七年級(jí)下語(yǔ)文期中復(fù)習(xí)計(jì)劃

七年級(jí)下語(yǔ)文期中復(fù)習(xí)計(jì)劃

一、復(fù)習(xí)范圍：

初中語(yǔ)文七年級(jí)下冊(cè)(全冊(cè)六個(gè)單元、課后十首古詩(shī)詞、課外名著導(dǎo)讀)

二、復(fù)習(xí)方式：

單元復(fù)習(xí)和專題復(fù)習(xí)相結(jié)合，講練相結(jié)合，以練促學(xué)。

三、題型要求：

1.字詞(注意四字詞語(yǔ)、重點(diǎn)詞語(yǔ)，留意涵蓋重點(diǎn))

2.文言文(實(shí)詞---詞類活用、一詞多義、古今異義;虛詞----“之、于、其、而”的用法;注意課文背誦、詞句翻譯的考察)

3.語(yǔ)言運(yùn)用(標(biāo)點(diǎn)符號(hào)、成語(yǔ)運(yùn)用、改病句、仿句、口語(yǔ)交際，其中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)、成語(yǔ)運(yùn)用、改病句的題目要有學(xué)問點(diǎn)、解題方法等)

4.課文默寫(包括現(xiàn)代文默寫、文言文默寫、詩(shī)歌默寫，要求書寫精確、工整)

5.現(xiàn)代文閱讀(重點(diǎn)突出記敘文和散文的指導(dǎo)與復(fù)習(xí))

6.專題、名著導(dǎo)讀(既考察根本學(xué)問，又要表達(dá)綜合性)

7.作文訓(xùn)練(例文講評(píng)、寫法指導(dǎo))

四、專題復(fù)習(xí)：

1.文言文專題：重點(diǎn)積存文言實(shí)詞和重點(diǎn)虛詞，并參加課外文言文閱讀的指導(dǎo)。

2.現(xiàn)代文專題：重點(diǎn)把握記敘文的技巧和方法，通過(guò)試題的方式提高力量。

3.根底學(xué)問專題：強(qiáng)化背誦課文的記憶與檢查。

4.期末綜合練習(xí)：培育臨場(chǎng)力量。

5.作文專題：以講練結(jié)合的方式，提高創(chuàng)新思維。

系統(tǒng)復(fù)習(xí)的根本要求與任務(wù)是：

(一)首先要作好思想預(yù)備

不管是哪種考試，要熟悉到考試的重要性，它是對(duì)自己學(xué)過(guò)的學(xué)問是否把握多少的一次檢驗(yàn)，反映出你學(xué)習(xí)過(guò)程中的”成績(jī)和存在的問題。所以思想上正確熟悉了，重視了，你就能全心地投入到復(fù)習(xí)過(guò)程中去。

(二)制定的復(fù)習(xí)規(guī)劃

依據(jù)學(xué)科特點(diǎn)制定出適合自己的切實(shí)可行的復(fù)習(xí)規(guī)劃，對(duì)后幾天的學(xué)習(xí)作出具體、科學(xué)、合理的安排，以便心中有數(shù)。同時(shí)要明確重點(diǎn),攻克難點(diǎn),側(cè)重疑點(diǎn)。在對(duì)學(xué)問點(diǎn)進(jìn)展梳理的時(shí)候應(yīng)抓住重點(diǎn)、難點(diǎn)和疑點(diǎn)。復(fù)習(xí)更重要的是查漏補(bǔ)缺。

(三)復(fù)習(xí)的方法多種多樣

不同的方法或許適用于不同的人,我們應(yīng)在實(shí)際運(yùn)用中找到適合自己的復(fù)習(xí)方法,同時(shí)應(yīng)留意不斷地變換自己的復(fù)習(xí)方法。復(fù)習(xí)中要文理科交替，由于文理科交替復(fù)習(xí)能削減學(xué)科學(xué)問間的相互干擾和相互攝制，利于記憶，增加學(xué)問在腦海里的時(shí)間性。

(四)適當(dāng)做些綜合題

綜合題能反映出你對(duì)該學(xué)科的學(xué)問把握的全面性。由于一門學(xué)科的學(xué)問之間都存在著親密聯(lián)系，假如你做綜合題做得較順當(dāng)，證明你在系統(tǒng)復(fù)習(xí)中對(duì)該學(xué)科的學(xué)問把握是比擬完善和系統(tǒng)化復(fù)習(xí)工作是做得較好的。如數(shù)學(xué)中的綜合運(yùn)算題就反映出你是否把握各種運(yùn)算法則和運(yùn)算技能。這會(huì)增加你綜合學(xué)問運(yùn)用的力量。

(五)堅(jiān)持做好系統(tǒng)復(fù)習(xí)

要熟悉相對(duì)集中的復(fù)習(xí)時(shí)間的珍貴，不能輕易鋪張，所以要非常珍惜。把各學(xué)科的學(xué)問系統(tǒng)地進(jìn)展整理，克制放松心情。

(六)強(qiáng)化記憶，查漏補(bǔ)缺

在系統(tǒng)復(fù)習(xí)中，將平常自己在學(xué)習(xí)過(guò)程中對(duì)某方面的內(nèi)容把握不夠的、理解還欠深刻的內(nèi)容準(zhǔn)時(shí)補(bǔ)正，到達(dá)完善無(wú)缺。

(七)融會(huì)貫穿、強(qiáng)化記憶平常學(xué)習(xí)

是一個(gè)學(xué)問點(diǎn)一個(gè)學(xué)問點(diǎn)學(xué)習(xí)的，這就難免顯得分散和凌亂，通過(guò)系統(tǒng)復(fù)習(xí)，可以把平常學(xué)過(guò)的學(xué)問一點(diǎn)一點(diǎn)地“串”起來(lái)。這樣，“串”起來(lái)的學(xué)問就