2020部編版小學(xué)語文將相和公開課教學(xué)課件

將相和部編版小學(xué)語文教學(xué)研討公開課

“周有砥厄，宋有結(jié)緣，梁有懸愁，楚有和璞?！焙丸奔春褪翔怠４呵飼r(shí)期，楚國有一位叫卞和的琢玉能手，在荊山里得到一塊玉璞，卞和捧著璞玉去見楚厲王，歷王命玉工查看，玉工說這只不過是一塊石頭。厲王大怒，以欺君之罪砍下卞和的左腳。厲王死，武王即位，卞和再次捧著理玉去見武王，武王又命玉工查看，玉工仍然說只是一塊石頭，卞和因此又失去了右腳。武王死，文王即位，卞和抱著璞玉在楚山下痛哭了三天三夜，哭干了眼淚后又繼續(xù)哭血。文王得知后派人詢問為何，卞和說：“我并不是哭我被砍去了雙腳，而是哭寶玉被當(dāng)成了石頭，忠貞之人被當(dāng)成了欺君之徒，無罪而受刑辱?！庇谑牵耐趺似书_這塊璞玉，見真是稀世之玉，便命名為和氏璧。課堂導(dǎo)入和氏璧《將相和》這個故事出自司馬遷的《史記·廉頗藺相如列傳》。由“完璧歸趙”“澠池之會”和“負(fù)荊請罪”3個小故事組成?！秾⑾嗪汀愤@出故事宣揚(yáng)的是：海納百川，有容乃大；將相和，平天下。第一課時(shí)作者簡介

司馬遷，字子長，西漢史學(xué)家、散文家。任太史令，因替李陵敗降之事辯解而受宮刑，后任中書令。發(fā)奮繼續(xù)完成所著史籍，被后世尊稱為史遷、太史公、歷史之父。他以其“究天人之際，通古今之變，成一家之言”的史識創(chuàng)作了中國第一部紀(jì)傳體通史《史記》（原名《太史公書》）。詞語學(xué)習(xí)將相和

和氏璧

君臣

藺相如強(qiáng)迫

允諾

劃船

廉潔

抵制防御

辭行侮辱擊缶

愛卿

袍子

請罪生字學(xué)習(xí)將壁臣藺

強(qiáng)諾劃廉抵御辭辱缶卿袍罪bìchénlìnqiǎngnuòhuàyùfǒuliánzuìjiàngdǐcíqīngrǔpáo

召臣議宮

獻(xiàn)諾典抄怯拒荊罪zhàochényìxiànjùnuòdiǎnchāoqièjīngzuìgōng左右結(jié)構(gòu)：上下結(jié)構(gòu)：半包圍結(jié)構(gòu)：

議獻(xiàn)諾抄怯拒荊召宮罪典臣漢字形體結(jié)構(gòu)多音字相

xiāngxiàng

（相知）（丞相）強(qiáng)qiángjiàng（富強(qiáng)）（倔強(qiáng)）劃

huà

huá

（劃船）（籌劃）①在書上畫出“將”、“相”分別指誰？“和”是什么意思？

整體感知

“將”指_______,“相”指_______?！昂汀钡囊馑际莀_____________。同心協(xié)力，保衛(wèi)趙國廉頗藺相如

從“和”字可以推想出什么?從文中哪句話可以看出來？②本文主要講哪幾個小故事？“完璧歸趙”“澠池之會”“負(fù)荊請罪”

課文哪些自然段講“完璧歸趙”？哪些自然段講“澠池之會”？哪些自然段講“負(fù)荊請罪”？

文章脈絡(luò)第1～10自然段講“完璧歸趙”；第11～14自然段講“澠池之會”；第15～18自然段講“負(fù)荊請罪”。閱讀思考

它是后面三個故事發(fā)生的總起因。

第一自然段主要講了什么？主要交代了時(shí)代背景。

這句話的作用是什么？簡介背景：

故事發(fā)生在戰(zhàn)國末期，當(dāng)時(shí)有齊、楚、燕、韓、趙、魏、秦七個國家并存。秦國最強(qiáng)大，要統(tǒng)一中國，不斷向其它六國進(jìn)攻。趙國緊鄰秦國，是一個比較弱的國家，常受到秦國的侵略。起因：秦國自以為強(qiáng)大，想騙取趙國的寶物和氏璧，趙王很著急。

故事的起因是什么？經(jīng)過怎么樣？結(jié)果怎么樣？?

經(jīng)過：藺相如不辱使命，利用自己的聰明才智和不畏強(qiáng)暴的精神與秦王斗智斗勇。

結(jié)果：藺相如“完璧歸趙”，被封為上大夫。

秦王說愿意拿十五座城換和氏璧，趙王為什么非常著急？

（用文中的句子來回答）課文第三自然段：

大家說秦王不過想把和氏璧騙到手罷了，不能上他的當(dāng)，可是不答應(yīng)，又怕他派兵來進(jìn)攻。

藺相如是在什么時(shí)候出現(xiàn)的？

這樣對表現(xiàn)人物品質(zhì)有什么用處？?藺相如是在趙王與眾臣“為難”的時(shí)候出現(xiàn)的。因?yàn)榇蠹叶加X得很為難，而藺相如知難而上，由此更能突出他的機(jī)智勇敢的精神。?

秦王雙手捧住一邊看一邊稱贊，絕口不提十五座城的事。玉璧有小瑕疵，拿回和氏璧。

閱讀第8自然段，找出表現(xiàn)藺相如機(jī)智勇敢的動詞。捧、退、靠、舉、撞……?

