65探究杠桿的平衡條件-第一課時-課件

滬粵版八年級物理下冊第六章力和機械6.5探究杠桿的平衡條件【第一課時】

探究杠桿的平衡條件

第一課時6.5內(nèi)容導(dǎo)圖新課導(dǎo)入學(xué)習(xí)目標(biāo)觀察思考杠桿概念力臂畫法實驗探究例題分析課堂演練

1.認識杠桿，認識有關(guān)杠桿的幾個概念。

2.能從常見工具和簡單機械中識別杠桿。

3.知道杠桿的平衡條件及其應(yīng)用。學(xué)習(xí)目標(biāo)新課導(dǎo)入大型機械是由許多簡單機械組成，其中包含有杠桿、滑輪...今天我們就了解杠桿的相關(guān)知識.它們工作時有什么共同特征？觀察思考汲水的桔槔搗谷的舂它們工作時有什么共同特征？我國古代的杠桿觀察思考思考：杠桿有什么共同特征？1、有力的作用2、繞固定點轉(zhuǎn)動3、一根硬棒一、什么是杠桿杠桿概念杠桿概念支點（O）

：杠桿繞著轉(zhuǎn)動的點。動力（F1）

：使杠桿轉(zhuǎn)動的力。阻力（F2）：阻礙杠桿轉(zhuǎn)動的力。動力臂（L1）

：從支點到動力作用線的垂直距離。阻力臂（L2）：從支點到阻力作用線的垂直距離。二、杠桿的五要素F1L2L1OF2杠桿概念F1F22.過力的作用點畫力的作用線。3.從支點向力的作用線作垂線，垂線段的長度就是力臂。L1L2三、力臂的畫法1.根據(jù)杠桿的使用特點找支點、動力作用點、阻力作用點。O找點畫力定力臂力臂畫法力臂畫法實驗步驟：1.調(diào)節(jié)杠桿兩端螺母使杠桿在水平位置平衡。2.在杠桿的左側(cè)掛上適量的鉤碼，用彈簧測力計在豎直方向拉，使杠桿在水平位置平衡，記下彈簧測力計示數(shù)。3.改變鉤碼數(shù)量或位置，重復(fù)上面的步驟，得出三組數(shù)據(jù)。探究杠桿的平衡條件調(diào)平施力記錄重復(fù)多次試驗是為了排除偶然性得到普遍規(guī)律實驗探究在研究杠桿的平衡時，我們?yōu)槭裁匆垢軛U在水平位置平衡呢？進行實驗思考：為直接從杠桿上讀出力臂的值。實驗探究實驗次數(shù)F1/Nl1/cmF2/Nl2/cmF1×l1（N·cm）F2×l2（N·cm）123探究杠桿的平衡條件什么是杠桿平衡：杠桿在動力和阻力的作用下處于靜止?fàn)顟B(tài)。實驗探究0.49100.9850.98101.476.80.98151.47104.94.99.81014.714.7杠桿平衡的條件是:____________________________;它的公式是___________;或是________;也稱作__________.動力×動力臂＝阻力×阻力臂杠桿原理結(jié)論實驗探究例題：如圖假如大人重750N，小孩重250N。當(dāng)大人坐在離蹺蹺板轉(zhuǎn)軸0.5m處，小孩應(yīng)該坐在哪里才能使蹺蹺板水平平衡？OG1=750NG2=250NL1=0.5mL2=?例題分析已知：G1=750N，G2=250N，l1=0.5m。求：l2解：根據(jù)杠桿原理F1l1=F2l2得：G1l1=G2l2L2=G1l1/G2=750N×0.5m/250N=1.5m答：小孩應(yīng)該坐在離轉(zhuǎn)軸1.5m處。畫出下圖中各力的力臂

(完成課本P29第2題）L1L2教師演示課堂演練1.如圖形關(guān)于F1力臂的作圖中，正確的是（

）2．杠桿的平衡條件是

。如下圖所示杠桿處