中考英語強(qiáng)化系列之綜合閱讀訓(xùn)練

學(xué)英語簡單嗎？肯定會(huì)有許多學(xué)生說：“難死了”。

為什么有好多學(xué)生對(duì)英語的學(xué)習(xí)都感到頭疼呢？答案只有一個(gè)：“不得法?！庇?/p>

語與漢語一樣都是一種語言，為什么你說漢語會(huì)如此流利？那是因?yàn)槟阒蒙碛?/p>

一個(gè)漢語環(huán)境中，如果你在倫敦呆上半年，保準(zhǔn)說起英語來會(huì)非常流利。但很

多中學(xué)生沒有很好的英語環(huán)境，那么你可以自己設(shè)置一個(gè)英語環(huán)境，堅(jiān)持“多

說”、“多聽”、“多讀”、“多寫”，那么你的英語成績肯定會(huì)很出色。

一、多“說”。

自己多創(chuàng)造機(jī)會(huì)與英語教師多講英語，見了同學(xué)，尤其是和好朋友在一起時(shí)盡

量用英語去問候，談心情……這時(shí)候你需隨身攜帶一個(gè)英漢互譯小詞典，遇到

生詞時(shí)查一下這些生詞，也不用刻意去記，用的多了，這個(gè)單詞自然而然就會(huì)

記住。千萬別把學(xué)英語當(dāng)成負(fù)擔(dān)，始終把它當(dāng)成一件有趣的事情去做。

或許你有機(jī)會(huì)碰上外國人，你應(yīng)大膽地上去跟他打招呼，和他談天氣、談風(fēng)景、

談學(xué)?！皇莿e問及他的年紀(jì)，婚史等私人問題。盡量用一些你學(xué)過的詞匯,

句子去和他談天說地。不久你會(huì)發(fā)現(xiàn)與老外聊天要比你與中國人談?dòng)⒄Z容易的

多。因?yàn)樗湍憬徽剷r(shí)會(huì)用許多簡單詞匯，而且不太看重說法，你只要發(fā)音準(zhǔn)

確，準(zhǔn)能順利地交流下去。只是你必須要有信心，敢于表達(dá)自己的思想。

如果沒有合適的伙伴也沒關(guān)系，你可以拿過一本書或其它什么東西做假想對(duì)象,

對(duì)它談你一天的所見所聞，談你的快樂，你的悲傷等等，長此堅(jiān)持下去你的口

語肯定會(huì)有較大的提高。

二、多“聽”

尋找一切可以聽英語的機(jī)會(huì)。別人用英語交談時(shí)，你應(yīng)該大膽地去參與，多聽

聽各種各樣人的發(fā)音，男女老少，節(jié)奏快的慢的你都應(yīng)該接觸到，如果這樣的

機(jī)會(huì)少的話，你可以選擇你不知內(nèi)容的文章去聽，這將會(huì)對(duì)你幫助很大，而你

去聽學(xué)過的課文的磁帶，那將會(huì)對(duì)你的語言語調(diào)的學(xué)習(xí)有很大的幫助。

三、多“讀”。

“讀”可以分為兩種。一種是“默讀”。每天給予一定時(shí)間的練習(xí)將會(huì)對(duì)你提高閱

讀速度有很大的好處，讀的內(nèi)容可以是你的課本，但最好是一些有趣的小讀物,

因?yàn)楝F(xiàn)在的英語高考越來越重視閱讀量和閱讀速度。每道題的得分都與你的理

解程度有很大關(guān)系，所以經(jīng)過高中三年閱讀的訓(xùn)練后，你必定會(huì)在高考中勝券

在握。另一種是“朗讀”這是學(xué)語言必不可少的一種學(xué)習(xí)途徑。

四、多“寫”

有的同學(xué)總是抱怨時(shí)間緊，根本沒時(shí)間寫作文。其實(shí)“寫”的形式很多，不一定

就寫作文才提高寫作能力。比如寫下你一天中發(fā)生的一些重要的事情，或當(dāng)天

學(xué)了某一個(gè)詞組，你可以創(chuàng)設(shè)一個(gè)語境恰如其份地用上這個(gè)詞。這樣即可幫你

記住這個(gè)詞的用法，又可以鍛煉你的寫作能力，比如學(xué)“wish”一詞時(shí)，可寫一

小段如下：

Theteacheroftenasksuswhatwewanttobeinthefuture.Mygood

friendTomwishestobeasoldier.HoweverJ'mdifferent.1wishIwerea

teacherinthefuture.Butmymotherwishesmetobeadoctor.

