生物教師個人教學的工作計劃（通用7篇）

第頁共頁生物老師個人教學的工作方案〔通用7篇〕生物老師個人教學的工作方案〔通用7篇〕生物老師個人教學的工作方案1一、對學生的學習提出簡單的要求1、上課認真聽課，勤做筆記；2、多做練習，獨立考慮，不抄作業(yè)；3、注意歸納，多提出問題；4、實驗課做好課前預習，寫預習報告；5、做好課前預習，課后復習。二、培養(yǎng)學生自學生物學使學生養(yǎng)成課前預習、自學的習慣，培養(yǎng)學生的自學才能，掌握知識的才能，分析^p和解釋一些生物現(xiàn)象的初步才能，并且能留心觀察生活中的生物現(xiàn)象。三、選取生物學根底知識，必須做到理論親密聯(lián)絡實際。1、選取生物學根底知識，要親密聯(lián)絡工農(nóng)業(yè)消費實際。生物學是農(nóng)業(yè)、畜牧業(yè)和醫(yī)學等方面理論的理論根底，通過學習生物學知識，要使學生知道生物與消費的關系非常親密，應該利用和改造有益的生物，防除有害的生物。2、注重學生的自主實驗及探究才能，培養(yǎng)學生的理論才能、自主學習的才能及團結與互助的精神。四、對自身要求和詳細的施行要求1、根據(jù)不同的教學內(nèi)容，不同的學生情況，備好每一堂課，并及時寫好教案，詳盡教案和簡單教案。做到備課，聽課，再備課，上課，反省。2、認真、有效地上好每一堂課，課堂上要清楚交代學習內(nèi)容，堅持先聽后講。3、及時布置學生的作業(yè)，并且及時收取、修改、發(fā)放作業(yè)，不拖沓，通過作業(yè)掌握學生學習情況，以便及時調整學習的進度和內(nèi)容。4、輔導內(nèi)容要精益求精的準備好。5、每節(jié)課后需要認真反思，汲取經(jīng)歷教訓。針對問題要及時解決，不能把問題積累。6、堅持做到每課一練，每章一測。7、進一步加強建構構概念圖的學習。生物老師個人教學的工作方案2一、工作重點新學期已經(jīng)開場了，為了進步初中生物教學質量，進一步深化初中生物課堂教學改革，實在解決和研究教育教學改革中出現(xiàn)的新問題和新情況.本學期以習慣的養(yǎng)成、學法指導、課堂管理、熟透教材、扎實根底為著重點，為八年級結業(yè)考試打根底.需要進一步加強備課組活動的實效性，促進教學質量的進步和老師的開展.二、工作目的1.學習和掌握課程標準的全部內(nèi)容.2.按照課程標準及教學根本要求的規(guī)定，認真鉆研教材詳細要求.3.制定備課組工作方案.確定集體備課的制度、時間、地點.4.規(guī)劃每階段復習內(nèi)容和制定復習試題.5.在教研組長的指導下完成七年級的教學、教研工作.三、詳細措施1.強化課堂教學，進步整體的備課質量和教學質量.著力進步課堂效率，向45分鐘要質量；要面向全體學生，不歧視任何一個學生；課堂上做到精講多練.加強集體備課，積極發(fā)揮集體智慧，打好團體戰(zhàn).本學科要做到＂統(tǒng)一要求、統(tǒng)一備課、統(tǒng)一進度、統(tǒng)一考察＂。2.認真學習實驗教學理論和先進的教學經(jīng)歷，注重學生實驗才能的培養(yǎng)，實驗素養(yǎng)的培養(yǎng)。3.深化鉆研課改理論，更新教學觀念，結合教學理論，堅持＂以學生的開展為本＂的理念，努力進步教學理論程度。4.加強對薄弱學生的檢查和催促工作.認真組織測試，強化綜合訓練，抓住學科的薄弱環(huán)節(jié)，及時補救.做到及時發(fā)現(xiàn)問題，及時解決。5.每周開展一次備課活動，共同制定本周教學目的、重點和難點、訓練習題及理論根據(jù)等，然后討論研究，互相提出改良意見，完善講授、訓練內(nèi)容及評價標準。6.充分利用電教手段，使用多媒體課件，以進步上課的教學效率.共享資料和經(jīng)歷.同組老師要互相學習，正常開展聽課活動，取長補短，共同進步。7.