2023年教學(xué)體會(huì)演講稿

2023年教學(xué)體會(huì)演講稿（文檔）

教學(xué)體會(huì)演講稿1

各位評(píng)委、教師們：

你們好！

今日我演講的題目是《美術(shù)教學(xué)中點(diǎn)滴體會(huì)》。

學(xué)校是育人的基地，就是要通過(guò)不同學(xué)科，從不同角度、不同層次來(lái)練習(xí)、培育、提高學(xué)生的整體素養(yǎng)。美術(shù)學(xué)科與其他學(xué)科教學(xué)一樣，要以提高學(xué)生整體素養(yǎng)為目標(biāo)，不能單純地認(rèn)為美術(shù)課僅僅是教學(xué)生繪畫，教學(xué)生依葫蘆畫瓢。也就是說(shuō)，美術(shù)課教學(xué)同樣既要傳授學(xué)問(wèn)，也要育人，既要注意根底學(xué)問(wèn)、根本技能的練習(xí)，也要進(jìn)展制造力量與思維力量的培育。

我在教《海底世界》一課時(shí)，采納了多媒體教學(xué)，當(dāng)屏幕上消失從月球上看到的地球時(shí)，我問(wèn)學(xué)生：它為什么是藍(lán)色的？引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出：由于地球大局部面積是海洋，而大海的顏色是藍(lán)色的，所以地球是一個(gè)美麗的藍(lán)色球體。這樣的導(dǎo)入新課，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱忱，同時(shí)也活潑了學(xué)生的思維。學(xué)生會(huì)積極、興奮的投入到新課的學(xué)習(xí)中去。接著教師展現(xiàn)幾幅我國(guó)南沙群島美麗海底的圖片，五彩繽紛的海底世界，一下子吸引了學(xué)生的注意力，使他們耳目一新，產(chǎn)生了對(duì)大海的憧憬和對(duì)我們美麗祖國(guó)的喜愛。在“考考學(xué)生”對(duì)大海了解有多少、知道些什么？這個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中，學(xué)生講什么，教師畫什么，大大增加學(xué)生的滿意感，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)繪畫的愛好。本節(jié)課始終圍繞教學(xué)目的，在不知不覺(jué)中完成一幅美麗的海底世界圖。在潛移默化中既對(duì)學(xué)生進(jìn)展了根本技能的練習(xí)，也給學(xué)生心曠神怡，美的享受。一幅繪畫作品除了表達(dá)單個(gè)物體的美之外，還要考慮到整體的布局。在這一環(huán)節(jié)中,我采納電腦自制幫助嬉戲來(lái)解決的：在電腦畫面中有一幅空的藍(lán)色的海底圖片，旁邊設(shè)有各種各樣的互動(dòng)的海底生物，供學(xué)生進(jìn)展擺放，看看哪種擺放是最美的，從而到達(dá)對(duì)學(xué)生的制造性思維的培育和審美意識(shí)的“培育，利用先進(jìn)教學(xué)手段將簡(jiǎn)單的教學(xué)過(guò)程簡(jiǎn)潔化、學(xué)生愛學(xué)，教師也輕松。最終再展現(xiàn)學(xué)生的電腦作品，給學(xué)生以勝利后的喜悅。整節(jié)課由傳統(tǒng)的教你學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)槲乙獙W(xué)、輕松學(xué)的新型教學(xué)模式。周密的設(shè)計(jì)，大大提高了學(xué)生愛好，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，這樣既提高了學(xué)生的根本技能，也培育學(xué)生制造性思維的力量。

在教《窗口》一課時(shí)，我不僅交給學(xué)生怎樣作畫，重要的是依據(jù)教材繪畫創(chuàng)作課的特點(diǎn)，通過(guò)作畫，培育學(xué)生的審美情趣及制造性發(fā)散思維力量。

開課伊始，我先讓學(xué)生在本教室窗口進(jìn)展觀看，然后讓學(xué)生談?wù)勛约核^察的各種景物。我又給學(xué)生即興示范窗口，再讓學(xué)生觀賞課本上的作品。通過(guò)各種觀看，讓學(xué)生構(gòu)思，你預(yù)備畫什么樣的窗口。孩子們積極思維，大膽發(fā)言?？纱蠖鄶?shù)學(xué)生只會(huì)說(shuō)出各種詳細(xì)的窗口。我又進(jìn)一步啟發(fā)學(xué)生，人們常說(shuō)：“眼睛是心靈的窗口”；而我們___是文明城市，對(duì)外不也是個(gè)文明的窗口嗎？使學(xué)生感受到家鄉(xiāng)也是一個(gè)“窗口”，如何表現(xiàn)這兩類窗口呢？讓學(xué)生自由發(fā)言，立刻課堂氣氛熱鬧起來(lái)，學(xué)生你一言、我一語(yǔ)地商討起來(lái)。一生答復(fù)：我想畫旅游時(shí)在火車上見到素不相識(shí)的旅客讓座，呈現(xiàn)新時(shí)代少年熱忱好客、文明禮貌的風(fēng)氣；又一生答復(fù)：我要表現(xiàn)我班陳志超同學(xué)樂(lè)于助人、崇高的心靈之窗……課后從作業(yè)中了解到，學(xué)生的繪畫題材幾乎沒(méi)有雷同，且主題鮮亮，描畫精細(xì)，顏色協(xié)調(diào)。學(xué)生通過(guò)感知、思維，進(jìn)一步加深了對(duì)美的熟識(shí)，也培育了學(xué)生制造性發(fā)散思維的力量。

通過(guò)近幾年的美術(shù)課教學(xué)實(shí)踐，使我懂得，美術(shù)課與其他學(xué)科一樣，要因材施教，依據(jù)教材固有的藝術(shù)因素，向?qū)W生傳授學(xué)問(wèn)，滲透美育，陶冶情操，進(jìn)展思維，培育力量，完成預(yù)期的各種教學(xué)目標(biāo)。這就