只幾句話：但wish的幾種用法已躍然紙上，這樣寫下來印象會(huì)深刻得多，這樣

比死記硬背wish的用法也有趣輕松的多。

學(xué)習(xí)英語不用花大塊的時(shí)間，10分鐘的散步可以練“說“，吃完飯后可以讀一會(huì)兒

英語小說，睡前聽幾分鐘英語，可以使你得到更好地休息……只要你每天抽出

一些時(shí)間來練英語，你的英語成績肯定會(huì)很快提高的。

背英語單詞技巧

1、循環(huán)記憶法

艾賓浩斯遺忘曲線

人的大腦是一個(gè)記憶的寶庫，人腦經(jīng)歷過的事物，思考過的問題，體驗(yàn)過的情

感和情緒，練習(xí)過的動(dòng)作，都可以成為人們記憶的內(nèi)容。例如英文的學(xué)習(xí)中單

詞、短語和句子，甚至文章的內(nèi)容都是通過記憶完成的。從“記“到“憶“是有個(gè)過

程的，這其中包括了識(shí)記、保持、再認(rèn)和回憶。有很多人在學(xué)習(xí)英語的過程中，

只注重了學(xué)習(xí)當(dāng)時(shí)的記憶效果，孰不知，要想做好學(xué)習(xí)的記憶工作，是要下一

番工夫的，單純的注重當(dāng)時(shí)的記憶效果，而忽視了后期的保持和再認(rèn)同樣是達(dá)

不到良好的效果的。

在信息的處理上，記憶是對(duì)輸入信息的編碼、貯存和提取的過程，從信息處理

的角度上，英文的第一次學(xué)習(xí)和背誦只是一個(gè)輸入編碼的過程。人的記憶的能

力從生理上講是十分驚人的，它可以存貯1015比特（byte,字節(jié)）的信息，可是

每個(gè)人的記憶寶庫被挖掘的只占10%,還有更多的記憶發(fā)揮空間。這是因?yàn)椋?/p>

有些人只關(guān)注了記憶的當(dāng)時(shí)效果，卻忽視了記憶中的更大的問題--即記憶的牢固

度問題，那就牽涉到心理學(xué)中常說的關(guān)于記憶遺忘的規(guī)律。

一、艾賓浩斯記憶規(guī)律曲線解釋

德國有一位著名的心理學(xué)家名叫艾賓浩斯（HermannEbbinghaus,

1850-1909）,他在1885年發(fā)表了他的實(shí)驗(yàn)報(bào)告后，記憶研究就成了心理學(xué)中被

研究最多的領(lǐng)域之一，而艾賓浩斯正是發(fā)現(xiàn)記憶遺忘規(guī)律的第一人。

根據(jù)我們所知道的，記憶的保持在時(shí)間上是不同的，有短時(shí)的記憶和長時(shí)的記

憶兩種。而我們平時(shí)的記憶的過程是這樣的：

輸入的信息在經(jīng)過人的注意過程的學(xué)習(xí)后，便成為了人的短時(shí)的記憶，但是如

果不經(jīng)過及時(shí)的復(fù)習(xí)，這些記住過的東西就會(huì)遺忘，而經(jīng)過了及時(shí)的復(fù)習(xí)，這

些短時(shí)的記憶就會(huì)成為了人的一種長時(shí)的記憶，從而在大腦中保持著很長的時(shí)

