假扮成孫悟空，唐僧、觀音菩薩等都無法分辨，最終在如來面前才現(xiàn)出原形。故答案為：真假美猴王【點(diǎn)評】此題考查對名著內(nèi)容的掌握。根據(jù)畫面內(nèi)容明確故事情節(jié)。五、現(xiàn)代文閱讀11.【答案】〔1〕D

〔2〕B【解析】【分析】〔1〕根據(jù)文章的標(biāo)題“讀網(wǎng)，更要讀書〞和“因此，讀網(wǎng)，更要讀書〞可以判斷，這篇文章的中心論點(diǎn)是“讀網(wǎng)，更要讀書。〞應(yīng)選D。

〔2〕文章第④、⑤、⑥段主要通過舉例論證和道理論證來論述“讀網(wǎng)使人失去自我，讀書造就詩意人生〞這一道理；選項說法錯誤；應(yīng)選B。故答案為：⑴D

⑵B【點(diǎn)評】⑴此題考查概括判斷議論文中心論點(diǎn)的能力。議論文的中心論點(diǎn)是表達(dá)做作者看法的一個完整的句子。從位置上來講，中心論點(diǎn)可能會存在于標(biāo)題；開頭；結(jié)尾。中心論點(diǎn)是作者的見解與主張,因此表達(dá)中心論點(diǎn)的句子一般應(yīng)該是判斷句。掌握這一特點(diǎn),能夠幫助我們盡快找到中心論點(diǎn)。

⑵此題考查對文章的理解和分析。通讀全文，把握文意，揣摩選項正誤。12.【答案】〔1〕“暴擊〞指“我〞沒被選中參加作文比賽而受到的打擊，強(qiáng)調(diào)了這個打擊對“我〞的沖擊之大；這次特殊的經(jīng)歷讓“我〞懂得了要努力向前，發(fā)現(xiàn)并塑造優(yōu)秀的自己，突出這次暴擊給“我〞影響之大；“謝謝〞表達(dá)了“我〞對這次成長經(jīng)歷的無比珍視。

〔2〕A.表現(xiàn)了“我〞對參加這次作文比賽的極度自信；B.表現(xiàn)了“我〞沒被選中參加作文比賽的挫敗感〔挫敗感：滿懷自信和期待后突然遭遇失敗時內(nèi)心極度失落和沮喪〕。

〔3〕神態(tài)描寫；動作描寫；生動形象地寫出了老師對“我〞作文的肯定〔或側(cè)面襯托“我〞作文寫得好〕；表現(xiàn)了老師對“我〞的鼓勵與喜愛。

〔4〕C【解析】【分析】〔1〕結(jié)合文章內(nèi)容，可以看出以題目中的“人生中的第一場暴擊〞為題，高度概括了本文的主要故事情節(jié)，指“我〞沒被選中參加作文比賽而受到的打擊，強(qiáng)調(diào)了這個打擊對“我〞的沖擊之大分；理解深層含義，要結(jié)合作者的寫作用意，題目中的“謝謝你〞，結(jié)合文章最后一段“生活中一次經(jīng)歷或已云消霧散，而那次成長足以讓我銘記于心，感懷不已〞“發(fā)現(xiàn)并塑造優(yōu)秀的自己〞，突出這次暴擊給“我〞影響之大；暗含著“我〞對這次成長經(jīng)歷的無比珍視之意。

〔2〕A處，分析“為全縣中學(xué)生作文大賽選拔人才和作品〞“理所當(dāng)然〞“為我設(shè)的〞等詞句可知，表現(xiàn)了“我〞對參加這次作文比賽的極度自信；B處，分析“那幾個人的成績在班上算是靠前的，但論作文沒一個能令我服氣〞“心里只有三個字：不公平〞可知，表現(xiàn)了“我〞沒被選中而造成的內(nèi)心的極度失落和不滿。

〔3〕“眼角、眉梢漸漾出了笑意〞是神態(tài)描寫，“她不時地點(diǎn)頭〞“伸出手摸摸我的頭〞是動作描寫，通過神態(tài)和動作描寫具體生動地寫出了老師對“我〞作文的肯定，表現(xiàn)了老師對“我〞的鼓勵與欣賞。

〔4〕C．有誤，從第⑧段的“被抓住了，受處分、被家長揍事小，被別人知道了我的在乎和惱羞成怒，才是最難受的〞可知，“我〞沒往禮堂扔馬蜂窩、扔石頭的原因是怕“被別人知道了我的在乎和惱羞成怒〞，而不是“我〞的膽小怯懦。選項錯誤。應(yīng)選C。故答案為：⑴“暴擊〞指“我〞沒被選中參加作文比賽而受到的打擊，強(qiáng)調(diào)了這個打擊對“我〞的沖擊之大；這次特殊的經(jīng)歷讓“我〞懂得了要努力向前，發(fā)現(xiàn)并塑造優(yōu)秀的自己，突出這次暴擊給“我〞影響之大；“謝謝〞表達(dá)了“我〞對這次成長經(jīng)歷的無比珍視。

