六年級班主任月工作總結

六年級班主任月工作總結六年級班主任月工作總結篇1

一、加強了班級管理，充分發(fā)揮了班干部的模范帶頭作用。我努力創(chuàng)設了有利于自主管理的氛圍，培育學生自己管理自己的實力，使學校的規(guī)章制度，轉化為學生的自覺行動，形成良好的班風。剛好教化和培育有責任心、實力強、可以信任的，并且有肯定組織實力和管理實力的學生干部，對他們進行不同的分工。我常常指導班干部怎樣管理班級。發(fā)動全體學生監(jiān)督班干部的學習和分管的工作，對不負責的班干部可以隨時撤換。充分發(fā)揮班干部的職能作用和模范帶頭作用。

二、注意了學困生的行為轉化工作。學困生往往上課不用心，與同學不合作，不聽老師父母的話，作為一位班主任，我常常利用課余時間找他們談心，努力了解每個學困生的內心世界，用愛的情感去感化滋潤學生的心田，漸漸消退他們不良的心理狀況，增加他們的自信念?！俺哂兴?，寸有所長”，再差的學生也有特長，班主任要留意視察、了解，剛好地撲捉他們的閃光點，進行激勵、表揚，讓他們意識到自己的價值，抹掉心中自卑的陰影。并且，在各種集體活動中讓他們利用自己的特長為班集體做出貢獻，從而，使他們不斷地獲得成就感，增加集體意識和團隊精神。通過努力，他們的學習勁頭比以前足了。

三、加強了對學生平安教化，提高自我愛護實力和平安意識。常常利用每周的班隊會和每天晨檢時間，對學生進行平安常識教化。強調在校內不能攀高、爬樹，做一些危急嬉戲，上學或放學時不要在路上停留、不與生疏人交談，不買零食或帶零食進校，使學生意識到它們的危急性和危害性。增加平安意識。教給學生自我愛護的小常識，熟記一些急救電話，特殊是讓他們牢牢記住與父母聯系的電話等等。

四、注意了學生的行為習慣教化。利用開學初的時間，加強對學生的行為習慣方面的養(yǎng)成教化。同時加強學生的自我管理。努力讓更多的學生參加班級管理，讓學生感到班級的事就是自己的事，而不是一個人的事。作為班主任的我，則盡可能少的代替學生去做一些事情。

總之，班級的管理是一件既辛苦又充溢樂趣的工作。只要我們講究方法，從愛惜他們的角度動身，實行學生樂于接受的教化方式，曉之以理，動之以情，諄諄教導，勤于管理，擅長總結自己的閱歷，定能使班級管理工作再上一個新臺階。

六年級班主任月工作總結篇2

一、轉換角色，力求適應新的崗位要求

我來活動中心以前，幾十年從事的都是教學一線和班務工作，一面對學生我就渾身充溢了干勁，教學上是內行工作閱歷也豐富，學生愛戴家長贊揚，可調入活動中心后根據組織分工，我主要負責的是培訓部工作，面對新的崗位新的工作環(huán)境我一下子極不適應，就猶如沒了我表演的舞臺，少了觀賞我的觀眾，心里很不是味道。但我盡快轉化自己的角色，轉移工作的重心，向領導請教，向同事學習，又在領導的支配下外出學習，把其他單位先進的管理方法取回來借鑒運用，也使自己的思想漸漸變更，漸漸喜愛上新的崗位，并決心干好本職工作，為活動中心作出自己全身心的努力。

二、細心策劃，宣揚活動中心新形象

在很多人的心中，只知劇院不知活動中心，更不知活動中心所設何用，針對這種狀況，自己及早設想細心打算，撰寫解說詞，，設計新奇版面，把培訓部的配備狀況、培訓內容、培訓老師來源，培訓管理人員以及培訓時間等做了詳實的說明和宣揚，并和其他同事走進校內、走向群眾匯合的各大廣場，大力宣揚活動中心，使家長和學生對活動中心有了越來越清晰的了解，并情愿走入活動中心來發(fā)揮自己的特長。

三、主動工作，開辦中國小記者培訓班

和培訓部的人員一起幾次前去渭南，和小記者渭南分站聯手開辦了小記者培訓班，對中小學生的寫作以及作為一名小記者應具備的實力、孩子們的交際、應變、表達、獨立等方面做了全方位的培訓，一年來小記者們對我縣教化系統(tǒng)所開展的各項大型活動都做了采訪和報道，比如其次屆中小學運動會和第一屆中小學小歌手大賽等的實際采訪，深化縣博物館就我縣的歷史發(fā)展和風情做了詳實的了解和宣揚，并依據氣候變暖這一現狀到縣氣象局做了采訪和學習，小記者們的見聞報道攝影等作品上百篇在中國小記者網站上發(fā)表，暑假期間小記者學員參與了由北京總部組織的“走入世博”活動，世博之行不光使孩子們學到了學問還開闊了視野增長了見識，又熬煉了實力。

四、發(fā)揮特長，呈現活動中心新風采

我始終酷愛寫作和攝影，以前在學校只能業(yè)余搞，現在我就發(fā)揮了自己的特長，每當活動中心實行各種演出或者活動，我都主動拍照錄像，然后協(xié)作辦公室在全國校外活動網站上上傳，而且堅持以前的習慣不該，在自己新建的校外網站空間里一年來發(fā)表了文學、報道、詩歌、感想等作品二十余篇，目的就是讓外界相識活動中心，讓時間見證我們的努力，讓網絡記錄我們的成果，也讓廣闊網友更多地了解活動中心，更重要的是在全市乃至全省全國不斷提高我縣青少年活動中心的知名度和影響力。

五、熱忱主動，圓滿完成各項演出活動

活動中心多了一個劇場也多了一個呈現自我的窗口，縣上的大型演出基本都支配在此進行，一年來我們主動協(xié)作這些單位把每次演出都高質量地完成，其中我負責了縣教化局關工委主辦的中小學生經典誦讀，從起先的下鄉(xiāng)驗收節(jié)目到初賽、決賽，始終到彩排和正式演出，歷時近一個月，我逐一熟識節(jié)目內容、撰寫三臺晚會的串聯詞，學習燈光音響等的連接和協(xié)調，既學到了在學校里沒有學過的學問，也品嘗到了和同事們協(xié)作的樂趣，雖然勞碌而辛苦但最終取得了滿足的效果，這也是一年來自己最大的收獲。根據領導支配，在6月底又負責協(xié)作縣宣揚部舉辦十佳道德模范的頒獎大會，也是從驗收指導節(jié)目到最終正式演出，都得到了黨常委和組織部領導的確定。

六年級班主任月工作總結篇3

一、深化學生、親近、了解學生，做學生的摯友

多年的班主任工作告知我：“只要了解學生，親近學生，只要你真心地喜愛學生，學生就會喜愛你。只要心中充溢愛就肯定能教化好孩子們”。因此，為了能更加深化地了解學生，親近學生，我主動深化班級，深化學生，同時通過其他老師及家長，盡快了解本班學生方方面面的表現。在長期接觸中，我了解到：我們班的學生年齡小，比較有特性，大部分的學生都有很強的接受實力，學習的主動性也比較高。但許多學生好講好動，行為習慣不太好。上課時亂喊亂叫，自我約束實力差，班干部也缺乏威信，不能很好的幫助老師管理好班級。在衛(wèi)生、自習等方面也缺乏自覺性。而且有一部分學生比較懶散，缺乏耐性，學習上沒有上進心，常常有不交作業(yè)、不寫作業(yè)現象。

針對學生的特點以及學生中存在的問題，我沒有急于實行措施，而是本著“親其師，才能信其道”的思想，找尋時間、找尋機會接近學生，了解學生在學習、生活中存在的問題，從生活上、學習上愛護和關切他們，和他們進行思想溝通，讓他們感受到我對他的親近和愛。這樣，學生就敢于和我接近了，情愿聽我的話，接受我的指責、教化了。所以，經過一段時間的努力后，學生中不交作業(yè)等不良現象大有改觀。

