教師招聘《小學教育心理學》通關試題每日練(2023年05月08日-5285)

教師招聘《小學教育心理學》通關試題每日練(2023年05月08日-5285)1：教學評價包括哪三個方面?（）

多項選擇題

A、認知

B、情感

C、技能

D、道德

2：智商(IO)等于（）。

單項選擇題

A、智力年齡與實際年齡之比乘以100

B、實際年齡與智力年齡之比乘以100

C、心理年齡與生理年齡之比乘以100

D、生理年齡與實際年齡之比乘以100

3：桑代克的學習理論被稱為()。

單項選擇題

A、嘗試一錯誤說

B、認知一發(fā)覺理論

C、聯(lián)結一認知理論

D、有意義接受學習論

4：形式訓練說的代表人物是（）。

單項選擇題

A、沃爾夫

B、桑代克

C、布魯納

D、奧蘇伯爾

5：老師在書寫板書時，要求盡量用白色粉筆，所依據(jù)的感知規(guī)律是()。

單項選擇題

A、強度律

B、差異律

C、活動律

D、組合律

6：（）認為所把握的內容越基本、越概括，則對新狀況、新問題的適應性就越廣，也就越能產(chǎn)生廣泛的遷移。

單項選擇題

A、布魯納

B、桑代克

C、賈德

D、維納

7：司機開車時，眼、手、腳并用是留意轉移的體現(xiàn)。（）

推斷題

對

錯

8：某同學認為考試勝利是自己的一貫努力，其歸因是（）。

單項選擇題

A、內部、不穩(wěn)定、可掌握的

B、外部、穩(wěn)定、不行掌握的

C、外部、不穩(wěn)定、不行掌握的

D、內部、穩(wěn)定、可掌握的

9：公民行為力量分類與自然人的年齡有關。（）

推斷題

對

錯

10：依據(jù)班杜拉的理論，影響自我效能感的最主要因素是個體自身行為的（）。

單項選擇題

A、自我預期

B、成敗閱歷

C、自我歸因

D、期盼

11：加涅將學習分為才智技能等五種類型的依據(jù)是（）。

單項選擇題

A、不同的學習結果

B、學習層次的凹凸

C、學習情境的簡繁

D、學習水平的優(yōu)劣

12：標準化測驗比大部分課堂測驗更具有隨便性。（）

推斷題

對

錯

13：群體中大多數(shù)人看法全都時必定形成一種無形的壓力，迫使個別人不敢發(fā)表反對看法，即使發(fā)表了，也“成不了氣候”，不能影響從眾的現(xiàn)象。（）

