環(huán)保教案錦集八篇

第頁(yè)共頁(yè)環(huán)保教案錦集八篇環(huán)保教案錦集八篇環(huán)保教案篇1一、活動(dòng)目的：通過(guò)表演、講故事的形式，使學(xué)生意識(shí)到我們周?chē)沫h(huán)境正在逐漸被人為地破壞，在故事中清楚環(huán)境的危機(jī)帶給人類(lèi)，動(dòng)物植物的危害，在表演中增加學(xué)生的責(zé)任感，發(fā)出建議，保護(hù)環(huán)境。二、活動(dòng)過(guò)程：〔一〕。學(xué)生室內(nèi)表演兒童劇內(nèi)容簡(jiǎn)介：生活在大城市的一對(duì)姐弟倆在周日出去玩，途中經(jīng)過(guò)馬路聞到汽車(chē)的尾氣味兒感到惡心，由此引倒正題。一天中他們發(fā)現(xiàn)以前清澈的小河已成污水，街上烤羊肉串的不停地扇著火燒碳冒出的黑煙…看到這種種破壞環(huán)境的行為，姐弟倆與班里同學(xué)商量組建雛鷹環(huán)保小隊(duì)，制止了兩起破壞環(huán)境的行為。〔二〕。學(xué)生講環(huán)保小故事，介紹環(huán)保知識(shí)1?！缎⊙┍墓适隆沸⊙┍退膵寢屝腋５厣钤谇嗖馗咴纳钌嚼铩Ｒ惶?，偷獵者殺了他的媽媽?zhuān)謱⑿⊙┍玫绞袌?chǎng)上賣(mài)。一位叫斯蒂文的外國(guó)游客買(mǎi)下了他，將他送到北京瀕危動(dòng)物馴養(yǎng)繁殖中心。為了記住救他的恩人，人們?yōu)樗∶兴沟傥?。在養(yǎng)殖中心，小斯蒂文長(zhǎng)成了一個(gè)英俊的“小伙子”，可他沒(méi)有伙伴，他整天孤獨(dú)地望著遠(yuǎn)方，夜里發(fā)出絕望的哀號(hào)。有一天，人們發(fā)現(xiàn)小雪豹雙目失明了，后來(lái)耳朵也聾了。養(yǎng)殖中心再好也不是小雪豹的家呀！小雪豹真正的家是那美麗的青藏高原的深山里。2．小實(shí)驗(yàn)生物學(xué)家做了一個(gè)試驗(yàn)，把小白鼠放在一個(gè)隔音實(shí)驗(yàn)箱中，釋放噪音，逐漸加大到165分貝，開(kāi)場(chǎng)小白鼠煩躁不安，驚慌萬(wàn)狀，進(jìn)而瘋狂跳竄，互相撕咬，最后死去，小白鼠被強(qiáng)噪聲殺死了。60年代，美國(guó)空軍的F104噴氣機(jī)在某城市上空試飛，每日八次，共飛了6個(gè)月，在強(qiáng)烈的轟鳴聲中，地面上一個(gè)農(nóng)場(chǎng)的1萬(wàn)只雞死了6000只。3．《明天怎樣植樹(shù)》21世紀(jì)，我國(guó)造林將以機(jī)械為主，挖土，植苗，培土，澆水都由植樹(shù)機(jī)進(jìn)展，速度又快，質(zhì)量又好。露天育苗要被大型自動(dòng)化溫室取代，溫室內(nèi)的溫度，濕度，光照，水，肥，二氧化碳量都由電子計(jì)算機(jī)自動(dòng)控制，就是工廠(chǎng)化育苗，能育出優(yōu)質(zhì)苗木，使造林率有保證。將來(lái)還要運(yùn)用基因工程，培育各種各樣的樹(shù)木新品種，如抗病蟲(chóng)害的，抗旱的，抗污染的等等。學(xué)生根據(jù)這些資料自由發(fā)言，說(shuō)說(shuō)想法?！踩忱碚摶顒?dòng)1．說(shuō)說(shuō)自己打算怎樣保護(hù)周?chē)h(huán)境。2．建立雛鷹環(huán)保假日小隊(duì)。〔四〕班主任總結(jié)我們?cè)诒硌葜?、在講故事中、在討論發(fā)言中親身感到了保護(hù)環(huán)境的重要性，我們要發(fā)出建議，建立環(huán)保小隊(duì)等開(kāi)場(chǎng)了實(shí)際行動(dòng)。不僅向班里同學(xué)發(fā)出建議，還要面向全校，面向家庭，社區(qū)，乃至社會(huì)。環(huán)保教案篇2活動(dòng)評(píng)析一、設(shè)計(jì)意圖舊掛歷紙、舊紙杯、瓶蓋、果凍殼、廢舊包裝紙是我們生活中非常常見(jiàn)的東西，在傳統(tǒng)的觀(guān)念里這些東西是廢物，自從開(kāi)展環(huán)境教育以來(lái)，班里的廢舊物品越來(lái)越多，怎樣進(jìn)展很好的利用成為一個(gè)非常主要的問(wèn)題。