大班數(shù)學教案及教學反思《大于號與小于號》_第1頁
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文檔簡介

大班數(shù)學教案及教學反思《大于號與小于號》一、教學目標認識大于號(>)與小于號(<)的符號及其表示意義。能夠辨認簡單的大于號與小于號的關(guān)系。熟練掌握大于號、小于號符號在數(shù)學計算中的應用。二、教學內(nèi)容大于號與小于號的意義大于號與小于號的使用大于號與小于號的比較練習三、教學準備教學課件講臺、黑板、白板或投影儀練習冊、作業(yè)冊等教輔材料班級小獎品四、教學過程1.導入課堂導師介紹：學習大于號與小于號可以幫助我們更好地理解數(shù)字的大小關(guān)系，還可以幫助我們在數(shù)學計算中更加熟練和準確。討論問題：請同學們說出除了大于號與小于號之外，還有哪些表示數(shù)字大小關(guān)系的符號？請同學們發(fā)言。導師總結(jié)：大于號和小于號是表示數(shù)字大小關(guān)系的兩個符號，它們的作用非常重要，今天我們就來學習它們的用法。2.教學主體2.1大于號與小于號的意義導師講解：先給出四個數(shù)字：3，5，7，9，我們來用大于號和小于號把它們組合起來，通過這個游戲來更好地理解大于號和小于號的意義。游戲過程：導師先在黑板上畫出四個數(shù)字，讓學生在黑板上劃上大于號和小于號，最后請同學們到前面出題，讓其他同學判斷正確性。游戲結(jié)束：導師總結(jié)，大于號表示某一個數(shù)比另一個數(shù)要大，小于號表示某一個數(shù)比另一個數(shù)要小。2.2大于號與小于號的使用導師舉例：介紹使用大于號和小于號的方法，講解如何把大于號和小于號融入到數(shù)學計算中，比如下面的例子：3<4，表示3小于4

5>2，表示5大于2跟著做：導師讓學生們在黑板上進行練習，如上面列出的例子，學生們需要用大于號和小于號，來把數(shù)字組合起來。練習總結(jié)：導師總結(jié)，大于號和小于號在數(shù)學計算中使用得非常頻繁，它們可以幫助我們更好地比較數(shù)值的大小，更加熟練和準確地處理數(shù)學計算問題。3.練習與鞏固導師練習：隨機抽取學生回答問題，進行大于號和小于號的比較，看是否掌握得到位。課堂動手：導師讓學生互相出題目來，進行數(shù)字比較的練習。比賽獎勵：導師可以根據(jù)不同的答對情況給出不同的班級獎品。5.作業(yè)布置熟記：要求學生熟記大于號和小于號的表示方法和使用范圍。練習：布置類似的作業(yè)，便于學生對大于號與小于號的理解加深。五、教學反思本節(jié)課的教學內(nèi)容設計緊緊圍繞求知、練習的兩個重點進行，學習真正成為了習慣。在課前，互動留言以及說話氣氛的烘托，為后續(xù)的教學打下了好的氛圍。將抽象的內(nèi)容通過小游戲的形式來呈現(xiàn)，讓學生參與其中，更好地理解數(shù)字大小的概念。在教學中引入了多樣化的方法，可以更好地提高學生的興趣，課堂效果也比較顯著。整個教學過程互動性

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