二、加強學生思想教化，培育學生的良好習慣

學生良好習慣的養(yǎng)成，是順當開展班主任工作、形成良好班集體的基礎。而良好習慣的養(yǎng)成，必需從學生思想相識的加強上來落實。因此，在本學期的班主任工作開展過程中，我從學生的思想教化入手，重點培育學生各方面的良好習慣。

第一、行為規(guī)范教化，也包括法制、社會公德教化。由于學生的年齡小，自我約束力差，所以對行為習慣的培育是常抓不懈。開學初組織學生學習有關規(guī)范內容，督促學生在思想上提高相識，平常，發(fā)覺某些同學或者某個小組做得好的剛好表揚，在班中樹立榜樣，發(fā)覺不良現象剛好訂正。在班里實行班干部分工負責，讓學生自己管理自己。對有些學生多講、多提示、多督促，對隨地亂扔、說臟話、不按時完成作業(yè)、上課不留意聽講等不好行為剛好指出，要求改正。一學期來，絕大部分學生都能自覺遵守行為規(guī)范，維護集體榮譽。

其次，集體主義教化。集體主義精神要求個人的行為融入集體之中，個人要聽從集體。由于家庭、社會等多方面的影響，學生自我意識較強，缺乏顧全大局的意識和行為的自覺性。所以，開學來，通過學校的三操、詩歌朗誦和各種豐富多彩的體育活動及學校組織的集體活動，增加學生的集體榮譽感，樹立集體意識，教化學生團結協(xié)作、互幫互學，增進友情，大家共同進步，并通過參加，培育學生的一榮俱榮、一損俱損的集體意識，大大增進了集體的凝合力。在各種活動中，我班學生表現的都很令我滿足。

動性和自覺性。因此，我有意識地引導學生好好學習，多學學問和技能。一是加強和任課老師聯系，了解學生上課狀況，對學習自覺性差的學生，共同教化、幫助;二是支配好學生與成果差的學生結對子，負責督促、檢查學習任務完成狀況;三是留意對他們的教化方法。實行激勵與表揚相結合的方式?！凹顒儆陧灀P，表揚勝于指責”。在日常工作中，我總是告知學生：“你是最棒的!”“你很聰慧!”“老師信任你能做好?！薄凹佑?老師為你們喝彩?！弊寣W生“在激勵中發(fā)揚成果，在微笑中相識不足，”在輕松開心的氛圍中受到愛的熏陶，情的感染。一旦發(fā)覺他們有一點點進步，就賜予表揚，甚至進行物質嘉獎。盡量克制自己，以免看法粗暴。同時，賜予他們生活上的關切和學習上的幫助，常常與他們談心，講解學習的重要性，使他們的學習主動性得到提高。

三、做好家訪工作

老師要教好學生，除了做好校內的教化、管理外，還要做好校外的工作，要與家長聯系，取得家長幫助，才能把學生教化好。平常我都留意做好這個工作，特殊是那些頑皮、學習習慣不太好的同學，更要與家長共同管教。以前有七、八個同學常常不按時完成作業(yè)，做事總是拖拖拉拉，得過且過。因此，我剛好聯系家長，向家長反映孩子在校表現，并于家長共同商議解決方法，對家長提出加強對孩子的監(jiān)督管理和家庭輔導的要求。后來，經過老師和家長的多次教化，這一部分學生現在變更很大，基本能剛好完成作業(yè)了，學習成果也提高了不少。本學期，通過我班全體師生的共同努力，己經形成了班風比較正，學風比較濃，同學之間團結友愛、刻苦學習、相互幫助、遵守紀律的良好局面，形成一個具有較強凝合力、核心力和向心力的集體。但在本學期的工作中，還存在許多有待加強和改進的問題。比如學生的各方面實力比較差，自我約束力不強，學生課堂習慣不太好和自我管理實力差等。還有一小部分學生學習缺乏主動、主動性，跟不上其他同學的步伐，學習成果差，影響班級的整體成果。這都有待于下學期班主任工作的加強。

總之，小學班主任工作的內容是困難的，任務是繁重的。但是，只要我們真誠地捧著一顆愛心，加深自己的理論修養(yǎng)，在實踐中不斷完善自己，形成系統(tǒng)科學的班主任工作方法，是完全能夠干得特別精彩而游刃有余的。下學期，我將揚長避短，全力以赴，把六年級班主任工作做得做的更好。

六年級班主任月工作總結篇4

光陰似箭，歲月如梭，轉瞬一學期的教學工作即將結束。本學期，我接著擔當六(2)班的班主任、語文課、書法課、班隊活動課工作，六(2)班共有47人，其中男生22人，女生25人?；厥走@一學期的教學工作，感受頗深。針對上學期本班學生所表現出來的特征，我在工作上做了些調整，也取得了一些成果和閱歷，現作以下總結。

一、做學生的思想工作，培育學生良好的道德品質，凈化學生的心靈，努力培育德智體美勞全面發(fā)展的人才。

做好學生的思想工作我是從兩方面入手，一是重視班會，開好班會，一是重視與學生的思想溝通，多與學生談心。重視班會，開好班會，為的是在班中形成正確的輿論導向，形成良好的班風學風，為學生供應一個好的大環(huán)境，重視的是學生的共性。協(xié)作學校各項工作，我們班主動開展了有益于學生身心健康發(fā)展的活動，讓學生在活動中明事理、長見識。開班會不肯定要用一節(jié)完整的課，利用一些零碎的又不影響學科學習的時間開短小精干的班會也能取得良好的效果。不必長篇大論，班主任把剛好發(fā)覺的不良思想的苗頭一語道破地指出來，對事不對人，進行警示性的引導教化，往往能把一些影響班風、學風的不良思想殲滅在萌芽階段。重視與學生的思想溝通，多與學生談心，注意的是學生的特性和因材施教。我常利用課余時間和學生促膝談心，剛好對學生進行針對性的教化。在這個時候，我就是他們的好摯友，盡量為他們排憂解難，也正因如此，我得到了班上大多數學生的寵愛和信任。

二、我仔細備課，主動，細心地鉆研教材，針對不同學生的特性差異，尋求最佳的教學方法因材施教。

教學就是教與學，兩者是相互聯系，不行分割的，有教者就必定有學者。學生是被教的主體。因此，了解和分析學生狀況，有針對地教對教學勝利與否至關重要。學生是學習的主人，新課程提倡老師要轉換教學角色，由老師的教變?yōu)閷W生主動地學。此外，每個學生都有自己的特性特點，每個學生的接受實力都存在肯定的差異。因此，在教學中，我認仔細真地備課，深化地鉆研教材，針對不同學生的特性差異，即備教材又備學生，找尋不同的教學方法對他們因材施教。經過一個學期的努力，學生們的語文實力，素養(yǎng)及語文水平都有不同程度的提高，語文成果也有很大的進步。

三、加強班級管理，深化全面地了解學生。

六年級是學生的世界觀發(fā)展、改變的重要階段，同時，面臨著畢業(yè)、升學等實際問題，隨著課時和學問困難程度的加重，簡單產生兩極分化，有的學生甚至會感到迷惘，對前途失去信念。因此，對學生進行思想教化工作顯得更加困難和重要。在這個學期里，我的班級管理工作從三方面實施：一方面，我主要加大了對學生自治自理實力培育的力度，通過各種方式，既留意指導學生進行自我教化，讓學生在自我意識的基礎上產生進取心，漸漸形成良好的思想行為品質;又留意指導學生如何進行自我管理，培育他們多方面的實力，還留意培育學生的自我服務的實力，讓學生學會規(guī)劃、料理、調控自己。在這點上，特殊要提一提的是班干部的選用，這是讓學生自治的重要途徑。