在中班的時(shí)候，幼兒觀(guān)看了大班的畢業(yè)匯演，對(duì)其中的時(shí)裝表演特別感興趣，于是我們有了用舊掛歷紙、舊紙杯、瓶蓋、果凍殼、廢舊包裝紙進(jìn)展制作時(shí)裝的想法，設(shè)計(jì)了以上的手工活動(dòng)。通過(guò)這次活動(dòng)，讓幼兒體會(huì)到廢物的再利用，以及在廢物制作中獲得成功的喜悅，同時(shí)，也重視開(kāi)展幼兒的審美才能和獨(dú)創(chuàng)精神。二、效果分析^p這是一次幼兒極為感興趣的服裝設(shè)計(jì)活動(dòng)。開(kāi)場(chǎng)由幼兒時(shí)裝表演引出主題，幼兒就對(duì)活動(dòng)充滿(mǎn)了興趣。雖然都是設(shè)計(jì)服裝，但活動(dòng)中幼兒自由創(chuàng)作的空間很大，設(shè)計(jì)出的服裝也非常的多樣化，有背帶裙、背帶褲、迷你裙、蝙蝠衫、西裝等等，款式豐富?；顒?dòng)中有剪有畫(huà)有粘、有穿孔，有設(shè)計(jì)、有表演，幼兒有的在桌上做，有的在地上做，忙得不亦樂(lè)乎，非常的投入，手、眼、腦等多方面得到了訓(xùn)練。作品可以穿在身上，富有真實(shí)感，當(dāng)看到一堆“廢物”變成美麗的服裝時(shí)，幼兒體會(huì)到了成功的喜悅，增強(qiáng)了環(huán)境意識(shí)。在表演中，每個(gè)幼兒臉上洋溢著開(kāi)心的笑，自信的笑，樹(shù)立了自信心和自我意識(shí)?；顒?dòng)目的·樹(shù)立初步的環(huán)保意識(shí)和廢物利用的意識(shí)·學(xué)慣用一些廢舊材料來(lái)設(shè)計(jì)和裝飾一件服裝·開(kāi)展創(chuàng)造力和審美才能重點(diǎn)難點(diǎn)·重點(diǎn)：學(xué)慣用廢舊材料來(lái)設(shè)計(jì)和裝飾服裝。樹(shù)立廢物利用的意識(shí)·難點(diǎn)：裝飾服裝設(shè)計(jì)與眾不同活動(dòng)準(zhǔn)備·經(jīng)歷準(zhǔn)備：請(qǐng)家長(zhǎng)帶幼兒去服裝商店欣賞時(shí)裝；五名幼兒學(xué)會(huì)時(shí)裝表演·物質(zhì)準(zhǔn)備：款式不同的衣服數(shù)件，范例一件；剪刀、雙面膠、舊掛歷、裝飾用的廢舊材料假設(shè)干活動(dòng)過(guò)程一、時(shí)裝表演引出課題請(qǐng)五名幼兒穿上款式不同的衣服，伴隨音樂(lè)進(jìn)展時(shí)裝表演，讓全體幼兒欣賞。二、觀(guān)察范例并講解示范1．你看了剛剛的時(shí)裝表演，你喜歡哪一款式樣的服裝?為什么?(幼兒自由討論)2．出示范例，問(wèn)：這件衣服是用什么做的?上面有什么?用了哪些材料?小結(jié)：服裝是用掛歷紙制作的，上面的裝飾品有許多，這些亮片是舊包裝紙剪貼的，下面的小掛飾是用果凍殼串成的，英文字母是“哇哈哈”瓶的外包裝紙。我們來(lái)當(dāng)服裝設(shè)計(jì)師，設(shè)計(jì)最新、最美、最環(huán)保的服裝，今天舉行一個(gè)“綠色時(shí)裝秀”。老師示范最根本的背心的做法：先裁剪，將掛歷紙對(duì)折，并畫(huà)上衣服的半邊輪廓，剪下成衣服的前半片，同樣的方法制作后半片，用雙面膠粘合肩縫和側(cè)縫，這樣就做成衣服的根本樣子。再裝飾，衣服上的花紋用適當(dāng)?shù)牟牧线M(jìn)展設(shè)計(jì)、裝飾，注意顏色的協(xié)調(diào)搭配。[page_break]三、幼兒制作，老師巡回指導(dǎo)1．指導(dǎo)幼兒選擇適宜的材料，防止太復(fù)雜。2．提醒幼兒將剪下的廢紙放入廢紙籮中，回收一些廢舊材料，盡量防止垃圾的產(chǎn)生。3．幫助一些才能較差的幼兒設(shè)計(jì)及制作。四、展示作品，互相欣賞讓幼兒將衣服套在自己的身上，隨著音樂(lè)表演，自由發(fā)揮，展示自己設(shè)計(jì)的服裝，互相欣賞，最后選出五件最漂亮的作品，放到美術(shù)作品展示區(qū)。延伸活動(dòng)“綠色時(shí)裝秀”在幼兒園各班巡回演出，還可以向社區(qū)開(kāi)放，表演給居民看。