一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)其中復(fù)習(xí)

期中知識(shí)點(diǎn)復(fù)習(xí)1.認(rèn)識(shí)平面圖形：像的圖形叫長(zhǎng)方形，像的圖形叫正方形，像的圖形叫平行四邊形，像的圖形叫三角形，像的圖形叫圓形。第一單元知識(shí)點(diǎn)復(fù)習(xí)2.感知平面圖形的特征：長(zhǎng)長(zhǎng)方方的，有4

條邊，每條邊都是直直的。長(zhǎng)方形正方形四四方方的，有4條邊，每條邊都是直直的，并且一樣長(zhǎng)。第一單元知識(shí)點(diǎn)復(fù)習(xí)平行四邊形邊都是直直的，其中一組對(duì)邊是傾斜的。有三條直直的邊。由一條曲線圍成的，圓圓的。三角形圓第一單元知識(shí)點(diǎn)復(fù)習(xí)用七巧板拼圖形

七巧板是由三種圖形組成的，其中有5個(gè)三角形、1個(gè)正方形和1個(gè)平行四邊形。利用七巧板和所學(xué)圖形的特點(diǎn)，可以拼成各種各樣的圖形和圖案。第一單元知識(shí)點(diǎn)復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)1計(jì)算十幾減9、8、7、6、5、4、3、2的方法有“破十法”、“平十法”、“想加算減法”。十幾減9、8、7、6、5、4、3、2的計(jì)算方法17-9710-1=8+17-972-10=8-第二單元知識(shí)點(diǎn)復(fù)習(xí)“破十法”“平十法”解決含有多余條件的實(shí)際問題16-7=9(只)

在解決實(shí)際問題時(shí)，題中有的信息與所求問題無關(guān)，應(yīng)正確篩選信息進(jìn)行解題。知識(shí)點(diǎn)2第二單元知識(shí)點(diǎn)復(fù)習(xí)【例題】小麗養(yǎng)有16只兔和8只貓，白兔有7只，灰兔有多少只?【例題】看圖列式計(jì)算。

14-9=5（個(gè)）

看圖列算式時(shí)，用虛線圈上幾個(gè)，就表示從總數(shù)中去掉幾個(gè)，用減法計(jì)算，用總數(shù)減去圈起來的數(shù)量，虛線外的部分就是剩下的數(shù)量。第二單元知識(shí)點(diǎn)復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)3求一個(gè)數(shù)比另一個(gè)數(shù)多幾（或少幾）的解題方法

求一個(gè)數(shù)比另一個(gè)數(shù)多幾（或少幾），就是求另一個(gè)數(shù)比這個(gè)數(shù)少（或多）幾。求一個(gè)數(shù)比另一個(gè)數(shù)多（或少）幾，用減法計(jì)算。第二單元知識(shí)點(diǎn)復(fù)習(xí)【例題】小青擦了7張課桌，小明擦了12張課桌。小明比小青多擦了多少?gòu)垼?/p>

12-7=5（張）

求一個(gè)數(shù)比另一個(gè)數(shù)多（或少）幾，就是求兩個(gè)數(shù)的差，用大數(shù)減小數(shù)。第二單元知識(shí)點(diǎn)復(fù)習(xí)單元重點(diǎn)知識(shí)歸納按給定的標(biāo)準(zhǔn)分類計(jì)數(shù)

分類的意義：把同一類的物體放在一起，就是分類。

分類的標(biāo)準(zhǔn)：根據(jù)不同的功能、用途、顏色、形狀等可以將事物進(jìn)行分類。

單一標(biāo)準(zhǔn)下的分類結(jié)果：?jiǎn)我粯?biāo)準(zhǔn)下的分類，分類的結(jié)果是相同的。123第三單元知識(shí)點(diǎn)復(fù)習(xí)不同標(biāo)準(zhǔn)下的分類及用簡(jiǎn)單統(tǒng)計(jì)表呈現(xiàn)分類結(jié)果

