英語的學習心得

英語的學習心得英語的學習心得1

20xx年12月，我特別有幸地參與了教師職務培訓學習，在培訓學習中，傾聽了吳彩云、李一蝶、鐘平等進修學校老師的課，他們以鮮活的案例和豐富的學問內(nèi)涵及精湛的理論闡述，給了我劇烈的感染和深深的理論引領，我也更堅決了自己教書育人的思想，要逐步從以下幾個方面努力去做，完善自己，要堅決不移地喜愛自己的教學事業(yè)。

〔一〕終身學習，提高教學水平。

我們不僅要提升自身的專業(yè)學問，還要學習更多方面，如教育學、心理學、課程改革理念等等。不但要學，還要學出成果來，多思索，把所見所想寫下來，爭取多發(fā)文章。同時我們也要學會做事與人際交往。教師從事的是和人打交道的工作，假如能擅長觀看、討論、思索；處理好與學生、家長、同事之間的關系，那么相對來說，工作起來就會更得心應手。

〔二〕喜愛自己的學生

教師必需關愛學生，敬重學生的人格，促進他們?nèi)娼】档剡M展。這種喜愛，首先應當是暖和的，是充滿情感和愛的事業(yè)。作為教師，應當多與學生進行情感上的溝通，做學生的知心朋友、這種愛也需要教師對學生傾注相當?shù)臒崆椋瑢λ麄兘o予各方面的關注，從心靈上、思想上、身體上、學習上去關懷、喜愛、幫助，把教學中存在的師生的“我〞與“你〞的關系，變成“我們〞的關系。愛使教師與學生在互相依存中取得心靈的溝通，共同共享勝利的喜悅，分擔挫折的苦惱。

通過培訓，我懂得了怎樣去愛學生。要愛他們具有極大的可塑性，要愛他們在教育過程中的`主體能動性，要愛他們成長過程中孕育出來的一串串的成果。

“愛〞要以愛動其心，以嚴導其行；愛要以理解敬重，信任為基礎；“愛〞要一視同仁，持之以恒；“愛〞要面向全部學生。

〔三〕提升個人魅力。

作為一名教師，首先要讓學生喜愛你，喜愛聽你的課，進而喜愛聽你的指導。這就要求個人魅力不斷提升，在積累閱歷中獲得一種平和優(yōu)雅的心境，在和學生相處的過程中獲得學生的信任。書是最好的老師，多讀書，提升自己，在實踐中反思自我，做一位優(yōu)秀的人民教師。

〔四〕觀摩課堂教學，理論結(jié)合實踐。

這次培訓支配了一堂精彩課堂觀摩。從觀摩教學中，我再結(jié)合自己的教學實踐，找到了自己的差距，認識到自己在教學中很多需要改良和提高的地方。

我將把這種感謝之情化為一種工作動力，把所學到的學問與感悟運用到以后的教育教學中，為教育事業(yè)做出應有的奉獻。

英語的學習心得2

眾所周知，中國學生的考試水平很高，背功很厲害，然而面對雅思口語時卻紛紛落敗，雖然把考試技巧和指導牢記在心，也將備考資料倒背如流，但是當真正需要自己表達的時候卻束手無策，普遍得分很低，最終總結(jié)，認為雅思口語考試很難。其實，真正的緣由是中國學生習慣了考試，習慣了背誦，而英語口語是需要現(xiàn)場發(fā)揮的，僅靠背誦幾個話題是遠遠不行的。英語口語專家指出，雅思索生與其臨時抱佛腳，不如在考前幾個月每天抽出一小部分時間練習英語口語，切實提高口語能力，從而自信參與考試，一舉拿下雅思口語。下面線話英語的學員曾同學以自己的切身體會談談如何預備雅思口語考試。

曾同學是在去年申請的雅思索試，預備在九月份出國。在雅思聽力、閱讀、寫作、口語中，我最怕的就是口語，因為在之前的.十幾年學習中，我始終接受的是傳統(tǒng)的啞巴式英語教學，基本上沒有什么機會練習英語口語，所以口語對我來說是一個巨大的難關和挑戰(zhàn)。回想起當時自己對英語口語的無助，曾同學特殊感慨。大家都知道，想要提高口語，最直接有效的方法就是多和老外溝通，通過不斷地練習，英語口語能力才能有明顯進步。后來，偶然的一個機會曾同學了解到線話英語這家通過在線或者電話學習英語口語的機構(gòu)，讓她最滿意的是線話英語實行的外教與學員一對一練習英語口語的教學模式，而且不用到固定的培訓班去上課，無論在家還是出游，隨時隨地都可以通過電話或在線方式和外教學習英語口語。于是，她決定要利用這個機會好好提高一下自己的英語口語。

