大學(xué)實(shí)踐培訓(xùn)工作策劃方案

—大學(xué)實(shí)踐培訓(xùn)工作策劃方案高校實(shí)踐培訓(xùn)工作策劃方案1一、培訓(xùn)宗旨：同學(xué)干部是老師和廣闊同學(xué)溝通、溝通的一個(gè)良好的紐帶。所以，一個(gè)好的同學(xué)干部要有較高的綜合力量，對(duì)于剛?cè)敫咝５男律鷣?lái)說(shuō)，還不是很具備良好的組織管理力量、協(xié)調(diào)力量、社交力量、創(chuàng)新力量、應(yīng)變力量等，為了更好的去培育新生的綜合素養(yǎng)力量，保證有熱忱，一心為同學(xué)們服務(wù)的同學(xué)干部能有力量去管理同學(xué)，協(xié)調(diào)同學(xué)之間的沖突，做好工作，真正起到一個(gè)紐帶的作用，我們將要對(duì)新就任的同學(xué)干部進(jìn)行有效的培訓(xùn)。盡最大努力使他們能更好的為同學(xué)服務(wù)，做老師的得力助手，為把他們培育成復(fù)合型人才為社會(huì)做奉獻(xiàn)而努力。二、對(duì)象：XX級(jí)全部班級(jí)團(tuán)干部和各部門(mén)新納同學(xué)干部三、培訓(xùn)時(shí)間：20XX年XX月18日X31日四、培訓(xùn)地點(diǎn)：XX五、培訓(xùn)內(nèi)容：1、同學(xué)干部根本素養(yǎng)（思想道德素養(yǎng)、心理素養(yǎng)、領(lǐng)導(dǎo)力量、協(xié)調(diào)力量、組織力量及根本社交禮儀）。2、戶外素養(yǎng)擴(kuò)展。3、師生溝通會(huì)。六、培訓(xùn)方式：1、主題講座。2、理論學(xué)習(xí)。3、課外實(shí)踐。4、溝通商量。七、培訓(xùn)流程：分為“理論教育”和“課外拓展訓(xùn)練”。理論教育：實(shí)行主題報(bào)告、互動(dòng)溝通等形式。由老師講授作為同學(xué)干部應(yīng)具備的.根本素養(yǎng)，教育大家如何成為一名優(yōu)秀的同學(xué)干部，講授工作技巧及處理工作上各種沖突的方法。（一）表彰先進(jìn)地點(diǎn)：試驗(yàn)樓402教室主講人：學(xué)院團(tuán)委書(shū)記形式：專(zhuān)題講座主題：表彰先進(jìn)，樹(shù)立典范，爭(zhēng)做優(yōu)秀時(shí)間：XX月18號(hào)18：30—20：00意義：給上學(xué)期學(xué)習(xí)工作優(yōu)異者頒獎(jiǎng)，激勵(lì)他們?cè)俳釉賲?，并同時(shí)能激發(fā)新就任的同學(xué)們對(duì)工作的熱忱，在下幾場(chǎng)的培訓(xùn)中，他們能更好的在培訓(xùn)里學(xué)習(xí)與思索，通過(guò)了解老師對(duì)他們今后的要求，也能使他們抓住重點(diǎn)去學(xué)習(xí)，錘煉，為以后能更好的工作，更好的為同學(xué)服務(wù)，輔助老師，提高自己把握方向。進(jìn)而提高效率，不至于盲目的摸索前進(jìn)。詳細(xì)流程：（1）播放上學(xué)年度同學(xué)干部工作記錄短片，對(duì)工作成果進(jìn)行展現(xiàn)。（2）宣讀上學(xué)年度學(xué)習(xí)優(yōu)異且工作杰出的同學(xué)干部成果，并請(qǐng)老師為他們頒獎(jiǎng)，以資激勵(lì)。（3）請(qǐng)上學(xué)年度獲獎(jiǎng)同學(xué)干部代表進(jìn)行獲獎(jiǎng)感言（4）團(tuán)委書(shū)記對(duì)獲獎(jiǎng)同學(xué)干部進(jìn)行精彩點(diǎn)評(píng)，并對(duì)新就任的同學(xué)干部提出新學(xué)期的要求并介紹本次培訓(xùn)目的及內(nèi)容并對(duì)新任同學(xué)干部提出培訓(xùn)要求。（二）師生溝通意義：使同學(xué)們和老師可以近距離接觸，老師解決同學(xué)們的普遍存在的問(wèn)題，老師可以挖掘出同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)和工作上存在的沖突和問(wèn)題，有利于老師更進(jìn)一步的了解同學(xué)們的心情，老師可以抓重點(diǎn)對(duì)其進(jìn)行輔導(dǎo)，利于老師工作的開(kāi)展。更使同學(xué)們可以大膽提出自己存在的懷疑，待老師為其解決問(wèn)題之后，他們會(huì)更好的完成學(xué)習(xí)和工作的任務(wù)，提高效率，更好的為同學(xué)們服務(wù)主要內(nèi)容：老師把從前工作上同學(xué)與老師反映的問(wèn)題與同學(xué)們共同探討，并提問(wèn)同學(xué)，對(duì)同學(xué)們的答復(fù)進(jìn)行分析，然后指出正確的處事方法，將自己的經(jīng)驗(yàn)挑特別重要的與同學(xué)們共享。