人教部編版四年級語文下冊《快樂讀書吧》教學(xué)課件

快樂讀書吧十萬個為什么素養(yǎng)分析1揭示主題2學(xué)習(xí)活動3拓展延伸4總結(jié)評價5素養(yǎng)分析01SUYANGFENXI文化自信：閱讀寓言故事，體會傳統(tǒng)文化孕育的愛國主義情感和智慧。語言運用：鼓勵學(xué)生閱讀《十萬個為什么》，在充分的閱讀中，引導(dǎo)學(xué)生積累豐富的語言。思維能力：引導(dǎo)學(xué)生體會《十萬個為什么》中的科學(xué)奧秘，讀懂《十萬個為什么》中蘊含的道理，掌握一定的閱讀方法。審美創(chuàng)造：在交流閱讀感受的過程中體會閱讀的樂趣，培養(yǎng)學(xué)生熱愛閱讀、廣泛閱讀的興趣和習(xí)慣。素養(yǎng)分析帶著問題閱讀科普作品，遷移方法。抓住科技術(shù)語，嘗試理解和探討。學(xué)習(xí)重點有計劃地閱讀推薦的科普作品。搜集相關(guān)科技最新研究成果，和同學(xué)交流課外閱讀的成果。學(xué)習(xí)難點學(xué)習(xí)重難點揭示主題02JIESHIZHUTI單元主題琥珀飛向藍天的恐龍◎閱讀時能提出不懂的問題，并試著解決。◎展開奇思妙想，寫一寫自己想發(fā)明的東西。納米技術(shù)就在我們身邊千年圓夢在今朝學(xué)習(xí)活動03XUEXIHUODONG學(xué)習(xí)任務(wù)一科普回顧激發(fā)興趣單元回顧《琥珀》《納米技術(shù)就在我們身邊》自然的奧秘，科技的精彩……《飛向藍天的恐龍》《千年夢圓在今朝》思考交流為什么鐵會生銹？為什么面包放久了會發(fā)硬？為什么水能帶走臟東西？……你愿意探索這些問題的答案嗎……學(xué)習(xí)任務(wù)二結(jié)構(gòu)導(dǎo)讀閱讀引入結(jié)構(gòu)導(dǎo)讀閱讀指導(dǎo)步驟導(dǎo)語——（引導(dǎo)）你讀過嗎——(興趣激發(fā))小貼士——(提示語）相信你可以讀更多（拓展）科學(xué)奧秘等你發(fā)現(xiàn)科普作品

科普作品：又稱“科普著作”，它是一種以向大眾普及科學(xué)知識為主要目的的作品?！翱破铡币辉~就是指科學(xué)普及的意思?？破兆髌穫鹘y(tǒng)上以文字或圖畫作為基本載體，現(xiàn)今也常以視頻媒體等其他形式出現(xiàn)。定義科普作品特點1.內(nèi)容具有一定的學(xué)科專業(yè)性。2.內(nèi)容有趣、語言生動。3.陳述專業(yè)科學(xué)知識的嚴謹性。4.允許適當(dāng)?shù)靥摌?gòu)作品情節(jié)、

人物、環(huán)境等?？破辗诸惾缥锢韺W(xué)科普（如《時間簡史》）、醫(yī)學(xué)科普、生物學(xué)科普、數(shù)學(xué)科普（如《拓撲學(xué)奇趣》）等。1.按照所介紹學(xué)科知識分類：兒童科普、中學(xué)生科普、成人科普等。2.按照閱讀對象的受教育程度，也可分為：科普分類常識性科普、通俗性科普（《花兒為什么這樣紅》）、專業(yè)性科普（如克萊因《數(shù)學(xué)：確定性的喪失》）。3.按照科普作品的內(nèi)容深淺可分為：科普分類傳記型科普（如《我的大腦敞開了》）、故事型科普（如《物理學(xué)奇遇記》）、探索型科普、紀實型科普、歷史型科普（《古今數(shù)學(xué)思想》）、學(xué)習(xí)型科普、百科型科普（如《十萬個為什么》）等。4.按照科普作品的敘述風(fēng)格可分為：學(xué)習(xí)任務(wù)三科普導(dǎo)讀片段賞析你讀過嗎類別：科普作品1.書名2.作者、譯者3.目錄4.寫作方式5.內(nèi)容……米·伊林（蘇聯(lián)）代表作品：《十萬個為什么》《自動工廠》《在你周圍的事物》《源自世界旅行記》《人怎樣變成巨人》等。走近作者米·伊林：（1896—1953），蘇聯(lián)著名科普作家、工程師、兒童文學(xué)家。致力于寫通俗科學(xué)作品，他每寫一本書，似乎都是重新讀一個大學(xué)，要讀幾十本書和幾百篇科學(xué)論文。