英語的學習心得3

本學期，通過名師的推舉，始終在看這本由戈向紅主編的《小學英語高效教學》，有點愛不釋手的感覺，讀《小學英語高效教學》心得體會。所謂的英語高效課堂，就是要用完可能小的教學消耗獲取最大的教學效益，這就要求英語課堂必需：是情感的課堂，珍惜學生的個體獨特性和成長中的可變性；是自主的課堂，給學生選擇的權利，信任學生能夠自己規(guī)劃、自己設計；是開放的課堂，讓課堂成為師生體驗、發(fā)覺和創(chuàng)造的天地。

這本書從語音、詞匯、語篇、語法功能和文化五個方面闡述了如何做到小學英語的高效課堂。

我印象深刻的是語音教學的高效策略。小學英語重有用輕語法，提高小學生的聽說能力很必要，語音學習也就顯得很重要。但是并不提倡枯燥的語音學問的學習，假如能夠寓教于樂，在教學中穿插活潑好玩的活動，就可以加快認讀，促進記憶，嫻熟拼讀，變語音符號為學生的“朋友〞，讓語音“活〞起來，“動〞起來，“歡樂?著〞走近小學生的心里，讀后感《讀《小學英語高效教學》心得體會》。但是學生的學習熱情很簡單冷卻，這時候，開展課堂競賽活動和課外競賽活動能極大地鼓舞和刺激學生的'學習興趣。教師可采納個人競賽、小組競賽、班級競賽等多種形式，培育學生的競爭意識。例如，可以在小組之間開展看字母組合：al，or等搶讀其發(fā)音，比比誰讀得更正確，贏的那一組可以做下一次競賽的評委，給其他組出題。再出題目的過程中，學生們也會認真考量，仔細探究，從另一方面復習了所學的音標。而其他組也會為了獲得成為評委的機會，爭先恐后地進行搶答。這樣，學生們的學習熱情很快就高漲起來了。

這本書提出的其他方面的策略也很有用，我常常在課堂中進行實踐，也收到不收的成效。好書時常翻，我會反復閱讀這本書，把書中的每個策略都反復思索，實踐符合自己教學的策略，努力提高自己的教學水平。

英語的學習心得4

20xx年9月20日，根據(jù)市教研室的支配通知，我有幸參與了瘋狂英語創(chuàng)始人李陽老師在臨河一中為巴彥淖爾全市中小學英語教師舉辦的講學活動。

李陽老師的講學，針對中小學英語教學中存在的一些客觀問題而展開，引起了與會教師的廣泛關注。李陽老師介紹的教學閱歷，就我個人而言，未必能完全適用。但李陽老師所提出的不少觀點，我認為的確具有很大的借鑒價值。事實上，我所主持的《基礎英語36字學習方案》課題內(nèi)涵中的有些東西〔如：強化語音實踐，巧用母語優(yōu)勢〕，就是得益于李陽老師及其他外語教學專家的啟發(fā)。

我認為，要想真正地深化教學改革，就必需敢于開放自己的教研視野，敢于虛心了解別人提出的教學主見。這樣，我們才會有更多的可借鑒的東西用于反思自己，用于創(chuàng)新或完善。閉門造車，或獨囿于一家之言，是很難創(chuàng)新的。因此，我特別感謝市教研室能夠提供這樣的開放的學習機會?，F(xiàn)將本次學習之后的心得體會匯報如下，期望可以和我市更廣泛的中小學英語教師共同溝通。

一．聽李陽老師講學所錄之12條筆記

1．語音教學要常抓不懈。

2．教英語就是教語法，教語法就是教句型。

3．語法翻譯+背誦，是最有效的英語教學法。

4．漢語是文字語言，英語是語法語言。

5．通過一篇文章的透徹講解和反復背誦，讓孩子愛上英語。

6．英語老師的首要使命是簡化英語。

〔用拼音教英語；按發(fā)音劃分音節(jié)；語法只有六個字――主謂賓定狀補〕

7．讀“準〞單詞是背單詞最好的方法。

8．越夸張就越地道越自信，記憶越深刻。

9．成就感帶來長久的動力。

10．結(jié)構(gòu)清，句意明，理解快，背誦易。

11．打基礎從背誦單項選擇題開始。

12．背誦不靠記憶，靠解構(gòu)能力。

二．兩點心得體會

1．教師要正確理解運用新課程理念，高度重視學生學習能力的培育。

李陽老師的講學內(nèi)容中，絲毫沒有提到《英語課程標準》所“建議〞的“任務型教學法〞。但是，他所介紹的一些學英語的主見〔如：“讀準單詞是背單詞的最好的方法〞，“越夸張就越地道越自信，記憶越深刻〞，“成就感帶來長久的動力〞〕，卻極其有利于學生學習能力的培育和良好學習習慣的養(yǎng)成。這也正是《英語課程標準》所明確提倡的：“使學生樹立自信念，進展學生自主學習的能力，為他們的終身學習和進展打下良好的基礎〞。