⑵A.表現(xiàn)了“我〞對參加這次作文比賽的極度自信；B.表現(xiàn)了“我〞沒被選中參加作文比賽的挫敗感〔挫敗感：滿懷自信和期待后突然遭遇失敗時內(nèi)心極度失落和沮喪〕。

⑶神態(tài)描寫；動作描寫；生動形象地寫出了老師對“我〞作文的肯定〔或側(cè)面襯托“我〞作文寫得好〕；表現(xiàn)了老師對“我〞的鼓勵與喜愛。

(4)C【點(diǎn)評】⑴此題考查標(biāo)題的含義。解答此題關(guān)鍵要理解文章內(nèi)容。標(biāo)題往往具有多層含義，除了外表上意義之外，文章還賦予了它更深刻的內(nèi)涵，要深入思考結(jié)合主旨挖掘出來。

⑵此題題考查把握人物心理。要結(jié)合具體語境分析。

⑶此題考查描寫方法及其作用。明確句子所用的描寫方法，結(jié)合語境體會作用。

(4)此題考查對文章的理解能力。通讀全文，把握文意，揣摩選項正誤。六、比照閱讀13.【答案】〔1〕增長；輕??；同“悅〞，愉快；懇切

〔2〕A

〔3〕B

〔4〕①年紀(jì)隨同時光而疾速逝去，意志隨同歲月而消失。②軍隊〔一國軍隊〕可以改變它的主帥，一個人〔普通人〕的志向卻是不能改變的。

〔5〕例如：人一定要有志向，同時志向要專一，這樣才能潛心學(xué)習(xí)，不會輕易被改變?！爸鲸暿恰皩W(xué)〞的前提和動力，“學(xué)〞是“志〞的具體表現(xiàn)，一個勤學(xué)的人一定是一個有志向的人?！惭灾欣砑纯伞场窘馕觥俊痉治觥俊?〕①句意為：不學(xué)習(xí)就難以增長才干。廣：增長。②句意為：輕薄急躁就不能修養(yǎng)性情。險：輕薄。③句意為：不也是很愉快嗎？說：通“悅〞，愉快。④句意為：懇切地提問，多考慮當(dāng)前的事。切：懇切。

〔2〕A.五十歲知道哪些是不能為人力所支配的事情。而：表順承。B.只學(xué)習(xí)卻不思考，就會迷惑。而：卻，表轉(zhuǎn)折。C.后面的狼得到骨頭停下來了，可是前面的狼又跟了上來。而：可是，表轉(zhuǎn)折。D.狼也太狡猾了，可是一會兒兩只狼都被殺死了。而：可是，表轉(zhuǎn)折。應(yīng)選A。

〔3〕B．文章不僅概括了治學(xué)的經(jīng)驗，還概括了做人的經(jīng)驗，選項錯誤；應(yīng)選B。

〔4〕①年紀(jì)隨同時光而疾速逝去，意志隨同歲月而消失。年，年華；馳，奔馳地，意，意志；去，逝去。②軍隊〔一國軍隊〕可以改變它的主帥，一個人〔普通人〕的志向卻是不能改變的。三軍，全軍；奪：古今異義，改變；志，志向。

〔5〕甲文中“非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠(yuǎn)〞一句強(qiáng)調(diào)了人一定要有志向，同時志向還要堅決專一，這樣才能學(xué)有所成。乙文中“匹夫不可奪志也〞強(qiáng)調(diào)了人也要樹立志向，這是學(xué)的前提，一個人只有立定了志向，才能成為一個勤奮學(xué)習(xí)的人。故答案為：⑴增長；輕??；同“悅〞，愉快；懇切

⑵A

⑶B

(4)①年紀(jì)隨同時光而疾速逝去，意志隨同歲月而消失。②軍隊〔一國軍隊〕可以改變它的主帥，一個人〔普通人〕的志向卻是不能改變的。

(5)例如：人一定要有志向，同時志向要專一，這樣才能潛心學(xué)習(xí)，不會輕易被改變?！爸鲸暿恰皩W(xué)〞的前提和動力，“學(xué)〞是“志〞的具體表現(xiàn)，一個勤學(xué)的人一定是一個有志向的人?！惭灾欣砑纯伞场军c(diǎn)評】⑴此題考查對文言文實(shí)詞的理解能力。作答此題，重點(diǎn)在于實(shí)詞的積累，同時也可借助整個句子的意思來判斷。

