草叢中教學(xué)方案設(shè)計(jì)

—草叢中教學(xué)方案設(shè)計(jì)自然界草叢中的花草除了本身的形態(tài)各有其特點(diǎn)外，花與花、葉與葉、莖與莖之間的互相穿插、遮擋所產(chǎn)生的空間感也非?；顫?。本課草叢中以“草叢中”為主題，讓同學(xué)表現(xiàn)平常不大留意的草類植物，較簡單引起學(xué)習(xí)愛好，能讓他們獲得更多的感性學(xué)問。草叢中本課草叢中觸及到“造型·表現(xiàn)”的學(xué)習(xí)領(lǐng)域，以線繪畫的形式進(jìn)行造型活動(dòng)，觀看、描繪幾種野生草類植物，恰當(dāng)想像、添畫。草叢中本課兼具了觀看性繪畫和想像性繪畫的特點(diǎn)。由于兒童寫生經(jīng)常把眼前看到的進(jìn)行主觀改造，所以本課綜合了寫生與制造兩方面的根本力量訓(xùn)練。一方面在引導(dǎo)同學(xué)觀看寫生時(shí)，應(yīng)讓同學(xué)了解植物因其種類、生長的速度不同而產(chǎn)生了高矮、強(qiáng)弱、粗細(xì)、大小、翻轉(zhuǎn)等形態(tài)改變。在一片草叢中，植物的排列有前有后、有彎有直，畫面應(yīng)表現(xiàn)出草葉之間的前后、遮擋、穿插關(guān)系，教材設(shè)置了改畫三片草葉的小訓(xùn)練，可增加同學(xué)的理性分析力量。在處理畫面的空間關(guān)系時(shí)可采納比照的方法：形與形之間的疏密比照；主要物體與次要物體間的比照；直線與曲線的比照運(yùn)用等。另一方面本課設(shè)計(jì)反映了一種創(chuàng)作思路，也是一種逆向思維的訓(xùn)練，畫面內(nèi)容可自由想像、發(fā)揮，用故事接龍的游戲方式拓展同學(xué)的想像制造空間。法國畫家亨利·盧梭的作品就是將一些植物放大后進(jìn)行搭配，追求一種原始的神奇的夢幻般的藝術(shù)效果?！陡窳蟹鹩斡洝分械?插圖采納了夸張想像的手法，顯得更為活潑好玩。這些圖例可供同學(xué)創(chuàng)作參考之用。二、教學(xué)目標(biāo)認(rèn)真觀看、分析草類植物的結(jié)構(gòu)、形狀特征，并能進(jìn)行詳細(xì)細(xì)致的描繪。能用線描的方式表現(xiàn)一片草叢，表達(dá)草葉之間、草與人物或動(dòng)物之間的遮擋和遠(yuǎn)近的空間關(guān)系。賞識畫家的作品，學(xué)會(huì)思索，能大膽想像添畫，使畫面表現(xiàn)的內(nèi)容更豐富。觀看自然，認(rèn)識自然，熱愛自然。三、教學(xué)思路本課老師的主要任務(wù)為：1．指導(dǎo)同學(xué)認(rèn)識草的特征，留意枝葉聯(lián)結(jié)處的結(jié)構(gòu)。2．怎樣借鑒畫家作品拓展同學(xué)思路。3．把握作業(yè)步驟和畫面構(gòu)圖。要求同學(xué)把草畫大，可以“頂天立地”或只畫草的上部，至少選擇2種以上不同種類的草進(jìn)行描畫，留意在空隙處恰當(dāng)想像添畫昆蟲、動(dòng)物或人物。本課教學(xué)可先解決技術(shù)問題，再拓展思維。教學(xué)過程布置建議為：引導(dǎo)觀看一嘗試?yán)L畫一把握方法一作品賞識一拓展思維一自主表現(xiàn)一溝通評析。先引導(dǎo)同學(xué)觀看一棵簡潔的草類植物，分析其結(jié)構(gòu)、形狀特點(diǎn)，讓同學(xué)嘗試描畫，通過對嘗試作業(yè)的解析和教材中的改畫訓(xùn)練，讓同學(xué)把握相關(guān)的技術(shù)：如用線是否流暢；怎樣表達(dá)草葉的轉(zhuǎn)折；怎樣表現(xiàn)草葉之問的互相穿插、遮擋。然后介紹畫家作品，玩故事接龍的游戲，充足啟發(fā)同學(xué)思維后再引導(dǎo)同學(xué)想像添畫、自主表現(xiàn)。作業(yè)評價(jià)可采納自評的方式講草叢中的故事，表達(dá)趣味性?？刹杉{師生互評的方式解決線條的疏密處理、畫面空間關(guān)系處理等問題，表達(dá)理性思索和學(xué)科技術(shù)性。教材中的學(xué)習(xí)屋向同學(xué)介紹了油畫利用顏色來表現(xiàn)空間關(guān)系，而同學(xué)作業(yè)的繪畫是利用黑白關(guān)系處理空間前后層次，以比照的方式讓同學(xué)感受藝術(shù)的不同手法與形式美感，增加他們的自信念，降低來自同學(xué)之間的橫向比擬有可能產(chǎn)生的挫折感。四、教學(xué)選擇1．以不同方式導(dǎo)入教學(xué)如上所述比擬理性地導(dǎo)入教學(xué)，也可從名畫賞識開頭進(jìn)行教學(xué)，或者從草叢故事情境開頭，比擬感性地導(dǎo)入課堂教學(xué)。2．依據(jù)課時(shí)目標(biāo)設(shè)置活動(dòng)可以將活動(dòng)一、活動(dòng)二綜合在一課時(shí)內(nèi)完成，也可分為兩個(gè)課時(shí)完成：一課時(shí)傾向賞識評述，向同學(xué)著重介紹畫家盧梭及其作品或一些線描作品。另一課時(shí)傾向造型表現(xiàn)，描畫草叢。五、教學(xué)建議1．畫面內(nèi)容主體為旺盛叢林時(shí)，可添畫細(xì)小物體或昆蟲；畫面內(nèi)容若表達(dá)人物、動(dòng)物故事性時(shí)，可先畫3種草葉，然后在空白處加畫人物，最終再添畫“遠(yuǎn)景”，參見教學(xué)資料。2．老師在引導(dǎo)同學(xué)觀看時(shí)，可簡略示范寫生要點(diǎn)，啟發(fā)同學(xué)表現(xiàn)葉子的各