四、做好轉差工作。

教化教學中注意多激勵學生。好孩子是夸出來的，要以觀賞、贊美、夸獎、激勵，作為主體?！爸練馐前牙軒椭銛爻銮斑M途中的障礙”，由此可見，激勵學生可以使學生看到自己成長途中的點點星光，讓他們像一棵棵自信的小樹一樣，強壯成長，只有這樣，學生才會有閃光的機會、才會有上進、自信念，才能養(yǎng)成良好的習慣，人人才會進步。

五、擬定遠、近期目標

有目標才有動力。我依據學校工作支配和本班實際狀況，擬定全班與小組在學問、實力、情感等方面的遠、近期目標，讓每一個學生明確我們全班和小組正在努力奮斗的目標是什么，避開盲目、低效地學習和生活，從而增加集體的凝合力和動力。然后，對每一個學生擬定切實的個人遠、近期目標，將集體的動力落實到每個學生身上，幫助和激勵每一個人進步，使每個人都在明顯而又易于承受的壓力下自覺要求自己。

六、加強平安教化。為了學生的平安，我切實貫徹學校的平安細則，努力做到“平安無小事，平安從小事做起”。利用每天的晨間談話課，利用平常的空余時間，一次次強調。提高學生的平安意識。

七、仔細抓好少先隊工作。班級的少先隊工作是學校教化的一個重要部分。一學期來我主動協(xié)作學校少先隊大隊部和結合班級實際狀況，每周三搞好少先隊活動課，充分發(fā)揮學生特長、張揚學生的特性，在進行學生個人發(fā)展目標核查評比之余，讓學生班委主持學習禁毒·防艾學問、防火、防震學問等主題班隊活動課。

八、存在問題與不足。

1、同學們的作業(yè)，有些學生書寫質量太差，作業(yè)本愛護的不夠好，對字的筆順、筆畫駕馭的不好，錯別字比較多，還沒有養(yǎng)成仔細書寫的好習慣。

2、在教學過程中，對新教材理解、運用不夠深刻。對教材內容把握不夠，教學方法不夠敏捷，沒能充分提高學生學習的主動性。

3、教學中，未能有效地關注整體，激勵性語言運用不足不到位。

4、個別學生學習語文的主動性不高，還沒有養(yǎng)成良好的課外閱讀習慣。

5、輔差工作完成較好，培優(yōu)工作則顯不足。

九、今后努力的方向和設想。

1、采納多種教學手段，激發(fā)學生學習語文的愛好。

2、要努力開發(fā)、充分利用語文課程資源，開展豐富多彩的語文實踐活動。

3、多組織一些班級活動，如：朗讀競賽、說話競賽、講故事競賽等等，使那些思想落后，集體榮譽感差的同學受到啟發(fā)教化，發(fā)覺他們的閃光點，剛好表揚激勵，增加他們的自信念和責任感。

4、重視優(yōu)生的培育和差生的轉化工作。

5、在指導學生學好語文，提高語文素養(yǎng)的同時，不斷加強德育工作，重視學生思想品德行為習慣的培育。

總之，班級的管理是一件既辛苦又充溢樂趣的工作。工作方法有成千上萬，沒有一個固定的模式，但只要我們講究方法，從愛惜他們的角度動身，實行學生樂于接受的教化方式，曉之以理，動之以情，諄諄教導，勤于管理，就會有所收獲。

六年級班主任月工作總結篇5

六年級的最終一個學期即將結束，學生六年的小學生活也將劃上一個圓滿的句號了。六年級下學期，我從學生的思想、常規(guī)管理、課堂紀律、學習等方面做了一些有益的嘗試。下面我就從這幾方面對學生這一學期的表現作以總結：

一、思想方面

進入六年級下學期后，學生思想波動較大，很多男生變得更加淘氣，常常違反課堂紀律，不完成作業(yè)。針對這一狀況，我多視察，多了解，剛好對有這種現象的同學進行溝通。有必要時還和家長聯系，共同幫助孩子端正思想，明確學習是自己的首要任務。另外，六年級的學生處于青春萌動期，個別男孩女孩萌發(fā)了過早的“好感”。平常，我就留意視察，并多方面了解，發(fā)覺有這種狀況存在，我就與其溝通，幫助其明辨是非，避開“早戀”的苦惱。

二、常規(guī)管理方面

我在班級里制定了一套嚴格的制度，并對學生的表現量化評估。主要是從早自習起先，到下午離校這一段時間內，學生的課間紀律、課堂表現、兩操一課等方面進行量化評估。主要是積分制，一個月一總結，并對表現突出的學生進行表彰嘉獎。

早自習支配五名優(yōu)秀的學生參加管理，每天早晨到校后帶領全班同學做好晨讀，真正利用好早晨的珍貴時間，讓學生懂得“一日之計在于晨”的道理。

充分抓好每一個課間。課間時間許多孩子會在教室或走廊內追逐打鬧，嚴峻影響了教學樓的秩序。這個時間段，我會不定時檢查同學們的課間活動狀況，真正做到有序而不亂。

嚴抓“兩操一課”。課間操、課上操、體育課都是學生們比較樂于參與的，但天氣燥熱時，有個別同學會找各種理由不上操。這個時候，我就以嚴查為主。不定時地抽查學生的上操出勤狀況。教化學生體育熬煉的重要性，多方面地做好學生的課外熬煉。

三、學習方面

六年級下學期，是學生學習的關鍵時期，這一階段，我們主要是教化學生明確學習看法，學會學習方法，復習時不急躁，科學制定復習安排，合理支配復習時間。尤其是對一些后進生多了一些關注，對于學習上有困難的學生，我對他們放低了要求，只要求他們學會最基礎的學問，腳踏實地，搞好復習。面對全體同學，以激勵為主，嚴格要求，使他們都能以優(yōu)異的成果進入中學。

四、其他方面

最終一個學期，學生的《素養(yǎng)教化報告書》的填寫，我主要以祝愿、激勵為主，希望他們每一個人都有一個美妙的前途。

六月中旬，我完成了學生的《義務教化證書》填寫。

小學生活一晃而過，迎接學生的是光輝絢麗的中學生活，真心希望每一個學生都能學業(yè)有成，健康成長!

六年級班主任月工作總結篇6

這一學期，我擔當六年(1)班的語文教學和班主任工作。在開展班主任工作方面，我根據學校的德育工作要求，仔細制訂班級工作安排，有重點、有步驟地開展工作，使學生學問技能和道德品質一同形成，全面發(fā)展。詳細工作歸納為以下幾點。

一、營造氛圍，促進優(yōu)良班風的形成。

1。樹立正確的輿論導向。小學生思想還不成熟，辨別是非的實力不強，對于錯誤的輿論簡單附和盲從。這干脆影響到班風的建設。對于班級輿論，我留意加以引導。開學初，我組織學生學習《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》，在此基礎上，還訂出切實可行的、為絕大部分所能遵守的《班級公約》，這更貼近學生的生活，更簡單為學生接受。

2、激勵競爭。

沒有競爭機制，集體便沒有活力，個人便沒有危機感，更沒

有創(chuàng)建的火花閃爍。要打破這種相對平衡的狀態(tài)，創(chuàng)建出一種充溢活力的競爭局面，就必需激勵競爭，用競爭激發(fā)學生昂揚的斗志，發(fā)掘學生巨大的潛能。我讓班里的學生結為競爭伙伴，這個競爭伙伴也不是一成不變的，可以不斷更替，當他們達到自己的目標后，又要重新選擇一個有實力的競爭伙伴，所以他們在超越他人的基礎上，不斷地超越自我，這樣形成一個良性循環(huán)的態(tài)勢。