間。那么，對(duì)于我們來講，怎樣才叫做遺忘呢，所謂遺忘就是我們對(duì)于曾經(jīng)記

憶過的東西不能再認(rèn)起來，也不能回憶起來，或者是錯(cuò)誤的再認(rèn)和錯(cuò)誤的回憶,

這些都是遺忘。艾賓浩斯在做這個(gè)實(shí)驗(yàn)的時(shí)候是拿自己作為測試對(duì)象的，他得

出了一些關(guān)于記憶的結(jié)論。他選用了一些根本沒有意義的音節(jié)，也就是那些不

能拼出單詞來的眾多字母的組合，比如asww,cfhhj,ijikmb,rfyjbc等等。

他經(jīng)過對(duì)自己的測試，得到了一些數(shù)據(jù)。

然后，艾賓浩斯又根據(jù)了這些點(diǎn)描繪出了一條曲線，這就是非常有名的揭示遺

忘規(guī)律的曲線：艾賓浩斯遺忘曲線，圖中豎軸表示學(xué)習(xí)中記住的知識(shí)數(shù)量，橫

軸表示時(shí)間（天數(shù)），曲線表示記憶量變化的規(guī)律。

這條曲線告訴人們?cè)趯W(xué)習(xí)中的遺忘是有規(guī)律的，遺忘的進(jìn)程不是均衡的，不是

固定的一天丟掉幾個(gè)，轉(zhuǎn)天又丟幾個(gè)的，而是在記憶的最初階段遺忘的速度很

快，后來就逐漸減慢了，到了相當(dāng)長的時(shí)候后，幾乎就不再遺忘了，這就是遺

忘的發(fā)展規(guī)律，即“先快后慢”的原則。觀察這條遺忘曲線，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，學(xué)得的知

識(shí)在一天后，如不抓緊復(fù)習(xí)，就只剩下原來的25%）。隨著時(shí)間的推移，遺忘的速

度減慢，遺忘的數(shù)量也就減少。有人做過一個(gè)實(shí)驗(yàn)，兩組學(xué)生學(xué)習(xí)一段課文，

甲組在學(xué)習(xí)后不久進(jìn)行一次復(fù)習(xí)，乙組不予復(fù)習(xí)，一天后甲組保持98%,乙組

保持56%；一周后甲組保持83%,乙組保持33%。乙組的遺忘平均值比甲組高。

二、不同性質(zhì)材料有不同的遺忘曲線

而且，艾賓浩斯還在關(guān)于記憶的實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)，記住12個(gè)無意義音節(jié)，平均需要