⑵此題考查學(xué)生對文言虛詞的理解能力。解答此類題，要根據(jù)平時的文言詞匯積累，結(jié)合具體的語境進(jìn)行解釋。作答此題，重點(diǎn)在于文言虛詞的積累，同時也可以借助整個句子的意思來判斷。

⑶此題考查對文章的理解分析。通讀全文，把握詩意，揣摩選項正誤。

(4)此題考查文中重點(diǎn)句子的翻譯。解答時定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思直譯為主，意譯為輔。并按現(xiàn)代漢語的標(biāo)準(zhǔn)，將翻譯過來的內(nèi)容進(jìn)有適當(dāng)調(diào)整，到達(dá)詞達(dá)句順。

(5)此題考查了比擬閱讀的能力。細(xì)讀兩文，正確翻譯后可分析作答。【附參考譯文】甲文：有道德修養(yǎng)的人，用恬靜來修養(yǎng)自己的身心，用節(jié)儉來培養(yǎng)自己的品德。不內(nèi)心恬淡就不能使自己的志向明確堅決，不安定清靜就不能長期刻苦努力而實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)大理想。要知真知必須使身心在寧靜中研究探討，人們的才能是從不斷學(xué)習(xí)中積累起來的，不學(xué)習(xí)就難以增長才干，不立志就難以學(xué)有所成。放松懈怠不能振奮精神；輕薄急躁就不能修養(yǎng)性情。年華隨著時間流失，意志隨著時間消磨，最終就會像枯枝敗葉般一天天衰老下去。這樣的人不會有益于社會而為社會所用，只有悲哀地困守在自己的窮家破舍里，又怎么來得及。乙文：孔子說：“學(xué)了〔知識〕然后按一定的時間復(fù)習(xí)它，不也是很愉快嗎？有志同道合的人從遠(yuǎn)方來，不也是很快樂嗎？人家不了解我，我卻不惱怒，不也是道德上有修養(yǎng)的人嗎？〞孔子說：“我十五歲開始有志于做學(xué)問，三十歲能獨(dú)立做事情，四十歲〔遇事〕能不迷惑，五十歲知道哪些是不能為人力所支配的事情，六十歲能聽得進(jìn)不同的意見，到七十歲才做事才能隨心所欲，不會超過規(guī)矩。〞孔子說：“只學(xué)習(xí)卻不思考，就會迷惑；只空想?yún)s不學(xué)習(xí)，就會疑惑。〞孔子說：“軍隊的主帥可以改變，普通人的志氣卻不可改變。〞子夏說：“博覽群書廣泛學(xué)習(xí)，而且能堅守自己的志向，懇切地提問，多考慮當(dāng)前的事，仁德就在其中了。〞七、詩歌鑒賞14.【答案】〔1〕D

〔2〕詩人抓住秋天“一鶴凌云〞，這一別致的景觀的描繪，展現(xiàn)的是秋高氣爽，萬里晴空，白云漂浮的開闊景象。它給予讀者的，不僅僅是秋天的生機(jī)和素色，更多的是一種高揚(yáng)的氣概和高尚的情操。

〔3〕【甲】它抒發(fā)了一個飄零天涯的游子在秋天思念故土、倦于漂泊的凄苦愁楚之情。；【乙】贊頌了秋天的美好，并借黃鶴直沖云霄的描寫，表現(xiàn)了作者發(fā)奮進(jìn)取的豪情和豁達(dá)樂觀的情懷。【解析】【分析】〔1〕乙詩開篇，即以議論起筆，斷然否認(rèn)了前人悲秋的觀念，表現(xiàn)出一種激越向上的詩情?！拔已渊曊f出的是詩人的自信，這種自信盡管染上的是一種不幸的色彩，然而，詩人闊大的胸襟卻非凡地溶解了這種不幸?！皠俅撼暰褪窃娙藢τ谇锞白顬槌浞值恼J(rèn)可。選項錯誤。應(yīng)選D。

〔2〕“晴空一鶴排云上，便引詩情到碧霄。〞詩人抓住秋天“一鶴凌云〞這一別致的景觀的描繪，展現(xiàn)的是秋高氣爽、萬里晴空、白云漂浮的開闊景象。那凌云的鶴，也載著詩人的詩情，一同遨游到了云霄。雖然這鶴是孤獨(dú)的，然而它所呈現(xiàn)出來的氣勢卻是非凡的。一個“排〞字，所蘊(yùn)涵的深意盡在不言中。也許，詩人是以“鶴〞自喻，也許是詩人視“鶴〞為不屈的化身。這里有哲理的意蘊(yùn)，也有藝術(shù)的魅力，發(fā)人深思，耐人吟詠。它給予讀者的，不僅僅是秋天的生機(jī)和素色，更多的是一種高揚(yáng)的氣概和高尚的情操。