環(huán)保教案篇3設(shè)計(jì)意圖：人類(lèi)賴(lài)以生存的生態(tài)環(huán)境屢遭破壞，為了讓我們的孩子生活得幸福、美妙，實(shí)現(xiàn)社會(huì)可持續(xù)開(kāi)展，有識(shí)之士提出，環(huán)境教育作為解決環(huán)境問(wèn)題的根本出路，必須從娃娃抓起，并在一生持之以恒。在幼兒園里，用科學(xué)的角度培養(yǎng)和施行環(huán)境教育，培養(yǎng)孩子的環(huán)保意識(shí)，形成正確的環(huán)境價(jià)值觀(guān)和態(tài)度，具有環(huán)境道德觀(guān)，有深遠(yuǎn)教育意義?；顒?dòng)目的：1、通過(guò)活動(dòng)大局部幼兒對(duì)“自動(dòng)澆花”科學(xué)小實(shí)驗(yàn)會(huì)操作。2、人人動(dòng)手理論和參與，個(gè)個(gè)嘗試解決問(wèn)題。3、逐步養(yǎng)成保護(hù)環(huán)境的行為形式。4、開(kāi)展幼兒的觀(guān)察、分析^p才能、動(dòng)手才能。5、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂(lè)學(xué)的良好素質(zhì)?；顒?dòng)重點(diǎn)：做“自動(dòng)澆花”實(shí)驗(yàn)活動(dòng)難點(diǎn)：逐步養(yǎng)成保護(hù)環(huán)境的行為形式活動(dòng)準(zhǔn)備：1、裝有水的盆、棉繩、積木、盆種花假設(shè)干人手一個(gè)背包月牙橋等2、場(chǎng)地布置活動(dòng)過(guò)程：1、導(dǎo)入：103班要參加環(huán)保特別行動(dòng)，時(shí)間是10天左右，可是我們種了一些美化環(huán)境的花，每天都要澆水，所以我們必須想出“自動(dòng)澆花”的方法才能保護(hù)這些花。2、幼兒討論：怎樣才使花兒每天都有水喝，又不會(huì)被水淹。3、提示幾件容易得到的材料，如：小盆、棉繩、等。大，考吧、幼師，網(wǎng)出，處！讓幼兒動(dòng)手理論和參與，證實(shí)自己的方法能解決“自動(dòng)澆花”的問(wèn)題。4、環(huán)保行動(dòng)?！箔h(huán)保行動(dòng)意義和本次行動(dòng)做法〕出發(fā)——全班小朋友背上行裝，分成兩隊(duì)，走小路、踩石頭、過(guò)小橋、最后來(lái)到草地；環(huán)保行動(dòng)——把草地上垃圾、樹(shù)葉、小動(dòng)物帶到一個(gè)地方集中進(jìn)展有效的處理；5、環(huán)保行動(dòng)回程，檢查“自動(dòng)澆花”的效果，并進(jìn)展總結(jié)還表?yè)P(yáng)。資料庫(kù)：1、網(wǎng)上資料：環(huán)境教育相關(guān)網(wǎng)站2、初中物理關(guān)于“浸透”的原理教學(xué)延伸：從教育教學(xué)上、日常生活和家庭教育中同步進(jìn)展環(huán)境教育。教學(xué)反思1、通過(guò)這次活動(dòng)，孩子根本意識(shí)到良好的環(huán)境對(duì)我們生活的重要性，增強(qiáng)了保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。2、在活動(dòng)過(guò)程中，幼兒發(fā)言的時(shí)機(jī)較少，片段播放的比擬抽象，不能更深化的去理解這些問(wèn)題。3、作為幼兒的啟蒙老師，我覺(jué)得很有必要從生活的點(diǎn)滴中他們，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。環(huán)保教案篇4活動(dòng)背景：隨著社會(huì)的進(jìn)步，環(huán)境問(wèn)題日益突出，近來(lái)更有嚴(yán)重現(xiàn)象不斷出現(xiàn)。環(huán)境污染輕那么影響人體的安康與生命，重那么影響人類(lèi)的生存，影響人類(lèi)的進(jìn)步和開(kāi)展。對(duì)于這些理應(yīng)引起全社會(huì)重視的問(wèn)題，更應(yīng)該讓下一代理解。