部編版二年級語文上冊 樹之歌 說課課件

識字《樹之歌》說課部編版小學語文（二年級上冊）

大家好，今天我說課的內容是新教材部編版小學語文二年級上冊第二單元的識字《樹之歌》，下面我將從說教材、說學情、說教學目標、說教學重難點、說教法、說教學過程和板書設計及教學反思這八個方面展開。接下來開始我的說課。懇請大家批評指正。一、說教材二、說學情五、說教法六、說教學過程七、說板書設計目錄三、說教學目標四、說教學重難點八、說教學反思一、說教材

《樹之歌》是新教材部編版小學語文二年級上冊第一單元的識字課文，這是一首用兒歌的形式，介紹樹木特征的歸類，配上精致的插圖，將楊樹、榕樹等11種樹木的特點呈現出來，讓學生對樹木有一定的了解。表現了大自然樹木種類的豐富。二、說學情

學生經過一年的學習，已經有了一定的漢字知識積累，所以要引導學生在誦讀文本的同時，體現多樣的識字形式，要將識字教學與閱讀文本有機融合,在反復的讀書體會中，用不同的方法如加一加，減一減，換偏旁，運用生活實際識字，列舉相關聯的詞語等方法總結識字規(guī)律，學會識字方法。

學生初步了解過形聲字，但對形聲字形旁表義，聲旁表音的特點和自主識字意識差一些。所以本課要引導學生發(fā)現漢字規(guī)律，運用形聲字形旁表義、聲旁表音的特點歸類識字，并鼓勵學生運用已經掌握的方法自主識字。三、說教學目標1.正確認識、讀寫本課生字詞，運用形聲字自主識字。2.多種形式朗讀課文，試著背誦課文。3.通過讀文看圖，初步了解11種樹木的基本特點，激發(fā)學生了解樹木，探索自然的興趣。四、說教學重難點1.學會本課生字，識記生字字形并正確書寫。2.朗讀課文，背誦課文。了解不同樹木的特點。教學重點正確流利地朗讀課文，體會詞語的節(jié)奏感。教學難點五、說教法

教無定法，貴在得法，科學合理地運用教學方法，能使教學效果事半功倍，教與學達到和諧、完美的結合。教學方法的選擇要符合學生的年齡特點及認知規(guī)律。本課在教法上,我采用自主閱讀法:放手讓學生讀書,并采取小組合作學習,抓住重點進行匯報的形式,既促成學生有效理解課文內容,又激發(fā)他們的學習激情。在學法上:尊重學生不同的學習方式和學習方法,鼓勵他們用自己最喜歡、最習慣的方法讀課文。六、說教學過程

（共2課時）第一課時

板塊一、創(chuàng)設情境，引入課題1、課件出示幾種常見樹木的圖片，如楊樹、楓樹、梧桐樹、桂花樹等。

孩子們,你們都認識這些樹木呢?(生答)（1）指名學生說一說認識圖片上的哪些樹木。（2）根據學生的回答出示樹名。2.看圖，說說每種樹的外形特點。（1）與同桌合作，說給同桌聽。（2）幾人一組，說給小組伙伴聽。（如：楊樹長得直而高，樹葉大而茂密。楓樹的葉子是互生的，秋季的時候葉子會變紅。梧桐樹長得高高壯壯的，樹葉像手掌。）