〔3〕?天凈沙·秋思?此曲以多種景物并置，組合成一幅秋郊夕照圖，讓天涯游子騎一匹瘦馬出現(xiàn)在一派凄涼的背景上，從中透出令人哀愁的情調(diào)，它抒發(fā)了一個飄零天涯的游子在秋天思念故土、倦于漂泊的凄苦愁楚之情。?秋詞?“便引詩情到碧霄〞緊接上句直接抒寫自己的感受，看到這一壯美的情境作者心中那激蕩澎湃的詩情勃發(fā)出來，也像白鶴凌空一樣，直沖云霄了。字里行間作者那樂觀的情懷，昂揚(yáng)的斗志呼之欲出。故答案為：⑴D

⑵詩人抓住秋天“一鶴凌云〞，這一別致的景觀的描繪，展現(xiàn)的是秋高氣爽，萬里晴空，白云漂浮的開闊景象。它給予讀者的，不僅僅是秋天的生機(jī)和素色，更多的是一種高揚(yáng)的氣概和高尚的情操。

⑶【甲】它抒發(fā)了一個飄零天涯的游子在秋天思念故土、倦于漂泊的凄苦愁楚之情。

【乙】贊頌了秋天的美好，并借黃鶴直沖云霄的描寫，表現(xiàn)了作者發(fā)奮進(jìn)取的豪情和豁達(dá)樂觀的情懷?！军c(diǎn)評】⑴此題考查對詩歌的賞析。通讀全詩，把握詩意，揣摩選項正誤。

⑵此題考查對詩句的賞析。結(jié)合句意明確詩句含義。

⑶此題考查學(xué)生對詩歌思想情感的理解能力。答題前先通讀全詩，整體理解把握全詩的內(nèi)容。讀懂詩歌寫了什么，然后抓住詩句中的關(guān)鍵詞句進(jìn)行細(xì)細(xì)品讀，體悟其中蘊(yùn)含的情感。有時詩中還會有直接抒情的詞句。八、作文15.【答案】【參考例文】越努力，越幸福矯健的蒼鷹扇動著雙翅，無畏的目光點(diǎn)亮前行的道路。東方雄獅驚醒了，它咆哮著，怒吼著，傲視著他腳下的土地，它不再是別人腳下受盡屈辱，沒有尊嚴(yán)的奴隸，它站起來了，任憑一切屈辱、痛苦，一切難于忍受的生活，都不能動搖他的決心，相反，這些挫敗，更加磨煉了他的意志。無數(shù)革命先烈用生命和熱血，換來了我們今天和平安寧的幸福生活。中國革命從奮斗、挫折、再到奮斗的歷程中，闖出了一條通往勝利之路，才有了新中國揚(yáng)眉吐氣的屹立在世界東方，創(chuàng)造出一個輝煌的奇跡。我們在星光燦爛下傾聽時代的鐘聲，我們在漫漫長夜中等待黎明的曙光，多少次，我們心潮難平，多少次，我們輾轉(zhuǎn)難眠，多少次，我們都是為了這不同尋常的一天……仰望長空，歷史的星光依然閃爍！我們的中國古老而偉大，我們的中國壯麗而永生！為了祖國的成長，無數(shù)人前仆后繼，嘔心瀝血，為了祖國的富強(qiáng)又有多少人燃盡了自己的生命和青春！即使在那封建主義的絞殺下，即使在那帝國主義的炮火中，中國人依然用自己的脊梁挺起了中華古老的長城。六十年前的十月一日，我們的祖國振翅一飛，再度沖上云霄，向全世界發(fā)出了最為雄健豪壯的聲音:“中國人民從此站起來了！〞巨人的吶喊，震蕩環(huán)宇，讓群山響應(yīng)，大海回波！從那以后，一代新的天之驕子站立起來，他們用自己的靈魂之火溫暖了祖國一度冰冷的身軀，用青春的熱血點(diǎn)燃了祖國曾經(jīng)暗淡的靈魂，用激越的歌聲紡織了祖國的一身彩霞。置身歷史，我們?nèi)苡谄渲?，分享著那過去的興奮與悲哀；放眼未來，我們會發(fā)現(xiàn)，面前的道路更遙遠(yuǎn)更艱難。我們在五星紅旗下莊嚴(yán)宣誓:我們將努力奮斗，為了美麗的祖國我們將竭盡全力，為了祖國的幸福，為了中華人民的幸福。昨天是一頁翻過的歷史，今天是一個嶄新的起點(diǎn)，明天是一幅宏偉的藍(lán)圖?！爸腥A兒女多奇志、敢叫日月?lián)Q新天〞。我們有“為中華之崛起而學(xué)習(xí)〞的宏偉抱負(fù)，有為祖國富強(qiáng)而獻(xiàn)身的遠(yuǎn)大志向，讓我們用全部的聰明才智和生命熱血，努力奮斗來換取幸福生活吧！【解析】【分析】