重復(fù)16.5次；為了記住36個(gè)無意義章節(jié)，需重復(fù)54次；而記憶六首詩中的480

個(gè)音節(jié)，平均只需要重復(fù)8次！這個(gè)實(shí)驗(yàn)告訴我們，凡是理解了的知識(shí)，就能

記得迅速、全面而牢固。不然，愣是死記硬背，那也是費(fèi)力不討好的。因此，

比較容易記憶的是那些有意義的材料，而那些無意義的材料在記憶的時(shí)候比較

費(fèi)力氣，在以后回憶起來的時(shí)候也很不輕松。因此，艾賓浩斯遺忘曲線是關(guān)于

遺忘的一種曲線，而且是對(duì)無意義的音節(jié)而言，對(duì)于與其他材料的對(duì)比，艾賓

浩斯又得出了不同性質(zhì)材料的不同遺忘曲線，不過他們大體上都是一致的。

因此，艾賓浩斯的實(shí)驗(yàn)向我們充分證實(shí)了一個(gè)道理，學(xué)習(xí)要勤于復(fù)習(xí)，而且記

憶的理解效果越好，遺忘的也越慢。

三、不同的人有不同的艾賓浩斯記憶曲線”個(gè)性化的艾賓浩斯

上述的艾賓浩斯記憶曲線是艾賓浩斯在實(shí)驗(yàn)室中經(jīng)過了大量測試后，產(chǎn)生了不

同的記憶數(shù)據(jù)，從而生成的一種曲線，是一個(gè)具有共性的群體規(guī)律。此記憶曲

線并不考慮接受試驗(yàn)個(gè)人的個(gè)性特點(diǎn)，而是尋求一種處于平衡點(diǎn)的記憶規(guī)律。

但是記憶規(guī)律可以具體到我們每個(gè)人，因?yàn)槲覀兊纳硖攸c(diǎn)、生活經(jīng)歷不同，

可能導(dǎo)致我們有不同的記憶習(xí)慣、記憶方式、記憶特點(diǎn)。規(guī)律對(duì)于自然人改造

世界的行為，只能起一個(gè)催化的作用，如果與每個(gè)人的記憶特點(diǎn)相吻合，那么

就如順?biāo)畵P(yáng)帆，一日千里；如果與個(gè)人記憶特點(diǎn)相悖，記憶效果則會(huì)大打折扣。

因此，我們要根據(jù)每個(gè)人的不同特點(diǎn)，尋找到屬于自己的艾賓浩斯記憶曲線

2》如何學(xué)英語

下定決心，堅(jiān)持不懈

英語學(xué)習(xí)作為一門語言技能，通過大量的訓(xùn)練和練習(xí)任何人是可以掌握的。一

般地說，英語學(xué)習(xí)的原則是聽、說領(lǐng)先，讀、寫跟上。李揚(yáng)的瘋狂英語提倡，

首先建立起我能學(xué)好英語的信心，然后以句子為單位，大量地模仿，瘋狂地操

練，大聲地朗讀，最后達(dá)到自如地說英語，他的方法對(duì)提高說英語的能力很奏

效。鐘道隆教授45歲開始學(xué)英語，一年后，學(xué)成出國當(dāng)口語翻譯，并創(chuàng)造了逆

苦惱、逆急于求成、逆速成的逆向?qū)W習(xí)英語的方法。他還提出學(xué)習(xí)英語要遵循

聽、寫、說、背、想的方法，他的方法強(qiáng)調(diào)以聽為主，并且把所聽到的內(nèi)容全

部寫下來。尤其是他的學(xué)習(xí)精神最可佳，他學(xué)習(xí)英語用壞了十幾臺(tái)錄音機(jī)，你

可想象他聽了多少英語；用完的圓珠筆芯幾乎裝滿了一個(gè)一拉罐，你可想象他

寫了多少，在一年半內(nèi)，累計(jì)業(yè)余學(xué)習(xí)英語時(shí)間大約三千小時(shí)，也就說每天抽

出幾個(gè)小時(shí)來學(xué)英語。如果我們做到他那樣，一定也能學(xué)好英語。最重要的是

堅(jiān)持，只要能下定決心，堅(jiān)持每天至少一個(gè)小時(shí)的學(xué)習(xí)英語，戰(zhàn)勝自我最后肯

定會(huì)有收獲的。

注意方法，循序漸進(jìn)

決心下定，還注意學(xué)習(xí)方法，有時(shí)根據(jù)自己的情況和不同的學(xué)習(xí)目的，選擇不

同的學(xué)習(xí)方法，但是學(xué)習(xí)英語一定要踏踏實(shí)實(shí)地、一步一個(gè)腳印地走。要把基

礎(chǔ)知識(shí)掌握好，也就是說，發(fā)音要正確、基本詞匯要掌握牢、基本句式要熟練、

基本語法要會(huì)用。

(1)要過好語音關(guān)。把每一個(gè)音標(biāo)發(fā)正確，注意改正有問題的音素，特別是那

些容易混淆的音素，盡早地掌握國際音標(biāo)，并盡量的掌握一些讀音規(guī)則，盡快

地能利用讀音規(guī)則來拼單詞，掌握讀音規(guī)則對(duì)單詞的記憶和拼寫非常有用。

(2)掌握一定數(shù)量的英語單詞。對(duì)于學(xué)習(xí)者來說掌握英語詞匯是一難關(guān)，學(xué)習(xí)