遺憾的是，不少英語教師往往忽視學生的實際學情，錯誤理解《課程標準》所提倡的“興趣原則〞，曲意迎合《課程標準》所“建議〞的“任務型教學法〞框架，過分重視課堂上“興趣氣氛〞的營造，片面講究教學流程的完善，卻舍不得花費足夠的時間來訓練學生的學習能力。這種本末倒置的作法，直接導致學生“自主學習能力〞的嚴重缺失――相當一部分學生甚至到了高中階段仍舊使用“背字母順序〞的極其錯誤且低效的學習方法來記憶英語單詞。學習方法的錯誤，必導致學習信念的下降，如此又豈能保障課堂上極其短暫的學習興趣得以維持？

立足所教學生的具體學情，下大力氣培育他們“自主學習的能力〞，才能讓學生在卓有成效的學習過程中真正地“體驗成就感，樹立自信念〞。如此，才能算作是真正地理解運用新課程理念。

2．教學評價者應多一些務實，少一些“教條〞。

李陽所提倡的一些教學主見，是在借鑒國內(nèi)外某些外語教學流派以及國內(nèi)一些語言教學專家所提倡的某些有用型主見〔如：語法翻譯+背誦〕基礎上形成的。這就啟示我們，在遵守《課程標準》基本理念的'同時，我們應當大膽開放自己的教研視野，而不是亦步亦趨地將自己束縛在某一個具體的模式中。

目前所用的《課程標準》是我國外語教學專家們一個階段以來各自討論而產(chǎn)生的集體成果。正如已故的胡春洞教授曾說過的，“《課程標準》不是盡善盡美的，是需要我們大家來共同完善的。〞在選擇或設計教學方法時，教師應當盡量考慮“如何充分發(fā)揮其個人優(yōu)勢、盡量避開其難以彌補的個人劣勢〞，“如何組織學生開始有效學習〞。每個教師個人的優(yōu)劣勢不盡相同，所面對學生的具體學情也并非全國統(tǒng)一，這就再次證明了“教無定法〞是極其正確的鐵律。在觀摩那些“優(yōu)質(zhì)課〞時，我們應當去體會如何實現(xiàn)“教師的揚長避短〞，如何組織學生的“有效學習〞，而不是盲目地仿照人家的教學套路。

這就要求教學評價者應當為教師提供更多的自由空間，以便于他們更多地了解國內(nèi)外主要的外語教學流派所主見的觀點，并從中選擇或創(chuàng)造更適合于自己“揚長避短〞、更適合于所教學生“有效學習〞的教學方法。

作為教學評價者，我們不應當用同樣的“規(guī)矩〞去束縛教師的教研思路，因為這樣會迫使他們在勉為其難的“樣板課仿照〞中去曲意迎合“領導要求〞的課型――這樣只會漸漸消磨他們的教研激情與教研靈感。作為教學評價者，我們應當更多地觀看“學生的學習方法怎么樣，學生的學習成果怎么樣〞，而不是過分教條地指揮教師應當“如何教〞。唯有這樣，我們才能真正地為教師“減負〞，使他們可以有更多的思索空間，去真正地關注學生，討論學法，并花費更多的心思去幫助學生形成“自主學習的能力〞，而不是盲目地、被動地仿照“示范課〞，或者是“陽奉陰違〞地應付“驗收課〞。

英語的學習心得5

古人說的好，“書讀百遍，其義自見。〞，用這句話作為讀書的格言是再合適不過了。

特殊是英語，作為一門外語，對于我們來說，就像一個生疏人，有道是，“一回生，二回熟，三回成朋友。〞，所以，英語更需要我們花時間去磨合。

還記得我們剛上學時語文是怎么學的嗎？“寫生字〞，“背課文〞，寫作文……很簡潔，很有意思的學習方式，卻讓我們把握了一個又一個的詞匯，當然，學宜致用，我們必需通過不斷的寫和說，才能將我們的漢語學的滾瓜爛熟。英語也一樣，單詞要當生字學，學會如何拼寫，在單詞的基礎上，我們還要通過背誦課文來穩(wěn)固單詞，強化我們的口語，另外背誦課文還有一個好處，那就是可以讓我們習慣英語驚奇的語法形式。好記性不如爛筆頭，所以，背和寫是分不開的，還有一種比較好的記憶方法就是和同桌互問互背，或去教別人，都不失為穩(wěn)固記憶的法門。