作品采用“屋內(nèi)旅行記”的方式，選取了六個“旅行站點”：自來水龍頭、爐子、餐桌和爐灶、廚房鍋架、碗柜、衣柜，針對每站點中常見的事物，提出了許多看似簡單卻不那么容易回答的問題。書籍介紹你們家里每天總有人生爐子，煮馬鈴薯。也許你自己就很會生爐子或者煮馬鈴薯?？墒钦埬憬忉屢幌拢簽槭裁礌t子里的柴會畢剝作響？為什么煙會走煙筒出去，而不向屋里冒？煤油燃燒的時候，從哪里來的煙？為什么烘烤的馬鈴薯有一層硬皮，煮的卻沒有？恐怕你不能解釋明白吧。或者問你：水為什么能滅火？我的一位熟人回答說：“水能滅火，因為它又濕又冷?！惫?jié)選賞析可是煤油也又濕又冷，你倒是試試用煤油來滅火吧！不，你還是不試為好，一試就得報火警了。你看，問題挺簡單，可是要回答它卻不那么容易。我再給你猜十二個關(guān)于最簡單事物的謎，你愿意不愿意？——選自蘇聯(lián)米·伊林的《十萬個為什么》問題：________

答案：________節(jié)選賞析閱讀科普作品的時候，你可能會遇到一些不理解的科技術(shù)語。這時候要運用在課上學(xué)過的方法，試著去理解。讀完后還可以查一查，書中談到的一些科學(xué)問題，現(xiàn)在有什么新的研究成果嗎？小貼士閱讀方法閱讀書中相關(guān)解釋，查閱資料?？茖W(xué)術(shù)語閱讀書目中的問題，或提出自己感興趣的問題。看問題閱讀方法依據(jù)問題，檢索書目，尋找問題答案。分析答案，查證有無最新研究成果。找答案批注（理解、疑問、啟發(fā)）。記知識學(xué)習(xí)任務(wù)四課堂互動分享閱讀問題1：《十萬個為什么》有十萬個問題嗎？問題2：大海為什么是藍色的？問題3：飛機為什么能飛？……知識競答

制作小組知識卡片輪流提問搶答。屋內(nèi)旅行分組討論，任選一站進行提問和討論。第一站：自來水龍頭第二站：爐子第三站：桌子第四站：廚房鍋架第五站：餐具柜第六站：衣櫥課堂互動如果需要制作一次共讀計劃，你要從哪些方面考慮？科普書目：選擇小組共讀書目。讀書計劃：時間、地點、方式等?；顒娱_展：競賽比拼、感悟交流、實驗演示等。……時間閱讀章節(jié)閱讀時間小組交流時間第一周第二周……《十萬個為什么》閱讀計劃表閱讀計劃旅行站點感興趣問題作者解釋思考收獲爐子桌子……《十萬個為什么》閱讀記錄表讀書筆記“思考收獲”主要圍繞兩方面填寫：作者的解釋有道理嗎？關(guān)于這個問題，有什么新的研究成果嗎？拓展延伸04TUOZHANYANSHEN中國的《十萬個為什么》相信你可以讀更多

對比閱讀：中國的《十萬個為什么》與米·伊林的《十萬個為什么》在內(nèi)容和表達上有什么不同嗎？不同點不同點相同點高士其《灰塵的旅行》李四光《看看我們的地球》舉例：中國的科普作品拓展閱讀賈蘭坡《人類起源的演化過程》總結(jié)評價05ZONGJIEPINGJIA小組交流本節(jié)課你學(xué)會了什么？你是怎么學(xué)會的？課堂總結(jié)點擊輸入標題點擊此處輸入標題自我評價點擊此處輸入標題小組互評課堂評價課后作業(yè)1.分享：閱讀感興趣的科普讀物。2.積累：制作一份有主題的科普手抄報。課程結(jié)束快樂讀書吧十萬個為什么交流分享選用下面的句式作為開頭，介紹課前閱讀的科普讀物。我最喜歡的是……我讀得最用心的是……我覺得最難讀懂的是……我特別想推薦的是……米·伊林寫的書很有詩的韻味，它涉及的內(nèi)容范圍很廣。從寫作特點入手推薦從內(nèi)容角度推薦《細菌世界歷險記》從細菌的角度去寫，生動有趣地呈現(xiàn)了一個又一個科普故事。提問成果默讀課本《十萬個為什么》片段后思考討論：為什么生爐子、煮馬鈴薯這樣平常的事，卻能引發(fā)作者一連串的疑問？你又為什么這么愿意去猜這十二個謎？你們家里每天總有人生爐子，煮馬鈴薯。也許你自己就很會生爐子或者煮馬鈴薯?？墒钦埬憬忉屢幌拢簽槭裁礌t子里的柴會畢剝作響？為什么煙會走煙筒出去，而不向屋里冒？煤油燃燒的時候，從哪里來的煙？為什么烘烤的馬鈴薯有一層硬皮，煮的卻沒有？恐怕你不能解釋明白吧。或者問你：水為什么能滅火？我的一位熟人回答說：“水能滅火，因為它又濕又冷。”可是煤油也又濕又冷，你倒是試試用煤油來滅火吧！不，你還是不試為好，一試就得報火警了。你看，問題挺簡單，可是要回答它卻不那么容易。我再給你猜十二個關(guān)于最簡單事物的謎，你愿意不愿意？——選自蘇聯(lián)米·伊林的《十萬個為什么》，董純才、鄒信然、祝修恒譯，有改動運用KWLH表，小組內(nèi)分享自己閱讀中產(chǎn)生的疑問，思考：你覺得哪些問題最值得探討？