二、培育良好的學習看法和學習習慣。

1、變要我學為我要學。

要我學與我要學的區(qū)分在于，前者缺乏而后者具有求知內驅力。內驅力源于遠大的志向和明確的學習目標，志向的層次愈高遠，目標愈明確，供應的動力就愈強勁愈長久。為了提高學生的主動性，我收集了一些有杰出成就的科學家、政治家、企業(yè)家的事跡報道、傳記等，適時介紹給學生，以此打動學生的心靈，激發(fā)學生的責任感，成就欲。另外，我不留意抓住契機，利用時事激發(fā)學生的愛國熱忱和民族自尊心，例如：中國申奧成、神舟5號載人飛船放射勝利等，從而煥發(fā)出為民族振興、祖國富強。

2、變苦學為樂學。

變苦學為樂學關鍵是要激發(fā)學生的學習愛好，讓學生明確學科本身的價值以及學習它對于自身今后發(fā)展的作用。因此，我在傳授學問的同時，留意聯系實際讓學生明確學科的價值和意義。其次，在課堂教學中握好教學中的度，即教學的深度、練習和考試的難度，作業(yè)量的適度，讓學生在勝利的體驗中獲得學習的樂趣。第三，注意情感謝勵，少指責多表揚。

3、變學會為會學。

為促使學生變學會為會學，我一方面讓學生真正相識探討學法、培育自學實力的重要性。用身邊同學的勝利閱歷，用將來社會的文盲是沒有駕馭獲得學問方法的人來啟迪學生相識探討學法、培育自學實力的重要意義。二是常常有意識地對學生進行學法指導。學習有規(guī)律可循，但學生個體存在的差異確定了某種學法優(yōu)劣的不確定性。因此，在進行學法指導時既要有整體上的指導，又要留意個別指導。三是創(chuàng)建條件進行學法溝通。學期中段，我在班里實行了一次學習溝通會，還特意把上一屆語文學習較好，曾經在__區(qū)和容桂教化辦主辦的作文中多次獲獎的吳倩玲同學請來談閱歷。收效甚好。

三、團結老師，精誠合作。

作為班主任，特殊是畢業(yè)班的班主任，我有責任團結任課老師參加班級建設，同心同德，共同把班集建設好。一學期來，我與數學、英語和其他各學科老師開心合作，協(xié)調發(fā)展，為創(chuàng)建一個良好的班集體奠定不牢固的基礎。

一學期來，盡管取得肯定的進步，但也有不少的問題：中下生面廣，學生的學習主動性還有待提高，學生還需今后的常抓不懈，今后的工作要力爭有創(chuàng)新精神，找出更好的方法開展工作，使工作做得更好。

秋季學期，我所任班已成為六年級，無論是教學工作還是學生的行為管理，都比以前更嚴峻，針對本期對六年級一班班集體所作工作作如下總結：

一、仔細組織、開展每月主題班隊活動，培育學生的愛國主義精神和規(guī)范學生日常生活行為。

本學期共開展了四次主題班隊活動，九月開展了“創(chuàng)優(yōu)良校風月活動”，以“尊師敬老我最好”為主題在全班開展了尊師敬老活動，不僅增加了學生尊師敬老的良好品德，還提高了學生對老年人及師長的辛苦的了解和理解;十月開展了“輝煌共和國”的系列活動，通過經典課文的學習，從課堂上了解了共和國成長的宏大歷史，并通過唱紅歌、讀經典、“我愛祖國”演講及征文活動，增加學生的愛國主義情感;十一月結合市少式委“讀書下鄉(xiāng)”活動，在學生中開展了“做新時代的讀書人”活動，在教化學生多讀書、讀好書的同時努力創(chuàng)建學習讀書型班級，在活動中學生平均每生買了一本課外書，并發(fā)動學生每生收集了肯定數量的課外讀物，創(chuàng)辦了班級圖書角，豐富了學生的學問量，拓展了學生的視野。本次讀書月活動中我班學生還結合課文“與詩同行”部分的學習，主動收集課外讀物，查閱課外書籍，學詩、寫詩，并取得了良好的效果，班上學習委員莫棣雯同學在國家級刊物《少年先鋒報》上勝利出處女作一篇《綠意》，在學生中引起不小的轟動，在老師中也引起好評。在十二月開展的“誠信感恩”系列活動中，結合主題“學會誠信待人”活動，對學生加強誠信和感恩教化增加了學生自信念，創(chuàng)建平安和諧校內。

二、深化學生群體，了解學生思想動態(tài)，剛好處理學生中出現的問題和剛好化解學生間、師生間的沖突。

學生是一個群體，在班集體中所體現出的集體力氣是很大的，既能同心協(xié)力為班集體爭得多數榮譽，也能讓班集體產生負面影響，所以做為班主任，應當了解學生群體思想動向，才能做好班上的班務工作。在本期我特殊注意學生漸漸進入青春期、進入六年級等關鍵因素，主動抓好學生的思想工作，每周、每天了解學生的思想動態(tài)，對學生中出現的心情波動，師生之間的沖突，進行分析、處理，疏通學生的心理障礙，使之得到健康發(fā)展。

三、注意與任課老師溝通，駕馭學生與老師、老師與老師之間的思想動態(tài)，讓班務工作做得更好。

在本期的班務工作中，離不開各任課老師的鼎力協(xié)作，通過與他們的互動了解，對班上的狀況有了更深的相識，更好的指導了班務工作，使班上在本期的紅歌競賽、體操競賽中都取得了好成果，這些成果與任課老師的努力是相關的。并能在與任課老師的了解交談中，剛好駕馭班上的學生狀況，對學生的工作有了更明確的目標。

四、不足及準備。

在本期的班務管理中，雖然取得了肯定的成果，但也有一些不良現象出現在班級，未能做到“防患于未然”，使得班集體名譽受到肯定的影響，如：同學之間打架斗毆(文剛欺壓冉銀龍)、向窗外扔垃圾等到不良行為，還有待進一步加強管理。

針對本期出現的現象，在下期的班務工作中應加大力度，爭取讓班上各項工作做得更好!

六年級班主任月工作總結篇7

這學期我擔當六年級一班的班主任工作，由于本班是自己從三年級下學期始終陪伴到現在的，對許多學生特別了解，彼此之間有著相對的信任，因此在和學生相處中比較順心，但是也有一些不足，現做如下總結：

一、為人師表，以身作則

俗話說：“身教重于言教。”老師的外在行為表現對學生具有一種榜樣和示范的作用，會對學生產生潛移默化的影響，尤其是對辨別實力、自控實力較差的低年級孩子，影響尤為突出。因此，在平常與學生相處的時時刻刻，我都嚴格要求自己，做到“要學生做到的，老師先要做到”。比如，教化學生講文明懂禮貌，那么我也會主動跟學生問好，說感謝你之類的禮貌用語，孩子也會自然地用禮貌用語來回答。

二、加強思想品德的教化

班主任的基本任務是對學生進行思想品德教化，使他們的身心得到全面健康的發(fā)展。對于六年級的孩子來說，正是接受各方面教化的時機，除了學習，我想更為重要的是教會他們相識世界，明辨是非，學習怎樣做人。因此我利用每周一的班會，結合國旗下講話的內容，在班會課上做相應的支配。

三、激勵學生展示自我，樹立自信

六年級學生活潑好動，好表現自己，因此在課堂上，我盡力供應各種機會讓孩子們表現自己，讓他們樹立自信，從而對學習有自信。

四、加強家校聯系

孩子的教化離不開老師和家長的共同協(xié)作，孩子在家中的表現只能通過家長來獲悉，同樣學生在學校的表現也應剛好反饋給家長，只有雙管齊下，才能收到教化的效果。因此，在本學期接著與家長們保持聯系，將一些孩子的表現通知家長，共同商議對策，也利用家長會、或是平常放學時與多位家進步行溝通，取得了較好的效果。