老師可以下到座位，去與同學(xué)近距離接觸，挖掘出同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)和工作上遇到的問(wèn)題，并對(duì)其進(jìn)行分析和解決。教同學(xué)們?nèi)绾巫鋈?，如何處事，如何兼顧好學(xué)習(xí)和工作之間的沖突。最終，老師對(duì)同學(xué)們提出要求，提出希望，并在以后的學(xué)習(xí)和工作中對(duì)同學(xué)們進(jìn)行監(jiān)督。詳細(xì)布置：（1）地點(diǎn)：試驗(yàn)樓402主講人：XX院長(zhǎng)形式：專(zhuān)題講座主題：樹(shù)立正確的價(jià)值觀、人生觀及同學(xué)干部應(yīng)具備的素養(yǎng)與力量時(shí)間：XX月20號(hào)18：30—20：30（2）地點(diǎn)：試驗(yàn)樓402高校實(shí)踐培訓(xùn)工作策劃方案2一、指導(dǎo)思想圍繞高校同學(xué)的就業(yè)需要，堅(jiān)持以就業(yè)為目標(biāo)，以市場(chǎng)為導(dǎo)向，施行政策引導(dǎo)，政府資助，開(kāi)展針對(duì)性、適用性強(qiáng)的職業(yè)技能培訓(xùn)，提高高校生就業(yè)所需的崗位技能水平，并提供相應(yīng)的技能鑒定和技能崗位對(duì)接服務(wù)，以增加高校生技能來(lái)促進(jìn)他們更多更好地完成就業(yè)。二、目標(biāo)任務(wù)20XX至20XX年3年內(nèi)，組織在杭高校同學(xué)、以及有杭州戶籍且未就業(yè)的高校生開(kāi)展職業(yè)技能培訓(xùn)，并取得國(guó)家相應(yīng)的職業(yè)資格證書(shū)。同時(shí)，建立相應(yīng)機(jī)制，完成職業(yè)培訓(xùn)與就業(yè)崗位的緊密對(duì)接，確保培訓(xùn)質(zhì)量和效果。三、主要內(nèi)容（一）開(kāi)展職業(yè)培訓(xùn)，提高技能水平。要結(jié)合實(shí)際，實(shí)行本校培訓(xùn)、實(shí)訓(xùn)基地實(shí)訓(xùn)和培訓(xùn)機(jī)構(gòu)培訓(xùn)等方法，主動(dòng)開(kāi)展職業(yè)培訓(xùn)。要結(jié)合人力資源市場(chǎng)需求，大力開(kāi)展訂單培訓(xùn)和定向培訓(xùn)，促進(jìn)培訓(xùn)與就業(yè)緊密結(jié)合。要依據(jù)國(guó)家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)和用人單位崗位標(biāo)準(zhǔn)要求，強(qiáng)化職業(yè)技能培訓(xùn)，突出操作訓(xùn)練，提高高校生的崗位順應(yīng)力量和職業(yè)技能水平。（二）實(shí)施職業(yè)技能鑒定，提供技能水平認(rèn)證服務(wù)。在各高校主動(dòng)提倡施行畢業(yè)證和職業(yè)資格證的“雙證”制度。對(duì)參與崗位實(shí)訓(xùn)和職業(yè)技能培訓(xùn)并有鑒定要求的高校生，由市勞動(dòng)行政部門(mén)統(tǒng)一布置鑒定機(jī)構(gòu)提供鑒定服務(wù)，對(duì)其職業(yè)力量進(jìn)行客觀評(píng)價(jià)。對(duì)參與職業(yè)技能培訓(xùn)鑒定合格的，發(fā)給相應(yīng)的國(guó)家職業(yè)資格證書(shū)。（三）做好就業(yè)服務(wù)，促進(jìn)技能崗位對(duì)接。各高校要主動(dòng)為高校生參與職業(yè)技能培訓(xùn)提供定點(diǎn)機(jī)構(gòu)和培訓(xùn)工程信息服務(wù)；要廣泛開(kāi)展職業(yè)指導(dǎo)，幫忙高校生依據(jù)市場(chǎng)需求和專(zhuān)業(yè)設(shè)置特點(diǎn)，選擇適宜工程參與培訓(xùn)。要連續(xù)實(shí)施"技能崗位對(duì)接行動(dòng)"，面對(duì)高校生開(kāi)展專(zhuān)項(xiàng)就業(yè)服務(wù)活動(dòng)，強(qiáng)化就業(yè)信息、職業(yè)介紹、勞動(dòng)保障事務(wù)代理、社會(huì)保險(xiǎn)服務(wù)等工作，改進(jìn)服務(wù)方式，切實(shí)幫忙高校生盡快完成就業(yè)。