藺相如是真的要捧著寶玉撞柱子嗎？

捧玉撞柱是假，逼迫秦王應(yīng)允是真。因?yàn)榍懊嬷v過秦王對寶玉愛不釋手，所以他絕不會眼看著寶玉被藺相如抱著撞碎在柱子上，這也是藺相如機(jī)智之處。

他要求舉行典禮，其目的有兩個，一個是造成這樣一種聲勢，讓世人都知道秦與趙國以城換寶；另一個就是拖延時(shí)間，好派人把和氏璧及時(shí)送回國。

他要求舉行典禮的目的是什么？

仔細(xì)讀課文第8、9自然段，用自己的話說說：藺相如是如何利用自己的機(jī)智與秦王展開斗爭做到完璧歸趙的？

結(jié)合這一小節(jié)描寫藺相如言行的語言說一說藺相如是怎樣一個人？機(jī)智勇敢藺相如是怎樣做到完璧歸趙的呢？

他利用秦王說的以城換璧的話，隨機(jī)應(yīng)變，揭穿秦王的騙局，又抓住秦王愛璧的心理，機(jī)智勇敢地與秦王斗爭，爭取主動，贏得時(shí)間，做到完璧歸趙，為趙國立了大功。小結(jié)第二課時(shí)回憶一下整篇課文一共分多少段？每一大段的段意是什么？我們知道，這篇課文主要講了三個故事，那么每一個故事的之間究竟是怎樣聯(lián)系起來的呢？復(fù)習(xí)導(dǎo)入閱讀思考?“瑟”是什么？“缶”又是什么？?瑟——古時(shí)候的一種彈奏樂器。?缶——瓦制的器皿。（瓦罐）

誰提出澠池之會？為什么提出？

秦王提出澠池之會，目的是為了報(bào)復(fù)。趙王決定怎么做？

趙王決定由藺相如陪同前往赴約。?

藺相如為什么逼秦王擊缶？

秦王叫趙王鼓瑟并叫人記錄，表示秦趙地位不平等，以此侮辱趙國。藺相如逼秦王擊缶，也叫人記錄，維護(hù)了趙國的尊嚴(yán)。

文中哪些句子表現(xiàn)了藺相如的勇敢與機(jī)智？第13自然段中的最后三句話。

秦王擊缶后，為什么“不敢把趙王怎么樣？

因?yàn)榍赝踔磊w國文官藺相如和武官廉頗的厲害，所以他不敢把趙王怎么樣。趙小結(jié)

藺相如不畏強(qiáng)暴，在與秦王的斗爭中，置個人生死于不顧，維護(hù)了趙國的尊嚴(yán)，被趙王封為上卿，是當(dāng)之無愧的?？闪H卻認(rèn)為他是靠一張嘴上去的，產(chǎn)生了矛盾，這個矛盾是怎樣解決的？廉頗為什么不服氣？

（抓住人物言行，圍繞“將相是怎樣和好的”）因?yàn)橼w王封藺相如為上卿，職位比廉頗高。

“我廉頗攻無不克，戰(zhàn)無不勝，立下許多大功。他藺相如有什么能耐就靠一張嘴?，反而爬到我頭上去了。我碰見他，得給他個下不了臺！”

反映了廉頗居功自傲、性格直率的特點(diǎn)。?這句話表現(xiàn)了廉頗的什么性格特點(diǎn)？

藺相如是怎樣做的？

他為什么避著廉頗？

藺相如盡量避開廉頗，為的是避免兩人之間發(fā)生矛盾。

文中哪些句子說明了原因？

句子：

秦王我都不怕，會怕廉將軍嗎？大家知道，秦王不敢進(jìn)攻我們趙國，就因?yàn)槲溆辛H、文有藺相如。如果我們倆鬧不和，就會削弱趙國的力量，秦國必然乘機(jī)來打我們。我所以避著廉將軍，為的是我們趙國啊！

從這可以看出藺相如的什么品質(zhì)？

這段話表現(xiàn)了藺相如識大體，為國家利益著想，顧全大局的優(yōu)秀品質(zhì)。

廉頗為什么“負(fù)荊請罪”？

因?yàn)榱H居功自傲，與藺相如鬧不團(tuán)結(jié)，而藺相如以國家利益為重，處處避讓廉頗。他的那些深明大義的話和處處避讓的行為深深地感化了廉頗，使他覺得自己心胸狹窄、羞愧難當(dāng)。于是去向藺相如負(fù)荊請罪。?

用文中的句子說說他是如何“負(fù)荊請罪”的？脫下戰(zhàn)袍，背上荊條，到藺相如門上請罪。從這里可以看出廉頗的什么品質(zhì)？

知錯能改廉頗不服，想找機(jī)會羞辱藺相如，將相之間產(chǎn)生矛盾。

總結(jié)故事的起因、經(jīng)過、結(jié)果：藺相如處處回避、忍辱退讓。

廉頗負(fù)荊請罪，將相和好。起因:經(jīng)過:結(jié)果:

將相和

（廉頗）將——完璧歸趙——相（藺相如）澠池之會百戰(zhàn)百勝不和不畏強(qiáng)暴勇于改過負(fù)荊請罪顧全大局和機(jī)智勇敢

“為的是我們趙國的利益??！”結(jié)構(gòu)圖解課后作業(yè)

攻無不（）理（）氣壯同心（）力無（）之寶戰(zhàn)無不（）負(fù)（）請罪完（）歸趙寧死不（）

一、把下列詞語補(bǔ)充完整。克直協(xié)價(jià)勝荊屈璧

課文講述了、和三個小故事，這三個小故事成了這個完整的故事。

二、結(jié)合課文，填空?！巴觇禋w趙”“澠池之會”“負(fù)荊請罪”

“將相和”

三個小故事反映了藺相如是個的人；廉頗是個的人。機(jī)智勇