開(kāi)展此項(xiàng)活動(dòng)，既是對(duì)學(xué)生才能的考驗(yàn)，同時(shí)又是對(duì)學(xué)生思想的洗禮。學(xué)生可以從理解環(huán)境污染到如何防止污染，保護(hù)環(huán)境等方面進(jìn)展調(diào)查。主題目的1、培養(yǎng)學(xué)生搜集，整理信息的才能。2、培養(yǎng)學(xué)生小組合作的團(tuán)結(jié)協(xié)作意識(shí)及團(tuán)隊(duì)精神。3、通過(guò)活動(dòng)，使學(xué)生理解自然受到污染，遭到破壞的狀況，增強(qiáng)保護(hù)意識(shí)。4、引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)人類(lèi)與環(huán)境的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神與理論才能。激發(fā)學(xué)生保護(hù)人類(lèi)生存環(huán)境作奉獻(xiàn)的熱情。活動(dòng)范圍：小學(xué)四，五年級(jí)學(xué)生活動(dòng)方式及準(zhǔn)備：1、社會(huì)調(diào)查，上網(wǎng)搜集，查閱書(shū)籍，社會(huì)理論。2、課堂內(nèi)以小組探究性學(xué)習(xí)為主?；顒?dòng)時(shí)間：第一周：以組長(zhǎng)為核心，確定研究主體，并分配任務(wù)，經(jīng)過(guò)社會(huì)理論從各方面搜集相關(guān)資料。第二周：前三天組內(nèi)交流匯報(bào)，對(duì)信息進(jìn)展整理，后兩天，準(zhǔn)備小組與全班信息交流，發(fā)布搜集信息的成果。第三周：社會(huì)調(diào)查，上網(wǎng)搜集，查閱書(shū)籍，小組內(nèi)研究討論，擬定防治污染的方案，全班交流。第四周：前兩天以小組為單位，全校性的進(jìn)展宣傳；后三天，走入社去，做出宣傳?；顒?dòng)過(guò)程：1、搜集資料〔1〕開(kāi)一節(jié)班會(huì)“我們身邊的問(wèn)題”，同學(xué)們將焦點(diǎn)集中到環(huán)保這一問(wèn)題上，于是確立本次研究主題“環(huán)保衛(wèi)士在行動(dòng)”，通過(guò)采訪(fǎng)，詢(xún)問(wèn)等方式理解環(huán)境污染的種類(lèi)及危害。設(shè)定小題目：水污染，垃圾污染，空氣污染，沙塵暴污染，噪音污染等?！?〕全組同學(xué)查閱相關(guān)書(shū)籍，深化理解各種環(huán)境污染的有關(guān)知識(shí)及防治的方法?！?〕每人利用課余時(shí)間，放學(xué)后走入家庭，走入社區(qū)進(jìn)展社會(huì)調(diào)查，做好筆記。2、資料匯總：以小組為單位，老師組織引導(dǎo)，最后，歸納為以下幾種板塊：〔1〕按外表形式形態(tài)匯總。〔2〕按人類(lèi)的危害匯總。〔3〕按防治的方法匯總。同學(xué)們搜集的熱情很高，但在匯總的才能上需要老師的輔助。最終圓滿(mǎn)的達(dá)成了任務(wù)。3、回報(bào)形式;各小組同學(xué)以自己不同的方式向全體同學(xué)匯報(bào)展示所搜集的信息及研究成果。此階段，同學(xué)們匯報(bào)的形式多種多樣：〔1〕研究垃圾問(wèn)題的小組，以統(tǒng)計(jì)表的形式是打擊指導(dǎo)，我們?nèi)祟?lèi)正在逐步消滅自己的家園，由此也激起了同學(xué)們的環(huán)保熱情?！?〕研究土壤污染的小組，以小品的形式讓同學(xué)們明白了污染的嚴(yán)重性。〔3〕研究水污染問(wèn)題的小組，以建議書(shū)的形式匯報(bào)，告訴大家防止迫在眉睫。]〔4〕研究空氣污染的小組，以搶答的形式，在與同學(xué)們共同交流中，將有關(guān)知識(shí)與大家同享，使同學(xué)們明確了有效的防治方法。通過(guò)各組同學(xué)的形式多樣的匯報(bào)，使大家看到了地球的危機(jī)，從心里深處發(fā)出了保護(hù)環(huán)境的呼聲。