讀為中華之崛起而讀書有感

第讀為中華之崛起而讀書有感讀為中華之崛起而讀書有感1

清朝末期，因為中國的腐敗無能使得外國列強紛紛踏入中國的土地。當(dāng)他們來到我們土地時，大部分人的念頭就是----“逃”，而又有幾人心中想著“精忠報國”呢？周恩來就是其中一位。

周恩來12歲時跟伯父到沈陽讀書，下火車時伯父指著一片繁華的市區(qū)說：沒事不要到這里來玩，因為中華不振使這里成為了外國的租界地，惹出麻煩，沒出說理啊！從此以后，周恩來一直想著伯父的話。

一天，魏校長親自為學(xué)生上修身課，于是魏校長問：“為什么而讀書？”當(dāng)問到周恩來時，周恩來清晰有力地說“為中華之崛起而讀書！”并且他是這么說也是這么做的。

在小學(xué)三年里，他的成績一直名列前茅。后來他以優(yōu)異的成績考進了天津南開中學(xué)，因為成績的突出，學(xué)校免去了他的所有學(xué)雜費。

為中華騰飛而努力奮斗，周恩來從小就立下了這遠大的志向。周恩來在少年時期，為中華之崛起而努力讀書，之后也是為了這個目標(biāo)，忘我的工作的。

從他們的世界中走出來，我們又是怎樣學(xué)習(xí)的呢？

生活在沒有戰(zhàn)爭硝煙的我們，生活在蜜罐里的`我們只知道吃、喝、玩、樂，但我們可曾知道在我們幸福生活的背后是多少先驅(qū)者用生命換來的，因此我們要好好學(xué)習(xí)，不要因為昨天的過錯使我們成為中國的罪人！讀為中華之崛起而讀書有感2

我有很多夢想：當(dāng)和小朋友過家家時，我喜歡做醫(yī)生，為小朋友看病，給他們打針吃藥。我曾驕傲地跟爸爸媽媽說，我要當(dāng)醫(yī)生，長大后像李時珍一樣救死扶傷。當(dāng)我來到媽媽學(xué)校，讀著學(xué)校墻上掛的名人名言，我又想入非非：我想做科學(xué)家，像愛迪生那樣發(fā)明電燈為人類帶來光明;我又想做音樂家，像聶耳、貝多芬，為人類送上美妙的音樂;我還想做畫家，像徐悲鴻那樣，為人類帶來美……

今天，讀著《為中華之崛起而讀書》這篇文章，我被少年周恩來的遠大志向深深地震撼了。周恩來是我國的.開國總理，他從小就有著遠大的理想，偉大的抱負(fù)。在剛滿13時，就說出了“為中華之崛起而讀書”這樣有志氣的話，連校長甚至全校都被深深地震動了。他的一生無私地為人民服務(wù)，他之所以能成為一代偉人，為世人所稱贊，是與他從小的理想分不開的。讀著這篇文章，我似乎明白了，要使我的夢想變成現(xiàn)實，我也要像周恩來總理那樣從小胸懷大志，從小樹立遠大的理想。目前更重要的是好好讀書，努力學(xué)習(xí)，那么我的夢想一定也會變成現(xiàn)實的。讀為中華之崛起而讀書有感3

“為中華之崛起而讀書”這句話是新中國第一個總理周恩來說的。讀了這篇課文后，我的心被周恩來總理的讀書目的強烈地刺激著。周恩來總理說：“為中華之崛起而讀書”這句話的時候，他只是一個小學(xué)生。他是靈機一動隨便說出來的嗎？不是。因為周恩來生于1898年，那時正是清朝末年，中國已經(jīng)在帝國主義列強侵略下淪為半殖民地。國家的貧弱不振，強烈地刺激著他的心。在這種情況下，周恩來明白了這樣的一個道理：只有國家獨立富強了，個人才能有前途。

多么遠大的'理想??！正因為周恩來心里裝著整個國家、整個民族，所以成就了偉大的事業(yè)。今天，中國人不再受到帝國主義列強的欺負(fù)，中國正在一步步走向富強，就是周恩來等老一輩***家和無數(shù)***先烈，浴血犧牲，艱苦奮斗的結(jié)果，也是全中國人民共同努力的結(jié)果。