復習階段，要認真制定復習方案，精心組織復習，做到以書為本，講清概念，提示規(guī)律，指點迷津，進步學生的審題、解題的才能及速度。8.認真填寫集體備課記錄。生物老師個人教學的工作方案3一、指導思想以《全日制義務教育中生物課程標準》為根據(jù)，在繼承我國現(xiàn)行生物教學優(yōu)勢的根底上，力求更加關注學生已有的生活經(jīng)歷；更加強調學生的主動學習，增加理論環(huán)節(jié)，使每一個學生通過學習生物，可以對生物學知識有更深化的理解，可以對今后的學習方向有更多的考慮；可以在探究才能、學習才能和解決問題才能方面有更多的開展；可以在責任感、合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到進步。為學生們參加社會現(xiàn)代化建立，適應社會和繼續(xù)學習，打下必要的根底。二、教學任務本學期講授義務教育課程標準實驗教材——《生物學》〔七年級下冊〕〔八年級下冊〕，并且初二為了迎接會考還要全面復習。三、詳細措施：1、繼續(xù)深化學習有關的教育理論和轉變教育觀念，在繼承傳統(tǒng)教育優(yōu)勢的根底上力爭使自己的課堂教學有所創(chuàng)新和進步。2、繼續(xù)探究符合新課標的課堂教學形式，并注意及時搜集和整理相關的資料和形式。3、組織好學生進展探究性學習并進步其質量，引導學生分工合作，樂于交流。4、學習和應用現(xiàn)代教學手段和技術并運用到課堂教學中，進步課時效率和教學質量。積極參加教研教改。上好課，設計好教案，寫好教學反思。5、激發(fā)學生學習興趣。精心設計導語；運用生動的語言；加強情感教育；精心誘導、強化教學。6、為探究性學習創(chuàng)設情景。例如，提供相關的圖文信息資料、數(shù)據(jù)；或呈現(xiàn)生物標本、模型、生活環(huán)境；或從學生的生活經(jīng)歷、經(jīng)歷中提出探究性的問題；或從社會關注的與生物學有關的熱點問題切入，等等。生物老師個人教學的工作方案4一、指導思想：全面貫徹學校和年級要求，以《國家中長期教育改革和開展規(guī)劃綱要》為指導，以新大綱、新考綱為扶手，學習領會并貫徹施行高效課堂的教學理念和教學方法，充分落實學生的主體地位，激發(fā)學生自信和挖掘學生潛力，堅持“自主、合作、探究”的新課程理念，以昌樂二中的形式為根底，以杜郎口中學的措施為途徑，以衡水二中的效果為目的，全力構建高效課堂形式。二、工作目的：根據(jù)本校實際，本學期教學內(nèi)容主要是生物必修一《分子與細胞》，本模塊有六章內(nèi)容，主要包括組成細胞的分子、細胞的根本構造和功能以及細胞的生命歷程。為了進步教學質量，促進高效課堂教學改革的全面施行，在生物教學中貫徹執(zhí)行以學生為學習的主體，老師是學習的幫助者的精神，全面培育學生學習興趣，進步學生的綜合素質，本學期的主要任務如下：堅持貫徹“抓中間，促兩頭，面向全體、夯實根底”的戰(zhàn)略思想。注重“雙基”，踏踏實實地進展根底知識、根本技能的教學，并做到及時反響穩(wěn)固，一步一個腳印打好根底；在完成根底知識教學的前提下，逐步通過有針對性的訓練培養(yǎng)學科才能。老師要在備課、導學案編制、作業(yè)修改、考試分析^p等各個環(huán)節(jié)上做的更細、更實，做精做優(yōu)。三、學情分析^p：本學期我?guī)Ц咭?、4、8、13、17五個班的生物教學。其中2班和4班為強化班，是年級中的精華，根底好，反響快，一點就通，因此對該班學生需要高標準高質量，在夯實根底知識的前提下，有意識地向高考挺進，堅持高標準，嚴要求，促使他們更加嚴謹、謙虛，不斷超越自己。8班為實驗班，重點是抓雙基促養(yǎng)成。而17班為普通班，學生根底差，底子薄，大部分人自我管理控制才能差，所以對于這部分學生應該以抓養(yǎng)成教育為主，教育他們學會做人，同時注重雙基教育。四、詳細措施：1、加強集體備課工作，編寫優(yōu)質高效的導學案。