單詞要從單詞的形、音、義這三方面去掌握，要注意單詞的一詞多義，一詞多

類的用法，要學(xué)會(huì)一些構(gòu)詞法的知識(shí)，來擴(kuò)展詞匯量。學(xué)習(xí)單詞要在語言材料

中去學(xué)，要結(jié)合詞組，通過句子，閱讀文章來活記單詞，死記的單詞是記不牢

的。堅(jiān)持在讀、說前，先反復(fù)聽，聽的時(shí)候反應(yīng)單詞、句子的意思和節(jié)奏，想

一下單詞的拼法、句子結(jié)構(gòu)。并要同學(xué)習(xí)語法規(guī)則有機(jī)結(jié)合起來進(jìn)行。

(3)掌握好基本語法。語法在學(xué)習(xí)英語中也很重要，它能幫助我們把握住英語

的基本規(guī)律，通過例句或語言現(xiàn)象把死的語法規(guī)則要記住，活的規(guī)則要通過做

大量的練習(xí)掌握?？傊畬W(xué)習(xí)英語要通過聽、說、讀、寫、譯來進(jìn)行操練，不但

要注意數(shù)量，更重要的是要注意質(zhì)量，尤其是基本知識(shí)要掌握的準(zhǔn)確，熟練。

只有經(jīng)過大量的實(shí)踐，才能做到熟能生巧，運(yùn)用自如。

提前預(yù)習(xí)，有的放矢

作為學(xué)生，在每次上課前，都要對(duì)要學(xué)的課文提前預(yù)習(xí)。首先在音標(biāo)的幫助下

試著拼讀單詞，也可以借助配套磁帶反復(fù)聽，對(duì)比一下，把握不準(zhǔn)的要標(biāo)出來,

注意上課老師的發(fā)音，還要記一下單詞的漢語意思和詞性。借助課文的注釋或

輔導(dǎo)材料，預(yù)習(xí)一遍課文，找出不明白的地方，做到心中有數(shù)，在教師講課時(shí)

注意聽這些地方?？傊?，預(yù)習(xí)的目的是熟悉要學(xué)的內(nèi)容，找出不明白的地方，

帶著問題聽課，做到有的放矢。

認(rèn)真聽課，積極配合

課堂是老師與學(xué)生一起學(xué)習(xí)、掌握、運(yùn)用知識(shí)的主要場所。作為起主導(dǎo)作用的

老師一方引導(dǎo)學(xué)生搞好課堂教學(xué)是很必要的，但也需要學(xué)習(xí)者的積極配合。上

課要專心聽講、作好筆記、認(rèn)真操練、積極思考。預(yù)習(xí)時(shí)出現(xiàn)的問題在課堂上

教師沒有講到的，要向老師提出，把問題搞清楚，老師講授的問題，先注意聽,

下課后整理一下筆記，反復(fù)思考一下這些問題，抓住老師所講的重點(diǎn)，難點(diǎn)和

考點(diǎn)?？傊?，上課時(shí)要做到耳聽、眼觀、嘴動(dòng)、腦想，調(diào)動(dòng)起多個(gè)感官來。

完成作業(yè)，找出問題

學(xué)完每一課，要認(rèn)真完成課后作業(yè)。做作業(yè)時(shí)一定不要看參考書上題的答案，

做完后再對(duì)答案，對(duì)于作業(yè)中所出現(xiàn)的不明白的問題，應(yīng)該記下來，等下次上

課時(shí)提出來。做作業(yè)是英語學(xué)習(xí)的很重要的環(huán)節(jié)，它是消化知識(shí)和鞏固知識(shí)的

過程，一定要認(rèn)真完成規(guī)定的作業(yè)，筆頭作業(yè)要?jiǎng)右粍?dòng)筆，口頭作業(yè)要?jiǎng)右粍?dòng)

嘴，提高聽力要練一練耳，課文在聽和讀的基礎(chǔ)上，最好背誦某些精彩段落。

總之，要做大量的練習(xí)，英語是練出來的，一定不要偷懶。

及時(shí)復(fù)習(xí)，鞏固知識(shí)

學(xué)會(huì)了的東西隨著時(shí)間的流逝會(huì)逐漸遺忘，但學(xué)語言有遺忘現(xiàn)象是正常的。更

不必因?yàn)橛羞z忘現(xiàn)象而影響自己學(xué)好英語的信心與決心。問題在于怎樣來減輕

遺忘的程度。善于類比，總結(jié)知識(shí)，把新學(xué)的知識(shí)同過去學(xué)的有關(guān)的知識(shí)進(jìn)行

橫向和縱向比較和聯(lián)系。建立錯(cuò)誤檔案記錄，加深印象，以避免再反同樣錯(cuò)誤。

我們大部分知識(shí)和技能是靠重復(fù)獲得的，及時(shí)復(fù)習(xí)對(duì)于記憶非常必要，學(xué)英語

就是要堅(jiān)持天天不斷的練，不斷地重復(fù)基本句型，常用詞匯和基本語法等。學(xué)

習(xí)英語的過程也是同遺忘做斗爭的過程。

總而言之，只要你能做到下定決心學(xué)，注意學(xué)習(xí)方法，把課前預(yù)習(xí)，認(rèn)真聽課,

完成作業(yè)，及時(shí)復(fù)習(xí)這些環(huán)節(jié)作好了，你一定能夠?qū)W好英語

中考英語考前強(qiáng)化專題復(fù)習(xí)綜合閱讀訓(xùn)練（三）

A

ForstudentsinRuichang,JiangxiProvince,thefirstclassaftertheNovember26,2005

earthquakewasspecial.