4、做宣傳：老師組織同學(xué)們從自愿出發(fā)，選定宣傳方式，開(kāi)展面向社會(huì)的廣泛工作?！?〕以小隊(duì)形式進(jìn)入每個(gè)班級(jí)進(jìn)展宣講。將搜集的內(nèi)容制成小報(bào)做成主題期刊，放在校園展示?！?〕以小組為單位進(jìn)入鄰居家進(jìn)展宣傳?！?〕以中隊(duì)為單位走上街頭，公園，向路人，游人進(jìn)展宣傳?；顒?dòng)總結(jié)：〔1〕學(xué)生自己進(jìn)展本次活動(dòng)的活動(dòng)過(guò)程以及收獲進(jìn)展總結(jié)，并對(duì)別人和小組進(jìn)展活動(dòng)結(jié)果做出積極，客觀(guān)的評(píng)價(jià)?！?〕老師提出希望和建議。〔3〕評(píng)價(jià)要點(diǎn)：評(píng)價(jià)表評(píng)價(jià)方式參與活動(dòng)方式活動(dòng)表現(xiàn)活動(dòng)收效學(xué)生自評(píng)小組互評(píng)家長(zhǎng)評(píng)老師綜合評(píng)活動(dòng)反思：通過(guò)本次的理論活動(dòng)，學(xué)生從心底里理解了我們生活的環(huán)境狀況，為沙塵暴肆虐而擔(dān)憂(yōu)；為地球臭氧層的空洞越來(lái)越大而著急；更為日益強(qiáng)大的生意污染而憤怒。大家齊努力，向小猴一樣抓耳撓腮的出謀劃策，很是得意。與此同時(shí)也設(shè)身處地，真切地，進(jìn)展了一次自我教育。在活動(dòng)中，大家積極性高，在這種很少經(jīng)歷的課程而忘我的投入。同學(xué)們交流的才能得到了進(jìn)步，表達(dá)的才能得到了加強(qiáng)，更重要的是知識(shí)，技能，創(chuàng)造力有了多向的開(kāi)展，活動(dòng)受到了實(shí)效。我深深的體會(huì)到“學(xué)生的創(chuàng)造力是無(wú)窮的”這句話(huà)的深化意義。當(dāng)然，通過(guò)本次活動(dòng)，我也發(fā)現(xiàn)，在活動(dòng)進(jìn)程中，同學(xué)們表現(xiàn)出來(lái)的凝聚力不強(qiáng)，歸納和總結(jié)才能有待進(jìn)步，每個(gè)過(guò)程還需要老師的不斷輔助才能完成任務(wù)。這告訴我們，在今后的理論活動(dòng)中還要進(jìn)一步加強(qiáng)訓(xùn)練。環(huán)保教案篇5一、活動(dòng)目的：1．在玩玩做做中，理解種樹(shù)的過(guò)程。2．體驗(yàn)種樹(shù)的成功感，養(yǎng)成保護(hù)樹(shù)木的習(xí)慣。二、活動(dòng)準(zhǔn)備：1．課件、歌曲《種樹(shù)歌》。2．小樹(shù)苗、小鏟子、水壺、花盆、泥土。三、活動(dòng)過(guò)程：導(dǎo)入--討論--理論〔一〕導(dǎo)入：播放課件。師：小朋友，你們瞧，這是一片大樹(shù)林，我們上次討論過(guò)種樹(shù)有什么好處呀？師：我們聽(tīng)聽(tīng)樹(shù)林里的小熊和小兔子在說(shuō)什么？[媽咪愛(ài)≈嬰網(wǎng)]幼兒園教案頻道小熊：小兔，前天下大雨，我的屋子全被沖毀了，怎么你的家還好好的呢？小兔：小朋友，你們知道這是為什么嗎？先來(lái)看看我們倆的房子有什么不同吧？〔幼兒比擬小熊和小兔子的房子：小兔子的房子后面有很多樹(shù)木?！撑园祝簽槭裁从辛藰?shù)，房子就不會(huì)被吹毀呢？幼兒：樹(shù)的根能固著泥土，沒(méi)有樹(shù)，土壤就會(huì)被沖走的。〔二〕討論：1．理解種樹(shù)需要哪些材料和工具?！?〕我們一起幫小熊種樹(shù)吧。種樹(shù)需要什么呢？〔幼兒說(shuō)說(shuō)?！场?〕師出示PPT，并小結(jié)：種樹(shù)需要這些：鏟子、灑水壺、泥土、樹(shù)苗等等。2．理解種樹(shù)的步驟。〔1〕你們知道怎么種樹(shù)嗎？〔幼兒自由交流?！场?〕欣賞PPT：小兔子介紹種樹(shù)的步驟。①用鏟子挖一個(gè)坑：模擬挖坑的姿勢(shì)。