吃得苦中苦，方為人上人。別看別人平常貪玩學習還那么好，深不知人家暗地里下了多少苦功。養(yǎng)成預習的好習慣，不懂的做上標記，上課問老師，上課比什么都重要，肯定要仔細聽講，老師布置的'作業(yè)要按時完成，該背的肯定要背，不行或缺?！鞍颜n聽好，把書背好，把作業(yè)做好，休息休好〞，只要做到這四好，你的學習應當不成問題。最終，在補充一句，課上課下活躍點，這可以讓你的大腦更敏捷。

英語的學習心得6

我參與了新東方xx年的考研英語強化培訓班，在xx年1月份的考研中取得了75分的成果。這個分數(shù)不算很高，但是相對于我在英語學習上花費的時間精力，我已經(jīng)對此很滿意了，所以特別感謝成都新東方學校的老師對我的指導和幫助。

英語作為一門外語學科，最基礎的當然是單詞。作為一名理工科的學生，背單詞始終是我最頭疼的問題，每次看到一本本那么厚的單詞書就讓我感到很煩躁。但是新東方教會了我最快捷高效的記憶單詞的方法，那就是只背真題詞匯。沒錯，就是在歷年真題中找出生詞，然后抄寫下來反復背誦?？佳械恼麄€過程中我都沒有看過單詞書，就是靠著新東方的這種背真題單詞的方法進行學習，而且我感覺在正式考試的時候效果特別好。

考研英語和四六級在題型上最大的`區(qū)分就是沒有聽力，所以閱讀和作文就顯得尤為重要。首先是閱讀，考研英語閱讀題目量不多，但是分值很重。所以肯定要保證正確率，不用盲目追求速度。閱讀首先還是要有詞匯量，就是歷年真題中的單詞要盡量多把握。然后就是句子分析，這方面新東方的培訓講得很透徹，只要專心聽都沒問題，而且還順便把翻譯拿下了。最終就是一些做題的小技巧，新東方的老師都會總結(jié)的很細致，記好筆記有空多看兩眼就行。

作文也是考研時很重要的項目，不求文采飛揚，也要中規(guī)中矩?？佳袣v年來題型就幾種，每一種練習幾篇就行了。最重要的是背模版，尤其是一些長難句和閃光句子，老師會給你許多，挑幾個自己比較喜愛、覺得能用的比較好的記住，然后不管什么題目，都想方法把句子套進去就行了。

至于完形填空，有了以上的大基礎，填一填就沒有太大問題。有了單詞和句子分析的基礎，翻譯和閱讀也不會太離譜。

只要考試的時候放松心態(tài)，把自己會的東西發(fā)揮出來確定就能取得滿意的結(jié)果。

最終祝全部考研學子都能取得滿意的成果！

英語的學習心得7

本期的英語培訓即將落下帷幕，培訓期間，我感受了許多，也學到了許多。

在四級考試兩次不過的狀況下，受資助獲得這次培訓機會，給我學習英語帶來了新的期望。在此我特別感謝學校對我們貧困家庭的學子在對英語學習上的極大幫助，我也將更加努力的學習，爭取在這次即將來臨的四級考試中通過英語考試，并且繼續(xù)努力向英語更高處邁進。

以下是我的一些心得體會：

這次培訓的老師特別優(yōu)秀，幽默幽默的作文培訓，充滿活力的綜合培訓老師，聲音具有磁性的聽力老師，富有感染力的閱讀培訓老師。他們的培訓讓我從新對英語的學習有了一個新的認識。在老師們系統(tǒng)的練習下，我對英語四級考試有了一個更好多把握。首先，要想英語考出比較理想的成果抓住作文和閱讀這兩大重中之重是關鍵。

對于寫作：

一、先確立一個“l(fā)ist〞，內(nèi)容是作文題目，并保證這個“l(fā)ist〞中的題目是考試中有可能出現(xiàn)的，比方，有關個人的：上學問題；工作問題；有關社會的：社會問題；抽象問題。這樣在練習寫作的時候可以從上邊的列表中每次抽取一個進行展開練習，以求做到有據(jù)可依。

二、動筆之前，也許進行一下“brainstorm〞的程序，即將想到的有關要寫的東西都寫下來，同時確定自己的立場和主要觀點并進行規(guī)律歸類，以求規(guī)律清楚，不至于寫到后來亂了