推斷題

對

錯

14：在操作技能形成的哪個階段，動覺掌握起主導作用?（）

單項選擇題

A、操作定向

B、操作仿照

C、操作整合

D、操作嫻熟

15：父母對孩子過分溺愛，讓孩子隨心所欲，父母對孩子教育達到失衡狀態(tài)，這是（）教養(yǎng)方式。

單項選擇題

A、權威型

B、民主型

C、放縱型

D、漠視型

16：配置性評價，又稱預備性評價，一般在教學開頭前進行，摸清同學的現(xiàn)有水平及個別差異，以便支配教學。（）

推斷題

對

錯

17：在馬斯洛的需要層次論中，下列屬于缺失性需要的是（）。

單項選擇題

A、認知需要

B、敬重需要

C、自我實現(xiàn)需要

D、審美需要

18：巴甫洛夫的高級神經(jīng)活動類型說中，對應強、不平衡神經(jīng)活動類型的氣質類型是（）

單項選擇題

A、多血質

B、膽汁質

C、黏液質

D、抑郁質

19：教育心理學討論的核心內容是（）。

單項選擇題

A、學習內容

B、學習方法

C、學習過程

D、學習目標

20：動機越強，解決問題的效率就越高。（）

推斷題

對

錯

21：老師通過協(xié)調課堂內的各種人際關系而有效實現(xiàn)預定教學目標的過程稱為（）

單項選擇題

A、課堂分散力

B、課堂掌握

C、課堂管理

D、課堂氣氛

22：依據(jù)學習動機的動力來源，我們可以把學習動機分為（）。

單項選擇題

A、近景動機和遠景動機

B、直接動機和間接動機

C、內部動機和外部動機

D、高尚動機和低級動機

23：同學的學問學習過程主要是一個對學問的內在加工過程。它包括三個階段，即學問獲得、學問保持和（）

單項選擇題

A、學問鞏固

B、學問運用

C、學問提取

D、學問遷移

24：指導教學包括的活動有()。

多項選擇題

A、復習和檢查過去的學習

B、呈現(xiàn)新材料

C、供應有指導的練習

D、供應反饋和訂正

E、供應獨立的練習

25：品德中最主要的構成部分分別是（）。

多項選擇題

A、道德意識

B、道德動機

C、道德情感

D、道德熟悉

E、道德行為

26：制造活動的原動力是（）。

單項選擇題

A、共性

B、奇怪???

C、創(chuàng)新

D、努力

27：學習英語單詞“house”時，同學將該單詞用中文“耗子”來關心記憶，這是一種（）。

多項選擇題

A、諧音法

B、組織策略

C、形象聯(lián)想

D、精細加工策略

E、復述策略

28：一般來說，新手老師在班級秩序管理方面，大多偏向（）管理。

單項選擇題

A、預防性

B、攻擊性

C、支持性

D、矯正性

29：v影響群體士氣的因素有（）。

多項選擇題

A、群體成員的人數(shù)

B、對群體目標的贊同

C、對活動的滿足度

D、群體領導方式

E、和諧的人際關系

30：（）是一種常用的評價策略，其內容主要是根據(jù)肯定標準收集起來的同學認知活動的成果。

單項選擇題

A、觀看

B、案卷分析

C、情感評價

D、測驗

查看答案

1：答案A,B,C

解析與教學目標相全都，教學評價也包括認知、情感和技能。

2：答案A

解析智商簡稱IQ。IO＝智力年齡(MA)/實際年齡(CA)×100。

3：答案A

解析桑代克的學習理論被稱為嘗試一錯誤說。

4：答案A

解析形式訓練說的代表人物是18世紀德國心理學家沃爾夫，理論基礎是官能心理學。認為各種心靈的官能可以由一種科目或一種題材上受了訓練而整體進展起來，因此被稱為形式訓練說。

5：答案B

解析老師在書寫板書時，要求盡量用白色粉筆，主要突出與黑板顏色的差異，便利同學識別，因此所依據(jù)的感知規(guī)律是差異律。

6：答案A

解析題干所述是布魯納提出的。

7：答案錯誤

解析

8：答案A

解析由美國心理學家維納的成就動機的歸因模式可知。

9：答案錯誤

解析公民行為力量分類與自然人的年齡無關。

10：答案B

解析依據(jù)班杜拉的理論，影響自我效能感的最主要因素是個體自身行為的成敗閱歷。

11：答案A

解析美國心理學家加涅依據(jù)不同的學習結果，將學習分為五種類型。

12：答案錯誤

解析標準化測驗具有更強的方案性而不是隨便性。

13：答案錯誤

解析

14：答案D

解析操作嫻熟階段，動覺掌握增加，不需要視覺的特地掌握和有意識的活動。

15：答案C

解析

16：答案正確

解析略。

17：答案B

解析

18：答案B

解析

19：答案C

解析學習過程，它指同學在教學情境中，通過與老師、同學以及教學信息的相互作用獲得學問、技能和態(tài)度的過程。學習過程是教育心理學討論的核心內容，如學習的實質、條件、動機、遷移以及不同種類學習的特點等。

20：答案錯誤

解析

21：答案C

解析

22：答案C

解析

23：答案C

解析學問學習主要是同學對學問的內在加工過程。這一過程包括學問獲得、學問保持和學問提取三個階段。

24：答案A,B,C,D,E

解析指導教學包括六個主要活動：①復習和檢查過去的學習；②呈現(xiàn)新材料；③供應有指導的練習；④供應反饋和糾IE；⑤供應獨立的練習；⑥每周或每月的復習。

25：答案A,C,D,E

解析

26：答案B

解析奇怪???是制造活動的原動力。

27：答案A,D

解析AD，諧音法是屬于精細加工策略。（本解析由白供應）

28：答案D

解析