〔挖坑時(shí)，根據(jù)樹(shù)苗的大小挖不同深度的坑。不要用力過(guò)大，提醒幼兒保持地面干凈。〕②把樹(shù)苗輕輕地放進(jìn)坑里。③蓋上泥土和沙子。④灑水：模擬水壺的樣子幫小樹(shù)苗灑水。〔把泥土浸滿(mǎn)水，然后把底盤(pán)的水倒掉。注意灑水時(shí)盡量不把地上弄濕。〕〔3〕小兔子介紹的正確的種樹(shù)方法是怎么樣的，第一步做什么，第二第三第四步分別做什么？〔重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒掌握正確的種樹(shù)順序。并且邊說(shuō)邊模擬種樹(shù)的動(dòng)作?！?．排序游戲。播放課件，請(qǐng)幼兒根據(jù)種樹(shù)的過(guò)程進(jìn)展正確的排序。4、音樂(lè)游戲：《種樹(shù)歌》。播放歌曲《種樹(shù)歌》，師幼表演種樹(shù)。〔可反復(fù)幾遍?！场踩忱碚摚?．小朋友們，我們一起幫小熊種樹(shù)吧?！灿變悍炙慕M，合作種小樹(shù)苗，老師巡回指導(dǎo)?！?．小樹(shù)苗都站起來(lái)了。平時(shí)我們除了要給他們喝喝水，還要做點(diǎn)什么呢？〔施肥、給他們曬曬太陽(yáng)。〕3．師幼把小樹(shù)苗放到陽(yáng)臺(tái)曬太陽(yáng)。環(huán)保教案篇6一、活動(dòng)目的1、認(rèn)識(shí)禁煙標(biāo)志，大膽根據(jù)已有經(jīng)歷講述禁煙的危害。2、積極討論各種禁煙的方法，感受禁煙的意義。二、活動(dòng)準(zhǔn)備課件一份〔禁煙海報(bào)假設(shè)干〕禁煙標(biāo)志搜集煙盒假設(shè)干。三、活動(dòng)過(guò)程〔一〕、主持人出示禁煙標(biāo)志，請(qǐng)同學(xué)說(shuō)說(shuō)自己的原有經(jīng)歷。1、什么事情發(fā)生了？這是什么標(biāo)志？2、你還在哪些地方看見(jiàn)過(guò)這個(gè)標(biāo)志呢？3、這么多地方都有禁煙標(biāo)志？說(shuō)明了什么問(wèn)題？吸煙到底有哪些害處呢？請(qǐng)你把它畫(huà)下來(lái)?！捕惩瑢W(xué)們分別介紹了香煙的歷史、“尼古拉”、“二手煙”等，談?wù)勔恍┪鼰煹奈：昂蠊！踩场⒚鞔_香煙對(duì)身體的害處，想想禁煙的方法。1、這里有許多香煙的包裝，你知道他們的名字嗎？多少錢(qián)一包？2、假如把這些錢(qián)省下來(lái)，可以做哪些有意義的事呢？3、你周?chē)腥顺闊焼幔磕阆矚g他們抽煙嗎？4、那想什么方法讓他們不要抽煙呢？讓他們戒煙呢？〔四〕、建議：從如今做起，從身邊做起，讓我們一起來(lái)禁煙！被動(dòng)吸煙，你愿意嗎？吸煙，有害安康，人人皆知。我國(guó)的吸煙率在下降，但吸煙量在增加，吸煙嚴(yán)重程度在進(jìn)步。香煙中含有焦油、尼古丁、一氧化碳等危險(xiǎn)化學(xué)物質(zhì)，會(huì)使人的壽命縮短。而并不吸煙的人，但長(zhǎng)時(shí)間和吸煙者呆在一起，吸進(jìn)了大量的香煙煙霧，導(dǎo)致被動(dòng)吸煙。這其實(shí)是和吸煙的性質(zhì)是一樣的，也會(huì)引來(lái)各種疾病。大局部同學(xué)的爸爸都有吸煙的習(xí)慣。在家里，也許是因?yàn)槠拮?、孩子的催促，一般不吸煙。即使忍不住，也只在?yáng)臺(tái)上抽上幾口。這是為了不讓孩子因自己的影響而被動(dòng)吸煙?？墒窃诠矆?chǎng)所，他們也許就不一樣了。你看在舞廳、卡拉ok廳等密封的場(chǎng)所，到處都能見(jiàn)到人們大口大口的吸著煙，到處都彌漫著一股濃重的煙草味。盡管貼著“禁煙標(biāo)志”。在公園、草坪上，人們也都大模大樣的抽著煙，變幻著各種姿勢(shì)。在這種地方，我們也不難看到一些穿著校服的中學(xué)生裝著大人們的樣子老練地吸著煙。是呀，如今吸煙也在趨向小齡化。中學(xué)生吸煙已缺乏為奇。其實(shí)大局部學(xué)生并不是主動(dòng)買(mǎi)煙的，而是受小販們的.引誘，有的自己抽著煙，表現(xiàn)出味道很好的樣子，使學(xué)生們也饞得直流口水，迫不急待的想買(mǎi)來(lái)抽抽。