2、堅決貫徹“老師為主導，學生為主體，訓練為主線”的教學原那么，根據(jù)高校課堂“問題引導—先思后教—及時訓練”的根本課堂教學形式，討論不同課型的特點，制定出不同課型的根本框架，注意把握教學的深度和廣度。該講那么講，該舍那么舍，確保教學的針對性和有效性。優(yōu)化課堂教學構造，堅決反對“滿堂灌”“滿堂練”，做到講練結合、教學并重。3、強化根底知識教學。高考主要測試考生在中學所學根底知識、根本技能的掌握程度和運用根底知識分析^p、解決實際問題的才能。在教學過程要使學生做到深化理解所學知識，明晰地熟悉某個知識與其他知識之間的區(qū)別和聯(lián)絡；并知道使用這些知識的條件和步驟，引導學生學會組織相關的知識解決實際問題。4、加強學法指導，培養(yǎng)學生良好的學習習慣和學習興趣。發(fā)揮學科優(yōu)勢，培養(yǎng)學生的學習興趣，要結合消費、生活實際進展教學和開展各項活動，培養(yǎng)學生運用所學知識解決實際問題的才能，讓生物課堂教學充滿激情和活力。5、要落實好教學常規(guī)。我會在備課、上課、作業(yè)的布置與修改、單元檢測及落實上下功夫，尤其要做到：沒經(jīng)討論的學案不?。蛔约翰蛔龅念}目不發(fā)給學生；不能修改的作業(yè)不布置給學生，批不了的單元過關題不考。備課既要突出備知識，又要表達知識傳授過程的設計，要根據(jù)學生實際和老師自己的特點，采用恰當?shù)慕虒W方法進展教學。6、互相聽課、評課，揚長避短，不斷進步自身專業(yè)素質。7、認真抓好學生良好學習習慣、作業(yè)習慣、考試習慣的培養(yǎng)。8、積極參加課程培訓，進步專業(yè)素養(yǎng)。9、加強高一新生的思想教育。高一新生思想差異很大，生物課的老師要在教學過程中浸透理想教育，對學生不良的行為習慣要配合班主任予以糾正，防止只教書不育人的行為。生物老師個人教學的工作方案5一、教學目的：1、要求學生比擬系統(tǒng)地掌握關于細胞、生物的新陳代謝、生物的生殖和發(fā)育、生命活動的調節(jié)、遺傳和變異等方面的根底知識，以及這些知識在農(nóng)業(yè)、醫(yī)藥、工業(yè)、國防上的應用。2、通過生物學根底知識的學習，使學生受到辯證唯物和愛國思想的教育，以及形成保護環(huán)境的意識。3、要求學生理解高倍顯微鏡的根本構造及能掌握使用高倍顯微鏡，做簡單的生物實驗等的根本技能。4、培養(yǎng)學生自學生物學。使學生養(yǎng)成課前預習、自學的習慣，培養(yǎng)學生的自學才能，掌握知識的才能，觀察動植物的生活習性、形態(tài)構造、生殖發(fā)育的才能，分析^p和解釋一些生物現(xiàn)象的初步才能，并且能留心觀察生活中的生物現(xiàn)象。二、教學策略：生物科學的是自然科學中的一門根底學科，是研究生命現(xiàn)象和生命活動規(guī)律的科學。它是農(nóng)業(yè)科學、醫(yī)學科學、環(huán)境科學及其他有關科學和技術的根底。它是一門實驗性很強的學科。因此，要注重實驗教學和社會理論活動，隨時將課本知識與實際生活聯(lián)絡起來。本校學生在知識根底和學習才能上都存在著不可無視的缺乏，因此在課堂講解速度、深度、廣度上的把握必須適度而到位，并且注意培養(yǎng)學生學習的自信心和恒心。三、詳細的施行要求：1、根據(jù)不同的教學內(nèi)容，不同的學生情況，備好每一堂課，并及時寫好教案2、認真、有效地上好每一堂課3、及時布置學生的作業(yè)，并且及時收取、修改、發(fā)放作業(yè)4、按時下班進展輔導5、命好每次課前小測的題目，及時進展課前小測，并進展修改6、假設安排月考或期中、期末考時，認真命好測試題7、每節(jié)課后需要認真反思，汲取經(jīng)歷教訓盡管我在歷年教學中積累了一定的經(jīng)歷，但是在教學方面仍會存在不少的缺乏之處，因次需要不斷地向其他老師請教、學習。備課時要清楚每節(jié)課的重難點以及根本的考點，要多聽課，并及時吸收。