五、用好班干部

由于這半年事情繁雜，為了班級工作能有序綻開，我給每個班干部安排了相應的任務，孩子們的一日常規(guī)有相應的干部負責監(jiān)督，大大地減輕了我的工作量。

閱歷教訓

對孩子們過于信任，本學期中途也曾發(fā)生一些不開心的事，但好在沒有帶來嚴峻的影響。這也促使我在以后的工作中不行過分信任孩子，走進內心當然重要，但嚴格要求更重要。

在班級管理的過程中，有許多不盡人意的地方，下半學期中，將接著努力，帶領我的孩子們踏實地學習，在畢業(yè)考中取得志向的成果。

六年級班主任月工作總結篇8

時間荏苒，這學期即將過去，勞碌中感到了生活的充溢，享受到了班主任的苦和樂。下面就這學期的班主任工作做如下總結：

一、科學管理，愛導航。

進入六年級，這班學生懂事了許多，我徹底放權讓學生自我管理。開學初，我在班內重新競聘班干部，充溢班委的力氣，充分發(fā)揮學生的潛力。實施宋校長在德育安排中提到的“人人有事做，事事有人做”的班級管理方法，根據學校領導的分工方法，將班干部職責詳細細化，我將其實行表格的形式，打印出來張貼在教室的醒目位置。起先的時候，學生不熟識自己的職責，也不知道如何參加管理，前一個月，我?guī)缀趺刻?：20準時到校，指導負責早讀時間的學習委員和當天的值日班長如何管理好;中午我和他們一起共餐，視察午餐時間存在的問題，指導管理的同學該留意的問題;每天下午離教室前非常鐘，由當天值日班長在全體同學面前，匯總匯報這一天的各項管理狀況，如眼保健操誰說話了，午休誰遲到了，路隊上誰出問題了;誰在課堂上被老師表揚了，誰在管理時盡職盡責……學校每周的《周安排》成了班長的指揮棒，經過一段時間的培訓指導與實踐，班級的一切管理有條不紊地順當進行，學生的在校生活節(jié)奏有序，我也輕松多了。

允許他們犯錯誤，寬容對待，愛導航，讓學生變更了撒謊的不良做法。這學期，我發(fā)覺有的孩子犯了錯誤不敢承認，間或還搞個惡作劇，更讓我頭痛的是，做了錯事找到他面前還撒謊，錯上加錯。以前，其中一個很少寫作業(yè)，組長找他要作業(yè)，他總是強詞奪理：要么“忘家里了”，要么“把課本忘教室了”，要么“我寫了，不知道哪去了”等一大堆理由，后來，我找他談話，并在班里公開的講：“‘人無完人，金無足赤’何況我們同學還是未成年的小孩子，做錯了沒關系，重要的是知錯就改?！焙⒆觽兟犃撕苁軉l(fā)，從今，不完成作業(yè)的現象少了，損壞公物，自覺主動找老師的多了，隨地扔垃圾的少了，撿了東西交公的多了……孩子們的意識變了，素養(yǎng)提高了。

二、歡樂成長，超自我。

這學期，我和孩子們一起商榷的主題是：歡樂成長，超越自我。我的目的是：在完全確保孩子們平安的狀況下，仔細做好學生思想教化工作，依據學校每周的主題班隊會的要求，加強班級管理、思想教化，充分發(fā)揮班級自管小組的作用和德育積分的方法，在室內墻壁評比欄內通過形象的大樹，實施獎優(yōu)促差，榜樣示范，每周小結時，依據狀況，組長給組員添加葉子或果實;月評比時，組與組之間進行評比，優(yōu)勝組加閃光的五星。就這樣，班內呈現出你追我趕的良好氛圍，猶如那棵棵大樹，枝繁葉茂，碩果累累。所以，通過這學期的努力，真正做到了班訓中提到的：靜，凈，敬，競，為學生創(chuàng)設了一個文靜清靜、寬松和諧的學習氛圍。

我和學生們共處的這三年中早就發(fā)覺，這74個孩子很聰慧，大多數孩子習慣已經很好，就是因為個別學生還存在問題，導致了班級管理費心費勁。通過與各科老師溝通，也了解到這幾個孩子很特殊，作為班主任，應發(fā)覺問題剛好對癥下藥，我課下找他們談心，特殊的就與家長溝通，并接著每天記錄班級日記，對于牛碩、李涵陽這樣的同學，我也在網上請教過心理教化專家，班級管理成了我用心探討的課題。經過這學期的漸漸引導，愛，讓我打開了他們心靈的窗戶。有時這幾個特別的孩子主動跟我說，也想好好做，但有時限制不住自己，我也不再生氣，終歸孩子的自制力差點。慢慢地，這幾個孩子行為有所收斂，思想有所轉變。特殊是高英杰，自從前段時間開了家長會以來，簡直是判若兩人，媽媽也特別興奮孩子的轉變。現在，盡管班級量化有時還是處于最低檔，但我心不再那么沉重，因為我進行過縱向比較，也了解過任課老師，這幾個孩子各方面進步很大，班級的整風光 貌也變更不小，孩子們的集體榮譽感特強，聽到班級量化分高了，他們發(fā)自內心的興奮。

六年級班主任月工作總結篇9

今年不負學校重托，在學校的支配下，本學期我執(zhí)教的是六年級(2)班數學教學工作，并擔當六年級班的班主任工作。一學期下來可以說驚慌勞碌當然也有收獲。從思想相識上來說，通過其它各位老師的幫助和自己在工作中得到的啟示和思索，使我對“班主任”和“班主任工作”這看似簡潔的名詞產生了更為深刻的理解，透過這一般的稱謂，我看到了背后支撐著這稱謂的其實是“愛心”與“責任心”和諸多的付出與數不盡的汗水?？傮w看，我能仔細執(zhí)行學校教化教學工作安排，轉變思想，主動探究。為了克服不足，總結閱歷，使今后的工作更上一層樓，現對本學期教學工作作出如下總結：

(一)班務方面

1、為人師表，領先垂范。

我相識到班主任不僅僅是一個班級的組織者和管理者，更是一個班級的教化者。平常與學生相處的時間比其他老師要多得多，因此班主任的一舉一動，都將對學生產生較大的影響。俗話說：“身教重于言教?！崩蠋煹耐庠谛袨楸憩F對學生具有一種榜樣和示范的作用，會對學生產生潛移默化的影響，尤其是對辨別實力、自控實力較差的低年級孩子，影響尤為突出。因此，在平常與學生相處的時時刻刻，我都嚴格要求自己，做到“要學生做到的，老師先要做到”。比如，教化學生講文明懂禮貌，那么我也會主動跟學生問好，說感謝你之類的禮貌用語，孩子也會自然地用禮貌用語來回答2、加強思想品德的教化

班主任的基本任務是對學生進行思想品德教化，使他們的身心得到全面健康的發(fā)展。對于六年級的孩子來說，正是接受各方面教化的最佳時機，除了學習，我想更為重要的是教會他們相識世界，明辨是非，學習怎樣做人。因此我利用每周一的班會，結合國旗下講話的內容，在班會課上做相應的支配。

3、激勵學生展示自我，樹立自信

六年級學生活潑好動，好表現自己，在多種多樣的活動中，能夠讓他們更加快速歡樂地成長。在班級中，我努力搭建學生展示的舞臺，利用班會開展一些小活動，諸如：查字典競賽，成語接龍，童話故事競賽等來益智身心，激勵孩子為大家表演，增加自信。

4、加強家校聯系。

孩子的教化離不開老師和家長的共同協(xié)作，孩子在家中的表現只能通過家長來獲悉，同樣學生在學校的表現也應剛好反饋給家長，只有雙管齊下，才能收到教化的效果。因此，在本學期主動與家長們保持聯系，將一些孩子的表現通知家長，共同商議對策，也利用家長會、或是平常放學時與多位家進步行溝通。

