幼兒園線下教學(xué)活動方案

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幼兒園線下教學(xué)活動方案范文1

活動目標(biāo)：

1、在游戲情景中指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)運(yùn)用剪刀，培育幼兒對紙工活動的愛好。

2、引導(dǎo)幼兒按顏色將紙條進(jìn)行分類，進(jìn)展幼兒動手操作本領(lǐng)和語言表達(dá)本領(lǐng)、

活動預(yù)備：

彩色紙條，剪刀，籃子每人一份

活動過程：

1、出示紙條，吸引幼兒、

〔1〕老師一手抓一把紙條抖動，

師：看，老師手里拿的是什么呀？〔彩色紙條〕這象什么呢？

好，我們一齊來聽一聽它的聲音、

〔2〕師：這個紙條可淘氣了，它還會跳呢？你們看，它跳呀跳呀跳到哪里了？

對，它跳到老師的頭上，象什么？〔頭發(fā)〕

紙條又飛呀飛呀飛到胸前，象什么？〔胡子〕

飛到腰里象什么？〔裙子〕

2、學(xué)習(xí)運(yùn)用剪刀、

〔1〕出示剪刀、師：看，這是什么？你們會用剪刀嗎？你們的本事真大。

師：手變成槍，〔我們一齊來做做〕插到剪刀里，另一只手拿紙條，張開咔嚓，紙條剪斷了。

誰來試試看？

〔2〕師：剪刀還想告知你們一件事情，剪好后要把剪刀閉攏，不然它會很累的。

3、幼兒剪紙條。

你們都想試試嗎？把彩色紙條剪到自我的小籃子里?！卜劈c(diǎn)音樂〕

4、〔1〕師：剪刀說太累了，它想休息了，把剪刀放到籃子里，把紙片倒入老師的籃子中來?！矎?qiáng)調(diào)越來越多〕

〔2〕玩游戲：撿花瓣

師：這一張一張的紙片象什么呀？〔春天的小花瓣〕春風(fēng)吹來了，小花瓣掉下來咯?！怖蠋煱延變杭艉玫募埰鱿蛱炜铡?/p>

師：看一看找一找，紅色花瓣在哪里？幼：紅色花瓣在那里。

游戲3次，紅、黃同時進(jìn)行，藍(lán)色時再撒一次花瓣。

5、花兒貼紙片。

師：小話怎樣了？〔小花哭了〕

它說旁邊的花兒多美麗，我沒有美麗的顏色。你們能把它變成黃色的花嗎？〔幼兒找黃色的紙片貼在小花上〕我們一齊來勸慰勸慰小花吧“小話小花請別哭，我來幫忙你?！?/p>

6、結(jié)束活動：

將剩余的紙片送到相應(yīng)的顏色的家里。

幼兒園線下教學(xué)活動方案范文2

活動目標(biāo)：

1、理解故事的內(nèi)容，用語言表達(dá)對故事的理解，學(xué)習(xí)詞：“大、縮”

2、積極參加游戲活動，大膽在集風(fēng)光前表達(dá)自己的想法。

3、情愿向小老鼠那樣援助別人，體驗(yàn)援助別人的'樂趣。

活動預(yù)備：

米皮皮的圖片衣服、魔棒一根、米皮皮頭飾一個、小苗苗、大苗苗圖片、小胡蘿卜、大胡蘿卜圖片、小蘑菇、大蘑菇圖片，故事圖片五幅

活動過程：

一、出示米皮皮的圖片，這是一只叫米皮皮的老鼠，你知道嗎？他今日可興奮了，他今日得到了一個珍寶，他援助了很多的小動物，聽一聽他是怎樣援助的？請聽故事《米皮皮的魔棒》

二、老師有感情地講解并描述故事

〔1〕米皮皮得到了一個什么珍寶？

〔2〕為什么這是一根奇妙的魔棒？

〔3〕他對他們是怎樣說的？〔長長長〕

老師引導(dǎo)幼兒把對華說完整。他對小苗苗說：“長長長”。小苗苗就長大了！

游戲：幼兒用手指當(dāng)魔棒，老師出示小苗苗的卡片，引導(dǎo)幼兒是用手指磨棒說：“長長長”老師快速的出示長大的苗苗卡片，方法同上出示胡蘿卜和蘑菇的卡片，學(xué)習(xí)詞語：“長、縮”

三、米皮皮援助了小苗苗、小兔子、小狗和小鴨子有發(fā)生了什么事情？請?jiān)俾犚贿吂适隆?/p>

老師出示故事圖片講故事

提問：

〔1〕米皮皮援助了小苗苗、小兔子、小狗和小鴨子，有發(fā)生了什么事情？

〔2〕狼叔叔撿到了魔棒、他做了什么？

〔3〕誰援助了狼叔叔，怎樣援助它的？

四、學(xué)習(xí)游戲“米皮皮的磨棒”

我們來玩一個游戲好嗎？我來當(dāng)米皮皮，請小伙伴當(dāng)小苗苗、胡蘿卜、小蘑菇、狼叔叔，當(dāng)我用磨棒指著問：“你是誰？”你要告知我：“我是小苗苗”我說：“長長長”你就要扭扭身體舉起手來說：“我長大了！”當(dāng)我說：“縮縮縮”你就要扭扭身體蹲下說：“我縮小了！”

第一遍游戲老師來當(dāng)米皮皮。幼兒當(dāng)小苗苗、胡蘿卜、小蘑菇、狼叔叔的角色。

第二遍游戲清兩個幼兒一組相互扮演米皮皮以及小苗苗、胡蘿卜、小蘑菇、狼叔叔的角色玩游戲。老師指導(dǎo)幼兒邊用動作表示邊來說：“我長大了，我縮小了！”

五、結(jié)束：磨棒奇妙嗎？你喜愛