上課后要及時反思，不斷改良教學方法，進步教學才能。四、總結：面對新的學生，在新學期里要努力做到的要求總結為以下4點：1、低起點，緩坡度，逐步進步學生的成績。2、從現(xiàn)實生活出發(fā)，進步學生生物科學素養(yǎng)，引導學生對知識的理解。3、加強老師同步教學，步調一致，團結合作，充分發(fā)揮集體智慧。4、加強教研活動，使教學程度不斷進步。取長補短，以不斷進步教學效率。生物老師個人教學的工作方案6一、引誘思維。本教期，我校講解以深化課堂講解改革為義務核心，以尺度常規(guī)講解為基面，以疑息技藝取教科講解的無機整開的研究、實際為重面，以以校為本的教員培訓為切進面，以特色開展為打破面，力爭使教校講解義務得到進一步的提升，特提出以下義務打算：二、講解重面義務?！惨弧尺M步教員合作熟悉戰(zhàn)團隊熟悉。進步講解量量，需要部分教員上高低下以家丁翁的精神，對自己提出更下的懇求，率領做表率、骨干帶好頭、全員來參預，使各項義務有條不紊公開效運做，部分教員要聯(lián)絡互助，拼搏進取、視聯(lián)絡為人命，互幫互助講孝敬，力爭正正在合作進步自己的集團素養(yǎng)，固結團隊聰明，讓師長老師的效果得到真實進步〔二〕承繼加強教員的教育理論學習。教員們承繼學習《根蒂教育課程改革目發(fā)》，學習本教科新《課標》。備課戰(zhàn)講解面向部分師長老師，真實做到“為了每一個師長老師的開展”而施教；加強講解研究，狠抓歷程落實。備課、講課、聽課戰(zhàn)評課皆以新課程為標準，教員們利用教研舉行光陰商討講解技藝，改革舊的教育講解理念。讓如今新的講解理念沒有得民氣，使講解義務結壯穩(wěn)步的向前增進?！踩痴{劑教育常規(guī)懇求，突出實效性。教員講解常規(guī)本教期，將本著抓歷程經(jīng)管、突出實效的本那么，對講解常規(guī)重面做以下懇求：1、備課：備課要完成的緊張責任是制定教期講解打算、單元講解打算戰(zhàn)課時講解打算〔編寫教案〕。備課至少要做到通讀全冊教材，生讀單元教材，細讀課時教材。備課的根底懇求是：正正在研究課標戰(zhàn)教材，研究師長老師的根蒂上，撰寫教案。做到：內(nèi)容科學、準確、單方面，構造無缺；形勢尺度、合理、清楚；詳略得當，真實可用。教案應具有坐同熟悉，沒有不求甚解民眾教案，沒有照搬教參交換教案，不用本年教案交換現(xiàn)行教案；教案正正在上課前編寫好。詳細懇求：詳細懇求要根據(jù)師長老師的情況，合理應用教案〔1〕各種課型〔包羅新授課、復習課、執(zhí)行課、講評課、做文課〕皆要有書面的教案。電子教案除要有教材解析、講解重面、易面、講解歷程、板書想象等傳統(tǒng)教案應有的環(huán)節(jié)中，借應根據(jù)需要增加具有課件、資料庫、友情鏈接等可以充分收揚現(xiàn)代疑息技藝優(yōu)勢的新環(huán)節(jié)?！?〕懇求重教法、教法引誘的想象。針對本班師長老師詳細情況，教案要有自己天性化的改良或坐同?！?〕備課要有個人講解義務打算、單元打算戰(zhàn)課時打算?！?〕每節(jié)課要有知識、才能、德育目的、重面、易面、教具等，講解歷程〔導進、講解方法、教法引誘、例題、練習、回納、板書想象等〕、小結、做業(yè)分類想象等。〔5〕要有單元講解后記或沉思。2、聽課：〔1〕聽課記錄重正正在浮現(xiàn)評課定睹，包羅別人評價戰(zhàn)自己的評價?！?〕每教期聽課節(jié)數(shù)許多于12節(jié)。3、作業(yè)：平凡作業(yè)懇請教員本著分類〔根據(jù)理論情況可以分白2—3類〕、過量、有支配就要有修正的本那么，修正要尺度，懇求有等級、鼓勵性評價、日期等等。生物老師個人教學的工作方案7一、本學期教材內(nèi)容分析^p生物是自然科學中的一門根底學科，是研究生命現(xiàn)象和生命活動規(guī)律的科學。