有的以“買(mǎi)三送一”來(lái)引誘一些愛(ài)貪小廉價(jià)的人來(lái)買(mǎi)。還有的就是在朋友的“介紹”下開(kāi)場(chǎng)抽的。也許本身并不想抽，也知道抽煙是有害身體安康的，可身邊有那么多同學(xué)都在抽，看他們的樣子好酷啊，于是學(xué)著也抽起了煙。初嘗一小口，沒(méi)感覺(jué)；抽完一支，蠻好玩；抽完一包，挺有趣。往往就是這樣，漸漸地抽煙上了癮。有句話(huà)說(shuō)得好：吸煙就是慢性自殺。我倒要問(wèn)一問(wèn)：難道你想毀在自己手里？難道你想在一口一口的煙中度過(guò)自己短暫的生命？難道你愿這害人的煙霧纏繞著你嗎？大家肯定都不想這樣。那么，來(lái)，我們一起來(lái)禁煙吧！禁煙，靠的是大家，靠的是自己，從我做起。不但自己要抵擋外界的誘惑，還要?jiǎng)裆磉叺娜私錈?。特別是我們中小學(xué)生，更應(yīng)該遠(yuǎn)離煙草，這樣才能安康地成長(zhǎng)。來(lái)吧，讓我們一起來(lái)創(chuàng)造一個(gè)無(wú)煙的環(huán)境吧！〔五〕、欣賞禁煙海報(bào)，來(lái)理解其中含義。不僅我們反對(duì)抽煙，世界上許多人都想趕走香煙，每年的5月31號(hào)就是世界無(wú)煙日。他們?cè)O(shè)計(jì)了許多海報(bào)，貼在人們經(jīng)過(guò)的地方，提醒人們不要抽煙。我們一起來(lái)看一看。四、板書(shū)：吸煙有害安康。吸煙就是慢性自殺。環(huán)保教案篇7【活動(dòng)主題】通過(guò)班會(huì)使學(xué)生認(rèn)識(shí)到人類(lèi)只有一個(gè)地球，保護(hù)地球的環(huán)境就是保護(hù)我們?nèi)祟?lèi)自身。教育學(xué)生要積極投身環(huán)?；顒?dòng)，增強(qiáng)他們的環(huán)境保護(hù)意識(shí)。同時(shí)，也要教育學(xué)生從身邊做起，自覺(jué)主動(dòng)地去保護(hù)校園綠化，美化校園環(huán)境，做文明學(xué)生?！净顒?dòng)時(shí)間】10.14【活動(dòng)地點(diǎn)】高三〔5〕教室【活動(dòng)目的】1、培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)精神2、進(jìn)步學(xué)生環(huán)保意識(shí)，改變不良生活習(xí)慣3、讓學(xué)生意識(shí)到保護(hù)環(huán)境，從自己做起，從身邊的小事做起?！净顒?dòng)起因】我校是“綠色學(xué)?！保覀儼l(fā)現(xiàn)局部同學(xué)的環(huán)境意識(shí)淡泊，不良的衛(wèi)生習(xí)慣和破壞校園環(huán)境衛(wèi)生的情況還屢屢出現(xiàn)。希望通過(guò)此次班會(huì)，喚起全體同學(xué)對(duì)環(huán)境教育重要性的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)環(huán)境保護(hù)意識(shí)，自覺(jué)得保護(hù)環(huán)境、保護(hù)環(huán)境，實(shí)在地從身邊的小事做起，創(chuàng)設(shè)一個(gè)干凈整潔的教室環(huán)境。此外，希望通過(guò)這次活動(dòng)可以展示同學(xué)的才能，鍛煉同學(xué)的組織才能，增進(jìn)互相間的理解，并培養(yǎng)互相間的協(xié)作意識(shí)。【活動(dòng)過(guò)程】一、主持人仇昕昕說(shuō)明這次活動(dòng)的目的，引入主題同學(xué)們，大家都知道，如今在世界范圍內(nèi)荒漠化日趨嚴(yán)重，地球環(huán)境是越來(lái)越惡劣。環(huán)境保護(hù)已是當(dāng)今人類(lèi)社會(huì)一個(gè)沉重的話(huà)題。今天，就讓我們重提這個(gè)話(huà)題，加強(qiáng)對(duì)環(huán)保的認(rèn)識(shí)，從我們身邊的小事做起，自覺(jué)主動(dòng)地去保護(hù)校園綠化，美化校園環(huán)境，做文明中學(xué)生?！