今天我們來學習一首兒歌,多認識幾種樹木,并了解他們的生活習性。揭示課題《樹之歌》

板塊二、初讀兒歌，合作識字1.教師范讀課文，讓學生圈出生字。2.用自己喜歡的方式讀課文，遇到生字多讀幾遍。3.分組合作學習生字。（1）互相當小老師提醒字音?！巴⒄?、楓、松、裝、疆”都是后鼻音。“樺、化”同音，是三拼音節(jié)，拼讀時不能丟掉中間的介音。“梧、銀”是整體認讀音節(jié)，要直接發(fā)音?！澳汀钡穆暷甘莕，是鼻音。（2）拼讀音節(jié)，正字音。（3）讀詞語，掌握生字。4.進行“識字比賽”，看誰記得又多又快。5.教師指導記字形。（1）自學生字，指名說出這些生字的共同點。（“楊、梧、桐、楓、松、柏、樺、棉、杉、桂”都是木字旁，起到表義作用。）（2）自學生字，交流識字方法。熟字加偏旁：木+風＝楓木+同＝桐木+白＝柏熟字換偏旁：場——楊洞——桐娃——桂比較法：壯－裝，“壯”字下面加上“衣”，就是“裝”。（3）組詞記生字。指名學生讀生字，組成詞，來理解字義。小結：這節(jié)課學習的生字中，大多數都是木字旁。這些字都是形聲字，形旁都是木字旁，表義，表示出類別，聲旁大部分都起表音作用。板塊三、再讀兒歌，整體感知1.自由讀兒歌，將兒歌讀通讀順。2.想一想下列問題。（1）兒歌中提到了哪些樹木？用橫線在文中畫出來。（2）這些樹木都有什么特點？（3）說一說兒歌有什么特點。

3.分組讀兒歌，比賽讀兒歌。4.全班齊讀兒歌。5.兒歌中提到的樹木，分別是

。第二課時環(huán)節(jié)一、復習導入

1.出示樹木圖，指名說出樹名。2.老師出示生字卡片，檢查字詞學習情況。環(huán)節(jié)二、學習兒歌，理解意思1.學生自己讀兒歌。2.指名每人讀一句，并說一說這一句講的是什么。如：楊樹高，榕樹壯，梧桐樹葉像手掌。（這句話說出了楊樹長得高的特點，榕樹樹冠大、樹干分枝多、很粗壯的特點。還講了梧桐樹的樹葉像手掌的特點。）3.根據學生的回答，老師邊指圖邊總結這幾種樹的特點。楊樹——長得高，筆直。榕樹——長得壯，樹干分枝多，樹冠大。梧桐樹——葉子呈掌狀分裂。楓樹——秋天葉子是紅色的。松柏——一年四季常青。木棉——喜歡暖和的氣候，生長在南方。樺樹——產于東北，耐寒。樹皮是白色。銀杏、水杉——古老的樹種，有“活化石”之稱。金桂——花朵金黃，香飄十里。4.指名讀兒歌，分組讀，指名讀。5.看圖，說說圖中的是哪一種樹。（出示課件或卡片）環(huán)節(jié)三、學習朗讀兒歌1.學生自讀兒歌，體會這首兒歌的特點。兒歌的第一、二、四、五、六、八行最后一個字的韻母都是ang。這首兒歌是用ang來押韻的。這是兒歌的一般特點，一般是第一、二、四行的最后一個字的韻母是一樣的。這樣，我們讀起來就朗朗上口了。同學們再讀一讀，體會體會。2.再讀這首兒歌，你們還有什么感覺？（節(jié)奏感）3.指導朗讀。我們讀兒歌時，就要讀出它的節(jié)奏感。要想準確地表達出兒歌所講的意思，讀出它的節(jié)奏感，就必須注意每一行之間的準確停頓。你們自己體會一下，除了句逗停頓外，每一行詞語間還應怎樣停頓，讀給你的同桌聽。4.匯報、評議。你認為他（她）讀得好不好？為什么好或為什么不好？說出理由，你愿意為大家讀嗎？5.齊讀兒歌。6.分男女生讀，女生讀一行，男生讀一行。環(huán)節(jié)四、指導書寫生字1.出示會寫字，讓學生觀察字的結構，說說自己的發(fā)現。（指名說字的筆畫和筆順）2.教師范寫難字，學生書寫。楊：右邊由三筆組成，起筆為“橫折折折鉤”。楓：筆順是“”,第六畫是橫折鉤。壯：右邊的“士”的第二橫短一些，不要寫成“土”。3.學生在書上練習，教師巡視指導。環(huán)節(jié)五、拓展延伸同學們，通過這兩節(jié)課的學習，我們認識并了解了一些樹，還會寫了一些生字。那么，你們最喜歡哪種樹？課后，你們可以去收集一些樹葉，然后制作一個樹葉標本，或是畫一畫你喜歡的樹，并把它的特點寫下來，做成一個小畫報。環(huán)節(jié)六、作業(yè)。1．抄寫生字新詞。2．預習新課。七、說板書設計根據學生本階段的特點，本課板書內容簡單明了，重難點突出?？傊?，在整個教學過程中，我始終立足讓學生在玩中學會，在動手中提高技能，學生學得輕松愉快。我將繼續(xù)努力，讓我的語文課堂教學更高效，更精彩。八、教學反思