它是農(nóng)業(yè)科學、醫(yī)學科學、環(huán)境科學及其他有關科學和技術的根底。高一年級生物學科學習的內(nèi)容是北師大版高中課程標準實驗教科書第一冊〔必修〕，包括生命的物質根底；生命的根本單位——細胞；生物的新陳代謝；生物的生殖和發(fā)育這幾部分。詳細內(nèi)容分析^p：1、生命的`物質根底，介紹組成細胞的化學元素和化合物。水、無機鹽、糖類、脂質、蛋白質、核酸、等有機物的構造和功能，這些是后續(xù)學習的根底。在本部分內(nèi)容中，糖類、蛋白質和核酸是重點內(nèi)容，教學中要重點突出。由于學生缺乏有機化學的知識，這將給學生的學習帶來很大的困難，所以，教學中應給予足夠的重視。同時，要重視實驗教學，讓學生學會標準化的實驗操作。2、生命的根本單位—細胞部分在整個生物知識體系中占有舉足輕重的地位。細胞是生物體構造和功能的根本單位，是生命科學研究的根底。因此，本部分內(nèi)容是以細胞為主線，其中細胞細胞膜、細胞質、細胞核的構造和功能是重要內(nèi)容，在教學過程中應重點關注。充分利用直觀教具、多媒體等手段，進步學生的學習興趣和效率。3、生物的.陳代謝部分是在學習了關于生命的物質根底和生命活動的根本單位———細胞的根底上學習的。這部分內(nèi)容中，呼吸和光合作用既是重點又是難點，而ATP和酶、細胞呼吸和光合作用的原理都與化學知識互相浸透，學習時有一定的難度。教學光合作用時，注意指導學生分析^p光反響、暗反響兩個階段中物質和能量的變化，進而討論影響光合作用的環(huán)境因素。在呼吸作用教學時，讓學生重點理解呼吸作用的本質，弄清呼吸作用的條件、場所、過程、產(chǎn)物，以及呼吸作用的兩種類型的比擬。結合消費理論，理解光合作用和細胞呼吸原理在農(nóng)業(yè)消費上的應用。4、細胞的增殖部分主要講述細胞增殖的方式和過程。這部分內(nèi)容可以使學生在理解細胞生命系統(tǒng)的物質組成、構造功能之后，進一步認識細胞這一生命系統(tǒng)的產(chǎn)生、開展過程。細胞有絲分裂的過程及特征是這部分內(nèi)容的重點。因為本部分內(nèi)容大都微觀而抽象，教學設計應注重訓練和學法指導。同時，要實在把握好教學內(nèi)容的深度和廣度。細胞的分化、癌變和衰老部分。是生物個體發(fā)育重要的生理過程和生理現(xiàn)象。其中細胞分化，高度分化的細胞仍具有全能性，細胞凋亡的含義，癌細胞的特征及細胞癌變的原因等內(nèi)容是教學重點。教學中應加強學科內(nèi)知識的聯(lián)絡。細胞的分裂、分化、衰老和凋亡，既是前面所學細胞內(nèi)容的延伸，也是理解生物體生長發(fā)育、遺傳變異的根底和前提。因此，要加強根本概念的理解。二、教學目的學生通過高中生物課程的學習，將在以下幾個方面得到開展：獲得生物科學和技術的根底知識，理解并關注這些知識在生活、消費和社會開展中的應用；進步對科學和探究未知的興趣；養(yǎng)成科學態(tài)度和科學精神，樹立創(chuàng)新意識，增強愛國情感和社會責任感；認識科學的本質，理解科學、技術、社會的互相關系，以及人與自然的互相關系。逐步形成科學的世界觀和價值觀；初步學會生物科學探究的一般方法。具有較強的生物學實驗的根本操作技能、搜集技能、搜集和處理信息的才能，以及交流與合作的才能；初步理解與生物相關的應用領域，為繼續(xù)學習和走向社會做好必要的準備。詳細目的如下：1、知識目的〔1〕獲得生物學根本領實、概念、原理、規(guī)律和模型等方面的根底知識，知道生物科學和技術的主要開展方向和成就，知道生物科學開展史上的重要事件。〔2〕理解生物知識在生活、消費、科學技術開展和環(huán)境保護等方面的應用。〔3〕積極參與生物科學知識的傳播，促進生物科學知識進入個人和社會生活。2、才能目的〔1〕可以正確使用一般的實驗器具，掌握采集和處理實驗材料、進展生物學的操作、生物繪圖等技能?！?〕開展科學探究才能。課程詳細目的中的知識、情感態(tài)度與價值觀、才能三