就队啊空故经h(huán)境污染圖片1、展示從衛(wèi)星中拍攝到我國(guó)地貌的圖片。問(wèn)：你們從圖片上發(fā)現(xiàn)了什么？2、利用多媒體向同學(xué)展示一些比擬突出和嚴(yán)重的環(huán)境污染問(wèn)題〔如：水污染，大氣污染，土地污染等〕。請(qǐng)同學(xué)們列舉我們生活中，哪些行為會(huì)造成環(huán)境污染。同學(xué)分組討論一下在自己身上哪些不文明行為是需要改良的？我們?nèi)绾蝸?lái)保護(hù)身邊的環(huán)境？二、以小組為單位進(jìn)展討論1、小組代表發(fā)言生1：要做到人走燈熄，電扇停，不浪費(fèi)資。生2：見(jiàn)到垃圾隨時(shí)撿。生3：不隨地吐痰，注意個(gè)人衛(wèi)生。生4：每個(gè)人都要管好自己的“小天地”。生5：衛(wèi)生角應(yīng)該保持干凈、整潔。生6：值日生應(yīng)盡好自己的義務(wù)，做到一日三掃。生7：同學(xué)之間互相監(jiān)視，英勇阻止破壞環(huán)境的行為。生8：加強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。生9：班級(jí)制訂班級(jí)衛(wèi)生公約，對(duì)破壞環(huán)境的行為進(jìn)展處分，對(duì)保護(hù)環(huán)境的同學(xué)進(jìn)展獎(jiǎng)勵(lì)。2、主持人對(duì)于發(fā)言進(jìn)展小結(jié)3、環(huán)保知識(shí)搶答主持人：那么大家是否關(guān)注環(huán)保，對(duì)于環(huán)保知識(shí)知多少呢？就讓我來(lái)考考大家吧。下面以小組為單位進(jìn)展環(huán)保知識(shí)搶答?！泊┎迥X筋急轉(zhuǎn)彎題，以進(jìn)步興趣性。介紹競(jìng)賽規(guī)那么：〔1〕全體學(xué)生總共分為四組。以小組比賽的形式進(jìn)展?！?〕整個(gè)比賽分為必答題和搶答題兩局部，每題分值均為非常，答對(duì)加非常，答錯(cuò)倒扣非常。2、比賽開(kāi)場(chǎng)：3、宣布比賽結(jié)果，并對(duì)這次比賽進(jìn)展總結(jié)。三、主持人小結(jié)，班會(huì)完畢。環(huán)境污染和生態(tài)破壞的發(fā)生，不僅是因?yàn)椴缓侠淼南M(fèi)方式，也與我們每一個(gè)人的生活親密相關(guān)。比方，假如我們少用甚至不用塑料袋，那么塑料袋消費(fèi)廠(chǎng)家就會(huì)倒閉，白色污染就會(huì)消失；假如我們不購(gòu)置那些高級(jí)高油耗的汽車(chē)，廠(chǎng)家就會(huì)被迫消費(fèi)低油耗、高性能的汽車(chē)，尾氣污染就逐漸減少；假如我們每天節(jié)約一杯水，少乘一次電梯，都會(huì)對(duì)環(huán)境的改善做出一點(diǎn)奉獻(xiàn)……同學(xué)們，讓我們行動(dòng)起來(lái)吧！地球家園的美妙將來(lái)，就掌握在我們每個(gè)人的手中；行動(dòng)起來(lái)吧！我們會(huì)建出綠色家園、綠色學(xué)校；行動(dòng)起來(lái)吧！我們會(huì)變得更加純潔、更加高尚、更加有品味！從如今做起，從身邊做起，保護(hù)自己美麗的家園，美麗的地球，增強(qiáng)了同學(xué)們的環(huán)境保護(hù)意識(shí)，從各自的內(nèi)心發(fā)出“我們要共同保護(hù)環(huán)境”的心聲。四、班主任評(píng)價(jià)班會(huì)，肯定同學(xué)的才能，指出需改良的地方，提出希望。通過(guò)此次班會(huì)，同學(xué)們都意識(shí)到了平時(shí)沒(méi)注意到的生活小細(xì)節(jié)，認(rèn)識(shí)到只有共同創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的環(huán)境，才能更好地學(xué)習(xí)和生活。美妙的校園環(huán)境，人人有責(zé)。環(huán)保并不遙遠(yuǎn)，我們可以從身邊的小事