四、保障措施（一）加大工作力度，明確目標(biāo)任務(wù)。各高校要進(jìn)一步提高對(duì)高校生職業(yè)培訓(xùn)工作的重視程度，要依據(jù)在校同學(xué)落戶杭州的意愿，制定職業(yè)培訓(xùn)工作計(jì)劃，落實(shí)目標(biāo)任務(wù)，逐步建立培訓(xùn)、鑒定和就業(yè)服務(wù)有機(jī)結(jié)合，促進(jìn)高校生就業(yè)的長(zhǎng)效機(jī)制。要引導(dǎo)高校生參與符合杭州產(chǎn)業(yè)晉級(jí)和發(fā)展導(dǎo)向的、技術(shù)含量高和緊缺工種的職業(yè)技能培訓(xùn)，共同促進(jìn)高校生就業(yè)。要將高校生職業(yè)培訓(xùn)工作納入目標(biāo)管理，對(duì)學(xué)校就業(yè)指導(dǎo)部門(mén)施行業(yè)績(jī)考核，定期進(jìn)行催促檢查。要強(qiáng)化與政府有關(guān)部門(mén)的溝通與合作，共同推動(dòng)高校生職業(yè)培訓(xùn)工作。（二）整合教學(xué)資源，完善職業(yè)培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)。要發(fā)動(dòng)我市具備條件的企事業(yè)單位及各類(lèi)教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)主動(dòng)擔(dān)當(dāng)高校生職業(yè)培訓(xùn)工作。勞動(dòng)保障部門(mén)要根據(jù)"條件公開(kāi)、公平競(jìng)爭(zhēng)、合理布局、擇優(yōu)認(rèn)定、社會(huì)公示和公布"原則，確定一批社會(huì)信譽(yù)佳、專(zhuān)業(yè)特色強(qiáng)、培訓(xùn)質(zhì)量高、培訓(xùn)效果好的技工院校、職業(yè)院校、企業(yè)培訓(xùn)中心及民辦培訓(xùn)機(jī)構(gòu)作為技能培訓(xùn)的定點(diǎn)機(jī)構(gòu)。要引導(dǎo)定點(diǎn)機(jī)構(gòu)依據(jù)企業(yè)需要和市場(chǎng)需求調(diào)整專(zhuān)業(yè)設(shè)置及課程內(nèi)容，完成技能培訓(xùn)與市場(chǎng)需求的有效連接。同時(shí)，要加快杭州市公共實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)，在20XX年底面對(duì)在杭高校開(kāi)展技能操作訓(xùn)練和技能鑒定服務(wù)。（三）主動(dòng)開(kāi)展定向、訂單培訓(xùn)，有效促進(jìn)高校生就業(yè)。定向培訓(xùn)是指用人單位對(duì)擬招用的高校生，自行組織實(shí)施或由其托付定點(diǎn)機(jī)構(gòu)組織實(shí)施的明確就業(yè)崗位的技能培訓(xùn)。定向培訓(xùn)工程由具有培訓(xùn)力量且經(jīng)市勞動(dòng)保障部門(mén)同意的用人單位組織實(shí)施，也可由用人單位托付定點(diǎn)機(jī)構(gòu)組織實(shí)施。訂單培訓(xùn)是指定點(diǎn)機(jī)構(gòu)針對(duì)單個(gè)用人單位需求人數(shù)較少，崗位較分散的實(shí)際，自行開(kāi)發(fā)并經(jīng)勞動(dòng)保障部門(mén)同意后組織的明確就業(yè)崗位去向的技能培訓(xùn)；用人單位也可向勞動(dòng)保障部門(mén)提出用工需求，由勞動(dòng)保障部門(mén)有計(jì)劃地托付定點(diǎn)機(jī)構(gòu)依據(jù)用人單位用工需求組織實(shí)施。（四）完善補(bǔ)貼方法，健全培訓(xùn)效果評(píng)價(jià)機(jī)制。高校生參與定點(diǎn)機(jī)構(gòu)組織的定向、訂單培訓(xùn)和技能培訓(xùn)，取得國(guó)家“職業(yè)資格證書(shū)”、“培訓(xùn)結(jié)業(yè)證書(shū)”，并首次在杭就業(yè)的，賜予其培訓(xùn)鑒定費(fèi)用的50%補(bǔ)貼，原則上不超過(guò)XX元/人。參與培訓(xùn)取得當(dāng)年杭州市公布的緊缺工種的“職業(yè)資格證書(shū)”，并首次在杭就業(yè)的，賜予高校生本人培訓(xùn)鑒定費(fèi)用的全額補(bǔ)貼。高校同學(xué)在杭只能享受一次培訓(xùn)鑒定費(fèi)用補(bǔ)貼。同時(shí)，依據(jù)培訓(xùn)合格率、職業(yè)資格證書(shū)取得率、就業(yè)率以及培訓(xùn)計(jì)劃落實(shí)情況等