中心小學(xué)寫字教學(xué)實施方案

—中心小學(xué)寫字教學(xué)實施方案為了進一步落實寫字教學(xué)目標，強化同學(xué)的寫字訓(xùn)練，提高老師和同學(xué)的寫字水平，營造墨香校內(nèi)，陶冶同學(xué)的情操，培育同學(xué)的常規(guī)意識和正確書寫漢字的力量，養(yǎng)成同學(xué)認真細心的學(xué)習(xí)看法、良好的意志品質(zhì)和嚴謹?shù)膶W(xué)習(xí)習(xí)慣，教會同學(xué)寫一手好字，并學(xué)會做人，到達同學(xué)修身養(yǎng)性的目的，促進同學(xué)品行素養(yǎng)的全面發(fā)展，完成全面實施素養(yǎng)教育的目的，特制訂本實施方案。二、目標任務(wù)（一）總體目標1、通過寫字教學(xué)實施方案，促使師生形成寫好字，寫標準漢字的行為習(xí)慣，傳承我國優(yōu)秀的漢字書寫文化。2、通過寫字教學(xué)實施方案，使老師備課、批改作業(yè)、以及同學(xué)寫字、作業(yè)質(zhì)量再上一個新臺階。3、把寫字教學(xué)作為創(chuàng)立特色學(xué)校的重要途徑與目標，建立一套寫字教學(xué)的機制與教學(xué)方法。（二）詳細目標1、老師目標全校老師要到達《教育部關(guān)于強化小學(xué)老師職業(yè)技能訓(xùn)練》文件中提出的`“三筆字”書寫9點要求：⑴把握現(xiàn)代漢語常用字的筆畫、筆順和字形結(jié)構(gòu)，留意區(qū)分筆畫的搭配關(guān)系，做到會讀、會寫、會用。⑵把握《簡化字總表》中的簡化字，以及訂正同學(xué)的錯別字。⑶書寫到達：筆畫清晰、正確標準、嫻熟有力，字體均勻美觀。⑷分別把握綱筆、粉筆、毛筆三筆字的執(zhí)筆方法和寫字姿態(tài)，訂正同學(xué)不1正確的執(zhí)筆方法和寫字姿態(tài)。⑸分別把握三筆字的用筆方法，明白三筆字之間在用筆和筆畫方面的相同點與差異。⑹了解選帖、讀帖和臨摹的根本學(xué)問和要領(lǐng)，對書法作品有肯定的賞識力量。⑺了解楷書的幾種結(jié)構(gòu)類型及其規(guī)律，能訂正同學(xué)的書寫毛病。⑻嫻熟地書寫綱筆字、粉筆字，做到標準、工整、美觀；會寫毛筆字，做到均勻干凈、美觀大方，會指導(dǎo)同學(xué)寫毛筆字。⑼把握書寫款式。要求布局恰當(dāng)，行款整齊。2、同學(xué)目標一班級：一班級以鉛筆為主，明白根本筆順，能寫出標準的漢字、字母。重點是指導(dǎo)同學(xué)把握正確的寫字姿態(tài)、執(zhí)筆方法，學(xué)會運用和保管寫字用具，培育寫字愛好和良好的寫字習(xí)慣。二班級：二班級明白筆劃的特征，能寫出較漂亮的標準漢字、獨體字，簡潔的句子。穩(wěn)固寫字姿態(tài)，執(zhí)筆方法；連續(xù)培育寫字愛好，寫得正確、端正。在認識常用漢字的偏旁部首的基礎(chǔ)上，逐步把握其寫法，初步了解漢字結(jié)構(gòu)；能標準運用和保管寫字用具，初步養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。三班級：能比擬嫻熟地用鉛筆寫字，寫得正確、端正、干凈、行款整齊，有肯定的速度；訓(xùn)練用鋼筆寫字，學(xué)會鋼筆的執(zhí)筆和運筆方法學(xué)習(xí)正確用毛筆寫字的姿態(tài)、執(zhí)筆和運筆方法三班級在一、二班級寫字的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)筆劃特點，用鋼筆正確書寫偏旁、字、詞、句子。四班級：連續(xù)培育寫字愛好和學(xué)習(xí)用鋼筆寫字，要求寫字正確、端正、干凈，行款符合要求學(xué)習(xí)毛筆描紅，明白運用米字格、田字格、回宮格的方法學(xué)習(xí)毛筆仿影、描紅，初步把握毛筆書寫頓筆、提筆、中鋒行筆三種運筆方法學(xué)習(xí)用毛筆書寫各種筆畫及常用偏旁的方法了解各種筆畫和常用偏旁在字中的搭配關(guān)系，連續(xù)培育寫字愛好和良好寫字習(xí)慣連續(xù)學(xué)習(xí)用毛筆仿影，學(xué)會毛筆書寫中常用偏旁的寫法，以及在