Allthelessonswereaboutearthquakesafety.TeacherstoldstudentsearthquakeABCand

showedthemwhattododuringadisaster（災(zāi)難）.Therewasneitheraringingbellnoraclassroom

fortheseearthquakelearners.Theweekendearthquakedestroyedmanybuildingsattheirschool,

sostudentshadclassesontheplayground.

NotjuststudentsinRuichangsufferedfromthedisaster.

ThequakehitJiangxi*snorthernareasbetweenJiujiangandRuichang.Italsoaffected（影

響）neighbouringHubei,AnhuiandHunanprovinces.

Theearthquakekilledmorethantenpeopleandinjuredmorethan8,000inabove

provinces.

Manystudentsinthedisasterareaswerelivingintents（帳篷）andhavingclassesinthe

openamid（在....中）coldwinds.

Peoplealloverthecountrygavetheirhelp.Thegovernmentsentseventeamstothe

worst-hitareaswithfood,waterandtents.Wonderwhatyoucoulddo?Youcouldsendmoneyor

clothestothoseintrouble.Oryoumightvolunteertoworkwithotherpeople,groupsor

organizationsthatwerehelpingout.

“Sincetheearthquake,Irealizewhatwelearnaboutearthquakesintextbookscanbevery

important,said14-year-oldYangSiyifromJiangxi.’T11spreadwhat1knowtoeveryone

aroundmeincaseof（以防）anypossibledisasterinthefuture.

Choosethebestansweraccordingtothepassage.

（）1.ThefirstclasswasaboutafterNovember26,2005inalltheschoolsinRuichang,

JiangxiProvince.

A.earthquakeB.earthquakesafety

C.helpingandsupportingD.goingtovisitinjuredpeople

（）2.Howmanyprovincesdidtheearthquakeaffectatleast?

A.Two.B.Three.C.Four.D.Five.

（）3.Theunderlined（戈ij線的）word"spread”means“.

A.makesth.knownwidelyB.keepsth.secretly

C.announceD.speakout

B

Ishumanbloodallthesame?"Yes,"youmaysay."It'sallred.^^

Well,it'snotassimpleasyoumightthink.

Bloodismadeupofdifferentparts,suchasredbloodcells（紅血球），whitebloodcellsand

platelets（血小板）.

Twochemicalmolecules（分子）ontheredbloodcellsmakepeople?sblooddifferent.

Scientistsmarkonemolecule"A"andtheothermolecule"B”.Accordingtowhichandhow

manymoleculesareontheredcell,scientistsdividebloodintofourtypes:A,B,ABandO.

Yourbloodtypewillstaythesameallyourlife.

Scientistshavebeenwonderingiftherearesomelinks（聯(lián)系）betweenpeopleJsblood

typesandtheirpersonalities（個(gè)性）,buttheydon'tknowforsureyet.

Butsomesaythatpeoplewiththesamebloodtypemayhavethingsincommon.

Whafsyourbloodtype?Doyouhavefamilymembersorfriendswhoareofthesametype

asyou?Readthefollowing.

PeoplewithtypeA:Theylookpeacefulfromtheoutside.Buttheyasktoomuchof

themselvesthattheymaybeverynervousinside.Theygethappyorsadeasily.Sometimesthey

areshybutalwaysverycareful.Theycaneasilywinpeople?strust（信任）.

PeoplewithtypeB:Theyhavestrongminds.Oncetheystartatask,theydon'tgiveup

easily.They'lltrytheirbesttofinishitanddoitwell.TypeBpeoplealwaystrytomake

themselvesdifferentfromothers.Theywanttodothingsintheirownway.

PeoplewithtypeAB:Theyaremaybethestrangestamongallbloodtypes.Theycanbebothopen

andshy,noisyandquietatthesametime!Theyareresponsible（負(fù)責(zé)的）andalwaysreadytohelp

others.