當然我做的還很不夠，班級管理出現了許多不盡人意的地方，可以說班主任工作是任重道遠。有人曾說，能發(fā)覺問題，并解決問題，就是一個成進步步的過程。通過這半年的學習熬煉，信任在以后的工作中，我將會以更大的信念和熱忱投入到其中。

5、閱歷教訓開學不久在我的帶領下，學生主動協(xié)作選出我班的班干部，并明確各班干部自己的職責。并制定了班級公約，這一條是很重要的，因為班級紀律的好壞干脆影響到學生成果的好壞。

全班學生在老師的帶領下能按時完成學校布置的規(guī)定任務和臨時布置的任務，在各種勞動和活動中學生主動主動，只有少數學生不太仔細，但是在老師的監(jiān)督下他們也在盡力完成自己的工作。在參與我校實行的秋季校運會中榮獲獎項許多，各種小型活動許多，總之我班樂于參與各種活動，是團結向上凝合力好的班。

各班干部都主動仔細履行職責，都主動發(fā)言，勇于檢舉不良行為的學生，同學之間相互幫助和監(jiān)督，使原先少數有點淘氣的學生都不能覺有“英雄”無用武之地，這是良好班風建成的重要原，總之前面的這些能夠這樣順暢的發(fā)展依靠于我的前期安排。

1、開學之初選好班干部，制定好班級公約，使他們各施其責。培育他們的良好品質。

3、落實衛(wèi)生區(qū)域到個人。

4、期末評出班級優(yōu)秀學生，并表揚好的學生。

(二)教學方面

一、本期的教學工作，仔細堅持了教學“六仔細”。

1、仔細鉆研了教材、老師用書，探討了班集體狀況。

開學之初，仔細地學習、研讀了老師用書、教材，細致探討了老師用書講的學問技能的要求及目的要求和重難點，探討了教材重難點及留意點和關鍵，了解了教材的編排體系，探討了班級狀況，駕馭了學生的學問結構水平，家庭狀況及學習狀況和學習愛好狀況。

2、仔細撰寫了課時教案。

針對了解的狀況內容狀況，本期教案作了各章節(jié)的分析，寫出了符合班級狀況的教案，并留意分析了上課得失，寫上了課后小記，以便學問的彌補和信息反饋。

3、仔細上好了每一節(jié)課。

課前，我總仔細地分析理解教案;課堂上，有安排、有目的地進行教學，并遵循教學基本原則，因材施教，因勢利導，面對全體學生，面對學生各方面，努力提高了每一堂課的教學質量。

4、仔細批閱了學生的作業(yè)。

仔細批改作業(yè)，布置作業(yè)有針對性，有層次性。對學生的作業(yè)批改剛好，仔細分析并記錄學生的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程出現的問題做出分類總結，進行透切的講評，并針對有關狀況剛好改進教學方法，做到有的放矢。有的還適時注明指責，激勵學生學習的愛好。

5、仔細作了學生的單元測驗。

本期教學工作，做到了教學一個階段，就馬上捕獲信息反饋，對學生學習學問狀況進行了單元測驗，測驗中，對學生進行了仔細對待考試的思想教化。

6、仔細輔導了班上的后進生。

本期的后進生，我抓得早，抓得牢，從上期就部署了安排，對后進生進行了輔導。輔導中，針對當前教學中的重點，關鍵進行輔導、復習，力爭使后進生人人過關。

二、作為班主作，本期堅持對學生進行了思想教化。

本學期，針對六年級學生現有的思想波動，對學生進行了思想教化。如：激發(fā)學習愛好的教化、明確學習目的的教化、樹立遠大志向的教化、了解時代特征的教化、爭做一名合格畢業(yè)生的教化等。使全班同學均能正常發(fā)展。

三、注意創(chuàng)新評價，激勵促進學生全面發(fā)展。

本學期，我們把評價作為全面考察學生的學習狀況，激勵學生的學習熱忱，促進學生全面發(fā)展的手段，也作為老師反思和改進教學的有力手段。對學生的學習評價，既關注學生學問與技能的理解和駕馭，更關注他們情感與看法的形成和發(fā)展;既關注學生數學學習的結果，更關注他們在學習過程中的改變和發(fā)展。更多地關注學生已經駕馭了什么，獲得了那些進步，具備了什么實力。使評價結果有利于樹立學生學習數學的自信念，提高學生學習數學的愛好，促進學生的發(fā)展。

總之，一學期的教學工作，既有勝利的喜悅，也有失敗的困惑，雖然取得了肯定的成果，但也存在不少的缺點，如對新課改理念的學習和探討上、信息基礎教化上、自己的教學閱歷及方法等方面有待提高。本人今后將在教學工作中，吸取別人的特長，彌補自己的不足，力爭取得更好的成果。

六年級班主任月工作總結篇10

轉瞬又一個學期過去了，經過仔細地探究、不懈地努力，在看似平淡的工作、生活中總結自己的得失，總是能有所獲益的。下面我就從班級管理方面來談談自己一學期的所得、所悟與所感。

一、營造氛圍，促進優(yōu)良班風的形成

1、樹立正確的輿論導向。

六年級的學生雖然是學校里的大哥哥大姐姐，但思想還不成熟，辨別是非的實力不強，對于錯誤的輿論簡單附和盲從。這干脆影響到班風的建設。對于班級輿論，我留意加以引導。開學初，我組織學生學習《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》，在此基礎上，還訂出切實可行的、為絕大部分所能遵守的《班規(guī)》，這更貼近學生的生活，更簡單為學生接受。

2、開展班級活動，引導健康發(fā)展

作為六年級的班主任，我不僅注意他們良好學習習慣的培育，指導他們主動地、富有特性地學習，而且從多方面著手，力求使他們相識自我、發(fā)覺自我、確立自信。在所實行的“今日我下廚”、“環(huán)保學問會”、“一對一”互幫互助互學、“中秋節(jié)慶祝會”、“詩歌朗誦競賽”等一系列活動中，孩子們漸漸擁有了良好的心態(tài)、主動向上的心理，養(yǎng)成了讀書讀報看新聞的好習慣。

3、激勵競爭，共同進步

沒有競爭機制，集體便沒有活力，個人便沒有危機感，更沒有創(chuàng)建的火花閃爍。要打破這種相對平衡的狀態(tài)，創(chuàng)建出一種充溢活力的競爭局面，就必需激勵競爭，用競爭激發(fā)學生昂揚的斗志，發(fā)掘學生巨大的潛能。我讓班里的學生結為競爭伙伴，這個競爭伙伴也不是一成不變的，可以不斷更替，當他們達到自己的目標后，又要重新選擇一個有實力的競爭伙伴，所以他們在超越他人的基礎上，不斷地超越自我，這樣形成一個良性循環(huán)的態(tài)勢。“和時間賽跑，和成果賽跑”的班訓有效地培育了孩子們的競爭意識，及自我管理的實力，班上形成了你追我趕的學習氛圍。

二、樹立班干部威信，培育一批班級管理小能手

1、定期和班干班干部溝通，和他們一起總結以前的工作和在工作中的得失，探討今后的工作目標和自己要改進的地方，開展指責與自我指責，促進班級工作的發(fā)展。

2、在適當的范圍內，充分賜予班干部管理班級體的權力，調動他們的主動性和主動性，讓他們自己管理自己，如每天的早讀午讀，我讓各科課代表負責管理;每天的早操，我讓體育委員陳浩冰自己負責整隊;每天的衛(wèi)生，我也把任務安排到個人，再讓衛(wèi)生組長幫助檢查和督促，使得班級清潔衛(wèi)生工作做得非常到位;每一次出版黑板報，我都放手讓宣揚委員鄭小麗帶領宣揚小組設計版圖、收集資料;每一次的集體活動或主題班會我更是放手讓干部發(fā)揮他們的影響力和組織實力把活動搞好。

