小學(xué)科學(xué)教育科學(xué)六年級上冊形狀與結(jié)構(gòu)抵抗彎曲_第1頁
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文檔簡介

思考：房子和橋梁都是依靠什么支撐住的？柱子：直立的材料

橫梁：橫放的材料科學(xué)概念：觀察思考：圖片上的橋梁哪一部分彎曲和斷裂了？橫梁的抗彎曲能力研究主題：猜測：

橫梁的抗彎曲能力與什么有關(guān)？實驗一：紙梁的寬度與抗彎曲能力的關(guān)系

控制哪些條件不變：紙梁的厚度相同，橋墩的高度相同，橋墩的間距相同，放硬幣的位置相同，放硬幣的方法相同。

實驗方法：

組長拿出實驗記錄表，組織組員預(yù)測紙梁能承受幾個硬幣（紙梁能承受的硬幣數(shù)以紙梁的中部接觸到桌面為準(zhǔn)），填好數(shù)據(jù)。組長拿出準(zhǔn)備好的實驗材料和組員一起做實驗，實驗時注意控制實驗所需的條件。小心操作并如實記錄。實驗完成后對實驗數(shù)據(jù)進(jìn)行分析總結(jié)。測試記錄表（一）紙梁的寬度與抗彎曲能力的測試記錄紙梁的寬度（以最窄的為標(biāo)準(zhǔn)）1倍寬2倍寬4倍寬抗彎曲能力的大?。ㄓ糜矌艛?shù)表示）預(yù)測實測實驗結(jié)果一：

增加紙梁的寬度可以增加紙梁的抗彎曲能力。實驗二：紙梁的厚度與抗彎曲能力的關(guān)系

控制哪些條件不變：紙梁的寬度相同，橋墩的高度相同，橋墩的間距相同，放硬幣的位置相同，放硬幣的方法相同。

紙橫梁的厚度與抗彎曲能力的測試實驗方法：

組長拿出實驗記錄表，組織組員預(yù)測紙梁能承受幾個硬幣（紙梁能承受的硬幣數(shù)為紙梁的中部接觸到桌面為準(zhǔn)），填好數(shù)據(jù)。組長拿出準(zhǔn)備好的實驗材料和組員一起做實驗，并注意控制實驗所需的條件。小心操作并如實記錄。實驗完成后對實驗數(shù)據(jù)進(jìn)行分析總結(jié)。測試記錄表（二）紙梁的厚度與抗彎曲能力的測試記錄紙梁的厚度（以粘在一起的張數(shù)計算）1張2張4張抗彎曲能力的大?。ㄓ糜矌艛?shù)表示）預(yù)測實測紙的寬度(以最窄的為標(biāo)準(zhǔn))1倍寬2倍寬4倍寬抗彎曲能力大?。ㄓ矌诺膫€數(shù)）紙的厚度(以粘在一起的張數(shù)計算)1張2張4張抗彎曲能力大小（硬幣的個數(shù)）

比較、分析剛才兩組實驗結(jié)果，你有什么發(fā)現(xiàn)？實驗結(jié)果二：

增加紙梁的厚度可以增加紙梁的抗彎曲能力。大大學(xué)以致用：

要增加紙梁的抗彎曲能力,增加寬度與厚度之中哪一種方法更好?為什么?

學(xué)以致用：

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