不同標(biāo)準(zhǔn)下的分類結(jié)果：分類的標(biāo)準(zhǔn)不同，分類的結(jié)果也不同，且結(jié)果是多樣的。

簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)表：把數(shù)據(jù)按要求進(jìn)行整理、歸類，并按一定的順序把數(shù)據(jù)排列起來，制成表格，這就是簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)表。12第三單元知識(shí)點(diǎn)復(fù)習(xí)【例題】把同類的物體圈起來。

分類時(shí)一定要注意物體本身的屬性，找出物體的相同點(diǎn)是分類的前提。第三單元知識(shí)點(diǎn)復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)1數(shù)數(shù)和認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位“百”數(shù)數(shù)：數(shù)數(shù)時(shí)，當(dāng)數(shù)到幾十幾，就想下一個(gè)整十?dāng)?shù)是多少。0102認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位“百”：十個(gè)十個(gè)地?cái)?shù)，數(shù)10次就是一百，10個(gè)十是一百，一（個(gè)）、十、百……都是整數(shù)的計(jì)數(shù)單位。計(jì)數(shù)單位“一（個(gè)）”、“十”、“百”之間的關(guān)系：10個(gè)一是十，10個(gè)十是一百。每相鄰兩個(gè)計(jì)數(shù)單位之間的進(jìn)率都是10。03第四單元知識(shí)點(diǎn)復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)2100以內(nèi)數(shù)的組成幾十的組成：幾十是由幾個(gè)十組成的。0102幾十幾的組成：幾十幾是由幾個(gè)十和幾個(gè)一組成的?！纠}】填空。（1）二十六里面有（）個(gè)十和（）個(gè)一。（2）由6個(gè)一和7個(gè)十組成的數(shù)是（）。第四單元知識(shí)點(diǎn)復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)3100以內(nèi)數(shù)的讀寫100以內(nèi)數(shù)的數(shù)位順序：從右邊起，第一位是個(gè)位，第二位是十位，第三位是百位。0102100以內(nèi)數(shù)的讀寫：（1）100以內(nèi)數(shù)的數(shù)位順序：從右邊起，第一位是個(gè)位，第二位是十位，第三位是百位。第四單元知識(shí)點(diǎn)復(fù)習(xí)（2）讀數(shù)和寫數(shù)都從高位起。讀數(shù)時(shí)，百位上是幾就讀幾百，十位上是幾就讀幾十，個(gè)位上是幾就讀幾，末尾的0不讀；寫數(shù)時(shí)，有幾個(gè)百就在百位上寫幾，有幾個(gè)十就在十位上寫幾，有幾個(gè)一就在個(gè)位上寫幾，哪一位上一個(gè)計(jì)數(shù)單位也沒有，就在那一位上寫0占位。第四單元知識(shí)點(diǎn)復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)4100以內(nèi)數(shù)的順序100以內(nèi)數(shù)的排列是有規(guī)律的，橫著看、豎著看、斜著看都有不同的規(guī)律。第四單元知識(shí)點(diǎn)復(fù)習(xí)123456789101112131415161718192021222324252627282930313233343536373839404142434445464748495051525354555657585960616263646566676869707172737475767778798081828384858687888990919293949596979899100知識(shí)點(diǎn)5100以內(nèi)數(shù)比較大小的方法100以內(nèi)數(shù)比較大小的方法：比較兩位數(shù)的大小時(shí)，先看十位上的數(shù)，再看個(gè)位上的數(shù)。十位上的數(shù)大這個(gè)數(shù)就大；十位上的數(shù)相同，再比較個(gè)位上的數(shù)，個(gè)位上的數(shù)大這個(gè)數(shù)就大。第四單元知識(shí)點(diǎn)復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)6描述數(shù)的大小關(guān)系

如果兩個(gè)數(shù)相差很多，就用“多得多”或“少得多”來描述；如果兩個(gè)數(shù)相差較少，就用“多一些”或“少一些”來描述。第四單元知識(shí)點(diǎn)復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)7解決一個(gè)數(shù)里有幾個(gè)另一個(gè)數(shù)的方法

求一個(gè)數(shù)里有幾個(gè)另一個(gè)數(shù)，可以用數(shù)一數(shù)、圈一圈的方法得出結(jié)果，也可以根據(jù)數(shù)的組成得出結(jié)論，還