3、做好班干部隊伍的思想工作，要求他們明確自己的職責對自己嚴格要求，做每件事都要起到帶頭作用，比如在學習中，在勞動中，班干部們都起到了良好的帶頭作用。我經常對他們的成果和成長賜予充分的確定，對于他們的失誤和過錯也是剛好指責指正，同時賜予其足夠的管理的實權，幫助其完成任務。

三、防差轉差落到實處，效果明顯

后進生的教化和管理歷來歷來是班主任工作的難點，卻又影響班級整體教化教學質量提高的至關重要的一環(huán)。在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的看法對待他們，深化調查摸底，搞清他們所以成為差生的緣由，做到了因材施教，對他們到處真誠相待，時時耐性相幫，真正做他們的知心摯友、最可靠的摯友。剛好對后進生加強心理疏導，幫助他們消退或減輕種種心理擔憂，讓他們相識到自己的價值，提高學習的信念。如我班學生巫文杰學習及日常的一些行為習慣等各方面狀況都較差。而該生對學習缺乏足夠的信念和耐性，遇到問題就采納躲避的方式，有較強的逆反心理，餓殍愛撒謊，好面子，不能接受指責。所以在班上每次單元測驗，我都盡量避開讓他與其他同學互比，而是要求他與自己比較，看是否進步還是退步;課后單獨為他補課;在他出現問題時，以摯友的看法與其談話，共同分析緣由和解新問題的方法。使該生不斷地端正學習看法，起先學會主動地要學習，但由于該生基礎較弱，雖然較自己已有不小的進步，但與全班同學還需不斷地努力。

四、與家長緊密聯系

老師要教好學生，除了做好校內的教化、管理外，還要做好校外的工作，要與家長聯系，取得家長幫助，才能把學生教好。我通過家長會、電話、校訊通與家長保持親密的聯系，常常和家長溝通學生的在校狀況和在家里的表現，讓家長們起到幫助、協(xié)作與監(jiān)督的作用，使家庭教化參加到學校教化中來。每個學期，我班最少都會開展一次家長會。本學期，我班就開展了一個別開生生面的家長會，全程由學生主持，老師講話完后，由同學表演自己排的節(jié)目，最讓人感動的是全班學生對著自己父母邊唱歌曲《感恩的心》邊做手語，有的家長都感動的留下眼淚。最終一個環(huán)節(jié)就是老師與家長溝通。從家長反饋的信息可以知道，他們特別喜愛這樣的溝通方式，他們最想看到的是自己的孩子在校的表現。他們并向我提出了很多珍貴的看法，我也依據他們的看法改正學生的不良習慣，像張柏霆在我和家長的多次教化下，現在變更很大，基本能遵守學校的學生規(guī)范了，并且成果也提高不少。

一學期以來，我們六(6)班在老師和同學的共同努力下取得了肯定的成果，每月均獲得文明班榮譽稱號，而且更被學校評為“文明行規(guī)示范班”，在現場作文競賽中獲團體二等獎。在《祖國在我心中》和《尊老愛幼》板報評比中分別獲二等獎和三等獎，盡管取得肯定的成果，但學生的學習主動性還有待提高，今后還需常抓不懈，今后的工作要力爭有創(chuàng)新精神，找出更好的方法開展工作，使工作做得更好。

六年級班主任月工作總結篇11

班主任工作是一項特別辛苦和瑣碎的工作，不付出艱辛的勞動和辛苦的汗水是不會收獲的。現在的孩子見多識廣，對社會、家庭環(huán)境的了解更深，要想當好這個班主任還真是不簡單。如何讓這一雙雙的眼睛充溢才智之光怎樣使這一顆顆心靈健康成長這不僅須要班主任具有劇烈的事業(yè)心，責任感，更須要班主任具備肯定的組織管理實力。我努力地接近他們，把自己融進兒童的天地?，F結合這學期自己的工作實際，談一談做班主任工作的一些體會。

一、加強心理疏導

學生進入六年級的那一刻，我首先想到的不是學習，而是思想工作?，F在的孩子由于生活水平的提高，與多種媒體的廣泛接觸，生理和心理的成熟比較早，假如不合理的加以引導，勢必影響孩子的身心健康發(fā)展，學習成果更是無從談起。針對這種狀況，我親密地關注著每一個同學，發(fā)覺問題剛好地解決，加以合理的引導。并且利用班會等機會加強學生的思想工作，使其樹立遠大的志向，以一種陽光的心態(tài)面對生活中的每一天。一學期以來，班級的學生沒有太大的思想波動。出現的問題也都解決在萌芽狀態(tài)。

二、把握談心尺度

我知道，孩子須要激勵，須要信念。我經常在不經意的時候，發(fā)覺學生會因為我的一句贊美而表現精彩。相比較一下，每個學生都是家中的寶，他們須要愛，須要激勵，須要贊美，我不會吝嗇自己的贊美聲，于是我慷慨的把贊美送給每一位學生，哪怕他是班里學習最差的。當然，我不是一味的贊美和包涵，有時也會嚴厲的指責，這就是把握談心的尺度了。特殊是對嚴峻犯錯的學生，要讓他知道自己的錯誤所造成的后果，并激勵他們下決心改正，給他們信念。

三、激發(fā)競爭意識

競爭是一股巨大的、潛在的、其它任何外力都不行能達到或代替的動力。作為班主任應在班內掀起激烈的、長久的競爭活動。這是“互助”“友好”的競爭而不是“敵視”和“保守”的競爭，其目的是為了取得共同的、更大的進步。激發(fā)與外班學生的競爭意識：從集體活動的表現、班級榮譽的爭取、留給老師的印象以及個人獲獎狀況等等多個方面激發(fā)全班由整體到個人的與外班的競爭意識。這學期我們班的同學在校級的活動中都能主動參加，征文競賽，手抄報競賽，運動會競賽，孩子們都很主動的參加，也都能盡自己所能爭取到了名次。這也是一種集體主義精神的培育。

四、擬定遠、近期目標。

有目標才有動力。班主任要依據學校工作支配和本班實際狀況，擬定全班與小組在學問、實力、情感等方面的遠、近期目標，讓每一個學生明確我們全班和小組正在努力奮斗的目標是什么，避開盲目、低效地學習和生活，從而增加集體的凝合力和動力。然后，要對每一個學生擬定切實的個人遠、近期目標，將集體的動力落實到每個學生身上，幫助和激勵每一個人進步，使每個人都在明顯而又易于承受的壓力下自覺要求自己。

目標的制定是高學生的素養(yǎng)才是目的。因此，鑒于小學生年齡與心理特征，有兩點需留意：一是近期目標較之遠期目標更有激勵作用;二是目標的制定必需切實，要讓孩子能跳一跳摘到蘋果，不能好高騖遠，以免丟失孩子信念。

六年級班主任月工作總結篇12

一個良好的班集體對每個學生的健康發(fā)展有著巨大的教化作用。形成一個良好的班集體，須要每一位班主任做大量深化細致的工作。本學期，我主要做了幾點工作：

一、加強班級管理，建設班集體

班上學生自我限制實力較差、活動實力較強，是小學階段較難管理的時期。因此培育學生自我管理實力非常重要。班干部是班集體中特別重要的組成部分。在上學期，班中的小干部多數是由老師任命，在當時的確發(fā)揮了不少作用。隨著學生年齡的增長，集體意識、競爭意識的增加，本學期，我在班干部產生上采納了任命和競選相結合的方法。讓出幾個名額由班級學生通過競選產生，自薦和舉薦相結合。通過競選，不但選出了班級學生寵愛的小干部，更主要地培育了學生主動競爭，增加了為班級、為同學服務的意識。

