王志翠五年級(jí)數(shù)學(xué)第三單元第四課時(shí)教案

第頁(yè)共頁(yè)王志翠五年級(jí)數(shù)學(xué)第三單元第四課時(shí)教案王志翠五年級(jí)數(shù)學(xué)第三單元第四課時(shí)教案陳莊鎮(zhèn)中心小學(xué)“問(wèn)題導(dǎo)學(xué)”教案專(zhuān)用科目：數(shù)學(xué)上課時(shí)間：年月日班級(jí)五年級(jí)班主備人王志翠二備人教學(xué)內(nèi)容第三單元課題：體積和體積單位第四課時(shí)工程主備二備學(xué)習(xí)目標(biāo)1、知識(shí)點(diǎn)：使學(xué)生理解體積的意義，認(rèn)識(shí)常用的體積單位：立方米、立方分米、立方厘米。使學(xué)生知道計(jì)量一個(gè)物體的體積有多大，要看它包含多少個(gè)體積單位。2、才能培養(yǎng)：培養(yǎng)初步的空間觀念。3、情感培養(yǎng)〔習(xí)慣培養(yǎng)〕培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際操作才能，浸透理論來(lái)實(shí)際的思想。重難點(diǎn)重點(diǎn)：建立體積概念，認(rèn)識(shí)體積單位。難點(diǎn)：建立體積概念。問(wèn)題預(yù)設(shè)〔任務(wù)要求等〕老師點(diǎn)撥、總結(jié)等㈠導(dǎo)課：你們都聽(tīng)說(shuō)過(guò)烏鴉喝水的故事吧，聰明的烏鴉是怎么喝到水的？這其中有什么道理？㈡新授：?jiǎn)栴}提出〔一〕：體積的意義。問(wèn)題導(dǎo)學(xué)：1、小組合作，動(dòng)手操作：我們也來(lái)做一個(gè)實(shí)驗(yàn)，取兩個(gè)同樣大小的玻璃杯。先往一個(gè)杯子里倒?jié)M水；取一塊鵝卵石放入另一個(gè)杯子，再把第一個(gè)杯子里的水倒到第二個(gè)杯子里，會(huì)出現(xiàn)什么情況？為什么？這說(shuō)明了什么？〔鵝卵石占了一定的空間。〕2、每一個(gè)物體都占有一定的空間。下面的電視機(jī)、影碟機(jī)和手機(jī)，哪個(gè)所占的空間大？上面三個(gè)物體，哪個(gè)體積最大？哪個(gè)體積最小？〔3〕、比擬：用學(xué)生手中的文具比。誰(shuí)的體積大？誰(shuí)的體積??？問(wèn)題提出〔二〕：計(jì)量體積的單位有哪些？問(wèn)題導(dǎo)學(xué)：1、講：測(cè)量長(zhǎng)度要用長(zhǎng)度單位，測(cè)量面積要用面積單位，測(cè)量體積要用體積單位〔板書(shū)〕認(rèn)識(shí)體積單位。2、認(rèn)識(shí)立方厘米。3、認(rèn)識(shí)立方分米。4、認(rèn)識(shí)立方米。3、老師小結(jié)：常用的體積單位有哪些？哪個(gè)體積單位大？哪個(gè)體積單位??？體積單位的用處是什么？㈢穩(wěn)固練習(xí)練習(xí)七的'1——4題。問(wèn)題鏈接〔一〕：物體所占空間的大小叫做物體的體積。〔板書(shū)〕師：教室是一個(gè)較大的空間，課桌、講臺(tái)、同學(xué)、老師等占教室空間的一局部。整個(gè)學(xué)校是一個(gè)大空間，老師、辦公室、操場(chǎng)、花池、領(lǐng)操臺(tái)、旗座等都占有一定的空間，既有自己的體積。而整個(gè)宇宙是一個(gè)大空間，地球只是宇宙空間的一局部，而地球上的山、川、河流、一切建筑物、人等占地球的一局部。問(wèn)題鏈接〔二〕：1、棱長(zhǎng)是１厘米的正方體的體積是１立方厘米?！采踊蛞粋€(gè)手指尖的體積大約是1立方厘米〕2、棱長(zhǎng)是１分米的正方體的體積是１立方分米。〔粉筆盒的體積接近于１立方分米。〕3、棱長(zhǎng)是１米的正方體的體積是１立方米?！玻绷⒎矫姿s可裝滿500個(gè)暖瓶。１立方米的木材約可做課桌50張。〕〔四〕、課堂總結(jié)：這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了體積的意義和體積單位。你有什么收獲？板書(shū)設(shè)計(jì)：體積和體積單位物體所占空間的大小叫做物體的體積。常用