中小學(xué)心理危機預(yù)案

中小學(xué)心理危機預(yù)案一、總則1、通過心理危機教育和宣傳，加強學(xué)生對危機的了解與認(rèn)知，提高學(xué)生承受挫折的能力，為應(yīng)對危機做好準(zhǔn)備。2、通過心理輔導(dǎo)等支持性干預(yù)，協(xié)助處于危機中的學(xué)生把握現(xiàn)狀，重新認(rèn)識危機事件，盡快恢復(fù)心理平衡，順利度過危機，并掌握有效的危機應(yīng)對策略。3、通過提供適時的介入幫助防止自傷、自殺或攻擊行為等過激行為。4、通過構(gòu)建心理危機干預(yù)體系，做到心理困擾早期預(yù)防、早期發(fā)現(xiàn)、早期診斷、早期應(yīng)對，減少和盡量避免危機對學(xué)校正常工作的影響。5、通過積極創(chuàng)設(shè)良好的校園環(huán)境，為學(xué)生成長營造健康氛圍，努力提高學(xué)生的心理健康水平，優(yōu)化心理品質(zhì)。二、心理危機干預(yù)的對象心理危機干預(yù)的對象是存在心理或行為異常的中小學(xué)生。具體包括：1、通過心理健康測評篩查出來的需要關(guān)注的重點學(xué)生；2、遭遇重大事件而出現(xiàn)心理或行為異常的學(xué)生；3、患有嚴(yán)重心理疾病的學(xué)生；4、有自殺傾向或既往有自殺未遂史或家族中有自殺者的學(xué)生；5、因嚴(yán)重生理疾病而導(dǎo)致心理痛苦的學(xué)生；6、由于身邊的同學(xué)出現(xiàn)個體危機狀況而受到影響，產(chǎn)生恐慌、擔(dān)心、焦慮不安的學(xué)生；7、其它有情緒困擾、行為異常的學(xué)生。上述多種特征并存的學(xué)生，應(yīng)成為重點干預(yù)的對象。三、心理危機干預(yù)的原則1、預(yù)防為主；2、及時預(yù)警；3、協(xié)調(diào)有序；4、反饋追蹤。四、成立心理危機預(yù)防和干預(yù)領(lǐng)導(dǎo)小組五、心理危機干預(yù)的程序1、問題發(fā)現(xiàn)2、及時報告3、即時監(jiān)護生的生命安全。4、聯(lián)系家長監(jiān)護能力或不配合學(xué)校的家長，對學(xué)生強制采取治療措施或派人將學(xué)生遣送回家，并視情況按照相關(guān)規(guī)定處理。5、進行調(diào)控6、實施治療按照學(xué)校學(xué)籍管理有關(guān)規(guī)定辦理相關(guān)手續(xù)，由家長監(jiān)護并離校治療。7、應(yīng)急救助得知學(xué)生有自傷或傷害他人傾向時，相關(guān)人員應(yīng)立即趕赴現(xiàn)場采取救助措施，緊急情況下應(yīng)先撥打110、120等緊急電話求助。8、事故處理方案，實施心理救助，穩(wěn)定當(dāng)事人情緒。9、成因分析事故處理結(jié)束后，心理健康教育中心負(fù)責(zé)事件的成因分析，對事前征兆、事發(fā)狀態(tài)、事中干預(yù)、事后疏導(dǎo)等情況認(rèn)真梳理，尤其對那些行之有效、操作性強的手段和措施認(rèn)真總結(jié)，以備今后參考。六、心理危機干預(yù)的工作要求1、信息暢通。參與危機干預(yù)的工作人員要做到快速反應(yīng)，確保信息暢通。2、工作到位。危機發(fā)生時，相關(guān)人員要立即趕赴現(xiàn)場，靠上工作，靠前指揮，迅速果斷地采取有效措施。3、協(xié)調(diào)配合。相關(guān)人員在現(xiàn)場指揮的調(diào)度下，主動配合，服從指揮。4、記錄備案。在危機處理過程中，相關(guān)人員要做好書面文字記錄，必要時做好音像資料的收集，確保資