二、主動開展教研教改，推動素養(yǎng)教化

現代班主任不應是“兩眼一睜，忙到熄燈”的苦干型班主任，而應做科研型的、學者型的班主任。作為一名年輕的老師，我常常有一種“書到用時方恨少”的感覺，所以終生學習是老師無可挑剔的選擇。利用課余時間，我經常閱讀《班主任之友》、教化心理學等書籍，從別人的閱歷中發(fā)覺自己的不足，解決自己的困惑。古人云：“學然后知不足，教然后知困”。作為一名班主任也應跟上時代的步伐，充分利用現有的信息化設備，打開學生思維的空間。本學期圍繞自主—合作—探究的教學模式，結和本班學生實際，我主動探究教改的路子，在平常留意有意識的應用和實踐。和本組老師隨時搞好教研，共同探討，不斷提高，能夠達到團結一樣，共同前進。

三、加強家校聯系

我體會到要管理好班級，要教化好學生，就要對事業(yè)、對學生有充分的愛心投入。要像父母愛子女那樣去理解和關切學生，做學生的良師益友。平常對學生多些關切，一旦發(fā)覺他們在學習上、身體上、思想上有什么特別狀況，我會剛好找他們談話，并主動地和家長聯系，尤其是開通“校訊通”以后，向他們了解狀況，相互協(xié)作，使每一位學生健康成長。

四、培育良好的習慣與品行，班級常規(guī)始終緊抓不放

學生在校學習，須要有良好的學習習慣、常規(guī)習慣的保障。在學習習慣中，抓課前打算，抓課堂紀律。牢記沒有良好的課堂紀律保障，學生就不行能很好地把課堂學習到的學問接受進去。抓學生的作業(yè)書寫，養(yǎng)成仔細、整齊的書寫習慣和疼惜書本的習慣。抓學生學會聽話，養(yǎng)成用心、專注地聽別人說話的習慣。在常規(guī)習慣中，抓勞動常規(guī)，抓衛(wèi)生常規(guī)，抓學生兩操，教化學生懂文明、講禮貌。結合學校評比，培育學生的班集體意識和集體榮譽感。本學期根據學校要求，組織學生出了幾期板報，參加隊會活動。在活動中，學生得到了實力的熬煉，培育了集體觀念。

雖然這個學期的工作是驚慌的，但又是較充溢的，學生能從中有所得，這是我們班主任最大的勸慰。我想今后的工作我將著重培育學生為集體服務的意識和集體利益高于個人的意識。學生知道自己身處在集體之中，應當為集體做出自己的一點貢獻，有利形成凝合的班集體，那么學生的各方面也得到提高。

從教幾年來，在我所在的班級里始終洋溢著一股愛的暖流，似一團和風細雨，感染著整個班級，滲透到每個學生心中，滲透到每個家庭之中。之所以會產生如此的感人場面，是因為我全身心投入工作時，并沒有把與學生相處當作一種負擔。因為在我心中始終涌動著一種信念：當好班主任就能當好一位值得敬重的老師。老師這個職業(yè)，不僅僅是教書，更是育人，而更能反映育人效果的方法就是做一個讓學生、家長敬重的班主任，因此我執(zhí)著于繁瑣又不能失于細致的班主任工作。對這種付出許多又不肯定收到很好效果的工作，我既然選擇了它，我就無怨無悔。

六年級班主任月工作總結篇13

今年不負學校重托，在學校的支配下，我擔當了六年級一班的班主任。通過這一個學期的摸索和努力，該班的學生在各方面都有著不同程度的進步，下面做一總結：

1、接管以后，感覺孩子們的一些習慣比較差，俗話說“無規(guī)則不成方圓”。我首先依據學生的狀況制訂了各項規(guī)章制度，如班級公約、班級目標、班風、學風等，只要學生心中有了奮斗目標，也就有了前進的動力。只要班里有了良好的班風、學風，學生就有了良好的學習氛圍。

2、為了能使孩子很快養(yǎng)成良好的行為習慣，一個學期以來，我利用課間、自習課的時間，幾乎每天和他們在一起，找他們談話，了解他們的想法，對于六年級學生來說，正是接受教化的最佳時期，除了學習，我想最重要的還是對他們進行思想上的教化，讓他們懂得團結、互助、文明的重要性，以及明辨是非，學習怎樣做人。

3、通過一段時間的了解，我發(fā)覺孩子們的學習、主動參加活動的主動性比較差，于是我立刻制定了各項嘉獎制度，每周五進行班委會總結，找出學生出現的問題，每周一在班會上進行總結，并把每周狀況發(fā)在班級博客上，讓學生知道自己的不足和差距，漸漸的孩子們在紀律、衛(wèi)生、學習上都有了進步。

4、班級孩子在參加活動上不是很主動，所以我就剛好激勵孩子們參加學校的各項活動，讓孩子們都來參加班級博客，讓他們寫一些班級所聞、日記等，這樣既熬煉了孩子的寫作實力，又培育了孩子的集體主義觀念。只要孩子們競賽獲獎的狀況我都會在班里表揚，并剛好發(fā)在班級博客上，讓孩子感受到勝利的歡樂。

5、孩子的教化離不開老師和家長的共同協(xié)作，所以班里的一些表現較差的學生，我都會剛好給家長打電話進行溝通溝通，匯報一下學生的狀況，希望家長協(xié)作共同教化，也由于自己對工作的仔細和努力，因此也得到了家長的認可。

6、溝通是最好的溝通方式，因此我只要有時間就會找孩子們溝通、了解班級狀況等等，讓孩子們對我或者班級提出建議，孩子們對我提出的建議，對我的理解和認可，使我特別感動,我每天對他們語重心長的嘮叨，最終得到了他們的信任。也就在剛剛結束的跳繩競賽和跑操競賽中，我班跳繩成果沒有六二的成果好，當時孩子們一個個低垂著腦袋，沒精打采。但我立刻激勵孩子們，雖然我們輸了，但我們不能輸掉志氣，打起精神，只要我們努力，團結一心，就肯定能獲勝。在我的激勵和耐性的指導下，孩子們重新找回了自信，拿到了學?？偡值谝幻暮贸晒＿@些成果的取得令我漸漸地明白了：教書育人是愛的事業(yè)，關愛每一位學生是我們老師的責任。只要你用愛心去描繪，你就會收獲愛的暖和，愛的享受，愛的豐碩成果!

當然我做的還不夠，班級管理還有許多不足，可以說班主任工作是任重道遠。有人曾說，能發(fā)覺問題，并解決問題，就是一個成進步步的過程。我信任我會在以后的工作，以更大的信念和熱忱投入到班主任工作中。

六年級班主任月工作總結篇14

忙勞碌碌的一學期又結束了，回顧這一學期的歷程，我做一番反思與總結。

班主任老師每天忙得不亦樂乎，但效果并不志向，緣由在于效率太低。莫非做班主任老師肯定要做到鞠躬盡瘁、死而后已?問題的癥結就在于沒有很好的培育一支高效率的班干部隊伍。我在班級的管理當中，注意不拘一格用人才。

班主任老師工作千頭萬緒，如何從這些繁雜的事務中解脫出來，只是起指導、引導作用。我認為班主任老師必需猶如將帥，能夠熟識每位學生的特長、愛好、實力等等方面，能夠不局限于那幾位成果優(yōu)秀學生的管理，而是不拘一格用人才，只要哪位學生哪一方面有特長，就讓他負責那一方面，不但班主任老師的工作壓力小了，而且班級的事務也會有條不紊。

在平常，許多的班主任老師常常談到對班干部的培育，在我班，差不多有一半的學生就是班干部，他們分管班級中日常事務的各個方面。例如衛(wèi)生管理人員，又細分為講臺桌的衛(wèi)生，作業(yè)架的衛(wèi)生，電視機、實物投影儀的衛(wèi)生，玻璃窗的衛(wèi)生，瓷磚的衛(wèi)生，畚斗、紙簍的衛(wèi)生等等都有專人負責，監(jiān)督值日生做好值日。這些管