在還沒有讀這篇文章前，我的讀書目的是很渺小的。自從讀了這篇課文后，我才認(rèn)識到讀書不僅為了自己掌握知識，還要為了國家的強大。我也要像周恩來總理一樣，從小樹立遠大的理想，努力學(xué)習(xí)，掌握好知識和為國家建設(shè)的本領(lǐng)，將來使自己成為一名對國家有所作為的人。讀為中華之崛起而讀書有感4

老師經(jīng)常教導(dǎo)我們：“多讀書，讀好書?！弊罱欢螘r間，我看了《熱愛祖國，立志成材》這本書。它介紹了古今中外一些名人從小立志，勤學(xué)苦練，長大報效祖國的事跡。我先粗略地看了一遍，就深深地被它吸引住了。當(dāng)我重新細(xì)讀的時候，《為中華之崛起而讀書》這篇文章就像石頭般落在了我心里。

這篇文章告訴我：周總理從小就懷有遠大的志向。有一天，他的老師問同學(xué)們：“你們?yōu)槭裁醋x書呀？”有的同學(xué)說：“為家父而讀書?！边€有的同學(xué)說：“為賺錢而讀書?！笨芍芏鱽韰s迫不及待地站起來，說:“我為中華之崛起而讀書。”這一句簡短的話，使我聯(lián)想到了許多同學(xué)對我說：只要我考得好，媽媽就給我買電腦、玩具……幾乎想要什么就要什么。我自己呢，不也是一旦得了好成績，媽媽就給我買打印機、復(fù)讀機的.嗎？

看完這篇文章，我想了許多許多：我從電視上，從報刊上，從家長老師身邊知道了舉國上下都在關(guān)注著“希望工程”，知道了許多同學(xué)都因為家里沒錢上不起學(xué)。這說明我國經(jīng)濟還不夠發(fā)達，還有困難。要想祖國繁榮富強，就需要更多的掌握各種科學(xué)知識的人才。當(dāng)年周恩來爺爺為了中國人不再受壓迫，受剝削，為了中華之崛而讀書。那么在新社會的我，生活、學(xué)習(xí)都比較好，更應(yīng)該立志成材，為祖國的繁榮昌盛，為中華振興而讀書。讀為中華之崛起而讀書有感5

這件事情現(xiàn)在被寫入了書，載入了歷史，是這樣的：

那一天，教書先生在班上提了一個問題：“你們是為什么而讀書？”回答的答案是五花八門，有的說“為以后的工作而讀”，有的說“為我爸爸媽媽而讀”，盡管答案這么多，可是沒有一個讓先生滿意當(dāng)問到周恩來時，一個堅定的聲音：“為中華之崛起而讀書的！”先生十分滿意甚至情不自禁地說：“有志者當(dāng)效周生！”

這雖然只是一個小小的故事，但是其中包含的道理卻是十分深奧。

如果沒有這句話，那周恩來總理心中也會是這么想的，他從小就立志要為中華之崛起而奮斗，所以他從小就刻苦學(xué)習(xí)，勤奮努力，然后用他所學(xué)到的知識運用到為中華革命崛起的地方。也正是這個誓言使他日夜操勞地為中國而出力，即使是他病重的時候，在生命的最后一天依舊是工作23小時，只休息了一小時。

讀了這篇文章后，我的眼眶潤濕了，但是流淚是沒有用的，現(xiàn)在中國正是需要人才的時候，我必須努力學(xué)習(xí)、刻苦鉆研，學(xué)到真才實學(xué)，在將來的一天為我們的祖國而出力，將所有的精力投入到新中國的建設(shè)中去。發(fā)揮出自己更大的光，照亮祖國；發(fā)揮出更大的熱，溫暖祖國。

今后我一定是為了祖國貢獻而工作。

如果我當(dāng)了教師，我便要讓祖國后一代的希望獲得我最好的教育；如果我當(dāng)了科學(xué)家，我一定要搞出先進的成果，讓我們祖國更加繁榮富強；如果我當(dāng)了工程師，我將以我的雙手設(shè)計出美觀壯麗的高樓大廈，讓所有的人都住上寬敞漂亮的新房；如果我當(dāng)了軍人，那么我將以我的'雙手捍衛(wèi)我們祖國的神圣領(lǐng)土……

我現(xiàn)在知道的是我們的學(xué)習(xí)是為了祖國的發(fā)展而學(xué)習(xí)的，我們要朝著這個目標(biāo)奮斗，一步一步地走向成功的彼岸。讓我們立下這個偉大的志向吧！讀為中華之崛起而讀書有感6