PeoplewithtypeO:They'reopenandgoodatmakingfriends.Theyalwaysstarttasksbut

don'talwaysfinishthem.Theyhavelotsofnewideasandlovetobethecentreofattention.They

alwaysstronglybelieveinthemselves.

Choosethebestansweraccordingtothepassage.

（）1.Thepassagemainlytalksabout.

A.bloodtypesB.personalities

C.bloodtypesandpersonalitiesD.scientificresearchonblood

（）2.Thebloodtypesaredecidedby.

A.thekindandamount（數(shù)量）ofmoleculesontheredcell

B.theamountofwhitebloodcells

C.theamountofplatelets

D.thekindandamountofmoleculesonthewhitecell

（）3.Scientistsareabouttherelationsbetweenbloodtypesandpersonalities.

A.quitesureB.notsureC.excitedD.worried

（）4.Ifapersonalwaystriestobedifferentfromothers,heorshemightbewith

blood.

A.typeAB.typeBC.typeABD.typeO

（）5.WhichofthefollowingisNOTtrueaccordingtothepassage?

A.Aperson'sbloodtypewillneverchangeallhislife.

B.Aperson'spersonalitymighthavesomethingtodowithhisorherbloodtype.

C.ApersonwithtypeObloodisusuallyconfident.

D.ApersonwithtypeAbloodhasthestrangestpersonality.

C

Maybethesweetsmellofmooncakeshasalreadyreachedyournose.

Thefestivaliscelebratedonthe15thoftheeighthlunar(陰歷的)montheveryyearwhen

themoonisatitsfullest.Ithinkyoureallyenjoyedtheround,moon-shapedfoodwithdifferent

fillings(餡)，suchasredbeansornuts.

Familymembersgettogethertoenjoythebrightmoonlight.But,doyouknow,Koreans

alsohaveadayknownastheMid-AutumnFestival?It'scalled“Chusok”,andfallsonthe15th

dayoftheeighthlunarmonthoftheircalendar.AsoneofthemostimportantholidaysinKorea,

theyhavethreedaysoffwork!Chusokisatimetogivethankstofamilyfortheirloveandcare.

ThisisverysimilartoAmerica'sThanksgivingDay!

OnChusok,peoplealsoeatthedeliciousfoodservedatthefamilyget-together.Theyeat

ricecakesnamed“Songphyun(蒸糕)"insteadofmooncakes!

Earlyinthemorning,theypaytheirrespectstoancestors(祖宗)withrituals(儀式).

DotheyenjoythemoontogetherlikeusinChina?Theanswerisyes.Intheevening,girls

putontheirfavoritetraditionalclothesanddanceinthemoonlightinalargecircle.Whenthey

dance,theynormallywearmasks(面具).It'salsoatimeforgamesandsongs.Everyonehasfun!

Choosethebestansweraccordingtothepassage.

()1.Thispassagemainlytalksabout.

A.theMid-AutumnFestivalinChina

B.theMid-AutumnFestivalinKorea

C.thehistoryofThanksgivingDayinAmerica

D.howtomakeKoreanricecakes

()2.KoreanMid-AutumnFestivalandChineseMid-AutumnFestivalarethesamein.

(Dmooncakes(2)Chusok(3)givingthanks(4)wearingmasks(5)ricecakes

(6)traditionalclothes(7)enjoyingthemoon(8)familyget-together

(9)the15thoftheeighthlunarmonth(10)payingtheirrespectstoancestors

(ll)threedaysoffwork

A.⑺⑻⑼B.⑶⑹⑩

C.⑸⑺⑻(11)D.⑴⑶⑼⑩

()3.Thepassagewaswrittento.

A.introducemooncakes

B.compare(比較)KoreanandChinesefood

C.introduceaKoreanfestival

D.giveinformationaboutKoreantourism(旅游業(yè))

()4.Fromthepassagewecanknowthat.