整堂課總體感覺教學環(huán)節(jié)還是比較清晰的，重點也挺突出。一些教學設計比較符合孩子的年齡特點，很能抓住他們的注意力。在教學時，讓學生充分讀書，談讀書感受，充分來喚起學生的想象，以激發(fā)興趣，從而達到保持學生注意力，以達到理解文本的目的。

課堂教學是一門遺憾的藝術，總是有遺憾的地方，這節(jié)課也不例外。不足之處：在教學過程中，我的提問語言、過渡語言、激勵語言還需細心斟酌。這樣，才能在課堂上調動起每個學生的學習積極性，讓他們在課堂上快樂地學有所得！我的說課完畢，謝謝各位老師！最新人教版部編語文二年級上冊識字4田家四季歌

一會寫字組詞。季jì（季節(jié)、四季、春季）吹chuī（吹氣、吹牛、吹風）肥féi（肥胖、肥牛、又肥又大）農nóng（農田、農民、農事）忙máng（忙碌、幫忙、不慌不忙）一會寫字組詞。歸guī（回歸、歸還、歸來）戴dài（愛戴、穿戴、擁戴）辛xīn（辛苦、辛勤、艱辛）苦kǔ（苦戰(zhàn)、苦學、苦讀）年nián（年級、過年、年會）二會認字組詞。蝴hú（蝴蝶、蝴蝶花）蝶dié（蝶泳、蜂飛蝶舞）麥mài（麥苗、小麥、麥子）苗miáo（火苗、禾苗、豆苗）桑sāng（蠶桑、桑葉、桑樹）二會認字組詞。場cháng（場屋、場院、打場）谷gǔ（谷子、谷粒、稻谷）粒lì（豆粒、米粒、一粒）雖suī（雖然、雖說、雖是）了liǎo（了解、了事、沒完沒了）三多音字。場chǎng（操場）cháng（場院）了le（開演了）liǎo（了解）四近義詞。肥——胖耕作——耕種辛苦——辛勞五反義詞。嫩——老忙——閑晴——陰暖——冷辛苦——輕松笑盈盈——哭啼啼六理解詞語。農事：指耕耘﹑收獲﹑貯藏等農業(yè)生產活動。插秧：把水稻秧苗從秧田移植到稻田里。蠶桑：即養(yǎng)蠶與種蠶。喜洋洋：形容非常歡樂的樣子。上場：將新收割的谷物運到場上。黃金：一種軟的，金黃色的，抗腐蝕的貴金屬。笑盈盈：形容滿面笑容的樣子七句子辨析。

1.夏季里，農事忙。采了蠶桑又插秧。早起勤耕作，歸來戴月光?？梢钥闯鲛r民夏季里正是農忙時節(jié)，早出晚歸特別辛苦。七句子辨析。

2.秋季里，稻上場，谷像黃金粒粒香。身體雖辛苦，心里喜洋洋。這句話用了比喻的修辭手法，把稻谷比作黃金，表達了農民因糧食大豐收而無比喜悅的心情。七句子辨析。

3.冬季里，雪初晴，新制棉衣暖又輕。一年農事了，大家笑盈盈。反映出農民心里愉悅的心情，一年的勞作在秋季大豐收，冬季農忙完了，心里特別高興。八問題歸納。

1.除了詩歌中的景物，大自然中還有哪些景物帶來了春天的氣息?示例：陽光、河水、燕子、春雨等都帶來了春天的氣息。八問題歸納。2.你知道在夏天，還有哪些農事需要忙嗎?在夏天，還有耕田、鋤草、施肥、排水、灌溉等農事需要忙。八問題歸納。3.從“又”“勤”“戴”這三個詞語可以