書，像乳汁一樣滋潤著我；書，像陽光一樣照耀著我；書，像一位貼心的老師，用心呵護著我成長。

最近，我讀了《為中華之崛起而讀書》一文。文中主要寫的是：周恩來12歲時，離開家鄉(xiāng)，來到東北求學(xué)。接他的伯父指著一片熱鬧的地方對他說：“沒事可不要去那玩??！”“為什么？”周恩來問?！盀槭裁?？中華不振啊！”伯父回答道。

于是，周恩來暗暗地下了決心：一定要親自去那里看個究竟。

一天，周恩來約了一個要好的`朋友闖進了租界。嘿！這里果真與別處大不相同：一條條街道熱鬧非凡，街上行走的大多是黃頭發(fā)、白皮膚的外國人和耀武揚威的巡警。

正當(dāng)周恩來左顧右盼時，忽然發(fā)現(xiàn)巡警局門前圍著一群人，正大聲吵嚷著什么。他們走過去一看，只見人群中有個衣衫襤褸的婦女正哭訴著什么。一問才知道，原來婦女的親人被洋人的汽車軋死了，她本指望中國巡警能給她撐腰，懲處這個洋人。誰知中國巡警不但不懲處這個洋人，反而把她罵了一頓。這時周恩來才真正體會到“中華不振”的含義。

文中還提到，在一節(jié)修身課上，魏校長向同學(xué)們提出了一個問題：“諸生為什么而讀書？”同學(xué)們踴躍回答。有的說：“為明理而讀書?！庇械恼f：“為做官而讀書”……周恩來默不做聲。魏校長打手勢讓他回答。周恩來站起來堅定地答道：“為中華之崛起而讀書！”周恩來鏗鏘有力的話語，博得了魏校長的喝彩：“好??！為中華之崛起！有志者當(dāng)效周生??！”

讀了這個故事使我深深體會到：當(dāng)時，我國的科學(xué)技術(shù)太落后了，所以受帝國主義的欺凌。正如少年周恩來所說的：中國人要想不受帝國主義欺負(fù)，就要為中華之崛起而讀書?，F(xiàn)在我國科學(xué)技術(shù)迅速發(fā)展，人民生活水平日新月異。的確，知識就是力量。新一代的我們，只有掌握現(xiàn)代科學(xué)文化知識，不斷更新，才能使我們祖國變得更加繁榮、富強！讀為中華之崛起而讀書有感7

《為中華之崛起而讀書》這篇課文中寫了這樣一件事：十二歲那年，周恩來離開家鄉(xiāng)，來到東北，是帝國主義列強在華爭奪的焦點，他在沈陽下了車，來接他的伯父指著那一片繁華熱鬧的地方說：“沒事可不到那個地方玩！”“為什么？”“中華不著振啊！”

不久，周恩來過了東關(guān)模范學(xué)校讀書，他始終忘不了伯父接他時說的話，經(jīng)常想：“這不是中國的土地嗎？”好奇心驅(qū)使著他一定要親自去看個究竟。

一個風(fēng)和日歷的星期天，周恩來背著大伯，約同學(xué)闖進租界，親眼看到了中國婦女被欺凌，體會到中華不振的含義。那天上修身課，魏校長向同學(xué)提出一個問題：“請問讀者為什么讀書?！蓖瑢W(xué)們踴躍回答。有的`說：“為明理而讀書。”“為吃飯而讀書”……周恩來沒有搶著發(fā)言，魏校長注意到了點名讓他回答。他清晰而堅定的回答：“為中華之崛起而讀書?！敝芏鱽淼脑捳Z博的魏校長的喝彩。

我們也要向周恩來學(xué)習(xí)，我們也要為中華之崛起而讀書。讀為中華之崛起而讀書有感8

在家里明亮的燈光下，反反復(fù)復(fù)地閱讀著語文課本中的《為中華之崛起而讀書》這篇文章。當(dāng)我讀到周恩來說：“為中華之崛起而讀書?！睍r，頓時我覺得周恩來很有志氣。

故事主要講述了周恩來12歲那年，來到了東北，在模范學(xué)校讀書。因好奇心闖進了租界地，知道了：“中華不振”的含義，一次修身課，校長問大家為什么而讀書？有的說：“為明理而讀書?！庇械恼f：“為吃飯而讀