A.theMid-AutumnFestivaldoesn'tinterestKoreans

B.ChineselikeMid-AutumnFestivalbetterthanKoreans

C.ChineseandKoreanculturesarecloselyrelated

D.traditionswillneverbeforgotten

()5.Thebesttitleforthispassageis”

A.Enjoyingthemoon

B.Dancingwiththemoon

C.Korea9sMid-AutumnFestival

D.Korea'sThanksgivingDay

D

Whatanimalishuman'sbestfriend?Thedog!Dogshavebeenwithusfor10,000years.

Thereareover200differentkindsofdogs.Overtheyears,they1manythingsforus.

Some2theirowners*homessafe;somehelphunters;somepullsleds(雪撬).

3watchsheepandcows.Someevensavepeople4

Dogsare5friendsforfamilies.Theyareamongthemost6petsinthe

world.Theyusuallystayloyal(忠于)tokindowners.Theyhavebeengiventhenameupeople'

sbestfriends,,.

GongYimingisa14-year-oldboy7Laiyang,Shangdong.Hehasthreedogsand

helovesthemverymuch.44They8meahappyandconfidentperson,“saidGong.

Sometimes,peoplealsotrain(訓(xùn)練)dogs9cooljobs.Somedogsworkforpolicetofindbad

people.Someserveasthe"eyes”of10people,leadingtheirway.Someworkas"doctors”

tostaywithsickpeopleandcomfortthem.

Choosethewordsorphrasesandcompletethepassage.

()1.A.havedoneB.didC.doD.aredoing

()2.A.seeB.lookatC.keepD.make

()3.A.TheotherB.OtherC.TheothersD.Others

()4.A.insafetyB.indangerC.inthiswayD.in1

()5.A.bestB.playfulC.bigD.little

()6.A.tiredB.fantasticC.interestedD.popular

()7.A.fromB.toC.overD.outof

()8.A.bringB.tellC.makeD.help

()9.A.doB.todoC.nottodoD.doing

()10.A.sickB.poorC.oldD.blind

Key:A)1-3BCAB)1-5CABBDC)1-5BACCC

D)1-5ACDBB6-10DACBD

沒事就用這些詞練練你的嘴皮子”

?說吧，你是想死呢還是不想活了？

?好久沒有人把牛皮吹的這么清新脫俗了！

?你給我滾，馬不停蹄的滾……

?人人都說我丑，其實(shí)我只是美得不明顯。

?無理取鬧，必有所圖！

?天被熬亮了。

?不是路不平，而是你不行。

?惡心媽媽抱著惡心哭得很傷心，為什么呢？因?yàn)閻盒乃懒?/p>

?要不是打不過你，我早就和你翻臉了。

?我這心碎得，捧出來跟餃子餡似的。

?沒人牽手，我就揣兜。

?我的興趣愛好可分為靜態(tài)和動(dòng)態(tài)兩種，靜態(tài)就是睡覺，動(dòng)態(tài)就是翻身…

?唉?這人要一沒正形，連頭痛都是偏的。

?我這人不太懂音樂，所以時(shí)而不靠譜，時(shí)而不著調(diào)。

?怎么會(huì)突然想哭？難道我也有些逆流成河的小憂傷？

?好漂亮的美女叔叔?。?/p>

?我不跟豬摔跤有兩個(gè)原因：首先這讓我自己變得很臟，其次這讓豬很高興。

?沒事偷著樂是不太可能了，偷著胖還是有點(diǎn)兒希望.

?放下屠刀立地成佛的意思是，你放下屠刀的那一刻對(duì)方把你砍成兩瓣兒了O

?沒事可做時(shí)，覺得最累。

?李碧華說過：什么叫多余？夏天的棉襖，冬天的蒲扇，還有等我已經(jīng)心冷后你的殷勤。

?永遠(yuǎn)年輕，永遠(yuǎn)裝嫩，永遠(yuǎn)不知好歹，永遠(yuǎn)熱淚盈眶。

?我爸面對(duì)我發(fā)胖一事發(fā)表了看法：沒有韓紅的命，還得了韓紅的病。

?你來我信你不會(huì)走，你走我當(dāng)你沒來過。一我們?cè)撨@樣對(duì)待緣分與愛。

?曾以為我是那崖畔的一枝花，后來才知道，不過是人海一粒渣。

?蕩氣回腸，消化不良。

?女人喜歡長的壞壞的男人，并不是喜歡長壞了的男人..

?麻子不叫